成長的腳印作文(常用15篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的成長的腳印作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的腳印作文1
回首自己的成長,記憶如斷了線的珍珠項鏈,一粒粒珍珠在陽光下閃閃發(fā)光,在成長的沙灘上留下了點點的痕跡。
歡快的童年
正值春季,鄉(xiāng)下到處都是油菜花,一株株油菜,都像是一個個美麗的`公主。風兒輕佛過,便輕盈地舞起。“爺爺!爺爺!”我在黃色的花海中穿梭,焦急而又害怕,如在森林中迷路的小鹿,最后卻發(fā)現(xiàn)他正在偷懶睡覺呢。哈!古靈精怪的我又開始惡作劇了!我從地下拾取了大把的油菜花,均勻地灑在了爺爺?shù)念^發(fā)上,然后又順手摘下一枝狗尾巴草,輕輕地在他鼻前搖啊搖,搖啊搖。之間爺爺先是嘴巴微張,又合了上,然后頭往上一揚,嘴巴更大幅度地張開:“啊——嚏!”此時的我心里早就樂開了花,蹦著笑!爺爺明白過來后裝出很生氣的樣子,把我高高抱起,做出要往田里丟的動作,我們放聲大笑,笑聲回蕩在黃色的花海中。
童年,因為爺爺,每一個足跡是如此歡樂,如此幸!
無奈的現(xiàn)實
爺爺老了,病了,不能自理了,目前在二伯家。好不容易去看他,卻發(fā)現(xiàn)他住在那間好黑好黑的小屋里!爸ɡ病蔽彝崎_門而進,撲面而來的,是一陣陣發(fā)霉的氣味,屋里很潮濕。屋中僅有一張床,一個板凳和一只發(fā)光微弱的燈。爺爺一動不動地躺在床上,睡著了。凳子上放著一副碗筷,臟兮兮的樣子。我心中一陣酸痛:難道爺爺每天都這樣生活?“咳!咳!”爺爺醒了,我走到床前:“爺爺!我來看你了!薄皝砝!好!好!”爺爺笑了,滿臉滄桑的皺紋。我心中有著無言的難受“爺爺,到我家去吧?”他笑著搖搖頭,眼神中泛出難言的無奈。我笑了笑,心中在不停地流淚……
我什么都不能做,無奈的現(xiàn)實讓我成長的腳步走的很深,很深,走的如此艱難……
記憶在腦海中回旋!童年、現(xiàn)實、爺爺。回首成長的腳印,閉眼,淚無痕……
成長的腳印作文2
記得在小學三年級的時候,老師要求咱們每天寫一篇日記。那時覺得寫日記很無聊,都是老師家長逼著寫,寫的都是一些無趣的事情,寫著寫著便停止了。五年級時,一次偶然的機會,我看到一個特別可愛帶鎖的本子,于是便忍不住買回了家。整天擺著它怪可惜的,于是我又萌發(fā)了寫日記的念頭。從那以后我便每天堅持寫日記,無論有多累,無論有多忙,我都要寫下去。
開始的時候也就寫一兩行而已,后來,隨著年齡的增長,日記成為了我內心的一片小天地,它使我展開翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么,我心中總會有一種沖動,使我想記錄下青春的足跡,有的時候不知不覺就寫到七八頁。沒多久,那可愛的日記本被我寫滿了,寫日記的習慣也養(yǎng)成了,F(xiàn)在,每天不寫就手癢。之后,我又寫滿了好多的本子,每寫完一本,我都有一種滿足感。
青春中的'每一次新感覺、每一次新發(fā)現(xiàn)、每一次新經歷……都被我一一記錄在那小小的日記本中。每當打開日記本,翻看以前我記錄的點點滴滴,總能發(fā)現(xiàn),曾經的酸甜苦辣都是那么美好。
有的時候,寫日記就如同和知己聊天,所有的秘密都可以告訴她;有的時候,寫日記又如同和老師切磋,在不斷的記錄中她使我的表達能力有所增強;有的時候,寫日記如同在和自己對話,每回看到的、寫下的都是自己的真實感受……日記在我的生活中是不可缺少的,她能使我找到自我、看清自我、改變自我,使我的青春變得更加美好,啊,日記就是我青春的印記。
青春會一去不復返,但咱們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點滴記錄在日記本中,F(xiàn)在,我依舊每天寫,每天記錄著青春、感受著成長,不知道你是否也和我一樣呢?
成長的腳印作文3
十五個春秋冬夏,濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時,心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會忘記,在生病時,送到面前的一片片藥片,一杯杯開水,一聲聲問候,那是同學們悉心的照顧。更不會忘記,在取得成績時,老師送來欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來鼓勵的目光,增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。
生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自我自由的天地。當我提出自立,但是迎來的卻是父母“你還小,等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘但是氣,我真想向老師提出減負的推薦,但是我不敢,胳膊擰但是大腿,小小的.我又怎能擰過強大的老師?我想反抗,卻又無力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選取。時光真的是十分可貴,可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學時,同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學習。只有我還在虛度完美的光陰,每一天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的,當同學們手捧沉甸甸的碩果時,我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來,做個生活的強者!蔽叶昧诉@個道理,于是再次融入莘莘學子的行列,優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣,這就是成長的腳印。她伴我走進成熟,走過青春四季。
成長的腳印作文4
經歷過了,就會感受到成長的痛與美。
——題記
成長是一串串腳印,或舒緩,或歡快。
靜謐的夏夜,樹影婆娑。朦朧的月光輕撫著河畔的青草,伴隨著蛐蛐“唧唧唧”的聲響,仰望變化莫測的月色,星空中竟隱約出現(xiàn)了童年時的.我,思緒便回到了從前……
幼時貪玩的我,最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲,悠哉悠哉。
黑漆漆的云遮住了太陽,天空灰蒙蒙的,狂妄的風肆意地吹著,正是“山雨欲來風滿樓”!我興奮地蹬著雨靴,風一般地沖出門外,跳進坑坑洼洼的大水坑里用力一蹦,水花四濺,宛若無數(shù)只銀蝶隨風飛舞,炫麗而多彩。飛馳而過的車,將泥水濺落到我的身上。雨中,一個可愛又邋遢的小泥人,追逐泥濘的雨水,留下了一串串快樂的腳印。
時間太快,悄悄地從指縫中溜走。
記得二年級參加圍棋比賽,剛開始時,我心里撲通撲通如同一面戰(zhàn)鼓在不停地敲打,整個身體如同蒸鍋,不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的樂趣,我深呼一口氣,攥緊手心,告訴自己要沉著,不能慌。慢慢地,我開始放松,從容應對,奮力撕殺,越戰(zhàn)越勇,最終以7連勝的戰(zhàn)績取得了比賽的勝利。無數(shù)次失敗的體驗,參雜著淚水和汗水,留下了一串串刻苦的腳印。
夏日的風依舊歡快地吹著。如今的我,將面對更多的失敗與挫折,當考試成績落后于人時,我會暗下決心,奮力趕超;面對三好生評比的落選,我也會無聲地流淚,但不會灰心喪氣。我會不斷地磨煉自己的意志,讓自己變得更加堅強,努力學會從容面對生活和學習中的一切困難,留下了一串串堅強的腳印。
用心去感受成長路上落下的一串串腳印,它們記載著喜怒哀樂,潸然淚下……
成長的腳印作文5
恍然回首,玉屑銀末般的沙灘留下我成長的足跡,一串串或深或淺。
——題記
晚夜,大海唱出著朦朧的光,沙灘上奔跑著潮潤的風,腳踏細沙,回首相望,望見的只有那深淺不一的腳印,歪歪扭扭留在成長的沙灘上。
午時已過,想去江面上走一遭。
小船細長,船夫搖擼前行。那是一位六十多歲的'老人,衣著樸素,飽經滄桑的臉,濃密的皺紋,結實的雙手長的老繭像是厚厚的鞋底,都無不顯現(xiàn)蒼老。一上船,他便熱情與我們打招呼,那一口地方語卻帶來莫名的親切感。
江水匆匆,碧水悠悠,江面白帆點點。山間碧草叢叢,空中云霞悠悠……樣樣都比畫卷生動,比仙境美妙。
船夫那剛毅的身影,是青山間的一道彩虹,使三峽的風景更加迷人,船夫擺渡三十余年,經驗豐富。雖年近花甲,卻仍然精神矍鑠。結實的肌肉,在水花和陽光映襯下透出古銅的光澤,一用力,胳臂上的肌肉便紡錘似地鼓脹起來。
在他嫻熟的操縱之下,船也股了勁,用力向前推進,劃破江面留下足跡。
漸入黃昏,“撲通”某人的背包突然掉入水,“。 彼@的大叫一聲,那蒼老的聲音安撫人心,“別急!闭f罷,嫻熟地放下船擼,縱身而躍,往下猛地一扎,再用力一蹬,整個人便消失了。
不一會便游回船上,還回包后,如無其事的搖擼,多的是他的叮囑“拿好了”?此坡唤浶牡脑捳Z卻含滿關心。隨后他又叮囑大家看管好自個貴重物品。他說長江上還是蠻危險的。他常年在這江上,成長在這江上,這片長江一分一秒的變化,摸的清清楚楚。
滾滾長江,船夫,孤舟,似乎與江融為一體。
某位哲人說過:“有時候成長不一定是踏出清晰的腳印,心靈的感悟,才是真正的成長!
是啊,人與人碰撞只能觸發(fā)生活的精明,人與自然相交才能開啟生命的智慧,讓成長的腳印也豐富多彩。
成長的腳印作文6
人生的路上已印下15個深深的腳印。再度回首往日,似曾相識。漸漸地拾起昔日的支離破碎,拼湊成一幅心中的完美世界。
在一個四四方方的院子里,有許多花草,雖不能和魯迅先生的百草園媲美,但在幼小的我的心中,那景象也算是綠草蔥蘢爭齊斗妍的花園了吧!
就這樣一個境地,蝴蝶和蜜蜂都在辛勤地工作著,一個小女孩拿著一個捕網在園中同蝴蝶嬉戲、打鬧,蠅子吹著喇叭不時還被捕入網中,正如詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”。小女孩身穿紅色的彩衣特別耀眼,旁邊有一個大人關注著小女孩的一舉一動,同她歡笑。無疑,她是女孩的母親。
一束陽光射到院中央,她們笑得更燦爛了。
或許,這是一幅普通而又平凡的畫面。但時間在那一瞬間定格,卻有其真正的內涵。
長大以后我再次看到這張照片時,不再是以往的一笑了之,而是很想回到過去的點點滴滴,感覺時光不知不覺已經悄悄流逝。
如今,那個滿身熒光的母親,已經有幾絲皺紋在眼角閃現(xiàn),母親為生活操勞著,憔悴與蒼老也在與日俱增。也許,歲月讓我漸漸成長,卻讓母親額上條條年輪不斷增加。
如今,那個身穿大紅衣服的我不再留戀紅色,甚至有幾分厭倦;蛟S,長大也蘊含著對過去喜好的.告別!母親在慢慢變老,這樣,長大的我就更應該承擔起責任,為母親排憂解難。長大,是否意味著責任呢?長大是否表示自主選擇權的增加?換個角度想想,不是“柳暗花明又一村”嗎?
人生的路還很漫長,但鮮花般的青春歲月卻稍縱即逝,為了青春無悔,為了人生更加美好,所以在成長的路上,我要奮力拼搏,放聲高歌:把握現(xiàn)在,珍惜青春!
成長的腳印作文7
《成長的腳印》從我出生到學會爬行,我是一個無知的嬰兒,那種生活無憂無慮,肚子餓了只會哭只會叫,是無知的哭幼稚的叫,但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的,只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。但從我開始上幼兒園到快要上小學時,那是一種對任何事情都想要負責任的小孩,對父母和老師的任務是堅決完成,哪怕做到晚上十二點也要把事情做好,那好像是一位認真的大人,但卻依然少不了那乳臭未干的童氣,所以那串腳印是雙重性的。上小學后,還有對事情認真負責的態(tài)度,但多了了一份對玩的追求,雖然對該做的`事情還是認真對待,但是絕不愿意把可以玩的時間放在學習上,非常喜歡玩加上還對某些事情的執(zhí)著,表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度,總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感,那一對對腳印是令人煩厭的,但又是可以理解的。自從上了四年級,我對學習的興趣就明顯小多了,做不來的事就不會去想辦法去完成,做不來的題目不會動腦筋去想,只會在第二天那別人的本子來抄,那時的學習是處于極不負責的態(tài)度,滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級的轉學給了我對學習負責任的動力,讓我這臺普通的機器恢復了生產,這排腳印是令人無法忍受的,但有一些令人恢復信心的感覺。上了中學,對事情該不該做多了一份思考,但這種思考是那么的脆弱,它壓制不住所看到的行動,但又起了一份很好的幫助作用,讓你一會兒還像個不懂事的小孩,一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人,令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段,這部分腳印是值得珍惜的,也是值得回味的。我的成長就是這樣,但我對生活還是......
成長的腳印作文8
旅途漫漫,旅人留下了它輕快的腳;時間匆匆,鐘表留下了它沉穩(wěn)的腳。晃L習習,樹枝的搖曳留下了它無形的腳印。而成長的腳印,一直留在我的腦海中。
小時候,成長的腳印只有三對。小巧玲瓏的腳印在中間,堅實穩(wěn)重的腳印在兩旁。我左手牽著父親,右手牽著母親。累了,便依靠在母親的有力肩膀上;困了,便酣睡在父親的堅挺后背上。風雨來了,父母共同為我撐起一片新的天地;困難來了,父母走在我的前面,驅除障礙。這時候,成長的腳印是歡快的,成長的路是一帆風順的。
長大后,成長的腳印的出現(xiàn)在另一條路。是我拉住父母的手,走上那條新奇的路,開始同身邊的朋友、同學交往。而我卻時時會放開父母的手,獨自去尋找另一對生疏而新奇的腳印,去同新的人相處。但是,父母常常會攔住我,提醒、絮叨我?guī)拙,生怕我受到欺凌和蒙騙?墒菚r間長了,我卻將父母的關愛視為煩瑣,常常與他們發(fā)生爭執(zhí)。這時候,成長的腳印是雜亂的,成長的路是曲折蜿蜒的。
到了而立之年,成長的道路分叉了,我獨自走上那條遙遠無盡的'社會之路。而父母,卻一直在路口等待著我。走遠了,才體會到現(xiàn)實的殘酷:我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風雨的摧殘。這時候,成長的腳印是坑坑洼洼的,成長的道路是坎坷不平的。
當我知難而退時,回到路口才發(fā)現(xiàn),原來,我一直都有強大的避風港——父母。但這時,歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡,將他們?yōu)鹾陟n麗的頭發(fā)染上了滄桑的白。這時候,成長的腳印是脆弱的,它經不起歲月的折磨,成長的道路是無奈的。
成長的腳印,由小到大;成長的步伐,由輕到穩(wěn);成長的道路,由窄變寬。這一切,似乎漸漸變好?墒,陪同我成長的人,卻是由年輕到衰老,而我能做的,就是一步一個腳印地珍惜。
成長的腳印作文9
腳印深深,留下一路的痕跡,不知這雙腳還能走到什么地方。 我的腳的形狀在不停地變化,經歷了歲月滄桑,不知還能長到多大。我看到童年的腳印,再瞧瞧現(xiàn)在的腳印,不禁感嘆萬千。記得小時候在一個科技館里,曾經看見過一條奇異的道路。那不是由一塊塊石頭整整齊齊地排列而成的,而是由一個個腳印,左右左右地排列,直通另一個館。更奇怪的是,它由小變大,漸漸地變成了宛若巨人的腳般的形狀,我滿膺好奇地踏上了這條路。剛開始,腳印的大小與我的腳的大小基本吻合,但是越到后面,我越感到自己雙腳的渺小,竟然還不到大腳的三分之一。到了路的盡頭,我止步了。我突然感受到人生的道路實在太長遠了,單從腳印的大小便可看出來。我將我的頭輕輕地放到了那龐大的腳印上,還掩蓋不住腳印,還有四個趾頭在外面對我嘲笑,可謂“趾高氣昂”。幼小的我,感到了還要走的路還長,F(xiàn)在,我忍不住回頭望了望我踩下的腳印。它們整齊地排列著,就好像當年所見到的那條路。越來越大,直至我現(xiàn)在的.腳那般巨大。那不也顯現(xiàn)了我的成長經歷了么?幼年的我,腳印就若一個三角板那般大。是的。幼稚、可愛、無知,也深深地烙印在這些腳印里了。童年的我,腳印越來越深了。大得有一個文具盒那么大了?吹贸鰜,知識、德行以及教誨使我印得更深了,有一點少年的味道了。但是缺少的是——成熟。少年的我,也就是今天的我。不再懸浮在半空中了,踏踏實實地印下了每一步。我懂得知識與成熟。我知道了,在空中滑過的鳥兒,不如踏實地走完每一步的小狗。是的,我漸漸走向了成熟。腳印也越來越大了。在不遠的將來,我自身也一定會經歷歲月的滄桑。當然,腳印會更深、更大,走得更遠長……
成長的腳印作文10
人生之行悠遠,人生之路漫漫;厥兹松飞,每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨,每一個不能夠忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶,每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂、幸福是輕快的腳印,你的憂愁、苦痛是凌亂的腳;你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印,你的人生之路才值得細細回味,你的人生之路才能永遠銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳;秦始皇因為統(tǒng)一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳。惶铺谝驗樘撔募{諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳;牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳。粣鄣仙驗椴晃反煺,不懼失敗而留下了“電燈”的'腳印……
腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳印;焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印;羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因為有了人生的腳印,我們能夠體會到前人的偉大和今人的奮發(fā);因為有了人生的腳印,我們能夠感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來;因為有了人生的腳印,我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來說,成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂,但求無悔于每一個腳;我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑,但求無愧于每一個腳;我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快,但求無憾于每一個腳印……
朋友,走好人生第一步,不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾;走好人生每一步,我們可以在未來一個如水的夜晚里,打開記憶的閘門,細心體味曾經的腳印,感受以前的風風雨雨,曾有的深深記憶、往昔的種種情感,你會感到心滿意足!
成長的腳印作文11
回眸凝望,那春夏秋冬里,那長街小巷里,留下了我成長道路上的一串串或深或淺的腳印,那每一個腳印都遷入了一段段難忘的故事,構成了我生命旅途中的一道道風景線。
小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩,踩著一粒粒極軟極軟的沙子,感到多么快樂,多么愜意。一不小心,摔倒了,努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印,太陽照著我們一張張笑臉,笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的,記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的。上幼兒園了,那時的我最愛看書了。每天傍晚,總是抱著一本童話書看來看去,每一次穿過繁華的步行街,來到書店門口。那時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去,多好玩啊,F(xiàn)在的我雖然沒有小時候的那種快樂,卻有了另一種更充實的'快樂,那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游,那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。
成長的步子很堅實,有人說,成長是一步一個腳印地往前走,極速地走。曾經拿著彩筆在白紙上勾勒出的夢想世界,不知被丟到了哪個角落,像被遺忘的布娃娃,不會哭也不會鬧,只是靜靜地呆在書櫥里,任塵埃來來往往,風吹不走的,是時間遺留下來的印記。手下的書,一頁頁的翻過去,被卷走的是一片又一片純凈的葉子,是初春時被陽光抱得緊緊的葉子,有著風的姿態(tài),向陽。
停在每一個成長的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好,今時亦多精彩。于是,我們都是感悟著的成長,思考著的成長,無悔著的成長。成長的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長的腳印作文12
不知不覺中,我們就慢慢的長大。不再是以往的無知孩童?墒,驀然回首,回憶過去的時光,我曾經疑問過:成長是什么 一路走來我收獲什么
可是自從上初中后,我才愈發(fā)的體會到成長的變化。
邁入初中的大門,我好像又在默默中長大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強好勝的心理,我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人,天外有天,看著成績單上,我永遠在級部屈居于別人;看著樓下的黑板報上永遠沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠比自己做得好。
我常常想,為什么我們要去爭取那虛無縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過嗎 世外桃源、與世無爭那不是更令人向往嗎
可是當細細回憶過去時,我發(fā)現(xiàn)我錯。
我曾天真的以為,我每天長高一點點是成長;我變得又高又壯是成長;我今天給媽媽做家務是成長。對,這些都是成長?烧嬲某砷L是在一點一滴中。
與比自己學習水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長;與墻上的黑板報相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長。
昔日的'煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦。
成長像風,順它而行,便會事半功倍;成長像雨,運用得當,便會滋潤干涸的心靈;成長像霧,告訴我們,不要好高騖遠,走好眼前的每一步。
成長中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護,咸是等待,甜則是收獲。
成長的足跡,就是學會付出,才會擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對自己的一種考驗,同時也在我們的人生道路上,印下屬于我們的足跡。這就是成長!
成長的腳印作文13
人生路上有苦有甜,有酸有辣。人生既是令人難忘的,又是讓人愉快的。當人生路上這片美好的天空漸漸消失的時候,我會笑著和它說再見。
記得有一回,咱們小桔燈作文班舉行了一次戶外課,由于天氣的緣故,咱們決定在室內上課。咱們上完理論課,老師帶咱們去電子閱覽室。由于出門早,人家還沒有上班。咱們就去了中心廣場。在去廣場的路上,咱們看見了一位老人蹲坐在電線桿旁,面前放著一籠辣椒苗。起初,我并沒在意,覺得這只是一件很平常的事。等咱們從廣場玩回來的時候,那個老頭依然蹲坐在那兒,這一次,我仔細觀察了這個老頭,她骨瘦如柴,眼睛里充滿了血絲,看起來好像非常的困。咱們班比我小的孩子們說:“給這個老頭一塊錢吧,這個老頭在這買菜怪可憐的!”我連忙拉住說:“別給,這有可能是騙子!痹蹅冸x開了老頭,走進了電子閱覽室,登記了名字,咱們就開始玩電腦了。時間過得真快,一轉眼兩個小時過去了,咱們決定返回學校。
等咱們從電子閱覽室出來的時候,咱們發(fā)現(xiàn)那個老頭竟然還在里,不過這次老頭已經坐在了地上,背靠在電線桿上。小朋友們忍不住了,準備跑過去給錢,我趕忙拉住說:“不是都跟你說了嗎,這可能是騙人的!
這個小朋友這次反駁到:“為什么你非要說那個人師騙子呢?咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視,吃著肉,卻忽視了這些窮人的感受,你們難道一點兒也不覺得良心上過意不去嗎?雖然咱們現(xiàn)在是消費者,但是,咱們有能力給一塊錢,就算咱們沒有一塊錢,咱們也可以給五角錢,多少都是咱們的愛心呀。這也會讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實還是有好心人的。聽了這位小朋友的話,我的'心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
咱們每天可以隨意的浪費,可那些人呢?面對這些人,咱們難道不能感受到生活的殘酷嗎?
同學們,朋友們,同袍們,讓咱們伸出援助之手,來營造一個美好的社會吧!
成長的腳印作文14
你不能十全十美,但你可以獨一無二。——題記
時間的車輪向前劃過,成長恰似一次蛻變的旅程,一路上留下串串怒放的腳印。
閉上眼睛,聆聽自己,在寧靜的角落,我翻開記憶的篇章……
幼時,愛哭。最愛去菜園,辣椒紅,菠菜綠。還有一枚枚西紅柿,通紅又微光閃耀。摘下一個,扔進口中,汁液在舌頭和上顎之間爆裂開來,擠出幾分香甜。猛然,棲息一旁的公雞出現(xiàn)在眼前,它睥睨著我,目光狡黠,似要搶走那美味,我忘記了怎么哭,作勢沖向它,公雞竟扇動著翅膀飛到一旁,我跑出菜園。
望去,是軟弱到堅強的腳印。
稍大些,缺乏毅力,與家人登泰山。仰望,石階連云櫛比,盤路陡絕,恰似云梯倒掛。身邊的人都已經漸行漸遠。“太累了!”我嚷到:“實在是走不動了!焙鋈,身后踱過一位老者,身軀佝僂,拄著拐杖,胸前軍功章,灼灼閃光。爺爺說:“相信自己,就已經成功了一半!崩^續(xù)向前……哇!站在泰山之頂,俯視,人生中最艱難的事,鍛造了最堅毅的你。
回望,是堅強到堅毅的腳印。
作文又扣掉三分,當目光與試卷接觸的一剎那,苦澀像麥田里竄出的野草,彌漫心田。心碎,那聲響,宛如閃電劃過夜空的.閃亮。于是,到海之痕學寫作,師傅幽默,但道理發(fā)人深省,讓人銘記。八次課后,我竟然能用美篇展示寫作的優(yōu)美句子,令人陶醉。
回首,是堅毅到成功的腳印。
不必留戀金秋,寒冬也有精彩;不必艷羨別人,自己也是風景!
我們在時光里跌跌撞撞地成長,一路留下蛻變的腳印。不雖能十全十美,卻能獨一無二。
成長的腳印作文15
看,那一串漸進模糊而輕巧的腳印。哦,那是我嬰兒時期的步伐。從出生,到蹣跚學步,到啞啞學語,那時的我,也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺,也許會因不順心而大哭一場,但大家都不會責備我,在為我操心的同時,又盼望著我的成長。于是,在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧,那一串時深時淺的腳印。哦,那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因學習而困擾,不必擔心沒人和我玩,不用擔心做錯該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里,我是人人擁護的'"山大王",到阿婆家偷雞蛋,到阿伯家要茶喝,無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠處,留下了我一串快樂的回憶。
奧,那一串整齊的腳印,是我上小學時的記憶。剛開始接觸書,書對我的誘惑是那么大,我開始關心自己的學習。我會因學習考試考個"優(yōu)"而高興一整天,也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升,知識的增加,閱歷的豐富,但同時也給我不少的煩惱。于是,我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上,留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深,離我最近的腳印,是我上中學以來的歷程。長大了,所見所聞多了,山路也就更坎坷了。有了對手的存在,使我懂得了奮進;有了壓力的鞭策,使我奮起前行。功課重了,自由沒了。成績好了,快樂少了。我會淺唱"逍遙嘆",會吟"如夢令",一路攀登著陡峭的山路,使我深知成長的艱辛。
看著先行者留下的腳印,似乎在告戒我:前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長的腳印......
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