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成長類初二作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的成長類初二作文，希望能夠幫助到大家。
成長類初二作文1
秋風(fēng)凜冽，泛黃的樹葉被風(fēng)兒吹到空中旋轉(zhuǎn)飛舞，緩緩地落到地上。枝丫上的樹葉已寥寥無幾，只有幾片樹葉仍在堅(jiān)持。秋天萬物凋零，可我的心中仍燃著生命的火焰。
第一幕：重歸校園時(shí)
“兒子，起床上學(xué)了�！薄肮裁瓷蠈W(xué)？”我揉著惺忪的睡眼，突然想起暑假已經(jīng)結(jié)束。我猛然從床上彈起，立刻著急起來，手接母親手里的校服，匆忙地穿上衣服，背起書包，隨手抄起昨天剩下的面包，打開房門，大叫到：“嗎，快點(diǎn)，我快要遲到了�！�
我懶散的來到了學(xué)校，沉浸在暑假歡樂的我迷迷糊糊地找到了自己的座位坐下�？吹嚼蠋熓掷锬弥嚲碜吡诉M(jìn)來。糟了，暑假的預(yù)習(xí)我可一點(diǎn)也沒鞏固，我立刻緊張起來，滿頭大汗，不知所措地看試卷，迷茫的胡亂答題。不到一天，一個(gè)低下的成績就發(fā)到手中。初二剛開始就給自己開了一個(gè)不好的頭，下面可怎么學(xué)呀？
第二幕：考試落榜時(shí)
初二第一次月考，我考出了有史以來最差的成績。我無助地獨(dú)坐在書桌旁，旁邊臺(tái)燈已經(jīng)漸漸黯淡。我，緊攥著手中的試卷，淚水順勢而下。我想讓自己靜下心來，撫平自己的思緒�？墒窃较氤煽�，自己就越焦慮，就越迷茫，淚水就越多。越焦慮自己就越急躁，就如心中有一團(tuán)火焰燃燒讓自己的身體發(fā)熱。
終于，我平靜下來了，趴在桌子上靜靜沉思：我這是怎么了？為什么我會(huì)考這么差？這是為什么？我難道智力比不過前五名的同學(xué)嗎？我思考了很久很久。想起了初一時(shí)的自己，現(xiàn)在我只是松懈了，放縱自己了。只要我努力，前十、前五都有可能，我能行！我的心中重新燃起了生命的火焰！
第三幕：奮斗成功時(shí)
此時(shí)，我正端坐在考場中，心靜若止水，從容的看著眼前的.試卷。筆起筆落一張成功的答卷便出現(xiàn)在眼前。我再也沒有一開始的無措，失敗時(shí)的無奈�，F(xiàn)在我心中只有一個(gè)信念：無論做什么，我都能行。鈴聲在耳邊響起，我緩緩地將試卷交給老師。從容自信地走出考場。再次回到學(xué)校時(shí)，我知道我成功了。
重想剛升初二時(shí)我的懶散，第一次月考落榜時(shí)我的沉思，發(fā)現(xiàn)初二一切從零開始，我成長了。此后我會(huì)不斷成長，不斷走向下一站。
成長類初二作文2
“什么，學(xué)校又要求我們練新的廣播操？”當(dāng)老師宣布了要我們練習(xí)新的廣播操時(shí)同學(xué)們異口同聲地叫道，同學(xué)們立即像小鳥似的嘰嘰喳喳地討論了起來，“我才不要練呢，還不如在家睡覺�！薄皩�(duì)嗎、對(duì)嗎，本來平時(shí)的睡眠時(shí)間就不夠了，竟然還要我練操�！薄殡S著老師的一兩聲咳嗽聲，同學(xué)們的`討論才得停止。
一個(gè)下午我們被拖出了教室，室外的陽光無比熾烈，照得我們渾身不自在，臉頰泛起陣陣紅暈，連平日里愛站在樹梢的鳥便開始了練習(xí)，不一會(huì)兒我的身體便已流起了汗，四肢也漸漸酸痛難忍，教練見我們完全跟不上節(jié)拍，便說：“你們難道就打算這樣去兒也因被陽光照得喉嚨發(fā)干，鳴叫聲逐漸變得沙啞，不再似之前那么動(dòng)聽了。太陽無情的把陽光灑在我們身上，連平日里那些綠得惹我喜愛的青青小草也使我心生厭惡之情。教練讓我們排好隊(duì)比賽嗎？你們難道一點(diǎn)集體榮譽(yù)感都沒有嗎？我認(rèn)為你們?nèi)绻幌刖毮蔷蛣e練了吧。”我們的自尊心被這一段話深深地刺痛了。
從那天后我便努力練習(xí)，好在比賽時(shí)動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)心更自信一點(diǎn)。又一個(gè)下午，窗外的天空灰蒙蒙的一片，壓抑得使人喘不過氣，但我們都興高采烈地向操場奔去，沒有因天氣而產(chǎn)生一絲不快和不滿，我們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，不久練習(xí)便開始了不料途中卻下起了毛毛細(xì)雨，不過我們并不在乎任由雨點(diǎn)滴落在身上，依舊專注地做著操，一遍過后教練對(duì)我們夸獎(jiǎng)了幾句，但我們并沒有因此而感到自滿，而是繼續(xù)做起了第二遍、第三遍、第四遍。
正當(dāng)我們做第四遍時(shí)雨突然下得大了，我們還可以再“戰(zhàn)”一場。盡管雨打落在身上浸入衣物直觸肌膚，但我們?nèi)阅軋?jiān)持，在雨中可以聞到陣陣只屬于我們的花香。
這一天終于到來了，我們走向操場站上了“擂臺(tái)”，隨著廣播操的節(jié)奏跳了起來，我們跳的大汗淋漓，盡情盡興，在這旋律中感悟到了努力的意義并得到了成長。
這件事給我們一個(gè)深刻的教育意義——成長的過程中一定要努力，努力就一定會(huì)有所成長，沒有什么事情是努力不可能解決的，成長是一個(gè)人心靈和精神上的蛻變。這件事不僅使我們成長，還使我們明白了努力的意義。
成長類初二作文3
火熱的太陽炙烤大地，路旁的荒草幾乎要燃燒起來，空中彌漫著熱浪……夏天里總有那么一份赤紅竄上心頭。
午后的陽光穿過層層疊疊的樹葉，把火熱的赤浪傾倒入教室。進(jìn)了教室后，幾雙眼睛不停地聚焦在我身上又躲開，一陣陰陽怪氣的笑聲打斷了我的思緒。
“哎呀，這不是我們老師最得力的小助手嗎？”三個(gè)女生站在課桌邊居高臨下的看著我。“��！真不好意思，把你水杯碰到了�！薄澳闶枪室獾�！”聲音顫抖得不像我的�！澳怯衷鯓�！”A揚(yáng)起下巴一臉嘲諷。
一抹白色擋在了我面前，刺眼的陽光瞬間被遮去一大半。眼前的小C整個(gè)人氣得發(fā)抖，毫不猶豫地對(duì)著她們吼了回去“不就是你們中午抄作業(yè)被揭發(fā)了嗎？自己有問題還怕被人說！”
她也在顫抖，卻依然堅(jiān)定地守在我身前，盡管小C不是一棵枝葉繁茂的樹，卻像是一顆在風(fēng)雨中依舊不屈的樹，努力用每一片葉子匯集成綠蔭為我乘涼。
又是一個(gè)盛夏，驕陽依舊似火，那棵無畏風(fēng)雨、高展枝葉的樹再次涌上心頭。只不過這次我已經(jīng)有能力用綠蔭乘涼他人。
中午午休時(shí)間，本該安靜的教室有些吵鬧，原來是平時(shí)愛惹是生非的搗蛋王張大軍正在朝小凱嚷嚷。“快把我的書拿出來，不然有你好看”，原來是張大軍懷疑小凱偷了他的書。小凱同學(xué)平時(shí)老實(shí)巴交，不愛說話。張大軍繼續(xù)火上澆油說：“你看起來是老實(shí)，指不定背地里干什么壞事呢！”小凱站在那里雙臂垂在兩側(cè)雙手緊握成拳，滿臉漲得通紅辯解道：“我沒拿你的書！”
“書不是他拿的，我今天最后走的，我可以證明他沒拿你的書。”我走到他身旁，幫他辯解�！罢f不定你是他的同伙！”原本高高在上的張大軍，說話吞吐起來。我義正辭嚴(yán)地道：“不相信的話可以調(diào)監(jiān)控，每個(gè)教室都安裝了攝像頭�！笨諝馔蝗话察o下來，張大軍自知理虧，悻悻地走開了。
事后小凱沒有跟我道謝。但是他的那個(gè)眼神我看懂了，是感激，是被信任的欣喜，因?yàn)橛幸粋�(gè)一樣的下午，我也用這樣的眼神看過小C�；蛟S是以前那個(gè)火熱的下午在我記憶里存得太深，所以其實(shí)我是在用自己的葉子為那個(gè)曾經(jīng)膽怯的.自己蔭蔽。
綠蔭內(nèi)外如同兩個(gè)世界。所有的驕陽似火，所有的無奈匆忙，都被那看似柔弱透明的綠葉溫柔的抵擋。而綠蔭之下，灑落的只有光的明朗與葉的清涼。烈日炎炎，走在綠蔭之下無疑是最好的選擇。
可或許走出綠蔭之下，才是成長。
我慶幸自己成長了。
成長類初二作文4
落葉輕輕飄舞，帶走了曾經(jīng)的喜怒哀樂，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我逐漸成長，驀然回首，原來成長的路上我曾跌跌撞撞走過。
黃玫瑰終是開了。
春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻驚喜的望見我栽培的黃玫瑰，成了花圃中的第一縷春色。觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了她在微冷的夜里，堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響。她在微冷的風(fēng)中亭亭玉立，如仙女下凡。淡黃色的花瓣在風(fēng)中妖嬈地舞動(dòng)，告訴我這是她歷經(jīng)磨折成長，所換來的一瞬芳華。
看著她，我問自己，成長是什么？
時(shí)光早已悄然抹去了大部分兒時(shí)的記憶，只留下斑駁燈光下的一個(gè)小孩在家中興奮地翻找著玩物，然后“啪”的一聲被電蚊拍拍得瑟瑟發(fā)抖，躲在一個(gè)角落里低聲啜泣。自此之后，對(duì)事物的好奇心漸漸的被恐懼淹沒，成了心底的一道疤。
小學(xué)后，漸漸的走出了曾經(jīng)的恐懼。那聲電蚊拍如雷般“啪”的巨響，也變得不再如此刺耳，漸漸被與同學(xué)打鬧的歡笑聲淹沒。我一步步走出了對(duì)未知事物的'陰影，大腦里的那些幼稚想法，也慢慢被知識(shí)所代替。我再也不會(huì)去干將手指伸進(jìn)電蚊拍這樣的傻事了。
眼中的世界在不是父母親的褲腳，在幾年的時(shí)光中，我也一步步走出了大人們口中的不懂事。視線已然越過了母親的肩頭，眼界也愈來愈廣。成長中也會(huì)為了一些小事，時(shí)常賭氣與父母頂嘴，而在失意時(shí)，又總是父母把我從痛苦里拉出來。這些成長的片段在我腦中飛速閃過，雖五味雜陳，又盛滿瓊漿。
步入初中，母親為我選擇了寄宿學(xué)校，我開始與家產(chǎn)生了一種看不見，摸不著的距離感。自此，清晨起床時(shí)母親的催促聲被帶有風(fēng)韻的口哨聲代替；豐盛的一日三餐被單一缺味的飯菜代替；那曾經(jīng)充滿喧鬧聲音的教室，慢慢被埋頭休息的同學(xué)，與筆尖下留下的沙沙聲代替。我好似在夢里，卻不知不覺高過了父親的肩頭，正陶醉于童年那一幅幅美輪美奐的畫面，鼻下的胡子，也已悄然挺直了腰板。哦，我在長大，長成我想要的樣子。
回想原來曾經(jīng)成長的道路，是如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又一去不復(fù)返。曾經(jīng)的年少已成為了心中的一份美好，是否會(huì)坐在大樹下，摸著樹干上的滄桑，想起自己一路走來的成長——那保留內(nèi)心深處的記憶將指引我向前！
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