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成長的足跡作文15篇（集合）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的成長的足跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的足跡作文1
做心中所喜，成長的旅途總會有諸多繁華盛景。詩詞，毫無疑問，是我成長的痕跡，滋養(yǎng)我心中的甘霖，歲月更替，助力我的成長。
小時候，我的視野可能僅僅是奶奶家的院子歡樂的一角。正是“鵝、鵝、鵝，曲項向天高歌”的暢意，“白日依山盡，黃河入海流”的曠達(dá)，我才明白世界不只是眼前一隅。我開始去追尋更多芳菲與碧波。靜覓詩歌，我看見錢塘江畔的'“三秋桂子，十里荷花”，聽到西湖邊蕩漾起的“隱隱笠歌處處隨”的美好，震撼于“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼茫。剎那間，我渴望成長，但又在我的音韻中，平白多了一份未曾身臨的閱歷，增長我成長的厚度與寬度。難道這不是詩詞助我成長的力量嗎?
其實，比眼界更為寬廣，格局變得更高越為關(guān)鍵的，是我處世的胸襟與態(tài)度。曾經(jīng)，我在失意中找不到歸途何方，不知何去何從，但在詩詞的陶治中，我懂得了在風(fēng)雨途中，要多一份“誰怕，一蓑煙雨任平生”的勇氣;在泥濘坎坷中，“長歌當(dāng)嘯”、“試問嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”的坦然，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的執(zhí)著……詩詞，成為我堅定內(nèi)心的靈藥。成長中，總會有淚水，有迷茫，有悵惘，詩詞中的哲思，讓我在成長的路上，堅定自己，做出最正確的選擇。選擇，難道不是成長中的節(jié)點(diǎn)，難道不能說詩詞就是助力我成長的精神支柱嗎?
走過萬干山水，碧海清波;覽過人情世故，困難挫折，詩詞總會在我身邊，無論斗轉(zhuǎn)星移，白駒過隙，成長中的風(fēng)景，總會有它陪伴和助力。成長途中，因為有詩詞而精彩。
或許，沒有詩詞，我只是一個生活在角落中的孩子;或許，沒有詩詞，我只是一個遇挫即退的失敗者……其實，每一次對詩詞的領(lǐng)悟都是成長的褪變，成長的升華。
詩詞，我心中所愛，它像手中的望遠(yuǎn)鏡，心中的百尺高樓，成為我成長的助力和指路人。
成長的足跡作文2
現(xiàn)在,每一天在我和同學(xué)中發(fā)生的事情,都可以說是我們成長的足跡。這些事記載了我們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸甜也有苦辣。而這次的班隊會“我愛您，媽媽！”，則是眾多感受中最能見證我和同學(xué)們對媽媽的敬愛和感恩。
當(dāng)天的班隊會是在同學(xué)們激動且期盼的心情中開始的，隨著嘹亮的少先隊隊歌響起和護(hù)旗手莊嚴(yán)地進(jìn)入教室，同學(xué)們的右手齊刷刷地高舉前額，班隊會就此拉開序幕：在節(jié)目表演中，許多同學(xué)交流了給媽媽的一封信和媽媽的回信，通過同學(xué)們深情并茂地朗讀，讓我深切感受到媽媽無論在學(xué)習(xí)還是生活上給予我們無微不至的愛和奉獻(xiàn)，以及慢慢成長的我們對于母愛的依戀和思考，同學(xué)們以信作為載體，在一個平等的空間，與媽媽進(jìn)行著愉悅地暢敘，同學(xué)們沉浸在信的傳遞中，將此次班隊會的內(nèi)容升華，將對媽媽的感恩淋漓盡致地詮釋了一番。
此次節(jié)目的另一大亮點(diǎn)——小品，讓人耳目一新，小品編排完整，主題鮮明，表演中融入了許多詼諧幽默的語言，讓人忍俊不止。小品的表演者能夠?qū)⑷宋锏男睦泶τ谛�，表演時得心應(yīng)手，活靈活現(xiàn)，充分展現(xiàn)了親情的可貴，至今，我的腦海中還不時浮現(xiàn)出《�；丶铱纯础愤@首歌的場景。還有一個熱捧節(jié)目就是范璟源和章亦聞兩位女同學(xué)演唱的《媽媽的吻》，起初，兩人有些小小的怯場，但隨著感情的抒發(fā)，甜美的嗓音自然流露，嗓音也越發(fā)優(yōu)美動聽，真切讓同學(xué)們感受到媽媽真心的吻和赤誠的心。此外，班會上還有口琴、朗誦、魔術(shù)等表演，由于同學(xué)的積極參與和辛苦排練，本次班隊會的氣氛熱烈，節(jié)目豐富，讓人贊嘆不已。
朱老師也用鏡頭記錄了整個班隊會的.活動情況，通過班隊會的活動，同學(xué)們紛紛表達(dá)了對媽媽的深厚感情，體恤家長為我們的成長所付出的一切。朱老師也由衷地感嘆：你們真得長大了！
也許這是一個普通的班隊會，但是與我而言，卻并不尋常。追隨整個班隊會的選題，無論是節(jié)目內(nèi)容的篩選還是節(jié)目形式的豐富，都恰到好處的表達(dá)了母愛和感恩這個永恒的主題，因為它的意義深遠(yuǎn)。
感謝朱老師對于班隊會主題的啟發(fā)和指導(dǎo)，感謝五（1）班全體同學(xué)的鼎力策劃，期待著下次的班隊會更精彩！
成長的足跡作文3
青石板路，狹長，幽深。時間在它的路面上留下了斑駁的印跡。我獨(dú)自走在青石板上，明天，它將成為另一條水泥大道，以另一種方式存在在我心中。
六年級時，我被老師告知參加比賽。由于關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)，我要和我最好的朋友一決高下。得知這個消息，我徹底愣住了。怎么可以......她可是我的好朋友��！代表學(xué)校參賽是我夢寐以求的……榮譽(yù)，友誼這些字眼在我腦海中旋轉(zhuǎn)。我的思緒亂極了，“嗡嗡”地響個不停。放學(xué)后，回家匆忙扒了幾口飯就奔向青石板路去。因為在那里，他能給我最大的慰藉。
天空灰蒙蒙的，天地似乎在一片霧氣中。青石板路亦真亦幻，濃密的榕樹撒下一大片綠蔭，朦朧又清新。我看到了兩個小女孩穿著背帶褲在樹蔭下用樹枝編成花環(huán)給對方戴上，兩個小女孩都十分開心，紅撲撲的臉蛋可愛極了，相互打鬧著，嬉笑著，銀鈴般的笑聲傳到了天際漸漸地，她們變大了，長高了。在樹蔭下，踏著青石板一邊走路一邊朗誦課文，有時偷瞄對方一眼，臉立刻泛起紅暈。
那，不是我和朋友蕊嗎？
我揉揉眼想看清楚，一陣輕盈有節(jié)奏的腳步聲傳來，是蕊。我猛然轉(zhuǎn)頭，蕊那明媚如葵的'笑臉對著我�！霸谙胧裁茨�？”“沒事，就是來走走�！蔽铱觳揭崎_，忽然想避開她那如花笑靨。才發(fā)現(xiàn)月光已傾瀉在青石板上，顯得更加幽深，狹長。時間留下的印跡愈發(fā)斑駁。我忽然明白了什么，對蕊說：“這次，我們公平競爭吧�！比镢读艘幌�，忽而把手搭在我肩上：“好呀，希望我們倆能一起去！”
……
又是一個月光如水的晚上，我和蕊手牽手走在青石板路上，它，不久后將被改為一條水泥路。
其實那天，青石板路告訴我的是：我的成長足跡并未消失，而是以另一種方式存在著，存在于每一塊青石板上。友誼亦是如此。我恍然間長大了。
歲月靜好，愿我們能在青石板路的盡頭，遇到已長大的自己。
成長的足跡作文4
小苗想長成大樹，必經(jīng)風(fēng)吹雪打，日曬雨淋。這些經(jīng)歷，在它身軀刻下一道道的年輪，成為成長的足跡。我的成長道路也是如此�，F(xiàn)在回想起來，依稀可見，那成長的足跡深深淺淺，難以忘懷……
一次跑步，共有九千米長，媽媽和我參加了這次比賽，剛走了一千米，忽然發(fā)現(xiàn)人群正向山上移動。我一看，不禁嚇得魂飛魄散。我望著山上筆陡的石階，不禁發(fā)顫。山峰聳入云霄，云霧像一條玉帶一樣繞著如“白銀盤里一青螺”的青山。走上了山路，一路驚險無比，又走了六千米，我已經(jīng)精疲力盡，可看終點(diǎn)就在山腳下，只能咬牙堅持。經(jīng)過不懈的努力，終于到達(dá)了終點(diǎn)，嘗到了勝利的甜頭。這次經(jīng)歷是我成長的足跡，它讓我懂得：堅持就是勝利。古詩言：欲窮千里目，更上一層樓。大概說的是就是這個道理吧。
一次我與朋友玩游戲，朋友輸了，卻不認(rèn)輸，認(rèn)為是我�；ㄕ兴艜�?shù)�。我倆誰也不肯服輸，友誼從此破裂了。一個星期都沒有與對方說過一句話，走在大街上遇見了也是誰也不理誰，好像是見到陌生人似的。一次，我又看見了她，正準(zhǔn)備扭頭快步走時，她忽然三步并成兩步地向我走來。握住我的手，對我說：“那天我不應(yīng)該這樣，是我的不對，我們和好吧！”從此，我們倆的心又連到了一起。這成長的足跡讓我懂得寬容的力量和友誼的珍貴。
一次去游泳，我卻不敢去，因為我根本不會游泳，我早已想到了落在水中的'場景，擔(dān)心自己的小命難保�？砂职謪s連拉帶拽地把我?guī)У搅擞斡镜牡胤�。我呆呆地站在池邊不下水，爸爸不停地在水下嘲笑我膽小如鼠，不懂得品味生活。終于，我鼓起勇氣，下了水，學(xué)起了游泳。歷經(jīng)千辛萬苦，我終于學(xué)會了游泳，不用才擔(dān)心溺水了。這次經(jīng)歷，成為我成長的足跡。它教會了我勇敢挑戰(zhàn)自己，終會走向成功。
成長的足跡深深淺淺，數(shù)也數(shù)不清。有的深一些，是為了教我們勇敢；有的淚水多一些，是為了讓我們懂得珍惜；有的飽含恐懼，是為了讓我們戰(zhàn)勝自己的膽怯。不管怎樣，我都熱愛自己成長的足跡，因為這些足跡教我成長，組成了我的一生。
成長的足跡作文5
在寥廓的海洋里，搖曳著許多小舟，隨手拿起一個，上面刻著：成長的足跡。
在1～12歲左右，是童年。童年是天真無邪的，開心快樂的，在有限卻又美好的的.童年里，我們無憂無慮的。
從12歲開始，我們開始脫離童年，進(jìn)入“風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的時期，思想逐漸成熟，步入初中。
初中，是他“成長’的開始，開始同同學(xué)參加一些團(tuán)隊活動，同好友一起瘋，一起鬧，讓整個班級充滿活力。初一，我還保留著童年。
初二，進(jìn)入“鷹擊長空，魚翔淺底”的青春期，開始不寫作業(yè)……。開始桀驁不馴。
每天早上交作業(yè)時，各種借口，便出渾身解數(shù)，就為了那小本子上沒有他的名字，他每天早上睡得很晚，一定要與時間賽跑，從不肯跑得比時間快。上午上課不認(rèn)真，也不愿去聽聽課，每到上課就低頭，看著抽屜里那“邪惡的根源”。
他還經(jīng)常逃課，每到他不喜歡的課，便跑到操場等地方玩。漸漸地，他感覺上課玩手機(jī)，逃課去玩都沒意思了。他開始逃學(xué)，第一次逃學(xué)，是應(yīng)為他早上起床晚了，便萌生逃學(xué)去上網(wǎng)的念頭。那天上午，他逃了學(xué)，沒有老師發(fā)現(xiàn)，他暗自竊喜，這更助長了他逃學(xué)的氣焰。
直到一天，班主任發(fā)現(xiàn)了，原因是班長記了名字…當(dāng)他拖著沉重的步伐和忐忑的心情進(jìn)入辦公室時，班主任一如既往的審訊了他，最后不出所料的給家長打了電話……
那一天，他不知到底是怎么度過的。瓦上，他在家門口徘徊著，彳亍著，想著等會對付父母…�；氐郊液�，父親奇跡般的沒有罵他，因為他父親直接抄起棍子就是一頓打。
從那以后，他依舊肆無忌憚的逃課，逃學(xué)，為什么如此大膽？應(yīng)為他把班長大人買通了。
初三，他開始與父母吵架，頂嘴，因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的事與父母吵嘴。他還懶惰，幫父母做點(diǎn)事就抱怨。
中考時，他落榜了。雖然這是他預(yù)料中的，但它卻不愿接受著事實，他想讀職高，但父母缺不允許，父母為他四處奔波，尋找一所收留他的高中。
現(xiàn)在，他高一了，他開始明白讀書的重要，他開始跑，開始追，開始找目標(biāo)。
最后，這葉小舟歸航，讓他尋找一個舒適的港灣。
成長的足跡作文6
成長的我正在努力攀爬，即使在狼藉的草叢邊也會留下整齊的腳印；現(xiàn)在成長的我正在奮力攀爬，即使在名人輩出的齊魯大地上也會閃現(xiàn)人生的光彩；以后長大的我無言以述，只能望向那一步步成長的足跡。或許，到那時，我的足跡已數(shù)不勝數(shù)�！}記
小時候的`我是一只飛鳥。
童年時光，確乎很有趣。童年給我的記憶只有歡聲和笑語。那時我是一只飛鳥，自由便是天空，而家是最溫暖的巢。
小時候我是家里的至寶。這只飛鳥實現(xiàn)了好多的夢想，過著公主般的生活，享受著王后般的待遇，掌握著國王般的權(quán)威。就這樣，飛鳥在廣袤無垠的天空下、溫暖的小巢中，在大鳥媽媽地精心呵護(hù)下，最終飛向了天空。
飛鳥飛過了重重高山，灑下了顆顆希望之種，找到了第一個落腳點(diǎn)——我的中學(xué)校園。
那時，我是一只飛鳥，盡管在努力的飛，也未曾飛出那巢。而我卻一點(diǎn)點(diǎn)長大。
現(xiàn)在，我有一雙翅膀。
快樂的女孩愛做夢。小時候都盼著長大，長大了又向往自由�，F(xiàn)在我有一雙翅膀，這是我竭力放飛的夢想，更是我尋找愛的希望。我飛到了一個有愛的地方，那是一個快樂的國度，那里有永遠(yuǎn)長不大的孩子和活力四射的父母，在那里每個人都有希望的翅膀，我們一同度過了難忘的青春歲月。我有天相伴，與云共舞，極力尋找著自由，而那夢幻已經(jīng)消散，只留下“奮斗”二字。
現(xiàn)在我有一雙翅膀，它帶我飛翔，飛向遠(yuǎn)方，我不知她會在何方華麗落幕，至少，現(xiàn)在我在飛翔。
以后，我似一夜晚風(fēng)。
飛久了，飛遠(yuǎn)了，可還是飛累了。最終又飛回了那小巢。風(fēng)這一生也許已經(jīng)注定是一場失速的流離，卻刮進(jìn)了記憶的古巷，在憧憬中沉默，在沉默中永恒。
風(fēng)的足跡很模糊，有時很成功，但會很寂寞，一味地追求。似乎再也尋不到開始的方向，只是依然向出口處前往。
以后我似一夜晚風(fēng)，雖然不知道會吹向何方，但我心存信念，哪都是我的舞臺。
成長的足跡已無數(shù)，不管鳥怎樣飛，翅膀怎樣美，以后的那陣晚風(fēng)依舊還是那樣吹，吹入夢鄉(xiāng)，吹向希望……
成長的足跡作文7
在我的成長過程中，我留下了許許多多的成長足跡，猶如天上那美麗的、自由的云彩，酸、甜、苦、辣各不相同，當(dāng)我輕輕摘下一朵美麗的云彩細(xì)細(xì)品味時，我就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，那往事令我回味無窮……
——題記
三歲——酸
“媽媽，你不要我了，你把我丟在這兒了。”她說話帶著哭腔，雙手無助地伸向媽媽�？尚∨⒌膵寢尵谷活^也不回地走了，她一轉(zhuǎn)身，小女孩便嚎啕大哭，但是小女孩沒有看見，媽媽轉(zhuǎn)身的一剎那，流下了晶瑩的淚水。這朵云竟然比檸檬還要酸，現(xiàn)在細(xì)細(xì)品味，那是一份甜蜜的愛，那是媽媽不想讓我永遠(yuǎn)躺在她的懷抱里，小雛鷹總要學(xué)會飛翔。
七歲——甜
“生日快樂！噢耶！”同學(xué)們的叫喊聲把我從3歲時的情景拉到了一年級的一天放學(xué)后。那天，同學(xué)們都走的`特別早，只剩下我一個人在整理書包。正在我迷惑的時候，老師和同學(xué)們就已經(jīng)捧著一個大蛋糕走到了我的面前，大家一起手拉手把我圍起來唱著生日歌，看著眼前的情景，我驚呆了，一動不動地站在那里，直到有人大叫我的名字，叫我快點(diǎn)許愿吹蠟燭，我才如夢初醒：哦，原來是老師和同學(xué)們想給我一個意外的驚喜，我剛踏入小學(xué)，大家就給我一個甜蜜的云彩，這云彩一直深深地印在我的腦海里。
十一歲——苦
十一歲注定是辛苦的一年，也是收獲的一年。天空灰蒙蒙的，我的心情也是灰蒙蒙，整天忙著小升初的沖刺。為了能考進(jìn)自己理想的學(xué)校，每當(dāng)周末，別人還睡在溫暖的被窩里的時候，我已經(jīng)走在沖刺小升初的路上；每當(dāng)周末，別人在看電視，我卻在做著奧數(shù)題目；每當(dāng)周末，別人在公園里玩耍時，我卻在…
十二歲——辣
終于考進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是一切并沒有自己想象的那樣開心。進(jìn)入陌生的學(xué)校，使我感到很無助，我想尖叫，我想哭泣，可怎么也叫不出，怎么也哭不出。在小學(xué)自己是一個很出色的女孩，到了中學(xué)，高手如林，自己好像一只森林中的小鳥，受傷了，那感覺就像辣椒水噴進(jìn)眼睛里一樣，那么地辣！又猶如一朵灰色的云彩，讓人感覺郁悶！但我相信，風(fēng)雨過后，總有日出的時候。
“回憶成長的足跡”讓我明白應(yīng)該更加熱愛生活，面對生活中的種種困難，我不應(yīng)該退縮，而應(yīng)該勇往直前；面對生活中的喜悅，我應(yīng)該用最好的方式來慶祝。篇
成長的足跡作文8
成長的道路上，總會留下許多腳印，有深的，有淺的，有從前的，也有現(xiàn)在的。同樣，我的人生中也有許多腳印令我難忘。
那一年，我八歲。大清早，和父親伴著鳥語花香，伴著陽光明媚，我們一齊走在上學(xué)的路上。此時此刻，我的心情激動不已，因為今天該從學(xué)前班升入一年級了。我和父親一起進(jìn)入預(yù)定好的等待室，狹窄的小屋里擠滿了人，大人的手里定然握著一只小手。孩子們的臉色也各不相同，有高興，有期待，有氣憤也有委屈。清楚地記得，父親正在我的左手旁說著今天該如何如何。就在這時，哭鬧聲開始在小屋里回響起來。大家不約而同的往一處瞧，一個小女孩在地上翻滾，衣服上滿是灰塵，就是要她爸帶她回家。他爸爸實在沒有辦法，不得不在無數(shù)人注視的目光下，帶著自己的女兒灰溜溜的走了。我認(rèn)為，在我學(xué)習(xí)成長的第一步就沒出差錯，那也許就是我此時不懈的動力吧。
那一年，我十二歲。轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，進(jìn)入四年級后，班主任也換成了一位姓谷的女老師。就這樣，我們每天在朗朗書聲，芬芳書香中度過。仿佛彈指間，又過去了三年。時光匆匆，從不給人挽留的機(jī)會。終于，期盼的小學(xué)畢業(yè)來到了。在全班合照的`背面，谷老師送了我一句話：祝你馬到功成。至今為止，一想起小學(xué)的同學(xué)們，一想起谷老師在講臺上的一顰一蹙，我都會感到心里暖洋洋的，被熱浪充斥著。
那一年，我十五歲。懷著新的心態(tài)，為著開拓新的視野，我進(jìn)入了初中。一位姓張的男老師做了我們的班主任。他個子不是那么高大，卻顯得孔武有力，剛勁豐滿。他還戴著眼鏡，著實增加了幾分濃濃的書生氣息。他愛笑，笑得是那么爽朗。我真的想念和他在一起的日子了。我們同學(xué)愛管他叫“老班”，呵，這個稱呼多么親切啊。我們與老班共同度過了一個春夏一個秋冬。我們笑過，也哭過；激動過，也落寞過。是他，教會了我如何面對初中；是他，教會了我如何面對人生；是他，撥正了我人生的航向，把我引向光明，引向更廣闊的舞臺。
有些事時刻溫暖著我們的心，因為，成長路上，腳印不虛踩，時光不虛度。作文
成長的足跡作文9
成長的足跡，就像天空中的星星，每一顆，都那么璀璨耀眼，光彩奪目，像海灘上的貝殼，每一個都奇形怪狀，色彩艷麗，像樹上的蘋果……每一顆，每一個，每一塊，都承載著我成長的事情，每一個都多姿多彩，五彩繽紛。
咦，你看那顆星星，像是群星中最閃亮的一顆，沒錯，它承載著我成長過程中很重要的回憶---什么是母愛。
我們小區(qū)里，曾經(jīng)有人養(yǎng)過母雞，母雞孵了幾只小雞，他們一家幸福的生活在小區(qū)里，小雞們無憂無慮的玩耍，一天天長大，而母雞的脾氣不再像從前那樣暴躁了，越來越像一個溫柔，和藹可親的母親了。
我也經(jīng)常去和它們一家玩耍，它們也就象是我的好朋友。
這天，我正拿著一把小米去找它們一家，走到離它們不遠(yuǎn)的地方，突然走不動了，熱淚盈眶注視著：
我看見小區(qū)里那只脾氣很不好的，連我也怕它三分的壞貓，只見它叼起一只小雞就要往回走。雞媽媽原本嚇得瑟瑟發(fā)抖，不敢前進(jìn)，只能舉起雙翅保護(hù)孩子�？墒�，當(dāng)它看見貓一臉不屑的叼起小雞，根本沒有理會它時，當(dāng)它看著自己還在啼叫的孩子被別人叼走時，只看見雞媽媽仿佛突然從心里噴發(fā)出一股怒氣和勇氣，一下子就追上了可惡的貓，奮不顧身的去啄它，疼痛難忍的貓終于松開了口，但它轉(zhuǎn)過身來時，滿眼都帶著怒氣，一場惡戰(zhàn)一觸即發(fā)……
母雞對貓，一場實力懸殊的'戰(zhàn)斗，一場一眼就可以看出結(jié)果的戰(zhàn)爭，但是，盡管事實如此，雞媽媽為了孩子誓死拼搏的勇氣并沒有絲毫退卻……
幾個回合下來，貓累的筋疲力盡，但卻毫發(fā)未傷;而此時雞媽媽卻已被咬傷好幾處，但是卻還拼搏著不肯放棄，努力作著拼死一搏的樣子……
貓終于退卻了，它被雞媽媽的莫大勇氣給打敗了，灰留留的跑走了……
等貓跑遠(yuǎn)了，雞媽媽也徹底倒下了，但它的孩子們毫發(fā)未傷。那一刻，我終于明白了，母愛是多么偉大，多么的無私。無論多么弱小的生物，此刻，因為母愛，會勇敢的站起來，會拼盡自己的全力，哪怕到生命的最后一刻，也不會放棄……
成長的足跡作文10
有風(fēng)吹過的季節(jié)，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長歷程中，吹綠了柳樹，吹開了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不回轉(zhuǎn)身，數(shù)一數(shù)曾經(jīng)遺落的一季風(fēng)塵。
爸爸是個十分嚴(yán)厲的人，在我的印象中，每一天他都會批評我。通常，我總是左耳進(jìn)右耳出，早已習(xí)慣了他的嚴(yán)格。也正因為他的嚴(yán)厲，使我從小便十分怕他，對他敬而遠(yuǎn)之，甚至排斥他。我總認(rèn)為爸爸并不愛我。因此，我更愛依賴在媽媽的身邊，享受媽媽為我灑下的'溫暖細(xì)膩的陽光。
那天，媽媽出差去了，這令早已習(xí)慣了依賴媽媽的我突然覺得很無助。偏偏爸爸也不回家吃飯，這卻令我如釋重負(fù)。因為依照我的經(jīng)驗，只要媽媽不在，爸爸總會罵我。而通常，他只要出去應(yīng)酬，總會很晚回來，我反而能自由些。
抱著這樣的心態(tài)，我自己準(zhǔn)備著晚餐、做作業(yè)。然而，幾乎每隔不多久爸爸都會打來一個電話，問我飯吃好了嗎，休息過了嗎，喝水了嗎，作業(yè)做好了嗎……問得我都煩了，直想拔電話線，卻也沒這個膽量，只能每次敷衍了事，隨便應(yīng)付幾聲。
可是八點(diǎn)剛過，門被叩響了。我一驚，爸爸竟然那么早就回來了!他說還是不放心我。
洗完澡出來，爸爸已倚在客廳沙發(fā)上打起了呼嚕。爸爸是個很能睡的人，通常睡著后便很難將他叫醒。我去陽臺晾衣服經(jīng)過客廳時，刻意小心翼翼地走，生怕會吵醒他。我的心里也有一絲不安，因為每次媽媽出差，爸爸總會要我和他一起睡�？墒撬抢坐Q般的呼嚕聲，讓我無法入睡�，F(xiàn)在要是將他吵醒，他一定會逼我和他一起睡的。
可是我走過去時，輕手輕腳的卻還是將他吵醒了。我有些緊張地看著他。仿佛是察覺到了我表情的不自然，他欲言又止，只對我說了聲晚安。
回到房間，我想著剛才爸爸的表情，眼睛突然濕潤了。爸爸雖然很累都已睡著了，他仍在關(guān)注我，留心我的腳步。
成長是-道色彩的流程.飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié).一身校服,一圍凝重的色彩.不見了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅.堆積的課本一如大山的深沉.-切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢境。
成長的足跡作文11
童年是一架放飛夢想的飛機(jī)，上面裝載了夢的希冀，我們就是一個個歡快的駕駛員；童年是一顆好吃的糖果，甜甜蜜蜜，我們就是一個個貪吃的孩子；童年是一首歡樂的歌，清脆悅耳，我們就是那一個個跳動的音符……成長的沙灘上，留著大小的腳印，或許錯綜復(fù)雜，或許深淺不一，但我們就在這一個一個的腳印中，慢慢成長了。
四歲的我在爸爸媽媽的精心教導(dǎo)下，已是一個“英文小天才”—大小賽事參加了不少，在幼兒園也是小有名氣，許多小朋友羨慕我，許多家長稱贊我，一時間我成了園中的寵兒。到了五年級，為了讓我參加英語口語大賽，父母早早為我報了名，比賽那天，“初生牛犢不怕虎”的我，信心十足地走上了臺，繪聲繪色的演講得到了評委的一致認(rèn)可，贏得了陣陣掌聲。在這次大賽中，我脫穎而出，奪得了大賽的金獎。站在領(lǐng)獎臺上，我的心中無限的`喜悅，年紀(jì)還小的我，當(dāng)時并不懂那塊獎牌蘊(yùn)含怎樣的意義，只是感到無比自豪和驕傲。現(xiàn)在想來，里面包含了父母太多的心血——風(fēng)雨中接送我補(bǔ)習(xí)英語，從不間斷;每個清晨都不厭其煩地陪伴著我練習(xí)發(fā)音;跑遍各大書店，給我買學(xué)習(xí)資料，費(fèi)盡心思……為了讓我成長，父母付出太多太多，每塊沉甸甸的獎牌都有父母的功勞。
童年如詩，它承載了我?guī)追謿g笑，幾分淚水；童年如畫，它描繪出我五彩斑斕的夢；童年就像那美麗的花朵，在春風(fēng)中輕輕綻放。
記得我在六年級拿到聲樂九級證書時，我的眼睛濕潤了。過去練聲樂的苦，流的汗，此時全化作喜悅的淚花，肆意的流淌，我品嘗到了成功的滋味，那是苦與甜的交融，那是夢想與努力的升華，令人永遠(yuǎn)難忘……
在成長的七彩之河中，我們就是一朵朵調(diào)皮的浪花，勇往直前。你一定會在成長的道路上，看見我的背影，和我一步步的足跡，走著走著，身影漸漸高大，步伐漸漸沉穩(wěn)，驀然回首，是身后一行成長的足跡。
成長的足跡作文12
在我的成長旅程中，有許多人給了我很大的影響，遺憾的是她們只陪伴我度過了一段快樂的時光，唯有書一直與我為伴，下面請看看我和書的成長故事吧！
一歲，兩歲
很小的時候，爸爸媽媽就和我看卡片，給我讀朗朗上口的兒歌。我牙牙學(xué)語起，就學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識漢字，讀漢字。
四歲
慢慢地，我長大一些了，讀的第一本書是姐姐送給我的繪本《企鵝的故事》，圖文并茂，但被我折騰的體無完膚，媽媽和姥姥精心的用膠帶修補(bǔ)好。現(xiàn)在它還在那兒——那是我踏上讀書之路的第一個見證。
六歲
我上一年級了，媽媽讓我看姐姐的《兒童文學(xué)》，我大力搖頭，只顧沉浸在童話世界中，和白雪公主跳舞，和龜兔賽跑，可好玩了，干巴巴的雜志，有什么好看的，圖畫那么少，不要不要！可過了一段時間，格林、安徒生的童話已經(jīng)熟記于心，開始猶豫的翻開了《兒童文學(xué)》，沒想到不翻不要緊，一翻便上癮。里面的內(nèi)容那么豐富，有故事、小說、詩歌，散文，還有笑話等等。描寫那么精彩，詞藻那么華麗！
九歲
這時候，兒童文學(xué)我已經(jīng)看了好幾遍了。我懷著三年前的心情打開了《狼王夢》，從此便一發(fā)不可收拾，我被動物那純真的.心感動了，被人類的貪婪激怒了，與那些動物比，它們或許更配擁有“人”這個名稱！沈石溪成了我最崇拜的作家之一。
十歲
動物小說看完了，也細(xì)細(xì)咀嚼了好多遍。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，原來文章可以這樣寫，我的作文越來越長了，語句越來越流暢了，文字越來越優(yōu)美了，感情越來越豐富了，書引領(lǐng)我成長，已經(jīng)融入了我的精神和心靈。
十一歲
現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的書，比以前成長了許多，一年比一年更加豐富多彩，不僅有繪本，還有英語繪本，經(jīng)典，名著已經(jīng)進(jìn)入我的生活，它們篇篇優(yōu)美，章章精辟，徜徉其中，流連忘返，受益匪淺。
書是我的良師益友，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我會一直和書相伴，茁壯成長，快樂前行！
成長的足跡作文13
不知不覺六年的小學(xué)生涯就已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在的我已經(jīng)和班集體融為了一體，但是，一路走來的腳印卻深深的印在了我的心底，讓我遲遲不能忘懷。
記得那時候，我還是班級里的一位平凡的同學(xué)，并且成績也并不是很好，而且做作業(yè)速度慢，也總是丟三落四的，經(jīng)常被老師批評。但是為此我也下了不少功夫，我會比別人都花一倍的功夫去努力�？磿�，做試卷，都是我的行動之一，而且我還學(xué)會了合理安排時間。所以，只要每次經(jīng)過我的努力，我的考試都會出現(xiàn)我意想不到的好成績。
在小學(xué)的日子里，最令我忘懷的當(dāng)然就是航模了。我的`航模技術(shù)可是深得老師的重視，但是，我卻也是一個容易驕傲的女孩，所以老師對于這點(diǎn)總是對我不滿意，常常告誡我說，不能驕傲，驕傲?xí)谷送瞬�，但是，我卻認(rèn)為我并沒有驕傲，總是反駁他。而且，有時因為我的懶惰，我也不會想著要在大白天6.7點(diǎn)鐘去學(xué)校訓(xùn)練一個上午，而是在家里好好的睡一個覺。但是現(xiàn)在看起來，似乎老師說的話和他的行動有點(diǎn)道理，因為早起有利于健康，而且在太陽底下開航模，不僅對健康有所幫助，還可以讓視力有所提高。于是，在老師培育下，我漸漸改掉了驕傲的壞毛病，并且偷懶的次數(shù)也少了不少，所以代表學(xué)校參加比賽的我是屢次為學(xué)校，為老師，為自己添了光彩�，F(xiàn)在回憶起來，我真是替以前的我感到高興！
在體育方面，我的分量也不輕，我接連被推薦選入兩個體育社團(tuán)，接受了老師的訓(xùn)練，那個叫累呀，真的比魔鬼訓(xùn)練還要恐怖，特別是前幾天，讓我試吃盡了苦頭，每天都是汗流浹背的，所以不得不每天洗澡，睡覺時我是一躺下就睡，而且第二天早上叫醒我也恐怕是一件有難度的事情�？墒�，功夫不負(fù)有心人，終于，我的付出有了回報，我獲得了很多獎狀，也因此打開了眼界，對體育有了更多的興趣。
我的小學(xué)生活是多么的多姿多彩！是那么的令人懷戀！是那么的讓人引以為豪！但是，這畢竟已經(jīng)是過去的事了，現(xiàn)在的我因為學(xué)習(xí)緊張而不得不放棄一些時間，去學(xué)習(xí)，去努力，去加把勁，而那過去了的，我只能把它用藏心底，讓它成為我一生中最美的最獨(dú)一無二的，最讓人驕傲的懷戀。
成長的足跡作文14
碧空如洗的一個下午，在密密麻麻的草叢里有一株雪白的蒲公英，忽然微風(fēng)拂面，帶走了蒲公英的花瓣，我凝視著這一切，仿佛看見了那個可愛的下午。
“hi，我們發(fā)現(xiàn)了一個很好的地方，要帶你去嗎?”焦急突然蹦到我面前�！澳莻�地方在哪?多遠(yuǎn)?”我瞪大了眼睛問她。精確有些迫不及待了：“你去了就知道，那兒很漂亮的，來吧來吧!”她們一邊說一邊拉著我走。
不久，她們便把我?guī)У搅艘粋�地方�！昂昧耍先グ�!”焦急地搬過來一塊磚頭。這時精確已經(jīng)上去了，因為她個子較高，所以不用踩磚頭就可以直接爬上去�！皝��！本_向我伸出手，“把手給我。”我站在磚頭上，踮起了腳尖，我想憑自己的力量上去，可我實在是太矮了。我抓住了精確的手，她使勁地把我往上拉，焦急也在后面盡力地推著，終于我上來了�！巴邸蔽也唤潎@——這仿佛是一池盈盈的綠水，都快要溢出著墻壁了。“怎么樣?”焦急拍了拍手上的灰，滿意的對我說。此時我的下巴都快要挨到地面了。我欣賞著眼前的這片美景，突然有片瑩白流進(jìn)我的視線。我用手指了指那片瑩白：“那些是什么?棉花嗎?”“你也發(fā)現(xiàn)了�！本_高興地看著我。焦急滿臉歡喜：“走吧，我們?nèi)タ纯?”我們小心翼翼的下了這堵墻，我又是好奇又是害怕，好奇那片瑩白是什么?該不會是她們做的吧?害怕的是，這到底有多深吶!小草該不會已經(jīng)到我的脖子了吧?此時此刻，我真像那匹試水的小馬一樣。我碰到了地面，是軟軟的就像踩在海綿上一樣，小草也才剛沒過我的膝蓋。
我大步走著，不一會兒就來到了那瑩白的前�！芭��！蔽颐┤D開。焦急得意洋洋的：“看吧，這很蒲公英白吧�！薄斑@是我們種的.蒲公英喲!”精確解釋道。我感覺這個下巴已經(jīng)不屬于我了。忽然，微風(fēng)拂過�！翱炜磪�!看那!”焦急驚喜的喊著。精確贊嘆地說“哇!”“下雪了嗎?”此時我也看呆了。湛藍(lán)的天空中滿是大群大群的白色，它們紛紛起舞，時而聚攏時而散開，就如同下雪一般……
那幅優(yōu)美的畫卷已經(jīng)隨著蒲公英飛翔的軌跡發(fā)生著無窮的魅力，我們的思緒也將追隨著蒲公英飛起來。這就是我成長的足跡!
成長的足跡作文15
——家庭篇
小時候的記憶模糊卻深刻，父母對我們的愛，是我童年最美的痕跡。
上學(xué)的路，總有那么一段泥濘，每間逢下雨，路面就仿佛鋪了泥巴膠，或不小心的一滑，滿身泥濘，或腳陷泥潭，拔也拔不出來。這條自家門口延伸100多米的泥路，母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的每一個陰雨天如此，每間一個陰雨天的上下學(xué)亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我，趴在母親的滑痕，成就了我幸福的學(xué)堂路，也畫出了我下雨天心中的彩虹。
下雨的`寒冬，父親騎車送我和弟弟上學(xué)，外面的寒風(fēng)我已無印象，只知道父親寬闊的大衣將我和弟弟包裹，很暖和。堅冰突然將父親滑倒，我和弟弟很重重白衣摔下，當(dāng)時的我只想父親讓我在同學(xué)面前出了丑，卻不曾注意，父親一直拍打我們身上的臟冰，問我們摔住沒有，而沒有拍打自己身上的臟冰。
童年的印象很美好，就不知那些美好都江是父母給的關(guān)愛，愛是我童年最深的痕跡。
——學(xué)校篇
學(xué)校其實很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話要送衣物�；叵肫鹚麄�?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我卻沒有盡任何一點(diǎn)責(zé)任。想起母親那背我背彎的腰，父親那被寒風(fēng)吹白的發(fā)，我說學(xué)校還有，不用送了。學(xué)校的老師，同學(xué)，將學(xué)校點(diǎn)綴地如家。初三的中秋在校補(bǔ)課，是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的晚自習(xí)，我們也能嘗到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰，歷徑歲月而不蝕。
——社會篇
初二暑假補(bǔ)課，約幼兒園的孩子們帶了一堂英語課，課程雖然簡單，但真正當(dāng)老師的感覺，第一次，很緊張。報酬不多，去十分有分份量，它是我中學(xué)，甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡，印在我腦里，也刻在我心里。
歲月逝去，童年不再，青春由我。生命中那些磨不去的痕跡，如繩索，讓我摸索著向前。此刻我才意識到，幼年生命的痕跡，是父母的愛給的，現(xiàn)在，我長大了，應(yīng)該更努力，去奉獻(xiàn)，去刻畫青春的痕跡。
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