- 成長的腳印作文 推薦度:
- 成長的腳印作文 推薦度:
- 成長的腳印作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(薦)成長的腳印作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的成長的腳印作文,希望能夠幫助到大家。
成長的腳印作文1
我在找書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本一年級的書,里面還加了幾張照片,我看著這一年級的書和這幾張照片,我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué),那時(shí)到學(xué)校報(bào)到,那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生,的概念都很模糊,那是我第一次踏入學(xué)校,踏入班級,學(xué)校里的一切一切都感到很陌生,還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級,我誰都不認(rèn)識我只感到周圍的一切都好陌生,我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識了好多和我差不多大的小朋友,并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時(shí)候,我對這已經(jīng)好熟好熟,我覺得學(xué)校就好像是我們的家,老師也像我們的媽媽一樣對待我們,我還是少先隊(duì)員,語文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級,快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了,這次要經(jīng)歷與朋友的分別,與老師的分別,與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過了六年,可是仿佛這六年就是一場夢,好快好快。
這就是成長,在一步一步的.成長過程中,會留下很多很多深淺不一的腳印,會有開心的、會有羞愧的、會有傷心的,這就是成長,以后你長大了著身后的一長串腳印,就是你成長路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成長的腳印作文2
太陽東升西落,過去了不知多少個(gè)春夏秋冬,時(shí)針.分針.秒針好像流水叮咚的聲音,悄悄地流逝著。成長的道路上,留下了我無聲的腳印… 孩提的時(shí)候,睜著一雙好奇的眼睛望世界,纏在媽媽的身邊,小手拉大手,追問著一個(gè)個(gè)煩人的“為什么”。在媽媽的身旁,印下了我無知的小腳丫。 風(fēng)車不知辛勞地轉(zhuǎn)動著,毫無覺察地,時(shí)間跟我捉迷藏。
影兒中,我長高了一些,背著裝滿智慧的書包,走進(jìn)了充滿書香的校園。從此,在這校園的林陰小道上,有了我漫步書海的`腳印。 又過去了,春去冬來,時(shí)間拉著我賽跑;窝壑,的確長大了。如今,鼻梁上架起了眼鏡,已不再是小時(shí)候的滿臉稚氣,倒添幾份成熟.背著一個(gè)滿富學(xué)識的書包,穿梭在家與學(xué)校的馬路上,重復(fù)著這兩點(diǎn)一線,就這么如此簡單,從此這白色的水泥路上,刻上了我沉重的腳步。 一縷縷金色的陽光灑滿大地。落葉歸根了,輕盈地滑落在地。
秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色,再一次重復(fù)著那個(gè)簡單的動作,悄無聲息地帶著黃葉,去旅行了…白雪皚皚的冬季,我仍舊坐在明亮的教室里,汲取新的知識。 這里,永遠(yuǎn)地留下了我成長的腳印。從童年---少年---青年......
成長的腳印作文3
小時(shí)候,許多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭……這都是我以前干過的事。但是奇怪的是,那時(shí)我總覺得自我什么都懂。明白了怎樣看表,我就整天得意的叨嘮著什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還個(gè)性大,好像要讓全世界的.人都聽見似的。那眼神、那動作,不知內(nèi)情的人見了肯定要想,這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天,爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”,我立刻又覺得自我的知識又豐富了一大塊,驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園,第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思,結(jié)果由于上課說話被罰站了10分鐘。
長大后,懂得的知識也越來越多了。爸爸用電腦打字,有不清楚的字都來“請教”我,媽媽看電視,有不明白的詞語都來詢問我,弟弟也經(jīng)常給我打電話,提問題。
雖然我成了“權(quán)威”,但是我發(fā)現(xiàn),自我不懂的問題也越來越多。往往是這樣,解決了一個(gè)問題,就會出現(xiàn)兩、三個(gè)新的問題繼續(xù)困擾我,使我感到越來越困惑。
許多人懷念兒時(shí)的日子,認(rèn)為那時(shí)非常容易滿足,非?鞓。不錯,認(rèn)識到自我的無知,認(rèn)識到人外有人、天外有天,這正是我們成長的動力。
成長的腳印作文4
成長,在關(guān)愛中度過、在陪伴中度過、在小時(shí)候父或母到外地,跟爺爺或奶奶度過,這些事乃人之常情。
在回想的時(shí)候,必不完全,有一些,則從長輩口中得知,如:從我剛出生時(shí),我媽在家呆了幾個(gè)月來照看那時(shí)什么都不知道的我。她到外地后,我就跟著奶奶,一段時(shí)間后,因?yàn)槟棠萄矗湛床涣宋,而爸爸和爺爺還要干活也沒時(shí)間,在最后決定下來,把我送到了外婆那寄養(yǎng)了一段時(shí)間,等我回到家,語音也完了。
我開始回想:那時(shí),我跟著爸爸坐面包車到了媽媽在的地方,在租的'店面呆了一會兒,因?yàn)楫?dāng)時(shí)天色黑了,我們到了媽媽在上邊租的一間房子,里面破破爛爛,風(fēng)大一點(diǎn)窗戶就晃來晃去,環(huán)境也不怎么好,廁所除了一個(gè)坐便器和水池就什么也沒了。每次空閑時(shí)我都會生氣的問她:“為什么那時(shí)一定要在外地那么久,”我一想到她住的地方,也隨口問了一句,她卻說就想這樣住,我那時(shí)還當(dāng)真了,許多年后。我才明白媽媽是為了少花點(diǎn)錢。
我成長的腳印雖是奶奶那輩創(chuàng)造的,但我還是希望父母不要為了做生意把子女丟給爺爺他們。
成長的腳印作文5
歲月的河流緩緩流過,成長的腳印深深留下,回首往事,成長的路上留下了許許多多或深或淺的腳印,那一串串腳印記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨著我一路走來。小時(shí)候,我總是和小伙伴在樓下的泥巴里玩耍,踩著軟軟的、濕濕的泥巴時(shí),此時(shí)的我是多么快樂、多么愜意、多么無憂無慮呀!上幼兒園時(shí),成長的腳印是一朵朵老師獎勵的小紅花,當(dāng)時(shí)的'我站在講臺上被評為“聰明之星”時(shí),是多么自豪!那一朵朵小紅花就是我快樂的源泉!上學(xué)前班時(shí),成長的腳印就是依偎在母親的懷抱里,纏著她為我講一些故事:什么《灰姑娘》、《豌豆與杰克》、《白雪公主》……聽著這些故事,我的小腦瓜里總是充滿了為什么,媽媽總是被我千奇百怪的問題問得啞口無言。那時(shí)的我是多么幸福。r(shí)間過得飛快,一眨眼我上了小學(xué)五年級,這個(gè)時(shí)候成長的腳印就是一次次考試的分?jǐn)?shù):90、97、98……看著這些充滿希望與憂傷,成功與失敗的分?jǐn)?shù),我又回憶起和小伙伴們高高興興玩耍的情景!這一次次失敗與挫折不就是快樂的提示嗎?不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹?這一次次失敗使我變得更堅(jiān)強(qiáng),沒有失敗就沒有成功,以后的我,一定不懈努力,戰(zhàn)勝一切困難!
成長的腳印作文6
悄悄地,悄悄地,我已從一個(gè)小小孩長成一個(gè)亭亭玉立的小姑娘,回首成長路上的腳印,或深或淺,每一個(gè)腳印都記錄著我成長中的酸甜苦辣。
我在三年級的時(shí)候,我被評上了三大組的大組長。我想喊,我想跳,我更想唱。我想讓所有人都來分享我的快樂。也許你會撇撇嘴:“不過這只是個(gè)小小芝麻官,也值得高興成這樣?”當(dāng)然值得,對于我這個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,性格活潑的'女孩來說,這次成功創(chuàng)造力我人生道路上的兩個(gè)第一:第一次參加競選,第一次當(dāng)上班干部。你說這還不值得高興嗎?
還有一串歪斜模糊的腳印,上面記錄著我的失敗和憂傷。那次數(shù)學(xué)考試,我的成績居然一落千丈。我眼中的天空不再蔚藍(lán),小草不在碧綠,仿佛一切都變成灰蒙蒙的了,回到家里,我號啕大哭。是我的爸爸媽媽,循循善誘地開導(dǎo)我;是老師,竭盡全力的幫助我。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我終于重拾信心,又取得了理想的成績。
往事如昔,腳印串串,腳印,悄悄的記錄著我成長的歷程。陪我成長,催我奮進(jìn),伴我成功。
成長的腳印作文7
月,覬覦著一片寂寥的大地,灑下萬道銀光。銀灘顯露出一串串腳印,勾起了我記憶的波濤。
兒時(shí),我常常獨(dú)自一人呆在家。
“唉!”哭。喊。抱怨著,掩飾內(nèi)心的恐俱。每當(dāng)眼里的“珍珠”飛竄出逃,腦海便浮出媽媽的話:“哭是沒有用的你學(xué)著慢慢適應(yīng),問題就會迎刃而解,悲傷的結(jié)束便是智慧的開始……”我訝然驚醒,擦干淚,抽出書,尋找歡樂。
獨(dú)自在家的日子里,我學(xué)會了成長,留下了自強(qiáng)的腳印。
三年級時(shí),曾進(jìn)行一場足球比賽,比賽場景,歷歷在目。比賽中那些宛若羽毛,魚鱗,劃過清澈,又如空中翱翔的蒼鷹,不斷沖刺。由一路順風(fēng),輕松應(yīng)對自如,到艱難防攻,竭盡全力一搏……終得險(xiǎn)勝。在淚汗中歡笑中成長。
足球場上,我撒落了拼搏的腳印。
四年級,為了提高糟糕的數(shù)學(xué)成績。我堅(jiān)持一年的每天練習(xí),反復(fù)糾錯。終于甩掉“大笨熊”稱號。與100分擁抱,夸贊如琴韻旋轉(zhuǎn),蕩漾,又如蜜一樣甘甜,醇美。
在作業(yè)本上,我印上了奮斗的腳印。
成長,仿佛像一顆大樹。需要風(fēng)雨的洗禮才能茁壯成長。我們要好好珍惜自己的'經(jīng)歷,因?yàn),那是我們成長的腳。
成長,是印在心田的一串串繽紛的腳印。
成長的腳印作文8
十一個(gè)春夏秋冬,濃縮了人生精華。當(dāng)我回頭品味走過所有的串串腳印,心中便感慨萬千。
成長的每一個(gè)腳印的飽含了親情的關(guān)愛。難忘這小時(shí)時(shí)的童稚。騎在爸爸的肩上撒嬌,依偎在媽媽的懷抱里,聽媽媽講著童話故事……想著小時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記起家人對我的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛,我一定不會忘記,在我生病時(shí),送到面前的一杯杯水,一瓶瓶藥,一條條毛巾,一聲聲問候,那是媽媽對我的悉心問候;更不會忘記,在我受人欺負(fù)時(shí),是同學(xué)的安慰,讓我不再哭泣,有了勇氣。所有關(guān)懷我的人,都與我同歡笑,同呼吸。
可我總是逃避著,總是希望這自己還是個(gè)三四歲的.小孩,天真無邪,無憂無慮,可是我不得不承認(rèn)“我已經(jīng)長大了".
自從我懂得父母的愛后;自從我懂得對人們以禮相待;自從我懂得要寬容別人時(shí);自從我懂得人世間的善惡時(shí),我就知道,我已經(jīng)長大了,只是我卻不愿承認(rèn),希望能夠一直在爸爸媽媽的庇護(hù)里長大,幸福的依偎在他們的懷抱里,不再長大。
但是我深知,以后的路還很長,我一定要一步一步堅(jiān)持下去,加油!
成長的腳印作文9
十五個(gè)春夏秋冬,一段不斷前行的成長歷程,一路走來,品味自己走過的串串腳印時(shí),心里便不由得感慨。
幼年時(shí),成長的腳印中包含著濃濃的親情,忘不了依在媽媽背上咿咿呀呀學(xué)話的情景;忘不了我異想天開的話語逗得全場哈哈大笑的場景,忘不了我生病時(shí)父母擔(dān)憂的眼神。
少年時(shí),成長的腳印中也摻雜著揮之不去的煩惱,那時(shí)的我覺得世界很大,總想著出去闖一闖,不受拘束,擁有屬于自己的一片天地,但卻總是迎來父母的一句:“你還小,等你長大了……”的話語,無奈的`我就在這一次次的拒絕中期盼獨(dú)闖天涯的暢快和自由。
成長的路上,自己和父母也會鬧矛盾,不明白父母的苦心,一味地貪圖玩樂,虛度光陰。有時(shí)會為一件小事吵起來,傷心的父母躲在一旁默默流眼,我則沉浸在不被父母理解而暗自神傷。
青年時(shí),那時(shí)的我,總以為時(shí)間很長,不珍惜和親人在一起的時(shí)光,當(dāng)我看到躺在病床上毫無血色的爺爺時(shí),我才從中驚醒,可逝去的時(shí)光又怎么能重返呢?人生總是免不了痛苦掙扎。
成長之旅,把一切都隱藏在了心底,只在心底留下一串串明晰的腳印。
同學(xué)寄語:成長是苦的,又是甜的希望一直勤奮前行!你的未來一定是幸福的!
成長的腳印作文10
快樂的暑假雖已匆匆過去,但我的收獲很多,其中就包括我學(xué)會了游泳!
在以前,每當(dāng)小朋友們邀請我去游泳的.時(shí)候,我都一次次地小聲回答:“我不會游。”我很想游泳,但不會,只能眼睜睜地看著小伙伴們像一條條活潑機(jī)靈的小魚一樣,在水里自由自在地游來游去?晌夷兀繀s只能當(dāng)一只旱鴨子站在岸上,不敢下水。所以,我就讓媽媽在暑假里給我報(bào)了一個(gè)游泳班。
記得我學(xué)游泳的第一天,我興高采烈地來到夢寐以求的游泳館,一到岸邊,我就高興得一蹦三尺高,還差一點(diǎn)兒滑倒哩!
我開始學(xué)游泳了!教練先讓我們在岸上練習(xí)游泳的基本動作:收、翻、蹬、夾。經(jīng)過幾天的反復(fù)練習(xí)之后,我們便套上游泳圈下水練習(xí)了。雖然我?guī)е斡救,可一不小心,人還是掉了出來,嗆了很多水,難受極了!但是,當(dāng)我想起“失敗是成功之母”這句話時(shí),我又充滿了自信,又套上游泳圈,繼續(xù)游了起來!拔覍W(xué)會了!”這一聲大叫在游泳館里回蕩。
從我學(xué)會游泳的那一刻起,就快樂得無法形容,再也不用羨慕其他小朋友了。現(xiàn)在,我只要一下水,就可以像他們一樣了,憋氣可以憋一分鐘呢!
我終于學(xué)會了游泳,這是我不懈努力的結(jié)果!看來,不付出、不努力、不堅(jiān)持,就不會有成功呀!
成長的腳印作文11
夜晚,一顆流星從空中劃過,看著流星雨,想起了小時(shí)候的我——
“起床了,起床了!”我的“人體鬧鐘”又響了,我躺在床上,對媽媽說:“媽媽,反正還沒有遲到,讓我再睡一會兒嘛,我還想睡一會兒!
“不行!”媽媽說:“學(xué)習(xí)就要持之以恒,你三天打魚兩天曬網(wǎng)的,怎么能行!”
多冷的天啊!被窩里暖暖的。
見媽媽生氣了,我趕緊一個(gè)鯉魚打挺,從床上爬起來——哦,成長教會我要堅(jiān)持。
其實(shí)成長就是這樣,既五彩繽紛又充滿酸甜苦辣。
暑假的時(shí)候,我有幸去蒼南玩,在金黃的沙灘上,我看到了許許多多腳印,深的、淺的`、斜的、正的、橫的、豎的……有我的留下的,也有別人留下的。
在人生的道路上,我們留下一串串深淺不起的腳印。
我的數(shù)學(xué)在全班排前三名,奧數(shù)也不錯,在比賽種還獲過獎呢!可是數(shù)學(xué)這么好的我,卻在期末考試中掉鏈子,比平時(shí)考得差多了呢,讓我在同學(xué)面前抬不起頭,真是“一失足成千古恨”對于這句話,我深有體會。但是,讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),即使失敗,也要勇敢面對。
這些經(jīng)歷都是成長道路上的腳印,或許你在以前不覺得珍貴,以后你就會覺得如此珍貴。
成長的腳印作文12
她是一個(gè)活潑可愛的少女,圓圓的臉盤像太陽;她穿著綠綠的裙子,金黃的'頭飾散在頭上;她臉上掛著笑容,在褐色的舞臺上遙望著太陽;她的頭永遠(yuǎn)昂起,對著美麗的太陽。她是太陽的使者,向著太陽成長。
她是誰?
向日葵。
我最愛向日葵。她是快樂與活力的象征,接納太陽的光芒,又把這光芒送到每一個(gè)人的心田上。她是太陽的使者,向著太陽成長。
她本是植物家族中的一員,我卻把她當(dāng)作朋友。
每天早晨,太陽微笑著出現(xiàn)在天空的東方。向日葵,這陽光使者,就把頭轉(zhuǎn)向東方,注視著摯友——太陽。她是太陽的使者,向著太陽成長。
我愛向日葵。她朝氣蓬勃,活力四射。她把陽光帶到人間,把快樂帶到人間,把活力、希望都帶到人間!
她告訴我們:“要向太陽成長!”
成長的腳印作文13
記得我七歲那年,是我四年級的期末考試,在那次考試之前,我每天都會很認(rèn)真的把老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都再看一邊,看看自己是否都掌握住了。就這樣度過了短暫而緊張的復(fù)習(xí)階段。
在星期三我們?nèi)昙壍膶W(xué)生都走進(jìn)了各自的考場,我們先考了語文,我一看語文這么簡單,心理就想;“這么簡單的卷子,一百分肯定志在必得了!蔽伊ⅠR看了卷子,立刻動了筆,但做了一會兒就有一道題不會做了,我左思右想急出來了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的`題,我再也不敢輕敵,都認(rèn)認(rèn)真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場考的是數(shù)學(xué),那時(shí)候我數(shù)學(xué)學(xué)的最好,所以我只用了十分鐘就做完了,所以我有的是時(shí)間檢查卷子,檢查出了三道錯題,少失了三分。
真是功夫不負(fù)有心人,這次期末考試我取得了好成績,只要認(rèn)真付出就會有收獲。
成長的腳印作文14
成長的腳印,如彩虹般絢麗,如泉水般純潔,如史詩般令人難忘。
二年級,我?guī)е职謰寢尩墓膭,開始學(xué)書法!耙雽W(xué)習(xí)好書法,就得克服貪玩的毛病!边@是老師說的。
在我的勤奮下,我的字已經(jīng)很美了,因此就認(rèn)為:我做得很好。兩年后,我參加了書法大賽,獲得了二等獎。我就認(rèn)為:我是很聰明,我可以偷懶。
我開始得意起,自己那習(xí)字本上優(yōu)美的`腳印。
在我松弛的狀態(tài)下,我的書法在一年內(nèi)不僅沒有進(jìn)步,反而退步了許多。我混亂了,老師也似乎看出了我的心思,告誡我:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!薄疤觳=99%的汗水+1%的聰明”。再聰明的人也要經(jīng)過后天的勤奮和付出才能取得成功。
風(fēng)聲嘈雜,雨聲紛亂,雷聲驚悚,犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。
我慢慢的明白了,成功的訣竅——是努力。
日復(fù)一日,年復(fù)一年……我又留下了努力的腳印。
去年,好消息傳來了:我參加的書法考級通過了六級。當(dāng)我拿著考級證書,看著媽媽如風(fēng)般的笑靨,我知道我留下了一串悠揚(yáng)的腳印。
如今再回首那一串串腳印的悠揚(yáng),看那些歪歪扭扭的過往。
歲月流芳,時(shí)光瘋長。
成長的腳印作文15
有一句名言是這樣說的“欲要看究竟,處處細(xì)留心!眲傞_始,我不明白這句話的意思,但之后經(jīng)歷了兩件事之后,我真正明白了這句話的深刻含義。
那一天晚上,我寫完作業(yè)收拾書包的時(shí)候,把壓在課外書下頭的閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學(xué)校,組長讓交作業(yè),我把我書包里的東西都倒了出來,可還是沒找到,我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。教師突然喊我過去,沒有批評我,而是讓我午時(shí)把閱讀積累表帶來,否則,就要抄好幾篇課文,真是有驚無險(xiǎn)啊!
還有一次,語文測試,我信心滿滿的做了試卷。可是發(fā)下來的卷子卻讓我大吃一驚,平時(shí)能夠考八十多分的我竟考了七十多分,我把盜竊寫成了道謝,把道德平成了盜竊,把小河唱著歌跑向遠(yuǎn)方寫成了“小河喝著聲跑向遠(yuǎn)方”,把白楊樹排列寫成了“白樹排列”,把聒碎鄉(xiāng)心夢不成寫成了“果碎鄉(xiāng)心夢不成”,結(jié)果這張卷子教師還讓家長簽字,回到家,我的.內(nèi)心感到十分沉悶,最終還是收到了媽媽的批評。
像這樣馬虎大意的事還有很多,我最終明白了:想要把事情做好,就要細(xì)心,在一些大事上馬虎大意,后果可不堪設(shè)想!
【成長的腳印作文】相關(guān)文章:
成長的腳印的作文02-25
成長的腳印02-20
成長腳印作文02-28
成長的腳印優(yōu)秀作文02-28
成長的腳印小學(xué)作文06-28
成長的腳印作文[經(jīng)典]08-01
成長的腳印作文【經(jīng)典】08-03
成長的腳印話題作文03-19
成長的腳印作文02-11
成長的腳印小學(xué)作文09-23