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成長(zhǎng)的腳印作文

時(shí)間:2023-08-10 11:23:30 話題作文 我要投稿

[精華]成長(zhǎng)的腳印作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家分享。

[精華]成長(zhǎng)的腳印作文

成長(zhǎng)的腳印作文1

  人生,就像一片沙灘,你每向前走一步,就會(huì)留下一個(gè)腳印。這些腳印就是我們成長(zhǎng)的腳印。

  昨天下午,音樂(lè)老師教我們唱一首新歌,我們班的每位同學(xué)都用心的跟著音樂(lè)老師的琴聲唱了起來(lái),這首歌非常的好學(xué),沒(méi)有太多的變調(diào)。所以,我們班大部分同學(xué)學(xué)的非?,只用了6分鐘的時(shí)間,就學(xué)會(huì)了這首歌。

  這時(shí),音樂(lè)老師問(wèn):“有沒(méi)有會(huì)唱的同學(xué),請(qǐng)上講臺(tái)上來(lái)唱!鳖D時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,周圍死一般的寂靜。我知道班里有許多同學(xué)會(huì)唱這首歌,可是卻沒(méi)有一個(gè)人上去唱,班里頓時(shí)陷入了僵局。

  等了兩分鐘,還是沒(méi)有人上去唱。音樂(lè)老師說(shuō):“有沒(méi)有人要上來(lái)唱,10、9、8、7、6、……”

  這時(shí),我的心里處于一種矛盾的狀態(tài)。我想上去唱,可又擔(dān)心唱的不好會(huì)被同學(xué)笑話。其實(shí),這首歌我已經(jīng)會(huì)唱了。我的座位在第一排,離講臺(tái)只有一步之遙,我有好幾次想走上講臺(tái),卻又退了回去!斑有沒(méi)有要唱的,最后5秒鐘倒計(jì)時(shí),5、4、3、……”音樂(lè)老師已經(jīng)數(shù)到了“1”,我對(duì)自己說(shuō):“上去吧,再不上去就沒(méi)有時(shí)間了,機(jī)會(huì)難得!蔽覉(jiān)定了自己上去唱歌的決心,就當(dāng)這是一次玩玩而已的游戲吧,唱不好也沒(méi)關(guān)系。我向講臺(tái)上邁出了一步,走上了講臺(tái)。在講臺(tái)上,我跟著音樂(lè)老師的伴奏唱起了那支新學(xué)的歌曲。好像效果不錯(cuò),因?yàn)槲冶緛?lái)就會(huì)唱。

  講臺(tái)上的`那個(gè)腳印,雖然早就不留一點(diǎn)兒痕跡了,但在我的心里,它依舊存在。它是我成長(zhǎng)的腳印,代表著我的成長(zhǎng),這一步也是我邁向勇敢的一步。

成長(zhǎng)的腳印作文2

  人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)留下一個(gè)個(gè)的腳印,我也不例外。小時(shí)候,我無(wú)論什么都得父母幫著干。比如說(shuō),我上小學(xué)二年級(jí)時(shí),還得讓父母幫我整理房間。

  星期六的一個(gè)傍晚,父母出去辦事,我百無(wú)聊賴地一會(huì)兒看看電視,一會(huì)兒讀讀書(shū)。這時(shí),我一看表,已經(jīng)七點(diǎn)了,我還沒(méi)吃晚飯呢。爸爸媽媽得八點(diǎn)才辦完事,還得去菜場(chǎng)買菜,九點(diǎn)才能吃上飯。突然,我想到了網(wǎng)上買菜,正好,父母明天也得很晚回來(lái),我現(xiàn)在訂了菜,明天就能到。

  說(shuō)干就干,我打開(kāi)電腦,進(jìn)入了買菜的網(wǎng)頁(yè)。我選了爸爸愛(ài)吃的`韭菜,媽媽愛(ài)吃的蘆筍,當(dāng)然,還少不了我愛(ài)吃的排骨。就這樣,我制定好了一頓豐盛的晚餐。接著,我點(diǎn)擊了“結(jié)算中心”,輸入了我家的地址,下單成功了。

  第二天傍晚,我坐在沙發(fā)上,看了看表,指針緩緩地指向了七點(diǎn)鐘。突然,一陣敲門聲打破了屋內(nèi)的寂靜。我一下子蹦起來(lái),沖過(guò)去開(kāi)了門。果然,我訂的菜到了。“你好,一共是四十八元!蔽姨统鲎约旱牧慊ㄥX,付了款。

  待送貨員走后,我忍著激動(dòng)的情緒,給媽媽打了個(gè)電話:“媽媽,你不用買菜了,家里有菜!眿寢屢矝](méi)多想,她回家后,看見(jiàn)是我買了菜,欣喜地說(shuō):“你真是長(zhǎng)大了!”

  這件事就是我的一個(gè)腳印,記錄了我的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的腳印作文3

  感謝兒時(shí)的時(shí)光,因?yàn)槟菚r(shí),我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

  ——題記

  站在苦楝樹(shù)旁,凝視記憶的邊緣,細(xì)數(shù)時(shí)光打磨的淺痕,回首留下深刻的腳印。

  清晨,初春的暖陽(yáng)灑在大地。公交車行駛在郊外蜿蜒的小路上,窗外兩旁的樹(shù)木都偷偷望著我,長(zhǎng)尾巴在身后一起一落。

  今天是我和外婆約好種樹(shù)的日子。

  外婆的家在綠色洶涌的宿城山腳下,來(lái)時(shí)路上,茶香繚繞,沁人心脾;幾只麻雀在枝頭吵架、唱歌、拉家常;一群梨花開(kāi)得如云,風(fēng)一吹,花朵像誰(shuí)的心事在搖晃。

  門前,外婆佝僂著腰,手拿樹(shù)苗低頭端詳,微微下陷的眼窩,似在悄悄訴說(shuō)歲月的滄桑。她抬頭望見(jiàn)了我,將樹(shù)苗拋到一邊,興奮地向我跑來(lái),我們擁抱在了一起。

  后院,我戴著草帽,擼起衣袖,手拿比我還高的'鐵锨,與外婆一起將苦楝樹(shù)插入土中。風(fēng)從院角勾起,樹(shù)葉“沙沙”作響,誘起外婆臉上的笑容,一片綠任性搖蕩……

  苦楝樹(shù)旁,灑滿了我和外婆勤勞的腳印。

  來(lái)年盛夏,驕陽(yáng)在頭頂滾動(dòng),炙烤、火辣。院子里樹(shù)葉發(fā)出細(xì)嫩的聲音,似一片樹(shù)葉輕輕飄著,又落下。此時(shí),我與外婆坐在茂密而蔥蘢的苦楝樹(shù)下,思緒翻滾,回想起剛種下時(shí)的單薄但倔強(qiáng),雖歷經(jīng)了狂風(fēng)暴雨,而如今已是滿樹(shù)綴了花,亦如成長(zhǎng)中的我,柔韌堅(jiān)強(qiáng)……

  成長(zhǎng)就像外婆家的那棵苦楝樹(shù),凌霜斗雪,勇往直前,前行的道路才會(huì)變得更寬廣。

  我穿越時(shí)間的瀚海,只為尋找兒時(shí)最美的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文4

  成長(zhǎng),在關(guān)愛(ài)中度過(guò)、在陪伴中度過(guò)、在小時(shí)候父或母到外地,跟爺爺或奶奶度過(guò),這些事乃人之常情。

  在回想的時(shí)候,必不完全,有一些,則從長(zhǎng)輩口中得知,如:從我剛出生時(shí),我媽在家呆了幾個(gè)月來(lái)照看那時(shí)什么都不知道的我。她到外地后,我就跟著奶奶,一段時(shí)間后,因?yàn)槟棠萄,照看不了我,而爸爸和爺爺還要干活也沒(méi)時(shí)間,在最后決定下來(lái),把我送到了外婆那寄養(yǎng)了一段時(shí)間,等我回到家,語(yǔ)音也完了。

  我開(kāi)始回想:那時(shí),我跟著爸爸坐面包車到了媽媽在的地方,在租的店面呆了一會(huì)兒,因?yàn)楫?dāng)時(shí)天色黑了,我們到了媽媽在上邊租的一間房子,里面破破爛爛,風(fēng)大一點(diǎn)窗戶就晃來(lái)晃去,環(huán)境也不怎么好,廁所除了一個(gè)坐便器和水池就什么也沒(méi)了。每次空閑時(shí)我都會(huì)生氣的問(wèn)她:“為什么那時(shí)一定要在外地那么久,”我一想到她住的地方,也隨口問(wèn)了一句,她卻說(shuō)就想這樣住,我那時(shí)還當(dāng)真了,許多年后。我才明白媽媽是為了少花點(diǎn)錢。

  我成長(zhǎng)的.腳印雖是奶奶那輩創(chuàng)造的,但我還是希望父母不要為了做生意把子女丟給爺爺他們。

成長(zhǎng)的腳印作文5

  生命是一首壯美的歌,成長(zhǎng)則是其中華麗的樂(lè)章。我是一個(gè)普通的女孩,在茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的角落里,整天忙忙碌碌地重復(fù)做著同樣的事情,但在我心里有一種火熱的血液在涌動(dòng)著我——那是青春的血液在成長(zhǎng)。

  13歲,一個(gè)充滿歡笑的年齡,一個(gè)細(xì)雨紛飛的季節(jié),回首著往事,用心思索著流逝的歲月,試著從模糊的記憶中摸索著足跡……

  在我第一天上幼兒園時(shí),父母把我送到哪里,剛剛離開(kāi)時(shí),我哭了,父母心疼,但還是無(wú)奈的把我放在哪里!悄晡2歲半。

  又到了上學(xué)的'年齡,我跨進(jìn)了美麗的校門,驚奇地發(fā)現(xiàn),在這個(gè)六年制的學(xué)校,我仿佛就是海洋中的一條小魚(yú)兒,游進(jìn)了浩瀚的知識(shí)領(lǐng)域,吮吸著養(yǎng)分。我成了一名小學(xué)生!悄晡5歲半。

  結(jié)束了6年小學(xué)生活,開(kāi)始了初中的課程,寂寞、難過(guò),仿佛希望能夠回到小學(xué)的生活。但我很高興,又能明白很多的知識(shí),快樂(lè)的和同學(xué)們相處!悄晡12歲。

  如今,我已經(jīng)是一個(gè)13歲的女孩子了。有了自己的理想,有了自己的煩惱?爝M(jìn)入青春期的我,也仿佛是一個(gè)叛逆的孩子,做任何事都有自己的主張?鞓(lè)是我的原則,放飛是我的夢(mèng)想,放飛是我們無(wú)憂無(wú)慮的理由。會(huì)體現(xiàn)出我們別具一格的個(gè)性。我們就好像海鷗,在有白云襯托的藍(lán)天中縱情的翱翔,永遠(yuǎn)遙望那美麗的大海,永遠(yuǎn)快樂(lè)的飛翔,永遠(yuǎn)尋覓著我們成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文6

  所謂成長(zhǎng),就是逼著你一個(gè)人,踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。

  金風(fēng)去暑,颯爽微涼。田地染上層層金黃,宛若洶涌澎拜的波浪,跌宕起伏;又如苗族姑娘的婀娜身影,雋永曼妙。

  我的奶奶,一副黝黑的面孔,高高的鼻梁,最顯眼的是那一頭銀白色的頭發(fā),閃閃發(fā)光,猶如一層白雪覆蓋在上面,在陽(yáng)光的照耀下倍顯精神。

  我們來(lái)到玉米地,一個(gè)個(gè)飽滿的玉米,宛如帶著草帽的胖娃娃,招手迎接我們。我掰了一個(gè)又一個(gè),突然滾掉一個(gè),奶奶笑話我,“你真是個(gè)小笨熊!”

  太陽(yáng)緩慢地從山頭,樹(shù)梢,屋頂,落下來(lái)。風(fēng)“颯颯”地作響,宛如遠(yuǎn)處飄來(lái)的竹笛聲,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。我們掰了滿滿的一筐玉米,滿載而歸。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我留下了收獲的腳印。

  初冬的第一場(chǎng)雪,漫天飛舞著,如成群倉(cāng)皇失措的飛蛾。

  我和妹妹坐車來(lái)到花果山下,開(kāi)始我們登山賞雪的'冒險(xiǎn)。滿山的松樹(shù)披著銀白的棉襖,在寒風(fēng)中搖曳,宛若桂花的芬芳,沁人心脾。到達(dá)山頂,放眼遠(yuǎn)眺,白茫茫的一片,宛如新娘的婚紗,衣袂飄飄。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我留下了堅(jiān)強(qiáng)的腳印。

  那年盛夏,驕陽(yáng)把大地烤的像個(gè)熟透的番茄。知了不停地“吱吱……”地叫喊著,仿佛這樣才能讓它更涼快似的。

  我每天刻苦練琴,當(dāng)我想放棄時(shí),媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我。功夫不負(fù)有心人,在常州比賽中我獲得了少年組金獎(jiǎng)。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我留下了成功的腳印。

  成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行,你需要停歇,卻挽留不住向前的腳步。

成長(zhǎng)的腳印作文7

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;可我的童年去了,是不會(huì)再回來(lái)了。

  暑假里,烈日炎炎,一大早就40度高溫,我被媽媽催著去參加學(xué)校的早訓(xùn)。第一天,我懷著恐懼的心,踩著僵硬的步伐,小心翼翼地走進(jìn)了學(xué)校,迎接我的是同學(xué)口中的“魔鬼訓(xùn)練”。早訓(xùn)時(shí)的季老師很嚴(yán)厲,比起天氣的炎熱、早訓(xùn)的辛苦,我更怕季老師冷峻的面龐。

  就這樣,我很不情愿的適應(yīng)一周,在季老師把訓(xùn)練強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)后,我開(kāi)始想放棄了。一天,我終于忍不住了,把這一想法告訴了媽媽,不料媽媽竟說(shuō):“你去不去我不管,但你看看你們的季老師,這么個(gè)炎熱的暑假陪你們一起早訓(xùn),從來(lái)都不遲到,人家也有自己的家庭,可他卻要每天陪著你們一直堅(jiān)持,接下來(lái)要怎么做你自己想想吧!边@句話如同一根魚(yú)刺卡住了我的喉嚨,媽媽的.話讓我羞愧萬(wàn)分。是啊,我怎么能這么輕易放棄呢!

  后來(lái)的日子里,我跟著季老師的節(jié)奏堅(jiān)持每天訓(xùn)練,每一滴汗水,都是我成長(zhǎng)的印記;每一處傷痛,都是值得驕傲的勛章。在這學(xué)期的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我代表學(xué)校參賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),我開(kāi)心極了。當(dāng)我拿到沉甸甸的獎(jiǎng)牌時(shí),我特想抱抱季老師和我的媽媽,是你們的堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓我的成長(zhǎng)之路變得如此精彩!

  我的童年不會(huì)再回來(lái)了,但那成長(zhǎng)的腳印卻深深地埋藏在我的心底,凝成一段璀璨的回憶。

成長(zhǎng)的腳印作文8

  小時(shí)候,很多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭。這都是我以前干過(guò)的事。但是奇怪的是,那時(shí)我總覺(jué)得自我什么都懂。明白了怎樣看表,我就整天得意的叨嘮著什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還個(gè)性大,好像要讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)似的。那眼神、那動(dòng)作,不知內(nèi)情的人見(jiàn)了肯定要想,這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天,爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”,我立刻又覺(jué)得自我的知識(shí)又豐富了一大塊,驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園,第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思,結(jié)果由于上課說(shuō)話被罰站了10分鐘。

  長(zhǎng)大后,懂得的知識(shí)也越來(lái)越多了。爸爸用電腦打字,有不清楚的'字都來(lái)“請(qǐng)教”我,媽媽看電視,有不明白的詞語(yǔ)都來(lái)詢問(wèn)我,弟弟也經(jīng)常給我打電話,提問(wèn)題。

  雖然我成了“權(quán)威”,但是我發(fā)現(xiàn),自我不懂的問(wèn)題也越來(lái)越多。往往是這樣,解決了一個(gè)問(wèn)題,就會(huì)出現(xiàn)兩、三個(gè)新的問(wèn)題繼續(xù)困擾我,使我感到越來(lái)越困惑。

  很多人懷念兒時(shí)的日子,認(rèn)為那時(shí)十分容易滿足,十分快樂(lè)。不錯(cuò),認(rèn)識(shí)到自我的無(wú)知,認(rèn)識(shí)到人外有人、天外有天,這正是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

成長(zhǎng)的腳印作文9

  在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,無(wú)論它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整齊齊。在這十二年里,我走的.有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。

  艱辛

  我的英語(yǔ)在班上排第一,但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū),與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái),我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?墒牵看闻嘤(xùn)考試我都考不到七十多分。這使我走的很艱辛。

  酸楚

  我的奧數(shù)一直都不好,成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有很多題目是空的。這使我非常酸楚。

  淚水

  在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,常常陪伴我。

  我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢?無(wú)論怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞,不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽(yáng)光。

成長(zhǎng)的腳印作文10

  走,就要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳。蛔,就要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),一步一個(gè)成果;走,就要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)收獲。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有多少可回憶的腳印,值得我們感動(dòng)。

  有時(shí),媽媽扶著我們,鼓勵(lì)我們邁出成長(zhǎng)的第一步,當(dāng)我們的小腳在不知不覺(jué)中它出并著地時(shí),即使只有一小步,媽媽激動(dòng)得淚水便奪眶而出。在這成長(zhǎng)的第一步中,包含了母親多少的辛苦與淚水!這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么的.難忘!

  在老師的諄諄教導(dǎo)下,當(dāng)我們獲得成功時(shí),露出喜悅笑容的不只是我們,還有同我們共同努力的同學(xué),家長(zhǎng)和老師,是他們給了我們信心,給予我們鼓勵(lì),幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)中烙下一個(gè)深刻的腳印。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘!

  當(dāng)我們?cè)谀臣虑樯喜婚_(kāi)心或遇到挫折與失敗時(shí),當(dāng)我們要放棄成功時(shí),總有一句話想起在耳邊:做事不能半途而廢。于是,就打起精神,找出原因,糾正錯(cuò)誤,以致成功。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘啊!

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的,無(wú)論多少收獲,都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。

成長(zhǎng)的腳印作文11

  翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。

  瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的男孩,他背著一個(gè)藍(lán)色的小書(shū)包,在夕陽(yáng)的映襯之下,她的笑容就是那樣的燦爛。

  就是啊,燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?删褪峭,那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年就是去了,留下的'只就是零零星星的回憶。

  3歲的我,就是一張白紙,對(duì)世界一無(wú)所知,充滿著好奇。媽媽就是我的一個(gè)老師,叫我們認(rèn)識(shí)許多字,背很多詩(shī)歌。

  6歲,我就是一個(gè)天真可愛(ài),活潑淘氣的男孩,說(shuō)起6歲時(shí)的我,不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛;姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真就是一言難盡!

  10歲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總就是那么認(rèn)真,總就是要相互之間一比高下,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性,我從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。

  12歲就是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就就是現(xiàn)在的我,再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真,那活潑今夜不存在了,我們逐漸走向了成熟。

  過(guò)去,就不可能再來(lái)了,今后的路還很長(zhǎng),但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。

成長(zhǎng)的腳印作文12

  那些以往的迷惘,困惑,無(wú)法釋?xiě)训耐闯,迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去,留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許,我扛不起那許多的憂愁,可我明白自我的職責(zé),我明白路,該怎樣走下去。

  曾記得班主任說(shuō),成長(zhǎng)的過(guò)程,不可能一帆風(fēng)順,無(wú)論你怎樣努力,它都不會(huì)沒(méi)有失敗?擅慨(dāng)雷鳴電閃過(guò)后,天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。

  青春,被不一樣的人以不一樣的'方式印證,所有的故事透過(guò)的一場(chǎng)布景一些道具,總能讓人們看清許多事,總會(huì)留下一些淡淡的回憶,記載著青春之路的幸福與艱辛。

  當(dāng)然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累傷痕,我躊躇了,但一路艱難走過(guò),陪伴我的陽(yáng)光一向在我內(nèi)心的某個(gè)角落,支持我繼續(xù)走下去。

  有一段忘不掉的歌聲,在這個(gè)城市的屋檐下,每一個(gè)在經(jīng)歷成長(zhǎng)的人都用心在唱,以往的風(fēng)雨黑暗,只是黎民的陪襯,揚(yáng)起風(fēng)帆,未來(lái)等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓,向著夢(mèng)想的遠(yuǎn)方,用青春和生命認(rèn)真起航,去尋找自我的一片天空。

  那里,沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡,卻留有我成長(zhǎng)腳印,因?yàn),它,單單屬于我一個(gè)人。

  我的天空,

  在比那天還高的地方……

  在比那海還遠(yuǎn)的地方……

成長(zhǎng)的腳印作文13

  從牙牙學(xué)語(yǔ)到結(jié)束四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,在這十二年間,我走過(guò)了許多道路,在人生的歷程中留下了許多足跡。其中,我印象最深的一件事發(fā)生在二年級(jí)的`那個(gè)暑假。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的上午,我?guī)е淇斓男那楦鴭寢寔?lái)到了菜市場(chǎng),準(zhǔn)備買一些新鮮的蔬菜。到了菜市場(chǎng),我看到了各種各樣的蔬菜,有紅艷艷的西紅柿,綠油油的青菜,有饅頭大的甜椒。買菜的人很多,許多人跟商家討價(jià)還價(jià)。我和媽媽先買了一些雞蛋和一些榨菜,準(zhǔn)備燒榨菜雞蛋湯,這可是我最愛(ài)吃的。接著我們又買了一斤青菜和半斤香菇,可以做香菇青菜。買好食材我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

  回到家,我問(wèn)媽媽能不能讓我試著來(lái)燒榨菜雞蛋湯,可是媽媽并沒(méi)有同意。媽媽覺(jué)得我還小,害怕我會(huì)燙到手。其實(shí)我知道這是我第一次做飯,一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,但我還是想要嘗試一下,給媽媽燒一次飯。在我的再三請(qǐng)求下,媽媽終于同意了。走進(jìn)廚房,我小心翼翼地打開(kāi)了燃?xì)猓又延偷惯M(jìn)鍋里。等油鍋燒開(kāi)了以后就把雞蛋放進(jìn)去,然后我拿著鏟子不停地翻炒,直到雞蛋全部變成金黃色,最后加入榨菜和開(kāi)水。出鍋之前,再加入一點(diǎn)調(diào)味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功,但是媽媽說(shuō)她感到很欣慰。

  這是我最開(kāi)心的一天,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了做飯,以后媽媽不在家,我就不用一直吃泡面了。

成長(zhǎng)的腳印作文14

  從我呱呱落地起,在親人的呵護(hù),在老師的指導(dǎo),在與同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)中,我走過(guò)十二個(gè)春夏秋冬;仨易哌^(guò)的路程,只見(jiàn)上面留滿了深深淺淺的腳印……

  我的童年是快樂(lè)的,記得我在童年的時(shí)候,媽媽帶我到沙灘上玩,我在沙灘上踩來(lái)踩去,沙灘上留下來(lái)了我天真無(wú)邪的兩個(gè)小腳丫,童年是多么天真啊!現(xiàn)在,這些童年的記憶已經(jīng)慢慢封存在我記憶的最深處。仔細(xì)品味品味,還真有趣呢。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)從一個(gè)懵懵懂懂的小孩,變成了一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)四年的生活充滿了酸甜苦辣。在小學(xué)四年的生活中,我積累了一點(diǎn)一滴知識(shí),在知識(shí)的`熏陶中成長(zhǎng)著。

  在語(yǔ)文課上,我曾經(jīng)與托爾斯泰迎面走過(guò),感受到靈魂的高尚,我曾經(jīng)與李白迎面對(duì)視,感受到了文學(xué)的浪漫,我曾經(jīng)與海倫·凱勒迎面對(duì)視,感受到生命的不屈向上,頑強(qiáng)的生命力。在與這些名人的交談中,我的身心得到了愉悅。

  在數(shù)學(xué)課上,我仔細(xì)傾聽(tīng),懂得了三角形任意兩邊和大于第三邊,懂得了乘法分配律,乘法交換律,懂得了四則運(yùn)算……

  我的記憶已漸漸逝去,我?guī)е硐,放飛夢(mèng)想,攜著友誼,飛揚(yáng)青春!

  展望未來(lái),人生路漫漫無(wú)邊,前方的路還很坎坷,充滿了挑戰(zhàn)。身后已經(jīng)亮起了盞盞明燈,這些明燈代表了我人生路上的腳印,這些明燈難道不代表了一個(gè)信念,一個(gè)理想,一份收獲嗎?

成長(zhǎng)的腳印作文15

  從出生到現(xiàn)在六年級(jí)的我,成長(zhǎng)像一條伸向遠(yuǎn)方的路,不斷向前延伸……,偶爾回過(guò)頭看看,那一排排腳印令人記憶猶新,有幼兒時(shí)期的,有上學(xué)前班的,還有上小學(xué)的,看著不斷長(zhǎng)大的腳印,透出的都是無(wú)憂無(wú)慮啊!

  記得上幼兒園時(shí),我很幼稚,不是哭就是鬧,把家里攪得是翻天覆地,讓老師是束手無(wú)策。真是一排“無(wú)憂無(wú)慮”,“為所欲為”的腳印,其中充滿著活潑的童氣。

  從上學(xué)前班后,我就聽(tīng)話多了。該負(fù)責(zé)的時(shí)候一絲不茍,像個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的大人,不該負(fù)責(zé)的時(shí)候頑皮淘氣,充滿了天真。這就是我上學(xué)前班時(shí)那一排排雙重性的腳印。

  上了小學(xué)后,我更加負(fù)責(zé)認(rèn)真了,不再有童氣了,變成了一位亮麗的女孩,可難免有些頑皮任性,這也是可以理解的!但是劈頭而來(lái)的作業(yè),使我十分的.厭倦和煩惱。每天上完課,作業(yè)就如潮水般朝我涌來(lái),壓得我喘不過(guò)來(lái)氣。有時(shí),我想扔下作業(yè),要求“解放”,可是師命難違,我只好拖著疲憊的身軀,無(wú)可奈何地跳進(jìn)“河”里,拼命地完成著任務(wù)。這就是我上小學(xué)時(shí)那一串串的煩惱,無(wú)法忍受的腳印。

  這就是我成長(zhǎng)中的腳印,時(shí)而無(wú)憂無(wú)慮,時(shí)而煩惱,時(shí)而負(fù)責(zé),時(shí)而頑皮,現(xiàn)在看起來(lái),不是很值得回味嗎?

  

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