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閱讀伴我成長作文

時間:2023-08-13 11:17:31 話題作文 我要投稿

閱讀伴我成長作文(精選5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的閱讀伴我成長作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

閱讀伴我成長作文(精選5篇)

閱讀伴我成長作文1

  “鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”李若嬋如是說。閱讀使人明智,閱讀使人優(yōu)雅,閱讀使人快樂。在知識爆炸的時代里,閱讀更是提升自己的有力武器。

  誦讀古文,猶如乘坐一葉小舟,在歷史的長河中穿越時空與古代圣賢進行精神交流。于《赤壁賦》中,“飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”一句讓我深切體會到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境;于《氓》中,我不惜感慨女子“桑之落矣,其黃而隕”以及“反是不思,亦已焉哉”的無奈與絕望;于《蜀道難》中,“連峰去天不贏尺,枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險風(fēng)光;于《阿房宮賦》中,我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里,隔離天日”的氣勢磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介,實現(xiàn)了一場“周游古國”的夢。

  誦讀人物傳記,總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強的心。仔細聆聽他們的心聲,領(lǐng)略他們的無常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著,處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫,一生坎坷曲折,“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年,“國破山河在,城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認識到現(xiàn)實的中年,“床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟騰飛的現(xiàn)代,比爾蓋茨解開名利的心結(jié),拋開哈佛學(xué)生的名譽,毅然決定退學(xué),帶著理想的翅膀勇敢飛翔,追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢,建立了專屬他自己的`微軟大國。閱讀讓我體味人生,嘗遍百味,“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷,進而感受生命的多樣性。

  書籍如同一面鏡子,使人從前人的謬誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗,從而學(xué)會用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨斷專行,脫離群眾;拾人牙慧警示我們不可人云亦云;守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗……書籍好比海洋,而知識就是深藏于海底的寶藏,閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^程。

  做讀書之人,享閱讀之趣,獲知識之廣。讓我們以書為友,伴書香成長,掃除角落里的陰暗,汲取燦爛明媚的陽光,在學(xué)海無涯的人生路上堅定前行,無畏風(fēng)雨,一路向陽,一路成長。

閱讀伴我成長作文2

  仰望蒼穹,浩瀚的宇宙中無數(shù)的星球、塵埃匯集著,它們都是宇宙的內(nèi)涵、宇宙的精華。我們每一個個體都如同宇宙一樣,我們也有內(nèi)涵,那是我們通過閱讀所得的。

  當(dāng)我還是個孩子時,便常聽媽媽講顧頡剛的故事:顧頡剛從小喜歡讀書,祖父的文字學(xué)書、父親的文學(xué)書、叔叔的歷史書等都是他的閱讀對象。隨著年齡的增長,這些書已無法滿足他的求知欲,他便自己去買書。就這樣他獲得了淵博的學(xué)識,成為了著名的歷史學(xué)家。“恨不能游盡天下名山大川,恨不能讀盡天下圖書”是他一生的志向。我從小就汲取許多名人的故事,便覺得閱讀十分有趣。

  隨著年齡的增長,我讀的書越來越多,漸漸體會到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國情懷,“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的奉獻精神,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪情壯志……這些優(yōu)秀的文化像糧食一樣,賦予我豐富的營養(yǎng),提升了我的精神境界,對我的成長起了至關(guān)重要的影響。成長中,閱讀不知不覺成為一種習(xí)慣。我享受翻動一頁頁書的'過程,享受一字一句帶給我的愉悅,那些漢字像一個個跳動的音符,伴著優(yōu)美的旋律,有趣而神秘,使我沉迷在書的世界,陶醉于知識的海洋。

  閱讀伴我成長,文學(xué)的魅力無邊無際,深深地吸引著我,也暗暗地滋養(yǎng)了我。即使再忙,我也不忍心拋棄閱讀。最近迷上曹文軒的作品,《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等小說塑造了根鳥、明子等有特色的人物形象。為夢想而不斷前進、鍥而不舍的根鳥,自尊自強、吃苦耐勞的明子歌頌著道德和正義。這些書讓我懂得在苦難面前,要有一種處世不驚的態(tài)度。人只有歷經(jīng)磨礪、歷經(jīng)風(fēng)雨,才能成長,才能感受生命的價值與美好。

  閱讀,像一位摯友,陪伴我成長;又像一位恩師,教會我許多;也像一盞明燈,照亮我前行的路。

閱讀伴我成長作文3

  我們五彩繽紛的童年里離不開書籍,因為“書籍是人類進步的階梯”。

  一說到書,很多人都想到它的許多好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識,天文,歷史,地理……當(dāng)你不開心的時候,就翻翻書吧!在書海里遨游可以讓你忘記所有的煩惱。總之,書的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中,有一片無邊無際的書海,無時無刻不在吸引著我的視線,誘惑著我的求知欲,豐富著我的知識,激發(fā)著我的潛能,提高著我的內(nèi)涵。

  我曾經(jīng)讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》,書中說到:“假如給我三天的光明,我將要把教我識字、認識大自然的安妮老師看的清清楚楚,記在心中;我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象,讓我把那些我只認識,但從來沒見過的東西看個究竟;我還要站在山上,靜靜地看著日落、日出。雖然只有短短的三天,但對我來說已經(jīng)足夠了”。讀了這本書后,讓我深深的感受到殘疾人對生活的渴望。但也體會到殘疾人雖然聽不見,看不見的痛苦。我們作為正常人不是更應(yīng)該熱愛生活,珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎?

  在這片知識的`海洋中,我茁壯成長。正如叔本華所說:“在一切知識的領(lǐng)域中,人類知識的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。”我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書是我的精神食糧,我在書中汲取著“營養(yǎng)”,沒有“營養(yǎng)”的供應(yīng),我的知識就會貧乏。

  讀書使我快樂,好書伴我成長。學(xué)無止境,相信每個人都明白這個道理,更重要的是在無止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個漫長的過程,隨著生命的延續(xù)而不斷延伸,人生沒有完結(jié),學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。

  讀書給了我知識,讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量。我在閱讀中成長。

閱讀伴我成長作文4

  高爾基說過這樣一句話:書籍是人類進步的階梯。確實,閱讀可以充實一個人的心靈,還可以伴隨著一個人的成長,拓寬人生的寬度。

  成長的旅途中,我閱讀了許許多多的書,我的讀書故事,時常變換。

  幼兒園時,我的思想有些幼稚,1呀2呀、ABC字母寶寶呀,小兔子乖乖呀,這類東西是我的最愛。

  小學(xué)時《安徒生童話》、《十萬個為什么》等等激發(fā)了我閱讀的興趣,一則則故事就像雨后的春筍,開啟了我瘋狂閱讀的模式。

  轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入初中生涯,又陸陸續(xù)續(xù)看了很多書,有《西游記》之類的四大名著,也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說。也許是年齡的增長,也許是自我閱歷的增加,這些書打開了我心靈的窗戶,讓我明白了許多道理。

  剛剛步入初中,面對我的就是為期一個星期的軍訓(xùn)。在熾熱的太陽下練習(xí)站軍姿,對于每一個同學(xué)來說,都是一種煎熬。在一個小時的訓(xùn)練后,好幾個體質(zhì)弱的都倒下了,我雖然沒倒下,可也是腳疼,腿疼,手疼,胳膊疼……全身酸疼的我本來也想放棄了,就在此時,《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海,她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語,但是,她憑借著堅韌的意志戰(zhàn)勝了不幸,成為生活的強者。我是一個健全的人,我難道還比不過一個殘疾者嗎?不,我不應(yīng)該放棄,我應(yīng)該堅持下去。那一個星期的驕陽下,一直有我昂首挺立的身姿。

  軍訓(xùn)結(jié)束后,我想到,不管是生活還是學(xué)習(xí)中,遇到挫折都不應(yīng)該氣餒,而是需要腳踏實地地走好未來的每一步,向著自己的夢想努力前進。正如契訶夫所說:“困難與挫折對于人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的'鋼刀。”我們要化挫折為前進的力量,不輕易被挫折打敗,分析挫折的成因,努力避免再因這樣的原因演變成的錯誤。這樣,我們才能在挫折中不斷成長,才能與夢想更接近。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!

  書,是無窮無盡的,永遠也看不完的;是書讓我豐富了閱歷,增長了見識,是閱讀伴著我成長,一天天進步,一天天成熟。朋友們,讓我們行動起來,一起在書的海洋里盡情的遨游,去努力追尋自己的夢想。

  我愛閱讀,因為閱讀伴我成長!

閱讀伴我成長作文5

  “書中自有黃金屋”,“讀書使人進步”,“書是人類進步的階梯”每每吟誦出這些名言便會想起我最忠實的朋友:書。十幾年來,它陪伴我走過人生坎坷,關(guān)注著我的喜怒哀樂,陪伴我收獲喜悅……

  有一張照片,至今令我記憶猶新,那年我4歲,端坐在床上,旁邊是父母在給我講故事,這幅畫面一直深深地烙印在我的心上,這是我小時候每天必做的事情,每天晚上一個故事。幾個月下來,一本厚厚的格林童話竟被我聽完了。所以那時我的知識面比其他同學(xué)都要廣,就在那年,我明白了“書讀百遍,其意自現(xiàn)”的真諦。

  后來,我上學(xué)了,可書還是我形影不離的好伙伴,我就像一條小魚,在書的海洋里游蕩,感受著書給我?guī)淼臒o限好處和興趣,領(lǐng)會了孫悟空的正直勇敢,感受了諸葛亮的聰明才智,發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的理智明達,那年我10歲。

  現(xiàn)在,我上初中了,和書已經(jīng)親密無間了,我最喜歡的`地方就是圖書館,看著里面一柜柜排放整齊的圖書,我會馬上沖進里面,像花朵一樣貪婪地吸允著知識的雨水。用手去撫摸著每一本書,一瞬間,我仿佛感受到了他們急切的目光和對我輕輕的呼喚……此刻,我覺得自己在書店世界里徜徉,與書對話,與書交流,敞開心扉地吐露我心中的喜、怒、哀、樂。

  想起曾經(jīng)錯把字典當(dāng)成饅頭咬進嘴里,想起曾經(jīng)拿學(xué)費用來買書。這一切的一切,就是因為我是個愛讀書的人。或許我已經(jīng)沉迷于其中,或許我已經(jīng)愛它愛得無以自拔,或許我愿把我的一生奉獻給它,那種幸福都是無法用言語表達的。曾幾何時,我捧著書漫步在綠樹成蔭的校園里;曾幾何時,我坐在開滿鮮花的草地上讀書;曾幾何時,我坐在桌子旁記下書上那優(yōu)美佳句……“書,你給予我的太多太多,我將任你走進我的心里!”

  沒有一本書的家,好似沒有一棵草的草原;沒有一本書的家,好似沒有一滴水的池塘。從童年到現(xiàn)在,在書的陪伴下,我不再寂寞,我不再憂傷。書,我一定對你不離不棄!

  讓我們一起在書的陪伴下成長!

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