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小學(xué)語文閱讀五大題型答題方法
小學(xué)語文考試主要有五大題型，不管是考前總復(fù)習(xí)，還是平常課前課后的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，都可以讓孩子根據(jù)考試題型對知識點進(jìn)行分類歸納，這樣做對查漏補缺很有幫助。下面是小編收集整理的小學(xué)語文閱讀五大題型答題方法，僅供大家參考！
一、漢字類考題
漢字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，學(xué)會查字典。
重點可以復(fù)習(xí)以下幾個內(nèi)容：
1、讀準(zhǔn)字音：主要是對同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。
我們課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們在什么樣的情況下讀什么音。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們?yōu)橥糇�。同音字雖然音同，但字形和字義基本上都不同，要注意區(qū)分。
常見題型：
⑴多音字組詞。
⑵選擇多音字的正確讀音。
�、墙o一個音節(jié)寫出3個（或若干個）以上的漢字。
2、認(rèn)清字形：要注意區(qū)別形近字，做到書寫正確。形近字有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是個別部件易混淆，如“辯”和“辨”；有的是結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是筆形易混，如“見”和“貝”；有的是筆畫多少、長短易混，如“末”和“未”。
區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣，從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。
常見題型：
�、艑懗鰸h字的筆畫（或筆順）。
�、瓢礉h字的結(jié)構(gòu)要求寫字。
�、羌樱ɑ驌Q）偏旁組字再組詞
⑷選字填空。
�、蓞^(qū)別形近字組詞。
�、收页鲥e別字并改正。
�、税严旅娣斌w字的簡化字寫出來。
3、理解字義，會查字典：不同的漢字表達(dá)的意思不同，不少字是一字多義，同一個字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。
我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義。我們還要能運用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識字能力。
常見題型：
⑴查字典，按要求填空。
�、谱x一讀，給句子中的加點字選擇正確的字義。
�、歉鶕�(jù)一個字的不同意思組詞。
二、詞語類考題
詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
1、理解詞語。理解詞語不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法：
（1）把詞語中每個字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。如“一絲不茍”。“茍”就是“馬虎”，“一絲不茍”就是“一點也不馬虎”。
�。�2）運用近義詞或反義詞來解釋。如“富�！本褪恰案蛔恪�。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。
�。�3）聯(lián)系上下文來理解詞義。
�。�4）注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同；“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
常見題型：
�、沤o帶點字寫出（或選擇）正確的解釋。
�、埔辉~多義。
�、锹�(lián)系上下文解釋詞語的意思（或是同一個詞語的不同意思）
�、扰袛嘣~語的感情色彩。（或按詞語的感情色彩分類。）
2、能辨析近義詞和反義詞。漢語詞匯豐富多彩，它的特點之一就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。
辨析近義詞，要注意：
（1）分辨意義上的細(xì)微差別。有的是詞義范圍大小不同，如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭”；有的是詞義輕重不同，如“優(yōu)秀”和“卓越”。
�。�2）分辨色彩上的細(xì)微差別。有褒貶之分；書面語和口語之分。
�。�3）分辨用法上的細(xì)微差別。有些通常固定地和某些詞語搭配，如“簡單”和“簡樸”，“簡樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡樸”，而不大和“簡單”搭配成“作風(fēng)簡單”；有些在適用的對象上有上、下之分，如“愛護(hù)”則多是上對下，“關(guān)愛”則都可以用。
辨析反義詞時要注意：
�。�1）詞義是同一范圍。
（2）詞性要相同。
�。�3）有的反義詞有一個，有的反義詞不只一個。
常見題型：
�、艑懗鼋x詞（或反義詞）。
�、普页鼍渥又械慕戳x詞。
�、沁x詞填空。
3、要會正確地搭配詞語，給詞語歸類。詞語搭配的基本要求是準(zhǔn)確。在搭配時，除了要注意詞語的搭配是否符合習(xí)慣，還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別。
做詞語歸類時關(guān)鍵要讀讀這些詞語，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再按照一定的類別一個個地寫。
常見題型：
�、旁诶ㄌ柪锾钌锨‘�(dāng)?shù)脑~語。
�、茖⑶昂蟠钆涞卯�(dāng)?shù)脑~語用線連起來。
⑶選擇正確的詞語。
⑷將下列詞語分類。
�、砂匆髮懺~語。
⑹畫出不是同一類的詞語。
�、税错樞蚺帕性~語。
4、要能正確使用成語。要認(rèn)真掌握課文中的一些成語，還要注意課后的積累，做到不僅會寫成語，不寫錯別字；知道成語的來源（古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語）、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思；還能舉一反三，靈活運用。
常見題型：
�、虐严铝谐烧Z補充完整。
�、聘鶕�(jù)意思寫成語。
⑶解釋成語中加點字的意思。
�、扰袛喑烧Z是否正確，并改正。
�、蓞^(qū)分成語的感情色彩。
�、蕦懡x、反義成語。
⑺將成語按要求歸類。
�、贪匆髮懗烧Z（如按來源寫，按季節(jié)寫，按數(shù)字寫等）
�、蛯懗龀烧Z中的故事、主人翁等。
三、句子類考題
句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個完整的意思的語言單位。我們要學(xué)會聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，對于含義深刻的句子，要體會所表達(dá)的意思和思想感情。
按照句子的作用，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；按照句子的結(jié)構(gòu)，又可分為單句和復(fù)句等。在單句中，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子；在復(fù)句中，我們要知道前后兩個句子是什么關(guān)系，該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞。
句子常見的練習(xí)有以下幾種：
（1）按要求造句�？梢允墙o定的詞語或關(guān)聯(lián)詞，也可以是一定的句式。
（2）變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接敘述和間接敘述；陳述句和反問句。
�。�3）擴句和縮句。擴句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思。
�。�4）修改病句。在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。
（5）句子的修辭。常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問。
�。�6）理解句子。理解這些句子，一要主動聯(lián)系我們的生活實際；二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文體會它們的意思；三要注意把句子的理解和對整個課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來。
�。�7）整理句序。這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準(zhǔn)確表達(dá)作者的寫作思路和意圖。
四、閱讀類考題
閱讀是通過解答問題的形式，考查同學(xué)們是否能自己讀懂一篇文章，以檢驗同學(xué)們的語文閱讀能力。
做閱讀練習(xí)，總的來說要注意：
（1）認(rèn)真審題，理解題意，掌握題目的要求。
�。�2）帶著問題，仔細(xì)地閱讀文章，認(rèn)真地思考、組織答案。
（3）答案寫好后，還要反復(fù)地讀一讀，檢查一下，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。
常見的題型：
�。�1）默寫課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，尤其是一些古詩、重點課文（描寫比較優(yōu)美、精彩的課文；名家名篇等），更要做到熟背、會默。
�。�2）理解文章的內(nèi)容、情感及表達(dá)方法。對一篇陌生的文章，大家要認(rèn)真地、仔細(xì)地讀，在理解每個自然段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先理解整個文章說了什么，再抓住一些關(guān)鍵句，體會作者要表達(dá)一種什么樣的情感，或是說明一個什么樣的問題，用了怎樣的寫作方法。
（3）體現(xiàn)自主性、個性的問題。比如，寫一寫自己感興趣的問題，抄寫自己喜歡的句子并說明為什么等等。對這類問題，要切實做到有所感悟再寫下來。
五、作文類考題
作文是一個人認(rèn)識事物水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出來，做到內(nèi)容具體、感情真實、語句通順、書寫工整。注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動筆、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。
無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫，應(yīng)用文，想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：
�。�1）審清題意。包括審對象（寫人？寫事？寫活動？寫物？）；審范圍（時間、地點、數(shù)量、人稱等范圍）；審重點（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。
�。�2）明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個同學(xué)）。
�。�3）選擇材料。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個回合，反復(fù)思考。可以先將能用的材料一起羅列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。
�。�4）組織材料。這就要求我們在寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會條理清楚。
�。�5）認(rèn)真修改。文章寫好后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標(biāo)點，注意條理清楚，以及重點部分是否具體等。
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