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成長的腳印作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的成長的腳印作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的腳印作文1
漫步于金色的沙灘上,驀然回首,是一個(gè)個(gè)成長的腳印。
兩歲·彷徨
正是在這個(gè)“人之初”的年紀(jì),成長的腳印是那么細(xì)碎而美好。母親在大榕樹下與我相伴,溫聲細(xì)語的沉醉下令我愈加堅(jiān)定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠(yuǎn),想要考驗(yàn)我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子,直直著望著母親。在一聲令下“開始”我邁起了彷徨的步伐,洋溢著載不動(dòng)的歡樂,擁進(jìn)母親懷中。噢,兩歲的腳印,是彷徨的,但不失欣喜。
十歲·快樂
告別了幼稚的年紀(jì),隨之而來的,是這金色童年給予我無盡的快樂。我的童年,在靜謐的鄉(xiāng)村里度過,但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上,有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印,還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'快樂。我在這里用快樂來堆砌成一座座美麗的沙堡,螞蟻的樂園在這里開始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光,疑是地上霜”,感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢,十歲的腳印,是快樂的,難忘的。
十六歲·抉擇
時(shí)間如白駒過隙,在恍惚之中,我逐漸長大了。身無童年的一身輕,而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的大門開敞著只剩一載,留給我的是一系列的挑戰(zhàn)。在這過程中,不僅是我,還有你和他,讓知識(shí)成竹在胸,刻苦而奮發(fā),堅(jiān)持著拼搏的步伐,勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的,那么就讓腳印走得漂亮,走得精彩!噢,十六歲的腳印,是充滿抉擇的,需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上,我要細(xì)數(shù)腳印點(diǎn)點(diǎn),回味這些成長的腳印。
成長的腳印作文2
一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)就是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不快樂,這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
現(xiàn)在我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對中學(xué)失去了興趣。過了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的我心里好好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自己溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于就是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始,大家各干各的,都不怎么說話。漸漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦終于忍耐不住了,大家紛紛的就是不亦樂乎,于就是,我們慢慢交起了朋友,誰遇到了困難,大家都上去幫助,我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也就是互相幫助,大家總在一起聊天,原來中學(xué)生活也就是那么快樂!
回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的'友誼就是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長。它就好像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰就是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長也就是如此,它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。
成長的腳印作文3
那些以往的迷惘,困惑,無法釋懷的痛楚,迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去,留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許,我扛不起那許多的憂愁,可我明白自我的職責(zé),我明白路,該怎樣走下去。
曾記得班主任說,成長的過程,不可能一帆風(fēng)順,無論你怎樣努力,它都不會(huì)沒有失敗。可每當(dāng)雷鳴電閃過后,天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。
青春,被不一樣的人以不一樣的方式印證,所有的故事透過的一場布景一些道具,總能讓人們看清許多事,總會(huì)留下一些淡淡的回憶,記載著青春之路的幸福與艱辛。
當(dāng)然,我曾努力地付出,而得到的.,只是累累傷痕,我躊躇了,但一路艱難走過,陪伴我的陽光一向在我內(nèi)心的某個(gè)角落,支持我繼續(xù)走下去。
有一段忘不掉的歌聲,在這個(gè)城市的屋檐下,每一個(gè)在經(jīng)歷成長的人都用心在唱,以往的風(fēng)雨黑暗,只是黎民的陪襯,揚(yáng)起風(fēng)帆,未來等著我們?nèi)ラ_拓,向著夢想的遠(yuǎn)方,用青春和生命認(rèn)真起航,去尋找自我的一片天空。
那里,沒有一絲鳥兒的痕跡,卻留有我成長腳印,因?yàn),它,單單屬于我一個(gè)人。
我的天空,
在比那天還高的地方……
在比那海還遠(yuǎn)的地方……
成長的腳印作文4
成長的路并不輕松,只有腳踏實(shí)地,才能留下深深的腳印。
——題記
最快的定是光陰了,十二年一晃而過,就像深秋轉(zhuǎn)眼入了冬,又如一陣風(fēng),疾馳而過,而那歲月的劃痕,永遠(yuǎn)寫在了臉上……
盛夏,陽光正好。太陽照著大海,撒下萬千碎金,遠(yuǎn)處幾朵白帆,隨波漂動(dòng)。隨父母來到了海邊撿拾貝殼,我時(shí)而蹲下,時(shí)而站起,宛如一只覓食的小鳥,一會(huì)兒東,一會(huì)兒西。然而好景不長,正當(dāng)我準(zhǔn)備爬過礁石去撿一顆的貝殼時(shí),腳下一滑,身子一歪,膝蓋磕到礁石蹭出了一道口子,一陣劇痛漫過全身,血也順著傷口慢慢滲出。
此時(shí),膝蓋上的傷口正咧嘴朝我似笑非笑。還繼續(xù)撿嗎?我猶豫著。堅(jiān)決不放棄!倔強(qiáng)的我咬著牙忍痛越過礁石,終于取到了那個(gè)貝殼。陽光灑在我的身上,溫暖又舒服,疼痛感也漸漸消失。
美國作家約翰說:“跌倒并不可怕,可怕的`是不站起來!彪m然受了傷,但那是我最難忘的一個(gè)夏天,那記憶里有疼痛,更有喜悅!因?yàn)樯碁┥狭粲形矣赂业哪_印。
所謂成長,就是逼著你一個(gè)人,踉踉蹌蹌地受傷,跌跌撞撞地堅(jiān)強(qiáng)。
生活中,只要付出,便是成長,即使腳印有深有淺,那也是一首快樂的歌!
成長的腳印作文5
在成長的道路上,我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏,我用自己的步伐做拍子,編下了一首成長的曲,腳印作為音符,演奏出了我那美好的成長歌謠。
我來了,我來到了這個(gè)世界,勇敢而又開心地活著!
小時(shí)候,我的腳步走得佷輕,周圍陪伴我的,是溫聲細(xì)語,是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨,同學(xué)們都走光了,只剩下我自己一個(gè),我難過得眼淚泛濫,不敢哭,因?yàn)槔蠋熢谖疑砼。她教育我,陪伴著我……那年,?歲的我沒有哭。是老師,是老師教會(huì)我的第一件事——耐心,然后勇敢地笑……
生活,每天都是一首詩,生命總是在延續(xù),回憶給我的,總是美好的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后,還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地,為生活而著迷。再長大一點(diǎn),為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級開始,學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都佷緊張,從此我就愛上了忙碌的.生活,總覺得那樣佷充實(shí)。每天,都是多彩的。
青春的花季,當(dāng)我臨近了。失敗、挫折,數(shù)不勝數(shù),是那樣的失落,又是那樣的倔強(qiáng),跌倒后也還是站起來,繼續(xù)追求,也許這就是人的好勝心!
活到現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)自己真的長大了很多,認(rèn)識(shí)了很多東西,無論是好是壞,總算有了解吧。成長的過程中,佷感謝一直陪伴我的父母,有他們的照顧,我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長大,一點(diǎn)一點(diǎn)的能力積聚,以后我將好好地報(bào)答父母親!成長的路,因?yàn)橛兴麄,我才不孤單?/p>
成長的腳印作文6
在成長的道路上,我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂奏,我用自我的步伐做拍子,編下了一首成長的曲,腳印作為音符,演奏出了我那完美的成長歌謠。
我來了,我來到了這個(gè)世界,勇敢而又開心地活著!
小時(shí)候,我的腳步走得佷輕,周圍陪伴我的,是溫聲細(xì)語,是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨,同學(xué)們都走光了,只剩下我自我一個(gè),我難過得眼淚泛濫,不敢哭,因?yàn)榻處熢谖疑砼。她教育我,陪伴著我……那年,?歲的我沒有哭。是教師,是教師教會(huì)我的第一件事——耐心,然后勇敢地笑……
生活,每一天都是一首詩,生命總是在延續(xù),回憶給我的,總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后,還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地,為生活而著迷。再長大一點(diǎn),為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級開始,學(xué)校的'生活、學(xué)習(xí)都佷緊張,從此我就愛上了忙碌的生活,總覺得那樣佷充實(shí)。每一天,都是多彩的。
青春的花季,當(dāng)我臨近了。失敗、挫折,數(shù)不勝數(shù),是那樣的失落,又是那樣的倔強(qiáng),跌倒后也還是站起來,繼續(xù)追求,也許這就是人的好勝心!
活到此刻,發(fā)現(xiàn)自我真的長大了很多,認(rèn)識(shí)了很多東西,無論是好是壞,總算有了解吧。成長的過程中,佷感激一向陪伴我的父母,有他們的照顧,我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長大,一點(diǎn)一點(diǎn)的本事積聚,以后我將好好地報(bào)答父母親!成長的路,因?yàn)橛兴麄儯也挪还聠巍?/p>
成長的腳印作文7
西瓜頭,一張永遠(yuǎn)掛著笑容的臉龐,這便是我童年的寫真。雨過初晴,我總愛光著腳丫在麥田間飛速地奔跑著,就像一匹小野馬剛學(xué)會(huì)跑時(shí)的那股興奮勁兒。飛奔時(shí)的涼風(fēng)撫過臉頰,讓我倍感舒適;用腳底去觸碰那松軟的土地,讓我無比幸福。我就像那小鳥,翱翔在自己的天空中,毫無羈絆,在田間留下了一串自由的腳印,即便回家后被媽媽訓(xùn)斥,心中也還在想,什么時(shí)候再去跑一回?
十歲——穩(wěn)重的腳印
長大了,也不會(huì)再像過去那樣脫下鞋子“瘋跑”,但閑暇時(shí),也會(huì)偶爾去鄉(xiāng)間逛逛。在麥田的小路上靜靜地走著,閉上眼,那芬芳的泥土氣息還圍繞在鼻間,仿佛是在品一杯沁鼻的苦茗,在田間留下了一串穩(wěn)重的腳印。
十二歲——回憶的腳印
步入青春期,再也無心思去漫無目的地瞎逛了,更多的是換成了徹夜苦讀。時(shí)常仰望天空,回想起童年時(shí)的自由與歡暢,回想起田邊的.稻香?墒牵覜]有魔法再回到過去,目光是應(yīng)該向前看的。我只能把那份回憶留在了小路上,在心田里走下一串回憶的腳印……
每一個(gè)腳印,都是我成長的點(diǎn)滴……
成長的腳印作文8
成長的過程就如同雪地上一連串的腳印。瞧,這就是剛出生到學(xué)會(huì)爬行的腳印;咦,這是什么時(shí)候?噢,原來是上小學(xué)的時(shí)候,留下的腳印一串串,這些腳印至今讓我回味無窮。
上一年級了,我懷著對學(xué)校的向往,踏進(jìn)校園。面對著我的是和藹可親的老師,團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)和散發(fā)著油墨香氣的課本。而我,卻向未來憧憬……那一對對腳印中留下的卻是我一陣陣充滿稚氣的笑聲和一個(gè)個(gè)無知的幻想。
從三年級開始,除了對知識(shí)的'渴望,心中又多了一份對玩的追求。每次老師交給任務(wù)能認(rèn)真完成。但是,只要一出去玩,什么事都拋在腦后,盡情地瘋狂,等想到作業(yè)的時(shí)候,天色已晚,只得無可奈何地回到書桌前,開始學(xué)習(xí)。那一串串腳印是迷茫的,總是只知道玩,不知道學(xué)習(xí)。
進(jìn)入高年級階段,除了學(xué)習(xí)之外,心中又開始有些奇妙的涌動(dòng),不像兒時(shí)那么“純潔”了,腦子分了一些精力處理自己學(xué)習(xí)以外的事。有的時(shí)候也會(huì)翻山越嶺的借字典,橡皮什么的,這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。
快畢業(yè)了,自己便開始自覺地努力了,把玩瘋了的心收了回來,總是一個(gè)人靜靜地讀讀寫寫。這串腳步是緊張的,同時(shí)也是無奈的。
每當(dāng)我看到這一串串清晰的腳印,覺得它既無知又貪玩,既略帶稚氣又充滿希望……
成長的腳印作文9
“時(shí)間都去哪了?”聽到這句歌詞,你可能第一個(gè)想到的是:時(shí)間過得很迅速。似乎一眨眼,你就從被人扶著的蹣跚學(xué)步,到了被人扶著的步履蹣跚。是的,這就是時(shí)間。
每次想到時(shí)間,都會(huì)想到關(guān)于時(shí)間的腳印。
人的一生,是有時(shí)間限制的。然而,在有限的一生里,卻會(huì)有無限的腳印。兒童時(shí)的腳印,青少年時(shí)的腳印,中年時(shí)的腳印,老年時(shí)的腳印,各不相同。
兒童時(shí),你的腳印活潑、天真、稚嫩。那時(shí)的腳印不多,因?yàn)榻?jīng)歷的也不多。一排排靈敏的腳印,歡樂地排列著。腳印有輕有重,雜而不亂,似乎還連蹦帶跳。
青少年時(shí),你的腳印輕快、張狂、放蕩不羈。那時(shí)的腳印承載著一個(gè)處于青春期的你,一排排腳印囂張、輕狂、沖動(dòng),有喜也有怒。
中年時(shí),腳印沉穩(wěn)、莊重、成熟。那時(shí)的腳印相對于兒童時(shí)的腳印多了許多,因?yàn)榻?jīng)歷的多了。一排排疲勞的腳印,兩點(diǎn)一線,有哀有愁。似乎承受得有些多了,便不再像以前那樣。
老年時(shí),腳印穩(wěn)重、蹣跚、緩慢。那時(shí)候,是你一生腳印的`匯聚點(diǎn)。一個(gè)個(gè)蹣跚的腳印,享受、快樂……或許,也沒有腳印了。那時(shí)的你,會(huì)看透這一生。
人的一生就是一趟旅程,一趟有坎有坷,有困有難,有悲有歡的旅程。而在這其中,你將會(huì)留下你一生的腳印,就算歷經(jīng)百年,地上也再無痕跡,你也會(huì)將此牢記于心。
一步,一步,一步,你就這樣歷經(jīng)了生命的全程。
成長的腳印作文10
歲月的溪流緩緩流淌,成長的腳印深深留下,一天天,一年年,不知不覺中我的身后留下了一串串成長的腳印,暮然回首,長大的路上還有柳絮飄飄,云霞繚繞,花兒繽紛,零零散散掩蓋了我的'足跡。
瞧,那是我幼兒園時(shí)的腳印,當(dāng)時(shí)懵懂無知的我整天無憂無慮的跟朋友們玩拍皮球,當(dāng)時(shí)的腳印是開心的,是無憂的。呶,這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印,隨著年級的增高,知識(shí)也在增加,腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時(shí)會(huì)有些煩惱,但是那腳印是快樂的!
上了初中之后,壓力多了、考試多了、負(fù)擔(dān)也重了。可是我沒有像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達(dá)到目標(biāo),也不再怨恨、不再懊惱。因?yàn)榧词拐f累負(fù)擔(dān)也不會(huì)減少,即使懊惱成績也不會(huì)再改變。在初中的生活中,我仿佛長大了許多。
腳印,我們應(yīng)該讓它留在正途上,不走邪路,不走彎路,人生的道路就是這樣,有時(shí)會(huì)是平坦寬闊的大道,有時(shí)也會(huì)是泥濘坎坷的小路,當(dāng)然誰也不愿意放棄大道,誰也不愿意走小路,但是有些時(shí)候,我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí),我們也不能夠退縮,要用一種永不服輸?shù)木裣蜃约旱娜松繕?biāo)奮勇前進(jìn)!這樣我們的腳印才會(huì)更堅(jiān)實(shí)!
在我們成長的過程中,無論哪個(gè)腳印,都是我們扎扎實(shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過來的,無論多少收獲,都付出了我們的心血。無論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過去。前方的路將更坎坷,但是這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長的腳印……
成長的腳印作文11
路是人走出來的,在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印,不管是清晰的還是模糊,還是歪歪扭扭的,都是我們成長的記錄。是的,每當(dāng)我們回頭看看以前的路,我們都會(huì)有多多少少的遺憾或者是后悔,可是這又怎么樣呀?世界上是沒有后悔藥的。這都是我們自己走出來的,我們又有什么抱怨呢?
在成長的道路上我們有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑,這就是鋪墊成我們成長道路的石頭,就是有這么多的艱辛,酸楚,淚水,歡笑才會(huì)是我們成長的道路有更多的樂趣,才能真正顯示出成長道路的真正含義。如果我們在成長道路上,只有歡笑沒有任何的.艱辛,那豈不是太無聊了,那我們就無法體會(huì)到人世間的酸甜苦辣。那么那樣的生活豈不是太無刺激了。
每個(gè)人在成長的道路上留下了不同的腳印,不同的腳印有著不同的含義。深的腳印代表著這個(gè)人在成長的道路上是很辛苦的;淺的腳印代表著這個(gè)人在成長的道路上沒有付出什么,當(dāng)然她也不會(huì)得到很多東西;歪歪扭扭的腳印代表著這個(gè)人在成長的道路上走的并不是很順暢;整齊的腳印代表著這個(gè)人在成長的道路上走得還算順暢,但是并不代表著這個(gè)人以后是不是順暢。因?yàn)槿说囊簧⒉皇且环L(fēng)順的,也不是一直倒霉的。當(dāng)我們快樂時(shí)候我們不應(yīng)該得意忘形,當(dāng)我們受到災(zāi)難時(shí)候我們應(yīng)該企盼陽光。
讓我們在以后的成長道路上體驗(yàn)更多的人間的酸甜苦辣,讓我們的成長道路變得更加美好!
成長的腳印作文12
光陰似箭,日月如梭。從一個(gè)剛生下來的小寶寶,到現(xiàn)在一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生,是轉(zhuǎn)眼間的,不過,在這轉(zhuǎn)眼的時(shí)間中,卻有許多的故事。
當(dāng)我一兩歲時(shí),是那么的不懂事,居然晚上12點(diǎn)鐘也不睡覺,還大聲的哭,讓媽媽也睡不安穩(wěn),有時(shí)候還會(huì)在自己家的地板上撒尿,最后,還是媽媽來打掃干凈。每當(dāng)和媽媽去超市前,我都要坐至少兩次的搖搖車才肯罷休。
當(dāng)我上幼兒園時(shí),字寫得丑的'要命,還會(huì)跟同學(xué)搶積木玩,都說自己搭的是最棒的,有時(shí)甚至還會(huì)打架,互相打傷了都是自己的家長負(fù)責(zé)任,給對方陪不是。再后來,我雖然不隨地大小便了,但有時(shí)仍會(huì)尿床,這可忙壞了家長,要洗被子,洗床單等,如果是冬天還會(huì)讓電熱毯壞掉。
當(dāng)我上小學(xué)時(shí),字就寫得很好了,獲得過學(xué)校硬筆書法比賽的金獎(jiǎng),畫畫也比以前有很大的進(jìn)步。上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言。我還獲得過“讀書小明星”、“小小懷素”的獎(jiǎng)。幾乎所有的老師都說我作業(yè)寫得好。有一次,我過十歲生日,媽媽到學(xué)校給全班同學(xué)送小禮物,還沒進(jìn)教室,老師就對我媽媽說:“你家孩子可棒了,上課表現(xiàn)好,作業(yè)更好,那字真是一絲不茍,都趕上五年級同學(xué)的字了,我最喜歡批改他的作業(yè),真棒!”
這有喜,有悲,有怒,有哀的成長過程當(dāng)中,老師為我驕傲,家長為我開心,同學(xué)為我鼓勵(lì),我也為自己感到自豪和高興。
成長的腳印作文13
成長就是將你哭聲調(diào)成靜音的過程。
綠了柳樹,垂下絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子。垂柳裊裊,翩翩起舞。我望著這一樹光,情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都不懂快樂到底是什么,但是自從那次的旅行之后,我終于懂了。
暑假,我來到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。走進(jìn)山區(qū),四下一片寧靜,我漫步在山林間的石小道上。樹木帶來的沁香,勾人心弦。忽然,一聲“你們好!”打破了四周的寧靜。我回頭一看,原來是一個(gè)青年婦女,小麥色的臉,頭戴布襟,袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋,偶然一笑,露出幾顆潔白的牙齒,還說著一句又一句聽不懂的普通話!罢垎柲闶?”媽媽一臉好奇地問。“我就是你們要請的`導(dǎo)游,請跟我走吧!”青年婦女說。
“媽媽,這個(gè)阿姨好熱情啊,她應(yīng)該是瑤族人吧!”我看了看媽媽疑惑的說。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。要到目的地時(shí),只聽一聲似笛子發(fā)出的聲響。我撓著頭,問:“阿姨,這是什么聲音呀?”“這是巴烏發(fā)出來的,是歡迎從遠(yuǎn)方而來的游客們的!
繞過水橋,淙淙的流水,聲音更加。其中幾處凹突不平的石塊,打斷了水流的暢通,涌起陣陣?yán)嘶ǎ那鍥龃颠^來。蜿蜒曲折的小溪,宛如鳥鳴悅耳,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
飯后,我們開始對山歌,你一句,我一句,好熱鬧。
一位著名作家說過:“你旅游的經(jīng)歷,是你留下的腳印,至于你的腳印,就是你成長中的輕淺痕跡!
成長的腳印作文14
不知不覺,時(shí)間流失的飛快,轉(zhuǎn)眼間我已成長為一名初中生;剡^頭來,看著自己所做過的路,上面留滿了我大大小小的腳印。
幼年時(shí),媽媽,今天老師給了我一個(gè)任務(wù),讓我安排一個(gè)節(jié)目。小小的我一臉興奮地看著媽媽。哦,那你知道該怎么做了嗎?媽媽彎下腰,看著我的眼睛說。不知道,幼小的我迷茫的搖搖頭,但馬上說,要不媽媽幫我做吧!媽媽搖了搖頭:不行哦,這可是老師給你的任務(wù),既然委托給了你就是一種責(zé)任,知道嗎?責(zé)任?似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個(gè)節(jié)目,當(dāng)看見老師那滿足的笑容時(shí),我明白了什么責(zé)任。那里邊留下了我輕快的腳步。
少年時(shí),我滿頭在書海里,偶爾在書堆里抬起頭,發(fā)現(xiàn)書桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了,那憔悴的花瓣耷拉在綠葉上,突然想起它已陪伴了我1個(gè)春夏秋冬,心里不禁涌起一股難過的心情,讓我覺得奇妙,問媽媽,媽媽神秘的笑笑說:這種心情叫做惋惜。惋惜嗎?我看著那枯萎的.花朵,我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。
唔~我還不想和你們分開。】粗傲甑耐瑢W(xué)即將遠(yuǎn)走高飛,我的眼眶不禁紅了起來,淚水也似乎要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著不舍卻又無可奈何,只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時(shí)候我明白了什么是離別。那里便留下了我心痛的腳印。
將目光從以往收回,看向還未走過的道路,我要用堅(jiān)定的步伐走向那充滿未知的明天。
初二:熏染丶鬼魅
成長的腳印作文15
記錄了小學(xué)階段,記錄了童年生活,記錄了精彩課堂,記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這,就是我們的高年級兩年的習(xí)作成果——《陽光部落》
六年的小學(xué)生活就好像一本多姿多彩的故事書,每一頁都是一個(gè)耐人回味的童話。五六年級兩年來的快樂、幸福、悲傷、難過,盡在《班級日記》中呈現(xiàn)。想到畢業(yè)后出書的喜悅,我拿起一本本厚厚的《班級日記》,打開了電腦,一下下敲擊鍵盤的聲音,是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不后悔,自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間;不懈怠,不會(huì)為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。兩年來的精彩故事,讓我在敲擊的過程中也享受到了不平常的喜悅:同學(xué)們優(yōu)美的語句、獨(dú)到的見解、敏銳的觀察……看到大家都用自己最大的努力來認(rèn)真對待一次又一次的《班級日記》。最終,在看到定稿的班級日記后,二十多萬字這個(gè)驚人的數(shù)目使我驚訝,這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間,喜悅之情在心中蔓延,像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學(xué)生活了,要相信,今日分別,定是為了來日更好的`相聚。
小學(xué)的時(shí)光,就好像春天一樣,是繽紛多彩的,也是充滿生機(jī)的。在這里,我們會(huì)用我們自己的文筆,記錄真實(shí)的生活,描述童年的樂趣,抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想,留住,暖暖的黃昏下,那美好的回憶……
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