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成長(zhǎng)的腳印作文

時(shí)間:2023-08-22 14:16:43 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的腳印作文15篇(優(yōu)選)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的腳印作文15篇(優(yōu)選)

成長(zhǎng)的腳印作文1

  成長(zhǎng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志,也是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè),不一樣階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不一樣。

  小時(shí)候的我,不懂的什么是“成長(zhǎng)”,只想著按自我的意愿,去做自我想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì)牽著媽媽的手,哭鬧著要媽媽給我買(mǎi)棒棒糖;兒時(shí)的我常常會(huì)光著腳丫,走在鄉(xiāng)間的田埂上,嘴里還不停地哼著家鄉(xiāng)的歌謠;兒時(shí)的我,常常會(huì)因不留意弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭,無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快的,愉悅的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。

  隨著時(shí)光的流逝,我慢慢長(zhǎng)大,也漸漸明白了“成長(zhǎng)”的好處,懂得了自我肩上的使命。從“”之事,聯(lián)想到祖國(guó)的興衰,我們這一代責(zé)無(wú)旁貸。我要為自我的明天加油、添彩,更要為實(shí)現(xiàn)自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)報(bào)效祖國(guó),而不懈努力。這些已經(jīng)構(gòu)成了一股無(wú)法抗拒的力量,正是這股力量,在我成長(zhǎng)的'道路上,不斷鼓舞著我,鞭策著我,使我在學(xué)習(xí)上,成為班級(jí)的佼佼者,生活上的強(qiáng)者,這些我并不滿(mǎn)足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的,只有更好的”。長(zhǎng)大后的我,深深地體會(huì)到,成長(zhǎng)中的腳印是穩(wěn)重的,是有壓力的,更是有動(dòng)力的。

  成長(zhǎng)中的道路并不是一帆風(fēng)順的,是曲折的,是泥濘的,是布滿(mǎn)荊棘的。但我絕不輕言放下。只有奮發(fā)向上,不斷攀登,才是成長(zhǎng)的過(guò)程,才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的、不言敗、自信的我。

成長(zhǎng)的腳印作文2

  所謂成長(zhǎng),就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的成長(zhǎng)。——題記

  成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行,你需要停歇,卻挽留不住向前的腳步。

  隆冬,天上月,遙望似一團(tuán)銀,夜久更闌風(fēng)漸緊。燈下,我還在為老師布置的一道難題而眉頭深鎖。倏然,一只溫暖的手落在我的肩上,宛若冬日里的暖爐,溫暖著我。我明白,父親著急了想要教我,但我就像雛鷹一般渴望獨(dú)立,于是推開(kāi)那只手。父親似乎明白了什么,原本張開(kāi)的口留下一道粉紅的月牙兒,春風(fēng)般和煦地看著我!敖K于解出來(lái)了!”此刻,我就像掙脫出鳥(niǎo)籠的夜鶯,欣喜若狂。

  成長(zhǎng)的路上,我留下自信的腳印。概括上段話點(diǎn)題

  三月的桃花在爛漫春日下盡顯芳華。在這個(gè)美好的日子里,母親給家里來(lái)了次徹底的清掃。驚鴻一瞥,我看到了一盆枯萎的吊蘭,褐黃的葉上滿(mǎn)是凄涼。根部的一絲綠意感動(dòng)了我,不由心中一動(dòng),留下了它。在我的精心侍弄下,半個(gè)月后,根部鼓出米粒大的.芽孢,我欣喜若狂。瞧著這點(diǎn)綠,我的心里梔子花開(kāi)。

  成長(zhǎng)的路上,我留下堅(jiān)持的腳印。

  山穿上了夏給的綠袍,宛若高大的關(guān)公,捋了捋粗長(zhǎng)的胡須。我和父親相約去爬花果山。踏上斗折蛇行、明滅可見(jiàn)的山路,我心中蕩漾起激動(dòng)的浪花。天空陡的陰下來(lái),倏然傳出一陣怒吼,細(xì)密的雨珠簾般從天而降。“回去吧!”父親焦急的說(shuō),我沒(méi)有回應(yīng),只是踏著更堅(jiān)定的步伐回應(yīng)了他。

  到了山頂,雨收斂了,一抹彩虹向我們回眸莞爾。成長(zhǎng)的路上,我留下頑強(qiáng)的腳印。

  成長(zhǎng)的沙灘上,腳印或深,或淺,或?qū)挘蛘,每一個(gè)腳印都記錄下了美好的回憶,印在了我心靈的深處。

成長(zhǎng)的腳印作文3

  生命是一首壯美的歌,成長(zhǎng)則是其中華麗的樂(lè)章。我是一個(gè)普通的女孩,在茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的角落里,整天忙忙碌碌地重復(fù)做著同樣的事情,但在我心里有一種火熱的血液在涌動(dòng)著我——那是青春的血液在成長(zhǎng)。

  13歲,一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的年齡,一個(gè)細(xì)雨紛飛的季節(jié),回首著往事,用心思索著流逝的歲月,試著從模糊的記憶中摸索著足跡……

  在我第一天上幼兒園時(shí),父母把我送到哪里,剛剛離開(kāi)時(shí),我哭了,父母心疼,但還是無(wú)奈的.把我放在哪里!悄晡2歲半。

  又到了上學(xué)的年齡,我跨進(jìn)了美麗的校門(mén),驚奇地發(fā)現(xiàn),在這個(gè)六年制的學(xué)校,我仿佛就是海洋中的一條小魚(yú)兒,游進(jìn)了浩瀚的知識(shí)領(lǐng)域,吮吸著養(yǎng)分。我成了一名小學(xué)生!悄晡5歲半。

  結(jié)束了6年小學(xué)生活,開(kāi)始了初中的課程,寂寞、難過(guò),仿佛希望能夠回到小學(xué)的生活。但我很高興,又能明白很多的知識(shí),快樂(lè)的和同學(xué)們相處。——那年我12歲。

  如今,我已經(jīng)是一個(gè)13歲的女孩子了。有了自己的理想,有了自己的煩惱?爝M(jìn)入青春期的我,也仿佛是一個(gè)叛逆的孩子,做任何事都有自己的主張?鞓(lè)是我的原則,放飛是我的夢(mèng)想,放飛是我們無(wú)憂無(wú)慮的理由。會(huì)體現(xiàn)出我們別具一格的個(gè)性。我們就好像海鷗,在有白云襯托的藍(lán)天中縱情的翱翔,永遠(yuǎn)遙望那美麗的大海,永遠(yuǎn)快樂(lè)的飛翔,永遠(yuǎn)尋覓著我們成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文4

  成長(zhǎng)是曲折的,成長(zhǎng)的路是充滿(mǎn)喜悅與辛酸的;成長(zhǎng)的路上離不開(kāi)自己的努力與拼搏。

  記得六七歲時(shí),爸爸讓我去學(xué)打羽毛球,開(kāi)始我拿著拍子,拍子一不聽(tīng)我的話,我要它揮左邊,它就揮右邊,像一個(gè)不聽(tīng)話的小孩。就在這時(shí)旁邊的爸爸開(kāi)口說(shuō)話了,“孩子,你還是剛才接觸羽毛球,肯定會(huì)有這樣那樣的'問(wèn)題。相信自己,以后會(huì)打得更好,但要堅(jiān)持、認(rèn)真、努力才會(huì)有結(jié)果!

  每一天我都練得汗流浹背,腰酸背痛,但是還不到一個(gè)星期我就開(kāi)始“死皮賴(lài)臉”待在家里,不愿去羽毛球館。每一次都是老媽拖著我去的。在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,我記住了一句話:“吃得苦中苦,方為人上人!

  于是我開(kāi)始努力起來(lái),每一次不管腰酸背痛,還是汗流浹背,不管是烈日炎炎,還是寒風(fēng)刺骨,我都堅(jiān)持完成。漸漸的,腰也不痛了,手也不酸了,球藝也一天天進(jìn)步起來(lái)。開(kāi)始只會(huì)簡(jiǎn)單的發(fā)球和打球,現(xiàn)在我知道正反搓,正反勾,正反調(diào)……這些我都得心應(yīng)手了。

  我還參加了長(zhǎng)沙少兒羽毛球才藝大賽,只要我贏了一個(gè)球,旁邊的人為我鼓掌,為我喝彩,我知道成長(zhǎng)是要一步一步來(lái)的。

  成長(zhǎng)的路上有許多腳印,這些腳印要自己去踩,要自己去領(lǐng)悟。

成長(zhǎng)的腳印作文5

  漫漫人生路,暮然回首,在一串串清晰的腳印中,體味人生真……

  一年級(jí)的時(shí)候,上語(yǔ)文課時(shí),老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題,因?yàn)樘焐懶≌驹谀莾翰桓页雎,又害怕老師罵,于是我便用細(xì)小的聲音告訴老師答案,老師聽(tīng)到答案后走到我的面前鼓勵(lì)我,并說(shuō):“希望下次你能夠大膽的舉手發(fā)言,即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,不會(huì)有人嘲笑你,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  四年級(jí)的'時(shí)候,父母有事需要外出,剩下我一個(gè)人在家里,臨走時(shí)父母千叮萬(wàn)囑,如果有人敲門(mén)的話,千萬(wàn)不可以輕易開(kāi)門(mén)。父母走后不久我聽(tīng)見(jiàn)有敲門(mén)聲,同時(shí)傳出,還我命來(lái),我要?dú)⒘四恪N衣?tīng)見(jiàn)后嚇得急忙將自己蓋在被子下,心想:這里沒(méi)有你的仇人,千萬(wàn)不要在這里逗留,突然我感到有人在拍我。我急忙大叫一聲。她急忙捂住我的嘴說(shuō):“是我,不是鬼,你膽子也太小了吧!蔽冶犻_(kāi)眼睛一看邊打她邊說(shuō):“劉思怡你想把我嚇?biāo)腊,我心臟都快被你嚇出來(lái)了!彼(jiàn)狀說(shuō):“要不要再來(lái)一次,我聽(tīng)后忙說(shuō),你敢,只要你敢,我就跟你同歸于盡!

  六年級(jí)的時(shí)候,劉思怡轉(zhuǎn)到了七班,四班只剩下王若曦這個(gè)知己了。有一天王若曦請(qǐng)我去她家做客,我一聽(tīng)便答應(yīng)了,我對(duì)她說(shuō):王大廚去你的家里家里可否嘗嘗你的手藝!”。他說(shuō):“我做飯需要整整一個(gè)小時(shí)只要你不怕餓!薄澳俏夷軓耐醮髲N那兒學(xué)幾道菜嘛!”我問(wèn)。王若曦給了一個(gè)好的手勢(shì),可誰(shuí)知那天突然下雨了,我只能告別她回家了。

  漫漫人生路,我審視著每個(gè)踩過(guò)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文6

  每個(gè)人都在成長(zhǎng)中綻放,在那路上,總會(huì)留下許多繽紛的腳印。

  ——題記

  月亮移到中天,湖水蕩漾,泛起波波漣漪。萬(wàn)物生長(zhǎng),仿佛長(zhǎng)滿(mǎn)世界每個(gè)角落,留下一個(gè)個(gè)腳印,宛若煙花,恍如花朵。

  初夏的太陽(yáng)酣睡在天空中,是個(gè)適合游泳的時(shí)節(jié)。于是,媽媽帶我去學(xué)游泳。那是一個(gè)眼睛很小的教練,黝黑皮膚,咧嘴一笑,露出了他白白的牙齒。他先教我基本動(dòng)作,再讓我借助浮板,我遍遍反復(fù)練習(xí),雖然游的很累。今天,我扔掉了浮板,把手和腳動(dòng)作結(jié)合呼吸,一氣呵成,一下游了十米。我終于學(xué)會(huì)游泳!這時(shí),我在成長(zhǎng)的路上踏下了歡快的腳印。

  初秋,沁涼的風(fēng)吹過(guò),流淌在世界的.每個(gè)角落,再也聽(tīng)不到鳥(niǎo)的聯(lián)鳴,不一會(huì)就下起了雨。那天,我要去參加吉他考級(jí)。一年間,我很勤奮的練習(xí)。我忐忑不安地進(jìn)入考場(chǎng),深吸一口氣,旋律在指尖流淌,音韻在耳邊繞梁。曲終,老師們?yōu)槲夜恼。這時(shí),我在成長(zhǎng)的路上踏下了自豪的腳印。

  隆冬的雪總是那么沉悶;貞涬y忘的瞬間,那是我第一次滑雪。當(dāng)我看到下面白茫茫一片時(shí),我膽怯了,“不要怕,弓腰彎膝,保持平衡,相信自己……”我先是試探試探,再慢慢挪,最后速度越來(lái)越快。一直到坡底,我都沒(méi)有摔跤!這時(shí),我在成長(zhǎng)的道路上踏下了成功的腳印。

  回望成長(zhǎng)時(shí)的許多腳印,有的歡快,有的自豪,這些腳印總會(huì)帶領(lǐng)你走向成功。

  達(dá)芬奇說(shuō)過(guò):成長(zhǎng)是每人的必經(jīng)路,路上有很多困難,要用腳印踏掉這些困難。

成長(zhǎng)的腳印作文7

  十年的光陰,如白駒過(guò)隙,一晃即逝。在我們身后,一串串深深淺淺的腳印留在了記憶的沙灘上,總有一些記憶使人刻骨銘心,終身難忘。讓我記憶最深刻的還是我七歲的`時(shí)候,我們?nèi)胰ヌ猩铰糜巍?/p>

  來(lái)到山腳下,只見(jiàn)一座座巍峨的山峰直插云霄,懸崖絕壁上倒掛著的孤松搖搖欲墜。抬頭仰望,云梯盤(pán)旋而上,望不到盡頭,我便快速前行。無(wú)意間,我從欄桿旁邊往下一看。呵,山下的樹(shù)木和房屋都漸漸模糊了,還不停地在縮小呢!再看自己,仿佛漫步在云霧中,有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

  我繼續(xù)往上爬,發(fā)現(xiàn)腳下的路越來(lái)越陡了。抬頭一看,那峻峭的懸崖真是“黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀緣”。∥也挥勺灾鞯啬憫(zhàn)心驚。但是我想:人要敢于嘗試,不能知難而退。于是我鼓足了勇氣,繼續(xù)登山。

  我們走過(guò)了一層層云梯,就要登上山頂了,我欣喜若狂,多么想“一覽眾山小”。】墒俏业耐葏s像灌了鉛一樣沉重。無(wú)奈之下,我們只好緩慢行進(jìn)。一步,一步,終于爬到了山頂!

  啊,我一身的疲憊全部消失了!看看山頂秀麗無(wú)比的風(fēng)光,我情不自禁地想起了寇準(zhǔn)的詩(shī)句:“只有天在上,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白云低。”那一刻,我明白了不經(jīng)過(guò)艱難險(xiǎn)阻,是無(wú)法取得成功的。

  回首過(guò)去,記憶的沙灘上是童年時(shí)光的美好回憶;展望未來(lái),人生的道路還是那么漫長(zhǎng)。將來(lái),我一定要走出一條屬于自己的道路,創(chuàng)造一片屬于自己的世界。那里,比海更寬廣,比天更高遠(yuǎn)……也許那時(shí),我已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了,可是我依然為自己燦爛輝煌的一生而感到自豪!

成長(zhǎng)的腳印作文8

  我在找書(shū)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書(shū),里面還加了幾張照片,我看著這一年級(jí)的書(shū)和這幾張照片,我陷入了回憶。

  記得那時(shí)我剛上學(xué),那時(shí)到學(xué)校報(bào)到,那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生,的概念都很模糊,那是我第一次踏入學(xué)校,踏入班級(jí),學(xué)校里的一切一切都感到很陌生,還十分怕老師

  當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí),我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧,我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友,并與她們交為好朋友。

  等我上到二年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟,我覺(jué)得學(xué)校就像是我們的家,老師也和我們的媽媽一樣對(duì)待我們,我還是少先隊(duì)員,語(yǔ)文課代表。

  轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí),快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了,這次要經(jīng)歷與朋友的分別,與老師的分別,與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過(guò)了六年,可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng),好快好快。

  這就是成長(zhǎng),在一步一步的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)留下許多許多深淺不一的腳印,會(huì)有開(kāi)心的、會(huì)有羞愧的.、會(huì)有傷心的,這就是成長(zhǎng),以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印,就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

成長(zhǎng)的腳印作文9

  有一句名言是這樣說(shuō)的“欲要看究竟,處處細(xì)留心!眲傞_(kāi)始,我不明白這句話的意思,但之后經(jīng)歷了兩件事之后,我真正明白了這句話的深刻含義。

  那一天晚上,我寫(xiě)完作業(yè)收拾書(shū)包的時(shí)候,把壓在課外書(shū)下頭的閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學(xué)校,組長(zhǎng)讓交作業(yè),我把我書(shū)包里的東西都倒了出來(lái),可還是沒(méi)找到,我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。教師突然喊我過(guò)去,沒(méi)有批評(píng)我,而是讓我午時(shí)把閱讀積累表帶來(lái),否則,就要抄好幾篇課文,真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!

  還有一次,語(yǔ)文測(cè)試,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的做了試卷?墒前l(fā)下來(lái)的卷子卻讓我大吃一驚,平時(shí)能夠考八十多分的我竟考了七十多分,我把盜竊寫(xiě)成了道謝,把道德平成了盜竊,把小河唱著歌跑向遠(yuǎn)方寫(xiě)成了“小河喝著聲跑向遠(yuǎn)方”,把白楊樹(shù)排列寫(xiě)成了“白樹(shù)排列”,把聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成寫(xiě)成了“果碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”,結(jié)果這張卷子教師還讓家長(zhǎng)簽字,回到家,我的內(nèi)心感到十分沉悶,最終還是收到了媽媽的.批評(píng)。

  像這樣馬虎大意的事還有很多,我最終明白了:想要把事情做好,就要細(xì)心,在一些大事上馬虎大意,后果可不堪設(shè)想!

成長(zhǎng)的腳印作文10

  五歲時(shí),還不知道什么叫棉花糖,有一天媽媽帶我去動(dòng)物園,剛到門(mén)口就看到了幾個(gè)賣(mài)棉花糖的小攤主,爭(zhēng)著與我們小朋友打招呼:“小寶寶們快來(lái)吃棉花糖了,又香又甜的棉花糖!

  白的、紅的、綠的……望著五顏六色的`棉花糖,我的口水立刻就流了出來(lái),在我的央求下,媽媽給我買(mǎi)了一支白色的,我伸出舌頭舔了舔,!甜甜的,味道美極了!噢,原來(lái)用棉花做成的糖就是棉花糖呀!

  回家后,我突發(fā)奇想,決定自己做棉花糖。天真的我把媽媽的被子撕開(kāi)一個(gè)口子,抽出許多棉花,然后一層一層的把棉花包在一只筷子上,等外形包的像棉花糖后,自己用舌頭舔了舔,感到怎么沒(méi)有一絲甜味?于是又在上面撒了許多糖,我撕下一塊放進(jìn)嘴里——感覺(jué)一樣軟軟的,為什么含在嘴里就是不化呢?

  長(zhǎng)大以后我才懂得棉花糖制作的原理;叵肫鹉菚r(shí)的我好天真、好可笑,可正是這些經(jīng)歷,讓我一步步由幼稚走向成熟,成為我人生中的寶貴財(cái)富。

成長(zhǎng)的腳印作文11

  所謂成長(zhǎng),就是一次遙遠(yuǎn)的路途,他需要奮不顧身的拼搏,也要靜下心來(lái)地停歇。

  ——題記

  初秋時(shí)節(jié),夕陽(yáng)留下了一抹殘妝,薄暮漸漸落下來(lái),月亮棲坐樹(shù)梢,皎潔的月光猶如璀璨的碎銀灑落在地上,又宛若雪白的羽毛從天上飄落下來(lái)。

  來(lái)到了住在毛烏素的舅舅家,我好似被困在一個(gè)透明的籠子里,對(duì)于一切都是陌生的。這里的人看上去特別高大,但他們很熱心,會(huì)為你做出力所能及的幫助,宛若以這個(gè)為榮似的,幫助別人就是幫助自己。

  夜幕悄悄地降臨,寂靜像一樹(shù)遺忘的花。

  此時(shí),我正在散步,來(lái)到一戶(hù)人家門(mén)口,他們正在挖井。一家老小都在忙活,我靜靜地站在一旁,看著他們完美無(wú)瑕的合作。這家人真有默契!家里的大人累的滿(mǎn)頭是汗,小孩為他們倒水、擦汗,連小寶寶也不哭不鬧,不讓大人分心。

  這時(shí),一位老爺爺也前來(lái)查看,他看上去有六七旬,在那自言自語(yǔ),“這戶(hù)人家,井肯定挖不成,他們連挖井的方式都不對(duì)……”可是他們好似戴了耳塞似的,遵守著自己的方式來(lái)。

  這位老人已經(jīng)七十多歲了,生活經(jīng)驗(yàn)肯定豐富,我也相信他的`話,跟著他一起批評(píng),回應(yīng)他的話。

  永不言棄的人,會(huì)在每個(gè)困難中看到機(jī)會(huì)。清晨,一陣洪亮的歌聲打破了寧?kù)o。我們又來(lái)到了那戶(hù)人家,此時(shí)一口嶄新的井已展現(xiàn)在我們眼前。老人和我的臉一下子變的通紅,趕忙道歉,之后灰溜溜地走了

  成長(zhǎng),是從來(lái)不會(huì)被別人掌控,是不會(huì)輕易放棄的。

成長(zhǎng)的腳印作文12

  蝶在春光的笑容里飛舞,擁抱著花香,在發(fā)了新芽的柳枝間飛翔。漫步在林中,陽(yáng)光調(diào)皮地跳躍著,在冬天氣息還未散盡的地上報(bào)下大大小小的光斑?粗诤影哆呑分鸬暮⒆觽,我的目光,投向了歲月深處。蝶高高飛起,朝向那掛著白紗的天空,藍(lán)瑩瑩的瞳孔。

  湛藍(lán)的天,一碧如洗。它藍(lán)得那樣純粹,那樣通透。那潔白飄渺的.云,則是那天穹下的點(diǎn)綴了。我站在公交站牌前,仰頭看著天空。一輛又一輛公交車(chē)開(kāi)過(guò),等車(chē)的人漸漸多起來(lái),也許是到了上班高峰期吧。我感到自己被使勁靠了一下。公交車(chē)站旁的梧桐樹(shù)上,一只黃雀尖銳地鳴叫了一聲,飛向那湛藍(lán)的天空。啊!對(duì)了,30路,是這輛公交車(chē)。我匆匆地隨著擁擠的人潮上了車(chē)。?我大吃一驚。原來(lái)在我衣兜里的二十元錢(qián)早已不翼而飛!澳憬徊唤诲X(qián)。!”售票員顯然因?yàn)檐?chē)?yán)锏膿頂D和悶熱而十分煩躁!安皇,我的……”“不交錢(qián)就下車(chē)!”售票員一臉不耐。這時(shí),先前付過(guò)錢(qián)的一位大媽忽然折了回來(lái)。“我替這位小朋友付錢(qián)!蔽页泽@地望著她!班!”刷卡機(jī)上出現(xiàn)了消費(fèi)成功的界面。售票員揮了揮手!爸x謝!”我對(duì)大媽說(shuō)!安挥弥x!”大媽笑笑,“沒(méi)什么大不了的!”窗外,黃雀揮動(dòng)翅膀,飛向那湛藍(lán)的天空。

  孩子們?cè)诤影哆叡寂芴S,空中回蕩著銀鈴般的笑聲。我不由自主地勾起了嘴角。風(fēng)輕快地奔跑著,搖動(dòng)著滿(mǎn)樹(shù)的新葉,在陽(yáng)光的笑中前俯后仰。成長(zhǎng)的腳步踏過(guò),把冬天走成春天,把小樹(shù)走成大樹(shù),把孩子走成少年。頭上,白紗飄過(guò)天空湛藍(lán)通透,陽(yáng)光正好。

成長(zhǎng)的腳印作文13

  轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去,母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。

  一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的`環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話,自我也不愿跟別人玩耍。逐漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉,喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一齊玩游戲。

  三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一齊快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)!霸僖(jiàn)”,是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不明白什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。

  六年級(jí),逐漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽(tīng)我的話,一個(gè)接一個(gè)的往下掉;蛟S,你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛(ài)哭,我厭惡分別,非常厭惡,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光,占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。

  我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛(ài)。

成長(zhǎng)的腳印作文14

  記錄了小學(xué)階段,記錄了童年生活,記錄了精彩課堂,記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這,就是我們的高年級(jí)兩年的習(xí)作成果——《陽(yáng)光部落》

  六年的小學(xué)生活就好像一本多姿多彩的故事書(shū),每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話。五六年級(jí)兩年來(lái)的快樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò),盡在《班級(jí)日記》中呈現(xiàn)。想到畢業(yè)后出書(shū)的喜悅,我拿起一本本厚厚的《班級(jí)日記》,打開(kāi)了電腦,一下下敲擊鍵盤(pán)的聲音,是我能為這本《班級(jí)日記》作出的最大努力。不后悔,自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間;不懈怠,不會(huì)為了自己的事情而耽誤了《班級(jí)日記》的錄入效率。兩年來(lái)的精彩故事,讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅:同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨(dú)到的見(jiàn)解、敏銳的觀察……看到大家都用自己最大的努力來(lái)認(rèn)真對(duì)待一次又一次的《班級(jí)日記》。最終,在看到定稿的班級(jí)日記后,二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的數(shù)目使我驚訝,這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的'成果。瞬間,喜悅之情在心中蔓延,像是吃了世界上最甜的糖一樣。

  我們馬上就要告別小學(xué)生活了,要相信,今日分別,定是為了來(lái)日更好的相聚。

  小學(xué)的時(shí)光,就好像春天一樣,是繽紛多彩的,也是充滿(mǎn)生機(jī)的。在這里,我們會(huì)用我們自己的文筆,記錄真實(shí)的生活,描述童年的樂(lè)趣,抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想,留住,暖暖的黃昏下,那美好的回憶……

成長(zhǎng)的腳印作文15

  歲月的溪流緩緩流淌,成長(zhǎng)的腳印深深留下,一天天,一年年,不知不覺(jué)中我的身后留下了一串串成長(zhǎng)的腳印,暮然回首,長(zhǎng)大的路上還有柳絮飄飄,云霞繚繞,花兒繽紛,零零散散掩蓋了我的足跡。

  瞧,那是我幼兒園時(shí)的腳印,當(dāng)時(shí)懵懂無(wú)知的我整天無(wú)憂無(wú)慮的跟朋友們玩拍皮球,當(dāng)時(shí)的腳印是開(kāi)心的,是無(wú)憂的`。呶,這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印,隨著年級(jí)的增高,知識(shí)也在增加,腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時(shí)會(huì)有些煩惱,但那腳印是快樂(lè)的!

  上了初中之后,壓力多了、考試多了、負(fù)擔(dān)也重了?墒俏覜](méi)有像以前一樣喊累。偶爾考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),也不再怨恨、不再懊惱。因?yàn)榧词拐f(shuō)累負(fù)擔(dān)也不會(huì)減少,即使懊惱成績(jī)也不會(huì)再改變。在初中的生活中,我仿佛長(zhǎng)大了許多。

  腳印,我們應(yīng)該讓它留在正途上,不走邪路,不走彎路,人生的道路就是這樣,有時(shí)會(huì)是平坦寬闊的大道,有時(shí)也會(huì)是泥濘坎坷的小路,當(dāng)然誰(shuí)也不愿意放棄大道,誰(shuí)也不愿意走小路,但有些時(shí)候,我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí),我們也不能退縮,要用一種永不服輸?shù)木裣蜃约旱娜松繕?biāo)奮勇前進(jìn)!這樣我們的腳印才會(huì)更堅(jiān)實(shí)!

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的,無(wú)論多少收獲,都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印

  深圳初二:***

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