讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文(優(yōu)選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
冰心說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命最大的快樂(lè)。”靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，伴隨著一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間的沉積墨香，那塵封的快樂(lè)也一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)，其實(shí)很快樂(lè)！
七歲，與書(shū)相識(shí)
剛剛踏入小學(xué)的殿堂，臉上的稚氣還未完全脫落，就無(wú)意中聽(tīng)到馬克思的一句名言“任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏”。于是，讀書(shū)的種子在心中萌芽�！洞斑叺男《苟埂肥俏议喿x的第一本書(shū)。雖然有許多不認(rèn)識(shí)的字、詞，但書(shū)中精彩的情節(jié)仍吸引我以淺薄的.知識(shí)讀完了整本書(shū)。我為主人公那富于幻想、敢于追逐夢(mèng)想的精神所感動(dòng)。從此，我與書(shū)相識(shí)
九歲，與書(shū)相伴
隨著年齡與學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)對(duì)我的吸引力也與日俱增。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，徜徉在人間至真至善至美之中。我隨著朱自清漫步，路過(guò)人聲喧囂的站臺(tái)，為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同步，路過(guò)敦煌古道，欣賞溫婉卓越的飛天吳帶當(dāng)風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的倩影；我追尋三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽(tīng)駝鈴的輕響消散在曠遠(yuǎn)的大漠；我與史鐵生邂逅于地壇，垂手而立靜聽(tīng)他生命的故事……書(shū)中的人生，書(shū)中的故事，書(shū)中的感悟都沉淀在了我的靈魂深處。從此，我與書(shū)相伴。
十四歲，與書(shū)為友
十四歲的我，喜歡做蜻蜓點(diǎn)水、荷花漣漪的虛幻夢(mèng)，而讀書(shū)的經(jīng)歷，使我變得成熟與理性。迷茫時(shí)，翻一翻《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾頑強(qiáng)的毅力和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念，使我重新樹(shù)立對(duì)生活的信心；困倦時(shí)，讀一讀《魯濱孫漂流記》，魯濱孫敢于冒險(xiǎn)、不畏艱難險(xiǎn)阻的精神，使我頓時(shí)精神抖擻、睡意全無(wú)……從此，我與書(shū)為友
書(shū)是燈，照亮了前面的路；書(shū)是橋，接通了彼此的岸；書(shū)是帆，推動(dòng)了人生的船。成長(zhǎng)之路，因讀書(shū)而精彩！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)中世界，精彩紛呈。
暑假里我懂了一本書(shū)：《老人與海》。名字雖有些俗氣，但字里行間卻難掩其內(nèi)在的深刻道理。
圣地亞哥是一名年長(zhǎng)的捕魚(yú)人，在經(jīng)歷了多次出海捕魚(yú)沒(méi)有絲毫收獲的時(shí)候，他決心去往更深的地方捕魚(yú)。這次沒(méi)有讓他失望，他捕到了一條非常大的馬哈魚(yú)。在返回的途中，意外發(fā)生了，他碰到了鯊魚(yú)群，在與鯊魚(yú)奪食時(shí)，他歷經(jīng)艱苦，但還是沒(méi)有在鯊魚(yú)口中救回大馬哈魚(yú)，反而還被鯊魚(yú)拉著跑了好長(zhǎng)時(shí)間。最后，他回到港口時(shí)，那條大馬哈魚(yú)只剩下一條骨架子了。
對(duì)比其他長(zhǎng)篇巨著，這算是一個(gè)短篇小故事了。但《老人與�！愤@本書(shū)卻告訴我們了一個(gè)深刻道理：一個(gè)人可以被打敗，但不可以被消滅。這個(gè)道理很適合用在我們身上。在學(xué)習(xí)生活中，我們很容易遇到許多不如意的地方，這些，我們可以不在意，但我們絕對(duì)不可以放棄，不可以逃避。
一個(gè)人可以被打敗，但不可以被消滅�？梢源驍〉氖且粋�(gè)人的'身體，不可以消滅的是一個(gè)人的靈魂。一個(gè)人的精神世界是很強(qiáng)大的，盡管前方有太多的艱難險(xiǎn)阻，但這對(duì)于一個(gè)堅(jiān)韌、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的人的精神世界來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的�；蛟S，我們現(xiàn)在還很弱小，還需要?jiǎng)e人的庇護(hù)，但是，我們不會(huì)就這么一直弱小下去。時(shí)代在發(fā)展，我們也要成長(zhǎng)，倘若一直弱小下去，我們積極的生活態(tài)度將不復(fù)存在，最終，歸于塵埃，到那時(shí)，或許便什么都沒(méi)有了意義。
讀完《老人與�！罚也恢辉谏钪袌�(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在我的精神世界里，我也感受到了一絲絲的觸動(dòng)，或許，這就是《老人與�！返牡览�。
一個(gè)人可以被打敗，但不可以被消滅。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，不光是身體上的成長(zhǎng)，更是精神世界的成長(zhǎng)�；蛟S，這才是真正的成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
四年級(jí)，我開(kāi)始訂閱大量報(bào)紙雜志，父母的藏書(shū)也有很多能讀懂了，并且對(duì)史書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣:《史記》《資治通鑒》等書(shū)，我都是在那時(shí)讀的。五年級(jí)，我又迷上了偵探小說(shuō)，常為書(shū)中撲朔迷離的案情而激動(dòng)不已，并對(duì)福爾摩斯、梅森等人高超的破案技巧和不同尋常的邏輯思維能力佩服得五體投地。我開(kāi)始沉溺于偵探小說(shuō)那驚心動(dòng)魄的情節(jié)而不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈—如果不是小學(xué)升初中的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)財(cái)[在我面前的話，恐怕我還會(huì)進(jìn)一步迷戀下去，那后果真是無(wú)法可想了。作為一個(gè)學(xué)生，無(wú)論多癡迷于課外書(shū)，都不應(yīng)該忘記自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
初一初二，我已開(kāi)始自己選購(gòu)想要的書(shū)。并且，隨著年齡的增長(zhǎng)和閱讀能力的逐漸提高，我對(duì)書(shū)的內(nèi)容由一概接受到有選擇地讀;讀書(shū)的方式也由國(guó)固吞棗慢慢發(fā)展為細(xì)讀，并對(duì)好的章節(jié)加以琢磨。我依然可以為讀書(shū)而廢寢忘食，通宵達(dá)旦地讀書(shū)是常有的事。盡管學(xué)習(xí)很緊張，我仍舊把少得可憐的時(shí)間擠出一部分用來(lái)看書(shū):《亂世佳人》(茶花女)《紅樓夢(mèng)》等，就是我利用課余時(shí)間看完的。
上初三了，我不再把精力放在課外書(shū)上，而是集中在課本上。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了課本和一些學(xué)習(xí)用書(shū)，尤其是在數(shù)學(xué)和物理方面。我認(rèn)真地學(xué)，一題一題地做，把幾乎所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。我后悔這么晚才發(fā)現(xiàn)課本的優(yōu)點(diǎn)—能增長(zhǎng)知識(shí)，而且有時(shí)還蠻有趣的。原來(lái)，課本并不如我以前所想像的那么枯燥乏味，既然如此，我就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。學(xué)生時(shí)代的我是一條清澈見(jiàn)底的小溪，課本是太陽(yáng)，用知識(shí)的.光芒，給小溪智慧的、理性的燦爛。
隨著時(shí)間的流逝，也許我改變了很多，但我對(duì)書(shū)的那癡迷始終不變。書(shū)籍是我親密的朋友，伴我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。假如說(shuō)美好而充實(shí)的人生是一道香甜可口的菜，書(shū)籍定然是必不可少的調(diào)味品—沒(méi)有作料的菜是索然無(wú)味的，人生若是沒(méi)有書(shū)籍的裝點(diǎn)，定會(huì)比沒(méi)有作料的菜“難吃”得多。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)是人們成長(zhǎng)的階梯，也是人們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)！書(shū)不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能陶冶我們的情操。每一個(gè)人為什么開(kāi)始讀書(shū)，因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)故事，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的吧!
在我一年級(jí)的時(shí)候，我還沒(méi)有開(kāi)始看書(shū)，成天只知道玩耍，但我卻經(jīng)�？匆�(jiàn)有許多人拿著一本書(shū)，津津有味的看著，好像那里面有什么有趣的事情，于是我便決定看一看，看看書(shū)到底有什么魅力這么吸引著大家。于是一顆種子在我的心靈里萌發(fā)了，這是一本書(shū)的種子！
終于讓我找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，那是在一個(gè)下著大雨的下午。由于下雨我不能出去玩，也不能看電視。于是我變跑進(jìn)我的房間，捧著一本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)。但是那時(shí)候我不怎么識(shí)字，只好看拼音的。我當(dāng)時(shí)看的是《和烏鴉做鄰居》。這本書(shū)十分好看，才看了幾頁(yè)，我便愛(ài)不釋手了。這本書(shū)主要講的是主人公和烏鴉的傳奇故事，內(nèi)容豐富多彩，描寫(xiě)生動(dòng)形象，深深地吸引住了我，使我看完了一頁(yè)又想翻下一頁(yè)，已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間的概念。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間的`概念。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)覺(jué)得書(shū)是世界上最美好的東西，我想看書(shū)的決心風(fēng)吹不走，雷打不動(dòng)，沒(méi)有任何人可以阻止。
轉(zhuǎn)眼間，5年過(guò)去了，我不知道已經(jīng)看過(guò)了多少本書(shū)，這時(shí)的我已經(jīng)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，知識(shí)變廣了。現(xiàn)在的我正在看《黑天鵝紫水晶》、《第七條獵狗》、《情豹布哈依》等，這些都是我國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的著作，這些書(shū)不僅可以幫助我們更加了解動(dòng)物，還可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
世界上有很多熱愛(ài)讀書(shū)的人，比如巴金、世宗大王、老舍……他們都是十分熱愛(ài)讀書(shū)的，他們讀書(shū)讀得廢寢忘食、嗜書(shū)如命。就有妖怪都愛(ài)上了讀書(shū)，例如《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》，可見(jiàn)書(shū)可是人們成長(zhǎng)的階梯呀！
我們要好好讀書(shū)，讓書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)！
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