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成長(zhǎng)的腳印作文

時(shí)間:2023-09-02 11:27:11 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的腳印作文(優(yōu))

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的腳印作文(優(yōu))

成長(zhǎng)的腳印作文1

  經(jīng)歷過了,就會(huì)感受到成長(zhǎng)的痛與美。

  ——題記

  成長(zhǎng)是一串串腳印,或舒緩,或歡快。

  靜謐的夏夜,樹影婆娑。朦朧的月光輕撫著河畔的青草,伴隨著蛐蛐“唧唧唧”的聲響,仰望變化莫測(cè)的月色,星空中竟隱約出現(xiàn)了童年時(shí)的我,思緒便回到了從前……

  幼時(shí)貪玩的我,最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲,悠哉悠哉。

  黑漆漆的云遮住了太陽,天空灰蒙蒙的,狂妄的風(fēng)肆意地吹著,正是“山雨欲來風(fēng)滿樓”!我興奮地蹬著雨靴,風(fēng)一般地沖出門外,跳進(jìn)坑坑洼洼的大水坑里用力一蹦,水花四濺,宛若無數(shù)只銀蝶隨風(fēng)飛舞,炫麗而多彩。飛馳而過的車,將泥水濺落到我的身上。雨中,一個(gè)可愛又邋遢的小泥人,追逐泥濘的雨水,留下了一串串快樂的腳印。

  時(shí)間太快,悄悄地從指縫中溜走。

  記得二年級(jí)參加圍棋比賽,剛開始時(shí),我心里撲通撲通如同一面戰(zhàn)鼓在不停地敲打,整個(gè)身體如同蒸鍋,不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的'樂趣,我深呼一口氣,攥緊手心,告訴自己要沉著,不能慌。慢慢地,我開始放松,從容應(yīng)對(duì),奮力撕殺,越戰(zhàn)越勇,最終以7連勝的戰(zhàn)績(jī)?nèi)〉昧吮荣惖膭倮。無數(shù)次失敗的體驗(yàn),參雜著淚水和汗水,留下了一串串刻苦的腳印。

  夏日的風(fēng)依舊歡快地吹著。如今的我,將面對(duì)更多的失敗與挫折,當(dāng)考試成績(jī)落后于人時(shí),我會(huì)暗下決心,奮力趕超;面對(duì)三好生評(píng)比的落選,我也會(huì)無聲地流淚,但不會(huì)灰心喪氣。我會(huì)不斷地磨煉自己的意志,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),努力學(xué)會(huì)從容面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的一切困難,留下了一串串堅(jiān)強(qiáng)的腳印。

  用心去感受成長(zhǎng)路上落下的一串串腳印,它們記載著喜怒哀樂,潸然淚下……

成長(zhǎng)的腳印作文2

  獨(dú)自漫步在沙灘上,清新的海風(fēng)徐徐吹來,回望那沙灘上深深到腳印,浮想聯(lián)翩……

  成長(zhǎng)的腳步陪伴著我,從呱呱落地的嬰兒成長(zhǎng)到亭亭玉立的少女,自己走過了無數(shù)日夜,回憶過去,酸甜苦辣涌上心頭.

  從第一天邁進(jìn)小學(xué)大門,我已經(jīng)成為了一名學(xué)生,學(xué)習(xí)著新鮮的知識(shí),充實(shí)著自己的學(xué)習(xí)生活.記得小學(xué)中的生活,它給我的印象是”酸甜”。在學(xué)校中,我不僅學(xué)到了知識(shí),還認(rèn)識(shí)到我的語文老師,里老師。正是李老師的鼓勵(lì)使我對(duì)學(xué)習(xí)和同學(xué)們更熱心了。記得在四年級(jí)時(shí),我是班中的語文課代表,和李老師相處十分融洽。我常常主動(dòng)為老師服務(wù)。努力換來了老師的稱贊,老師的鼓勵(lì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。熱心使我更受歡迎,每當(dāng)看到同學(xué)們的燦爛笑臉時(shí),聽到那贊美聲時(shí),心里甜甜的。

  轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活結(jié)束,畢業(yè)考試成績(jī)發(fā)布了,看到了自己的成績(jī)單,不爭(zhēng)氣的淚珠涌出眼眶,酸酸眼淚掉在了成績(jī)單上。

  新的生活開始了,我跨進(jìn)了中學(xué)大門,體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂。我成為了小小大人,忙碌在“戰(zhàn)線”上。初中的生活是“苦”和“辣”的`。學(xué)習(xí)任務(wù)加大,能夠玩耍的時(shí)間越來越少。白天,沐浴著晨光邁進(jìn)校門,一天忙碌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。拖著疲憊的身子與夕陽同行。放下沉重的書包,把書本擺在桌上,拼命的干著。夜晚,星星閃著光亮,家中靜悄悄的,躺在床上,伴著苦澀入夢(mèng)。臨近期末考試,同學(xué)們互相激勵(lì),奮力向前。作業(yè)如小山,黑眼圈貼在眼上?荚嚳荚伊,迎著的是父母與老師的陣陣“好評(píng)”,聽到那一句句批評(píng)的話語,臉上火辣辣的。

  轉(zhuǎn)過頭來,鼓氣勇氣,繼續(xù)邁著那堅(jiān)定的步伐……

成長(zhǎng)的腳印作文3

  偉大的作品不是靠力量,而是靠堅(jiān)持來的。

  ——題記

  成長(zhǎng)的經(jīng)歷就如這漫天的飛雪,終究會(huì)從我們指縫中一點(diǎn)點(diǎn)的流走。唯有那個(gè)清晰有力的腳印,印在了心靈深處。

  夏日黃昏,靜坐在窗前看夕光融化的山,火一樣的云,慢慢暗下去。風(fēng)從手掌邊的一片葉子上吹起,遠(yuǎn)去了,帶回鳥翼溫柔的響聲。我努力從窗外的風(fēng)景收回思緒,繼續(xù)每日的鋼琴練習(xí)。

  驀然回首,六年光陰悄然逝去,充滿自信的我做了一個(gè)大膽的決定——九十級(jí)一次性考過。

  想象是美好的,現(xiàn)實(shí)的腳印,讓我體會(huì)到什么叫殘酷與苦澀。幾十頁的曲譜令我眼花繚亂,復(fù)雜的`音符、難找的旋律整得我煩躁不安。一小時(shí)下來,仍是錯(cuò)誤百出,沒多什么進(jìn)展,連考的希望幾乎幻滅。

  徐徐熱風(fēng)吹過我的臉頰,沉悶地扔了曲譜,重重合上琴,打開電視機(jī),正巧是郎朗的演奏會(huì)。他的琴聲宛若行云流奔放飄逸;又如高大的山巒一般跌宕起伏;更恰似天籟之音婉轉(zhuǎn)柔長(zhǎng),將作者的情感表達(dá)得淋漓盡致,曲聲久久縈繞在我的耳畔。

  他是如何做到的?我上網(wǎng)去尋覓郎朗的腳印。

  原來,郎朗每日練琴,至少七、八個(gè)小時(shí),他的成功不是偶然,更不是一蹴而就,而是通過刻苦勤練和長(zhǎng)期的堅(jiān)持得來的。

  我重新打開鋼琴,反復(fù)地練習(xí),漸漸顯現(xiàn)出琴韻來。煩惱如烏云一般消融失散。

  三月飛逝,考級(jí)的那一天如期而至,考場(chǎng)中,六首曲子一氣呵成我完美地考過了九級(jí)和十級(jí)。我又自信滿滿,激情四溢,正如李白所說:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!

  人生就像馬拉松,獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā),而在于途中的堅(jiān)持。若想成功,再苦再累,也要堅(jiān)持走下去。

  流年似水芳?jí)m去,此刻,月色已淡涼,琴聲依然悠揚(yáng),腳印順著星光的阡陌,彎彎扭扭地延伸……

成長(zhǎng)的腳印作文4

  所謂成長(zhǎng),就是一次遙遠(yuǎn)的路途,他需要奮不顧身的拼搏,也要靜下心來地停歇。

  ——題記

  初秋時(shí)節(jié),夕陽留下了一抹殘妝,薄暮漸漸落下來,月亮棲坐樹梢,皎潔的月光猶如璀璨的碎銀灑落在地上,又宛若雪白的羽毛從天上飄落下來。

  來到了住在毛烏素的舅舅家,我好似被困在一個(gè)透明的`籠子里,對(duì)于一切都是陌生的。這里的人看上去特別高大,但他們很熱心,會(huì)為你做出力所能及的幫助,宛若以這個(gè)為榮似的,幫助別人就是幫助自己。

  夜幕悄悄地降臨,寂靜像一樹遺忘的花。

  此時(shí),我正在散步,來到一戶人家門口,他們正在挖井。一家老小都在忙活,我靜靜地站在一旁,看著他們完美無瑕的合作。這家人真有默契!家里的大人累的滿頭是汗,小孩為他們倒水、擦汗,連小寶寶也不哭不鬧,不讓大人分心。

  這時(shí),一位老爺爺也前來查看,他看上去有六七旬,在那自言自語,“這戶人家,井肯定挖不成,他們連挖井的方式都不對(duì)……”可是他們好似戴了耳塞似的,遵守著自己的方式來。

  這位老人已經(jīng)七十多歲了,生活經(jīng)驗(yàn)肯定豐富,我也相信他的話,跟著他一起批評(píng),回應(yīng)他的話。

  永不言棄的人,會(huì)在每個(gè)困難中看到機(jī)會(huì)。清晨,一陣洪亮的歌聲打破了寧靜。我們又來到了那戶人家,此時(shí)一口嶄新的井已展現(xiàn)在我們眼前。老人和我的臉一下子變的通紅,趕忙道歉,之后灰溜溜地走了

  成長(zhǎng),是從來不會(huì)被別人掌控,是不會(huì)輕易放棄的。

成長(zhǎng)的腳印作文5

  在校園的走廊上,在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上,在泥濘的田野上,在廣闊的江河邊,都深深的印著我成長(zhǎng)的腳印。

  今天,12歲的我細(xì)細(xì)的回味這一切,發(fā)現(xiàn)這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼,一組組悅耳的旋律,串起了我成長(zhǎng)的回憶,奏響了我美好的人生。

  還是小不點(diǎn)的時(shí)候,我的小腳印像一朵朵美麗的小花,可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來到了稻田邊,開心的.跑啊跑!“哎喲”,一不小心,小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里,泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳,泥鰍阿姨也來幫我撓癢癢呢!那種既興奮又害怕的感覺,開出了一朵淘氣的花兒。田埂上,稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。

  再大一點(diǎn),腳印變成了足跡,不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨,迎著朝陽,走進(jìn)了校園,和結(jié)識(shí)的許多小伙伴,一起在教室里讀書、思考,教室留下了我對(duì)知識(shí)渴求的腳;課間,與伙伴一起玩耍,一不留神,歡笑聲傳遍了每個(gè)角落,定格為一串串走向友愛世界的足跡;夕陽西下,背著滿載的知識(shí)和友誼,身后留下的是一串串對(duì)家的溫馨等待。

  如今,我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了,我的翅膀越來越有力量了,不能再讓小腳丫依賴著大地媽媽的懷抱了,不能再讓那顆柔軟的心過分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我,將要展翅飛翔,飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。

  12歲的我,要把美好的回憶,連同我成長(zhǎng)的腳印,打成一個(gè)包裹,背上這個(gè)行囊,跟上花季的隊(duì)伍,一起走向已向我敞開的中學(xué)的大門,走向……

成長(zhǎng)的腳印作文6

  人生如一座山峰,需要去攀登,才能到達(dá)最頂峰。當(dāng)你爬到頂峰時(shí),再回頭看看身后留下的一串串腳印,那就是成長(zhǎng)的腳印。

  在幼兒園時(shí),手里捧著一本小書,聽著老師說:“好好學(xué)習(xí),天天向上,你們就是祖國(guó)的棟梁之才,祖國(guó)的未來需要你們?nèi)ソㄔO(shè)。”幼稚的我那時(shí)就立下“雄心壯志”,好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  6歲時(shí),小學(xué)一年級(jí)里,脖子里系著紅領(lǐng)巾,站在國(guó)旗下,仰望著鮮艷的紅旗,看五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。在那里,五星紅旗就是我成長(zhǎng)的見證。

  7歲時(shí),偶爾在書店里看見了,我便為足智多謀的吳用而高興,為身遭慘境的柴進(jìn)而悲傷,為神通廣大的戴宗而自豪,為力氣神大的`魯智深而驚嘆……我一會(huì)兒高興,一會(huì)兒悲傷,一會(huì)兒自豪……在那里,水滸傳是我成長(zhǎng)的見證。

  9歲時(shí),一次數(shù)學(xué)考試,只因?yàn)樯倭艘粋(gè)符號(hào)而沒有得滿分。為了滿分,我發(fā)誓以后再也不能出錯(cuò),再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。

  10歲時(shí),當(dāng)我再立雄心壯志時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了,而是一名四年級(jí)的小學(xué)生了,這就說明我在成長(zhǎng),我也在努力。

  此刻,我已經(jīng)是一名堂堂正正的中學(xué)生了,我已經(jīng)走過了12個(gè)春夏秋冬,我已經(jīng)懂得了許多道理。當(dāng)我遇到挫折時(shí),我沒有再像小時(shí)候那樣灰心喪氣,哭著叫著找媽媽。當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí),我也沒有為此沾沾自喜。而所有的這一切,都是我成長(zhǎng)的腳印。當(dāng)我回頭看看自我身后留下的那一串串腳印時(shí),那一串串歪歪斜斜的腳印都見證著我小時(shí)候的幼稚可笑。

  成長(zhǎng)充滿著謎題,各個(gè)腳印都是謎案重重,充滿著歡樂,充滿著悲傷,充滿著迷惑,充滿著好奇……它時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著我,是我永遠(yuǎn)都不能忘記,是我奮發(fā)向上,將以后的路走直,那就是成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文7

  人生就像一條路,出生是這條路的起點(diǎn),死亡是這條路的終點(diǎn)。這條路上布滿了我們成長(zhǎng)的腳印。

  還記得你出生時(shí)醫(yī)院給你蓋的第一個(gè)紅腳印嗎?那時(shí)你是多么的幼小,多么的脆弱。還記得你第一次到海邊玩耍,用腳印畫出奇特的圖案嗎?那時(shí)的你是多么好奇,多么天真。還記得你第一次牽著媽媽手去上學(xué)情景嗎?那時(shí)的你是多么單純,多么好問。還記得你第一次參加比賽得獎(jiǎng)的印象嗎?那時(shí)的你是多么勇敢,多么優(yōu)秀。還記得你小學(xué)畢業(yè)時(shí)與同學(xué)握手告別的場(chǎng)面嗎?那時(shí)的你是多么難過,多么不舍。

  現(xiàn)在,這一切都已成為過去。醫(yī)院蓋的紅腳印現(xiàn)在已不知去向;沙灘上奇特的圖案早已被翻滾的海浪沖散;牽著媽媽手過馬路已被視為“幼稚”;參加比賽所得的獎(jiǎng)狀早就被歲月褪去了光環(huán);小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)此時(shí)也各奔東西了。

  還有什么值得我去回想的呢?恐怕也只有這串童年的腳印吧!這串腳印很真實(shí),很快樂,也有遺憾,但最起碼這是我一步一個(gè)腳印走出來的。

  “我要一步一步往上爬,等待陽光靜靜看著它的臉,小小的天有大大的夢(mèng)想,重重的殼掛著輕輕的仰望”。現(xiàn)在,我的'腳印已經(jīng)變得更加堅(jiān)定與沉重了,無論狂沙吹得怎樣的猛烈,改變不了我堅(jiān)定的腳步。我想我會(huì)像這首歌唱的那樣,一步一步的走,偶爾地,我會(huì)回過頭去,看看我走過的漫長(zhǎng)的路,回味這交織著快樂與憂愁、成功與挫折的成長(zhǎng)腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文8

  人生是一條漫長(zhǎng)的路程,是一段曲折的路程,在這前進(jìn)的道路上,用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸,而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……

  回首過去,我們已經(jīng)走過了十二個(gè)春秋,從咿呀學(xué)語到出口成章,從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览,教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想,為我們,他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大,他們一天一天的老去……

  稍大一點(diǎn),步入小學(xué),老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí),而在課下時(shí)常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā),臉上多了幾條魚尾紋,長(zhǎng)期的`勞累,時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?為了誰呢?當(dāng)然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們,他犧牲了自我的花樣年華……

  夏天的風(fēng)依舊的吹著,把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光,這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了,中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由,而是更多的學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)帶給自我的快樂,要在這完美的時(shí)光里,把能做好的事情盡力做到最好,不留任何的遺憾,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。

  “燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!钡峭,那段歡樂時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

  其實(shí)每一個(gè)回憶的背后,都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的腳印作文9

  成長(zhǎng)記錄著痛苦,也記錄著歡樂,沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步走向成熟。

  每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍如來,白晝的繁榮與喧囂漸漸銷聲匿跡。在朦朧與寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶中。那曾許下的愿望和美麗的誓言,那曾經(jīng)的堅(jiān)持與不懈的努力,都化作幸福的葉片,被我精心收藏。

  而是,那是一個(gè)什么都不懂的年紀(jì),不懂這個(gè)世界,甚至是爸爸媽媽。每天快樂的成長(zhǎng)著,那樹下的陰涼處便留下了我的足跡,那是我污水的地方,只有媽媽抱著我在大樹下面才能睡著,不然就又哭又鬧。因?yàn)槟怯譀鏊质娣,還是嬰兒的我已經(jīng)有了這樣的想法,真為自己自豪。

  七八歲的時(shí)候,蓋上一年級(jí)了。很渴望上學(xué)的我,終于能像哥哥姐姐那樣背著書包去上學(xué)了。每天忍者完成作業(yè),希望老師多留一點(diǎn)作業(yè),盼望著,盼望著老師可以給我一朵小紅花,現(xiàn)在想想好幼稚。

  現(xiàn)在的我,再也不會(huì)有那種天真幼稚的想法了,而是和朋友們一起談夢(mèng)想、談未來。我們一起奔跑著有獨(dú)特的屬于我們的年輕的張揚(yáng),我們揮灑著年輕的汗水,只為青春無悔。

  作家劉墉曾說過:成長(zhǎng)的一種美麗的痛。曾經(jīng)的我們?cè)诓莸乩锾镆袄餁g樂的`玩耍,那里留下了我們童年的足跡。漂亮的花裙隨風(fēng)飄動(dòng),兩個(gè)小辮子也在風(fēng)中跳舞,而現(xiàn)在那只成為回憶。

  成長(zhǎng)是一道色彩的流程,漂去了鮮艷的連衣裙,一身校服,一圍凝重的色彩。那曾經(jīng)也留下過我足跡的童話書,也沒有了多彩的畫面,換成了教科書的嚴(yán)肅,堆積如山的課本如大山一樣深沉,昔日絢麗的色彩只能裝飾青春的夢(mèng)境。

  那自由自在,任我們飛翔的田野,令我們煩惱的補(bǔ)習(xí)班和教室,到處都留下了我們的足跡。

  成長(zhǎng)是希望編織的彩帶,串連回憶和向往,讓我記住這些回憶,記住我們成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的腳印作文10

  成長(zhǎng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志,也是一個(gè)人不斷走向成功的過程。成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁,不同階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。

  小時(shí)候的我,不懂的什么是“成長(zhǎng)”,只想著按自己的意愿,去做自己想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì)牽著媽媽的手,哭鬧著要媽媽給我買棒棒糖;兒時(shí)的我常常會(huì)光著腳丫,走在鄉(xiāng)間的田埂上,嘴里還不停地哼著家鄉(xiāng)的歌謠;兒時(shí)的我,常常會(huì)因不小心弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭,無休無止。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快的,愉悅的,更是無憂無慮的……

  隨著時(shí)間的流逝,我慢慢長(zhǎng)大,也漸漸明白了“成長(zhǎng)”的意義,懂得了自己肩上的使命。從“島”之事,聯(lián)想到祖國(guó)的興衰,我們這一代責(zé)無旁貸。我要為自己的明天加油、添彩,更要為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)報(bào)效祖國(guó),而不懈努力。這些已經(jīng)形成了一股無法抗拒的力量,正是這股力量,在我成長(zhǎng)的道路上,不斷鼓舞著我,鞭策著我,使我在學(xué)習(xí)上,成為班級(jí)的'佼佼者,生活上的強(qiáng)者,這些我并不滿足。有句廣告詞說得好“沒有最好的,只有更好的”。長(zhǎng)大后的我,深深地體會(huì)到,成長(zhǎng)中的腳印是穩(wěn)重的,是有壓力的,更是有動(dòng)力的……

  成長(zhǎng)中的道路并不是一帆風(fēng)順的,是曲折的,是泥濘的,是布滿荊棘的。但我絕不輕言放棄。只有奮發(fā)向上,不斷攀登,才是成長(zhǎng)的過程,才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的、不言敗、自信的我。

成長(zhǎng)的腳印作文11

  燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候;可我的童年去了,是不會(huì)再回來了。

  暑假里,烈日炎炎,一大早就40度高溫,我被媽媽催著去參加學(xué)校的早訓(xùn)。第一天,我懷著恐懼的心,踩著僵硬的步伐,小心翼翼地走進(jìn)了學(xué)校,迎接我的是同學(xué)口中的“魔鬼訓(xùn)練”。早訓(xùn)時(shí)的季老師很嚴(yán)厲,比起天氣的炎熱、早訓(xùn)的辛苦,我更怕季老師冷峻的面龐。

  就這樣,我很不情愿的適應(yīng)一周,在季老師把訓(xùn)練強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)后,我開始想放棄了。一天,我終于忍不住了,把這一想法告訴了媽媽,不料媽媽竟說:“你去不去我不管,但你看看你們的季老師,這么個(gè)炎熱的暑假陪你們一起早訓(xùn),從來都不遲到,人家也有自己的'家庭,可他卻要每天陪著你們一直堅(jiān)持,接下來要怎么做你自己想想吧!边@句話如同一根魚刺卡住了我的喉嚨,媽媽的話讓我羞愧萬分。是啊,我怎么能這么輕易放棄呢!

  后來的日子里,我跟著季老師的節(jié)奏堅(jiān)持每天訓(xùn)練,每一滴汗水,都是我成長(zhǎng)的印記;每一處傷痛,都是值得驕傲的勛章。在這學(xué)期的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我代表學(xué)校參賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),我開心極了。當(dāng)我拿到沉甸甸的獎(jiǎng)牌時(shí),我特想抱抱季老師和我的媽媽,是你們的堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓我的成長(zhǎng)之路變得如此精彩!

  我的童年不會(huì)再回來了,但那成長(zhǎng)的腳印卻深深地埋藏在我的心底,凝成一段璀璨的回憶。

成長(zhǎng)的腳印作文12

  所謂成長(zhǎng),就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的成長(zhǎng)!}記

  成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行,你需要停歇,卻挽留不住向前的腳步。

  隆冬,天上月,遙望似一團(tuán)銀,夜久更闌風(fēng)漸緊。燈下,我還在為老師布置的一道難題而眉頭深鎖。倏然,一只溫暖的手落在我的肩上,宛若冬日里的暖爐,溫暖著我。我明白,父親著急了想要教我,但我就像雛鷹一般渴望獨(dú)立,于是推開那只手。父親似乎明白了什么,原本張開的口留下一道粉紅的月牙兒,春風(fēng)般和煦地看著我!敖K于解出來了!”此刻,我就像掙脫出鳥籠的夜鶯,欣喜若狂。

  成長(zhǎng)的路上,我留下自信的腳印。概括上段話點(diǎn)題

  三月的桃花在爛漫春日下盡顯芳華。在這個(gè)美好的日子里,母親給家里來了次徹底的清掃。驚鴻一瞥,我看到了一盆枯萎的吊蘭,褐黃的葉上滿是凄涼。根部的一絲綠意感動(dòng)了我,不由心中一動(dòng),留下了它。在我的精心侍弄下,半個(gè)月后,根部鼓出米粒大的'芽孢,我欣喜若狂。瞧著這點(diǎn)綠,我的心里梔子花開。

  成長(zhǎng)的路上,我留下堅(jiān)持的腳印。

  山穿上了夏給的綠袍,宛若高大的關(guān)公,捋了捋粗長(zhǎng)的胡須。我和父親相約去爬花果山。踏上斗折蛇行、明滅可見的山路,我心中蕩漾起激動(dòng)的浪花。天空陡的陰下來,倏然傳出一陣怒吼,細(xì)密的雨珠簾般從天而降。“回去吧!”父親焦急的說,我沒有回應(yīng),只是踏著更堅(jiān)定的步伐回應(yīng)了他。

  到了山頂,雨收斂了,一抹彩虹向我們回眸莞爾。成長(zhǎng)的路上,我留下頑強(qiáng)的腳印。

  成長(zhǎng)的沙灘上,腳印或深,或淺,或?qū),或窄,每一個(gè)腳印都記錄下了美好的回憶,印在了我心靈的深處。

成長(zhǎng)的腳印作文13

  腳印深深,留下一路的痕跡,不知這雙腳還能走到什么地方。 我的腳的形狀在不停地變化,經(jīng)歷了歲月滄桑,不知還能長(zhǎng)到多大。我看到童年的腳印,再瞧瞧現(xiàn)在的腳印,不禁感嘆萬千。記得小時(shí)候在一個(gè)科技館里,曾經(jīng)看見過一條奇異的道路。那不是由一塊塊石頭整整齊齊地排列而成的,而是由一個(gè)個(gè)腳印,左右左右地排列,直通另一個(gè)館。更奇怪的是,它由小變大,漸漸地變成了宛若巨人的腳般的形狀,我滿膺好奇地踏上了這條路。剛開始,腳印的大小與我的腳的大小基本吻合,但是越到后面,我越感到自己雙腳的渺小,竟然還不到大腳的三分之一。到了路的盡頭,我止步了。我突然感受到人生的道路實(shí)在太長(zhǎng)遠(yuǎn)了,單從腳印的大小便可看出來。我將我的頭輕輕地放到了那龐大的腳印上,還掩蓋不住腳印,還有四個(gè)趾頭在外面對(duì)我嘲笑,可謂“趾高氣昂”。幼小的我,感到了還要走的路還長(zhǎng),F(xiàn)在,我忍不住回頭望了望我踩下的腳印。它們整齊地排列著,就好像當(dāng)年所見到的那條路。越來越大,直至我現(xiàn)在的腳那般巨大。那不也顯現(xiàn)了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷了么?幼年的我,腳印就若一個(gè)三角板那般大。是的。幼稚、可愛、無知,也深深地烙印在這些腳印里了。童年的我,腳印越來越深了。大得有一個(gè)文具盒那么大了?吹贸鰜恚R(shí)、德行以及教誨使我印得更深了,有一點(diǎn)少年的`味道了。但是缺少的是——成熟。少年的我,也就是今天的我。不再懸浮在半空中了,踏踏實(shí)實(shí)地印下了每一步。我懂得知識(shí)與成熟。我知道了,在空中滑過的鳥兒,不如踏實(shí)地走完每一步的小狗。是的,我漸漸走向了成熟。腳印也越來越大了。在不遠(yuǎn)的將來,我自身也一定會(huì)經(jīng)歷歲月的滄桑。當(dāng)然,腳印會(huì)更深、更大,走得更遠(yuǎn)長(zhǎng)……

成長(zhǎng)的腳印作文14

  一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)就是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不快樂,這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

  現(xiàn)在我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的`我心里好好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自己溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于就是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始,大家各干各的,都不怎么說話。漸漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦終于忍耐不住了,大家紛紛的就是不亦樂乎,于就是,我們慢慢交起了朋友,誰遇到了困難,大家都上去幫助,我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也就是互相幫助,大家總在一起聊天,原來中學(xué)生活也就是那么快樂!

  回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的友誼就是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就好像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰就是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也就是如此,它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。

成長(zhǎng)的腳印作文15

  回眸凝望,那春夏秋冬里,那長(zhǎng)街小巷里,留下了我成長(zhǎng)道路上的一串串或深或淺的腳印,那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事,構(gòu)成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線。

  小時(shí)候的我總愛和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿,踩著一粒粒極軟極軟的沙子,感到多么快樂,多么愜意。一不小心,摔倒了,努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印,太陽照著我們一張張笑臉,笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的,記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂的、無憂無慮的。上幼兒園了,那時(shí)的我最愛看書了。每天傍晚,總是抱著一本童話書看來看去,每一次穿過繁華的步行街,來到書店門口。那時(shí)的我總愛在門外印著的'那幾個(gè)大腳印上踩來踩去,多好玩啊,F(xiàn)在的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂,卻有了另一種更充實(shí)的快樂,那便是讀書。書帶我到知識(shí)的海洋里遨游,那書店門外的大腳印便是我快樂成長(zhǎng)的見證。

  成長(zhǎng)的步子很堅(jiān)實(shí),有人說,成長(zhǎng)是一步一個(gè)腳印地往前走,極速地走。曾經(jīng)拿著彩筆在白紙上勾勒出的夢(mèng)想世界,不知被丟到了哪個(gè)角落,像被遺忘的布娃娃,不會(huì)哭也不會(huì)鬧,只是靜靜地呆在書櫥里,任塵埃來來往往,風(fēng)吹不走的,是時(shí)間遺留下來的印記。手下的書,一頁頁的翻過去,被卷走的是一片又一片純凈的葉子,是初春時(shí)被陽光抱得緊緊的葉子,有著風(fēng)的姿態(tài),向陽。

  停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

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