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成長(zhǎng)的足跡作文

時(shí)間:2023-09-02 13:25:29 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的足跡作文15篇[必備]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)的足跡作文15篇[必備]

成長(zhǎng)的足跡作文1

  “光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,我從呱呱墜地,到現(xiàn)在的一名小學(xué)生,已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋了。這12個(gè)春秋中的每個(gè)經(jīng)歷,媽媽的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng),給我留下了許許多多成長(zhǎng)的足跡。

  媽媽告訴我,我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡,別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了,而我的媽媽呢?每次送我上幼兒園就特別頭疼,因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@,都會(huì)纏著媽媽帶我回家。有一次,媽媽好不容易把我送到幼兒園里,老師把我往里抱,路過(guò)的姑姑看到我哭得可憐,便把我領(lǐng)回了家,令媽媽哭笑不得……

  時(shí)間過(guò)得很快,我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,媽媽的愛(ài)一如既往的陪伴我。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我的`識(shí)字量很少,媽媽很辛苦,每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題,教我做作業(yè),認(rèn)真的教我識(shí)字,使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感,讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了。我相信,我以后會(huì)更加努力,在我成長(zhǎng)的足跡上留下更美好的回憶。

成長(zhǎng)的足跡作文2

  成長(zhǎng)就像一條河流,每一個(gè)浪花都記載成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  在家庭里留下成長(zhǎng)的足跡在我呱呱落地的那一刻,爸爸媽媽便是守護(hù)我的人,那時(shí)的自己就是爸爸媽媽的寶貝,在他們的呵護(hù)中我漸漸長(zhǎng)大,在懵懂的時(shí)候,我明白了他們那無(wú)私的愛(ài),每天無(wú)微不至的關(guān)心,上學(xué)走時(shí)那一句句叮嚀,他們的每一個(gè)動(dòng)作每一句話語(yǔ)中都有那一份真摯的親情的流露。是他們那偉大的愛(ài)讓我在成長(zhǎng)道路中慢慢前行。在書(shū)籍中留下成長(zhǎng)的`足跡在進(jìn)入學(xué)校殿堂的那一刻,我便與書(shū)成為了我的良師益友。在書(shū)中我既可以學(xué)到豐富的知識(shí),也可以學(xué)到做人的道理。在書(shū)中學(xué)到的既可以豐富自己的閱歷,也可以提高自身的價(jià)值。人常說(shuō):“活到老學(xué)到老”。這充分證明書(shū)的重要性。

  在校園里留下成長(zhǎng)的足跡每天很多時(shí)間都是在學(xué)校渡過(guò),每天的生活除了有書(shū)的陪伴,我也有朋友的陪伴。朋友不僅在課余的時(shí)間給我?guī)?lái)了快樂(lè),讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是那么乏味,同時(shí)同學(xué)也是一個(gè)“老師”,在我遇到難題時(shí),朋友會(huì)耐心的講解;在我有困難時(shí),朋友會(huì)出謀劃策;在我迷茫時(shí)給予我鼓勵(lì)。讓我有戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。成長(zhǎng)的道路是一條河流,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在前進(jìn),每一次流過(guò)都會(huì)留下成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文3

  成長(zhǎng)的路是自己一步步走出來(lái)的!人生就像你在泥沼中前行,在后面總會(huì)留下一串串痕跡,這一串串痕跡便是你成長(zhǎng)的腳印……

  有時(shí)候,成長(zhǎng)的道路并沒(méi)有你想像中的那么平坦,它布滿坎坷險(xiǎn)阻,荊棘鋪滿了成長(zhǎng)的歷程,你無(wú)法拒絕這突如其來(lái)的怪客,你只能像招呼上賓一樣對(duì)待,溫柔和藹,拿出一顆平常心,它就很快被你擊敗;而假如你用避而遠(yuǎn)之的心態(tài)去對(duì)待這位遠(yuǎn)客,那它一定要你為你的無(wú)情付出深刻的代價(jià),也許是小敗一場(chǎng),也許是讓你頹廢的一場(chǎng),它會(huì)把你辛勤的'努力付之一炬,而你只能眼睜睜的看著,看著一切一切付諸東流!

  成長(zhǎng)的旅途困苦艱難,不過(guò)沒(méi)精打采的去面對(duì)總不免讓人難堪!倒還不如收起不滿,伸展眉頭,露出你粲然的笑臉,勇敢的面對(duì)那深刻的成長(zhǎng)腳印!也許剎那間,愉快幸福就會(huì)娓娓地向你走來(lái),它們向你招手,它們示意你已經(jīng)走過(guò)完整并且美滿的一生,來(lái)吧,讓我們都更好的感悟?qū)儆谖覀冏约旱某砷L(zhǎng)腳印吧!

成長(zhǎng)的足跡作文4

  從懵懂走向成熟的道路上,不會(huì)只有歡笑與喜悅,總會(huì)夾雜一些煩惱與悲傷。

  從小學(xué)到中學(xué),在同學(xué)們的眼中,我永遠(yuǎn)是被懷疑的對(duì)象,被大人們視為危險(xiǎn)物。最近,班內(nèi)一塊玻璃碎了,掀起了一場(chǎng)風(fēng)暴,同學(xué)們都暗暗猜測(cè)誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)住N也](méi)有特別關(guān)注這件事,也沒(méi)有去猜疑誰(shuí),可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的`,甚至有人直接問(wèn),這件事是不是我干的。開(kāi)始,我很有耐心地向他們解釋,可慢慢地,越來(lái)越多懷疑的眼神向我投來(lái)。

  最后,無(wú)路可走的我選擇逃避,再次面對(duì)這樣的問(wèn)題,淡漠地撒了謊,承認(rèn)了這件事。過(guò)了不久,大家都不再提,甚至忘卻了,可在我的記憶深處,有更大的委屈一直藏著……兩年前,發(fā)生過(guò)同樣的事情,大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的,弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認(rèn),可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨,但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),慢慢就會(huì)忘卻x了,正如席慕容說(shuō)的,“沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾。

成長(zhǎng)的足跡作文5

  在那些成長(zhǎng)的路上,我留下了輕快的腳步。在那些美好的回憶,那生活中的風(fēng)和雨。我在想未來(lái)的我會(huì)變成什么樣,是過(guò)的'艱苦或幸福。這讓我知道讀書(shū)的好處,上課的時(shí)候要勤勞點(diǎn),我學(xué)會(huì)了怎么獨(dú)立學(xué)習(xí)。

  以前,我剛上小學(xué),考的還好,直到四年級(jí)我的成績(jī)突然猛跌,直下深淵,到了六年級(jí),我又好起來(lái)了。如今上初中了我不想讓悲劇發(fā)生,我有了自信,豎立目標(biāo)向著目標(biāo)艱苦的向前爬,永不退縮。

  一至五歲我走過(guò)了自由的足跡,我開(kāi)始學(xué)叫、說(shuō)、爬、走時(shí),奶奶媽媽十分疼愛(ài)我,給了我鼓勵(lì)和基礎(chǔ);五至十歲,我印下了穩(wěn)重的足跡,我剛上幼兒園和小學(xué)時(shí),十分不適宜,天天晚上睡不好;十至十三歲,我又留下了回憶的足跡,上初中,我十分艱苦和勞累回憶我小學(xué)時(shí)的輕松和兒時(shí)的自由。

  朱熹曾在《偶成》中提到過(guò)“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”我也如此認(rèn)為。成長(zhǎng)中,每一寸光陰都可以讓你進(jìn)步,也可以讓你退步。你想要進(jìn)步,你就要付出,珍惜每一寸光陰。

成長(zhǎng)的足跡作文6

  在成長(zhǎng)的大道上必定會(huì)有一些絆腳石(磨難),但也只有克服這些困難才能成功。學(xué)習(xí)游泳就是個(gè)例子。

  第一節(jié)上游泳課開(kāi)始了,起初,我用手摸了摸水溫,感覺(jué)不是很涼,也不是很熱,就用腳試探著往水里伸了伸,又感覺(jué)很害怕,感覺(jué)好像只要我進(jìn)了水,就會(huì)淹死似的.,就在這時(shí)上課鈴響了!我和小伙伴們排著隊(duì)聽(tīng)著老師的講話。老師說(shuō):“同學(xué)們,這是我們上的第一節(jié)課,我希望大家能為今后的練習(xí)做出一個(gè)好開(kāi)頭。并且不許隨便講話,上廁所得經(jīng)過(guò)我的允許,沒(méi)有我的允許誰(shuí)都不能去,明白了嗎?”我們齊聲說(shuō):“明白了”老師又說(shuō):“好,那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶上浮板準(zhǔn)備下水吧!”我?guī)细“宀桓蚁滤。老師勸我扶著欄桿下水,我還是不敢,老師終于忍無(wú)可忍,一腳就把我踹了下去。好可怕呀,學(xué)習(xí)游泳得冒著生命危險(xiǎn)呢。

  我進(jìn)入水后,老師命令我把頭探下去呼吸,我試著呼吸了幾下,感覺(jué)并無(wú)大礙,就想試著圍著邊上有了兩下,就在這時(shí)下課鈴響了。最終還是沒(méi)有成,我沮喪地回家了。我心想:“下一次上游泳課的時(shí)候,一定要勇敢的多游幾圈。

  怎么樣?你覺(jué)得我學(xué)習(xí)游泳是不是一個(gè)磨難例子呢,你也來(lái)說(shuō)一個(gè)吧!

成長(zhǎng)的足跡作文7

  清晨,還是艷陽(yáng)高照,轉(zhuǎn)眼間便淅淅瀝瀝的下起了小雨。

  我靜靜地依偎在正在騎車的父親的肩膀上,眼見(jiàn)雨越下越大,砸在地上。于是,父親便用那強(qiáng)有力地手將外套掀開(kāi),讓我請(qǐng)將頭鉆進(jìn)去,我蜷縮著,靜靜地感到父親的身子顫抖著,可是卻也發(fā)現(xiàn)濕濕的,這是雨水還是……

  這時(shí)汗水,父親回家后,像個(gè)落湯雞,靜靜地昏睡過(guò)去,才發(fā)現(xiàn),父親已發(fā)高燒。

  母愛(ài)如海

  猶記上六年級(jí)時(shí),母愛(ài)的光輝灑在我身上的每個(gè)角落。

  寒風(fēng)呼呼,無(wú)情地侵蝕著媽媽的身軀,在車上老遠(yuǎn)就能看到一只戴紅色手套的手緩慢的搖著便是我的媽媽,在我上六年級(jí)的時(shí)候的冬天中,總有這么一個(gè)不畏凜冽的寒風(fēng)而默默在向自己搖手的媽媽。

  媽媽的光輝引燃了隆冬,讓我不再寒冷,處處暖暖繞著。

  姐愛(ài)如云

  炎炎的暑假間,總有絲絲涼爽伴隨。

  “妹,太陽(yáng)照屁股了,還不起來(lái)”。這句話圍繞著我整個(gè)夏季。

  “看,姐姐給你準(zhǔn)備啥好東兒了?”“哇,我的最愛(ài),冰鎮(zhèn)雪碧,”一絲絲涼意透過(guò)心簾,隨著血液循環(huán)流入每處角落,驅(qū)盡炎熱。

  伴隨著姐你那純潔的愛(ài),成為我成長(zhǎng)的'足跡。

  成長(zhǎng)中伴隨的愛(ài)意撥動(dòng)我內(nèi)心深處的弦,使我奏出美妙的曲子,聆聽(tīng)天籟……

  初三:肖雪

成長(zhǎng)的足跡作文8

  成長(zhǎng)的足跡在我的成長(zhǎng)的記憶中,有兩件事情我永遠(yuǎn)都忘不了。第一件是:在我上一年級(jí)時(shí),我們的班主任—喬老師讓我們作試卷的第二面,可我寫(xiě)成了第一面,快收卷子的時(shí)候,我才知道寫(xiě)錯(cuò)了。當(dāng)我第二面才寫(xiě)了幾道口算題的`時(shí)候,卷子被收走了。幾天里,我老悶悶不樂(lè),到發(fā)卷子的時(shí)候,喬老師讓大家看了我的試卷,同學(xué)們都笑了起來(lái),這時(shí)候如果地上出現(xiàn)個(gè)地縫,我一定會(huì)迫不及待的鉆進(jìn)去。放學(xué)回家,我也不敢跟爸爸媽媽說(shuō),很久很久我都高興不起來(lái)。第二件事是:在一年級(jí)一個(gè)單元測(cè)試時(shí),在我們把卷子上的題做完后,老師又出幾道題讓我們寫(xiě)在卷子的后面。成績(jī)出來(lái)以后,我考了100+45分,在班里是最高分。一家人都知道我考得好,很高興,我自己也笑得合不攏嘴,沉浸在幸福之中。在我的9年的生活中發(fā)生過(guò)很多有趣和好玩的事,它們就像大海里的一朵朵浪花組成我成長(zhǎng)的足跡。證號(hào):班級(jí);四

成長(zhǎng)的足跡作文9

  今天,家里來(lái)了一個(gè)小客人,他就是我的表弟,我的表弟今年六歲了,小小的眼睛,胖乎乎的小手,樣子可愛(ài)極了。

  下午我從奶奶家回來(lái),發(fā)現(xiàn)屋子里亂亂的,接著表弟蹦出來(lái)大喊:“姐姐回來(lái)了!”表弟在地板上搭了一個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”。這個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”非常漂亮。表弟一一給我介紹玩具的名稱,有冰場(chǎng)、蹦床和迷你飛碟。冰場(chǎng)是用廢光碟做成的.,蹦床是用海綿墊做成的,迷你飛碟是光碟疊在一起做的,還有圍墻是用磁帶圍成的。

  看表弟玩得這么高興,我就對(duì)他說(shuō):“要是能在游樂(lè)場(chǎng)里建一條謎宮,就更好了!北淼苓B聲說(shuō)“好"。我們找好了磁帶,搭了一條又一條的道路,但只有一條是正確的。我還在終點(diǎn)放上了紅色的塑料草莓,讓謎宮看起來(lái)更漂亮.。

  今天,我和小弟弟玩得都很高興,我真希望他每周都能來(lái)我家。

成長(zhǎng)的足跡作文10

  人成長(zhǎng)是需要過(guò)程的,我也不例外。從一個(gè)童年無(wú)知的小孩子到知識(shí)淵博的少年,不是一步登天就能完成的,而是一步一個(gè)腳印,日積月累才能行的。成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,漫長(zhǎng)的過(guò)程是有喜怒哀樂(lè)的。比如有一次學(xué)校舉行一次排球比賽,我也參加了。我們一路過(guò)關(guān)斬將,同心協(xié)力闖進(jìn)了決賽。但是最后一個(gè)球沒(méi)有接出了了邊線,遺憾的輸了比賽,但是這幾場(chǎng)比賽讓我們知道了團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。我論做什么事,只要我們大家同心協(xié)力,就一定能把這件做成功!

  學(xué)校又組織了“爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn),同學(xué)們開(kāi)始努力的`打掃衛(wèi)生,希望為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。擦窗的擦窗,拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的努力,我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒(méi)有白費(fèi),爭(zhēng)取到了第一名!

  我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣,一步一個(gè)腳印。

成長(zhǎng)的足跡作文11

  成長(zhǎng)是一片沙灘,成長(zhǎng)的足跡到處都有,就讓我挑幾件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  成長(zhǎng)有時(shí)是酸的,像一壇醋。7歲那年我還不明白醋是什么東西,一次我和媽媽出去吃米線,我就看了一下醋瓶子心里想讓我來(lái)嘗嘗這個(gè)東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來(lái)可是我只喝了一口就吐了出來(lái),那感覺(jué)就像十個(gè)沒(méi)熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣,從那以后幾天一回味,嘴里還有余味呢!

  成長(zhǎng)有時(shí)是甜的,像一杯蜂蜜。在六年級(jí)的'上期期中測(cè)試中,我的總分在我們班排行第一,聽(tīng)到這個(gè)消息一開(kāi)始我不相信之后在公布排行時(shí),證實(shí)了,當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。

  成長(zhǎng)有時(shí)是苦的,像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班,雖然我的輔導(dǎo)班不算多僅有兩個(gè),可是我就是不愿意上(那個(gè)小學(xué)生喜歡上輔導(dǎo)班)可是不上也不行,唉,每次想到要上輔導(dǎo)班我的心里都是苦的。

  成長(zhǎng)有時(shí)也是辣的,像辣椒醬。周末我總會(huì)約上同學(xué)打籃球,雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前,每次我不想練時(shí)我總會(huì)給自我加油,因?yàn)槲矣幸活w火辣的上進(jìn)心。

  成長(zhǎng)像一桌菜,酸、甜、苦、辣樣樣全,當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>

成長(zhǎng)的足跡作文12

  成長(zhǎng)是什么?是嬰兒時(shí)的蹣跚學(xué)步;是幼兒時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,讓我印象最深的是那一次我大膽舉手回答了問(wèn)題。

  讀一年級(jí)的`時(shí)候,我性格比較內(nèi)向,上課從不敢直視老師。每當(dāng)老師要點(diǎn)名發(fā)言時(shí),我的心就砰砰直跳。直到有一天,這種情況才得以改變。那天的語(yǔ)文課上,老師親切地問(wèn):“誰(shuí)能把課文朗讀一遍?”“我在家里不是朗讀得很好嗎?不用怕,快舉手。”我在心里不停地鼓勵(lì)自己。然后悄悄地抬頭環(huán)顧四周,見(jiàn)同學(xué)們面面相覷,我又想:如果有人第一個(gè)舉手,那我就第二個(gè)舉手。

  不一會(huì)兒,陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉手了,我也慢慢地舉起右手,還舉得很低。沒(méi)想到老師還是發(fā)現(xiàn)了,并點(diǎn)名讓我讀。我緊張地站起來(lái),同學(xué)們都看著我,老師也向我投來(lái)了期待的目光。我暗下決心不能讓老師和同學(xué)們失望,然后,我深吸一口氣,清了清嗓子,聲情并茂地朗讀起來(lái)。讀著讀著我感覺(jué)自己像在家里讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給星星月亮聽(tīng)一樣……我讀得那么投入,完全忘記了周圍的一切。當(dāng)我讀完的時(shí)候,教室里響起了雷鳴般的掌聲,那掌聲熱烈而持久。

  成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),相信沿著成長(zhǎng)的足跡,我會(huì)變得越來(lái)越自信、越來(lái)越樂(lè)觀。

成長(zhǎng)的足跡作文13

  童年的事猶如天上的繁星,是快樂(lè)的、是天真無(wú)邪的。但有一件事情令我終身難忘。

  我有一個(gè)非常好的小朋友,她的名字叫--劉梨梨。我們小時(shí)候經(jīng)常在一起玩,我們的玩具幾乎都是混在一起,不分你我。

  有一天梨梨的叔叔送給了她一個(gè)非常好看的禮物——布娃娃。當(dāng)她把玩具拿過(guò)來(lái)讓我看的時(shí)候,我就情不自禁的被玩具深深的吸引了,特別想玩,但不知為什么,她就是不讓我玩。有一天,我去找她,但是她不在家,我看到床上的布娃娃就特別想要,于是我就偷偷把她的布娃娃拿回了家,藏在了家里的一個(gè)角落里。爸爸和媽媽知道了這件事,并沒(méi)有打我,而是耐心的對(duì)我說(shuō):“偷別人的東西是不對(duì)的',要從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許是不能拿別人的東西的,明天就要把布娃娃還回去”。第二天我去了梨梨家,但已是人去樓空——她搬家了,是因?yàn)槔胬娴陌职謰寢尩墓ぷ饕{(diào)到別的地方去,梨梨也要走。剎那間,我已心灰意冷,眼淚止不住流到雙頰。過(guò)了幾天,她的媽媽打了電話說(shuō),那個(gè)布娃娃就當(dāng)送給我的一個(gè)紀(jì)念品了。

  通過(guò)這件事,我明白了:從小要養(yǎng)成良好的好習(xí)慣“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”最重要的還要有童年那顆天真爛漫的童心。

成長(zhǎng)的足跡作文14

  成長(zhǎng)的道路是坎坷的,但是成長(zhǎng)的道路又是快樂(lè)的,它使我多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我的成長(zhǎng)之路才變得如此的多姿多彩。

  小的時(shí)候我依偎在父母的.身旁,看著那些大哥哥大姐姐們心中就有了一個(gè)愿望,什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了該多好呀!就能自由自在的玩了。

  從幼兒園到小學(xué)我漸漸的長(zhǎng)大了,可書(shū)桌上的作業(yè)很多,有時(shí)候真想出去玩玩,可一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為,有時(shí)候遇到難題的時(shí)候,我真的不想再做了,可是等靜下來(lái)心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也都會(huì)了。正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加的善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的喜悅。

  成功的喜悅不僅給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè),更給我?guī)?lái)了無(wú)比的自信,每當(dāng)父母投來(lái)贊許的目光,我心中就充滿了自豪感。

成長(zhǎng)的足跡作文15

  成長(zhǎng)的道路不可能是一帆風(fēng)順的它就像一本厚厚的書(shū),里面有快樂(lè)、難忘、悲傷—————

  記得我十歲半的時(shí)候,爸爸領(lǐng)我到安波滑雪場(chǎng)去滑雪,我非常興奮,一進(jìn)室內(nèi)就迫不及待的'穿上雙板,然后就飛快的跑進(jìn)滑雪場(chǎng)。

  我抬眼一瞧,哇,里面人山人海,我決定先滑初級(jí)道,我開(kāi)始覺(jué)得很有趣,但我滑了一會(huì)兒就覺(jué)得不好玩了,初級(jí)道對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小兒科。

  我上到了中級(jí)道,開(kāi)始我有一點(diǎn)驕傲,雖然中級(jí)道的坡不陡,度數(shù)不高,但是我的速度太快了,一下子撞到了鐵絲網(wǎng)上,爸爸說(shuō)我不要滑太快,要讓我滑S形,我照爸爸的話去做,果然很好玩。爸爸看我熟練了,就讓我滑高級(jí)道;拔矣悬c(diǎn)害怕,爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“兒子,你是最棒的”。于是我有了自信,滑的時(shí)候我摔了幾跤,雖然很疼,但我堅(jiān)持滑了幾次,我覺(jué)得滑高級(jí)道是那樣的緊張和刺激,我上高級(jí)道一直滑到滑雪場(chǎng)下班,然后才戀戀不舍的離開(kāi)滑雪場(chǎng)。

  通過(guò)這次滑雪,我知道了做什么事都要循序漸進(jìn)、堅(jiān)持才能取得成功。

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