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書香伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-09-06 08:26:56 話題作文 我要投稿

書香伴我成長(zhǎng)作文(錦集14篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的書香伴我成長(zhǎng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

書香伴我成長(zhǎng)作文(錦集14篇)

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  恍若一夜間,我便被那纏綿悱惻的文字所吸引了。秋夜,混著淡淡的芬芳,無(wú)聲無(wú)息。一燈如豆,我手捧清茶,指尖在書籍的脈絡(luò)輕輕滑過(guò),燈光映照著泛黃的紙,詩(shī)化了孤寂。偶然間,目光被什么拽住了,那是李白的詩(shī)“問(wèn)余何意棲碧山,笑而不答心自閑”。細(xì)細(xì)反芻,我竟然從內(nèi)心深處感到從未有過(guò)的暢快。那是李白在寧?kù)o淡泊之中用心領(lǐng)會(huì)出來(lái)的,是啊,靜靜地讀一本好書,是多么快樂(lè)的一件事!

  漫步在鄉(xiāng)間田野,捧一本書行走在阡陌,靜靜地聆聽自然的歌聲,仿佛置身于圖畫中了。在這詩(shī)意的季節(jié)里,與余光中一起《聽聽那冷雨》,淅淅瀝瀝,料料峭峭,時(shí)時(shí)不息,我的思緒在那些優(yōu)雅的文字間翻飛,但更多地是陶醉在他溫柔的情懷之中。心情就像這天色,干靜,明快,逸著書香,數(shù)不盡的悠閑與自得便在那時(shí)被詮釋的淋漓盡致。即便舉著傘,也躲不過(guò)那場(chǎng)冷雨,思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的,望遠(yuǎn)處“天街小雨潤(rùn)如酥”,我品味到的是那份脫俗的淡雅之趣。

  穿過(guò)喧雜的街道,走進(jìn)一條深巷中,在濃密的綠蔭下,我撿拾著被遺忘的童真。愜意地品讀《朝花夕拾》,朦朦朧朧地走過(guò)歲月鋪設(shè)的'道路,現(xiàn)在,就把自己交付給純真。在那個(gè)夢(mèng)幻一般的世界里,魯迅傾訴著自己淳樸、真誠(chéng)的心靈,不知不覺(jué),我的心也回到了童年。我想起了自己曾像“蓬頭稚子學(xué)垂綸”那樣般天真,曾像“巴女騎牛唱竹枝”那般無(wú)憂無(wú)慮,五彩斑斕的童年依然雋永沁心。我盡情的陶醉在冰心燦爛的春色之中,看泰戈?duì)枮槲覀兠枥L人類最天真無(wú)邪的世界,頓時(shí),我消除了自己“太息般的眼光,丁香般的惆悵!遍喿x著這些詩(shī)文,我享受到的,是心中最輕柔的弦絲發(fā)出的爛漫之趣。

  閱讀是逶迤在生活中的一泓清泉,叮叮咚咚,奏響生活中的樂(lè)章。徜徉于古道間,靜靜的欣賞,粼粼的清波,流過(guò)心扉。陽(yáng)光零零碎碎地掉落下來(lái),被我緩緩的接住了。看烏爾法特喂我們演繹《生活》,就像這景色,何嘗不是混雜著完美與缺陷!懊髟滤砷g照,清泉石上流”,令人賞心悅目,讓心靈得到久違的釋然和愉悅,不再煩躁,不再彷徨,仿佛一下子找到了精神的家園!翱v使晴明無(wú)雨色,入云深處亦沾衣”。面對(duì)生活,作者表現(xiàn)的又是怎樣一份坦然與豁達(dá)。耳邊隱隱傳來(lái)余音繞梁的江南小曲,伴著唐風(fēng)宋雨醉人的情調(diào),在我心中蕩開一片漣漪。“一弦雖獨(dú)韻,猶足動(dòng)文君”。閱讀如同飲美酒,隱隱的苦,悠悠的甜,我感悟到的,是生活的繽紛之趣。

  巴爾扎克說(shuō)過(guò):“人生最美好的主旨和人類,生活最幸福的結(jié)果,無(wú)過(guò)于閱讀!碑(dāng)我感覺(jué)心中空落時(shí),總是在閱讀中充實(shí)自己的思想。閱讀就像水一般靜靜地流淌在我的心田,悄悄滋養(yǎng)溫暖著我的身體和心靈:閱讀就像一支悠揚(yáng)的歌,它跳動(dòng)著的音符,一次又一次的震顫著我:閱讀就像是一位良師益友,它總是把無(wú)盡的哲理隱匿在看似平實(shí)的文字中,需要我們?nèi)ヌ綄、發(fā)現(xiàn)。

  當(dāng)那股淡淡的書香在空氣中悠悠地飄散時(shí),就像有一種難以言傳的樂(lè)趣融入你的靈魂,使你覺(jué)得整個(gè)身心都已深化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。伴隨那書香,讓我們品味成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  你來(lái),或是不來(lái),書就在這里,靜默著等待你啟頁(yè)。

  ——題記

  在用紅色麻繩扎起沖天麻花的年紀(jì),每次出行時(shí),我總是習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》,在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童真吟誦著那一首首古詩(shī)篇。

  記得某個(gè)冷秋的夜晚,當(dāng)我正誦讀著“停車坐愛楓林晚”時(shí),我抬頭望見一片紅得發(fā)亮的楓葉。那楓葉似一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前,紅得那樣絢麗,紅得那樣澄澈,隱隱的染紅了半片天空。我癡癡地望著這一片楓林,震撼于它卓然的美麗,傾心于詩(shī)詞中清雅靈動(dòng)。自此之后,每當(dāng)我閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí),我常常在腦海中勾勒出一幅幅絕美畫卷。

  再大一些,當(dāng)我在書店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的`著作《文化苦旅》時(shí),我聽到了心靈渴望的吶喊,那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字,引發(fā)了我對(duì)文化本身的深思。蘇東坡的出逃,清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊;道士塔的風(fēng)霜,無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止讓我深思人生。

  我在讀書中成長(zhǎng),獲得更深層次的理解,我不在浮于追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng),而是陷入文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。

  人生是一場(chǎng)很長(zhǎng)的旅行,你可以走過(guò)很多的城市,途經(jīng)許多風(fēng)景,遇見很多人;但是人生卻又是一場(chǎng)有限的旅行,你不能看遍世上的所有風(fēng)情,歷經(jīng)所有的磨難。

  所以,請(qǐng)打看那些靜默的書寫著智慧的書吧,走進(jìn)那些戰(zhàn)火硝煙的時(shí)代,走進(jìn)那些剝削壓迫的年代,走進(jìn)漂泊流浪的生活,去體會(huì)和感悟世界的另一模樣。當(dāng)你翻看書頁(yè)的時(shí)候,你正是打開了一扇開啟廣博新世界的大門。

  在我成長(zhǎng)的歲月中,書籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前,它引導(dǎo)著我明辨是非,引導(dǎo)著我努力奮進(jìn),引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣,直視名利的淡泊與平靜,并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己!

  聞,淺淡而馨甜的書香……

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  書籍是迷茫中指引前進(jìn)方向的燈塔,引導(dǎo)人們走向成功;書籍是一步步通往天的階梯,讓我們立足于社會(huì)的高層;書籍是一扇明亮的窗戶,豐富我們的視野。讀一本好書,就等于與品德高尚的人在談話。在成長(zhǎng)的路上,書是我們精神的糧食,沒(méi)有了書,我們就像一只沒(méi)有翅膀的小鳥,飛不上天空;像一條沒(méi)有尾巴的魚,迷失了方向。

  說(shuō)起英國(guó)的名著,大家一定會(huì)想到“英國(guó)小說(shuō)之父”笛福的成名之作《魯濱孫漂流記》。星期六,我在圖書館中漫游著,那迷人的墨水味讓我深深地沉浸在這片知識(shí)的海洋中。突然,我被一本書的封面吸引住了:一個(gè)英姿颯爽的男人穿著與他極不相符的破衣裳,正躲在一塊石頭后面警惕地朝一群野人看。我立刻抽出那僅剩的那一本,看了一眼標(biāo)題:“魯濱孫漂流記”。貌似很有趣的'樣子。我緊緊地揣在懷里,生怕別人搶走了;氐阶唬乙匝咐撞患把诙畡(shì)馬上整理好東西,連招呼都沒(méi)打,就匆匆地走出了圖書館。

  回到家,正在做家務(wù)的媽媽朝我喊道:“回來(lái)啦?幫我去拿一下垃圾袋。”我壓根沒(méi)理她,徑直走向書房,鉆了進(jìn)去。我打開書,一股墨香味兒沖出來(lái),我吸了吸鼻子,享受極了。一開始,我覺(jué)得很無(wú)聊,作者寫了一大堆深?yuàn)W而又無(wú)用的句子?墒强粗粗野l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沉浸在其中,無(wú)法自拔。原來(lái)那是用來(lái)鋪墊的,我為自己之前的愚蠢思想感到可笑。

  《魯濱孫漂流記》講的是勇敢堅(jiān)強(qiáng)、熱愛冒險(xiǎn)的魯濱孫不顧家人的反對(duì),在一次航海中發(fā)生了意外,同伴們都葬身魚腹,而他幸運(yùn)地被沖到海岸,與大自然開始了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。他用自己的知識(shí)與才能克服了吃住問(wèn)題,克服了對(duì)野人的恐懼,還救了一個(gè)野人并教化了他。在這種苦難的條件下他能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去,這是一個(gè)奇跡。28年后,他和野人“星期五”救了一名船長(zhǎng),歷時(shí)一年半,終于回到了思念已久的故鄉(xiāng)英國(guó)。

  “只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明!边@是著名的文學(xué)家阿斯圖里亞斯說(shuō)的。確實(shí)是這樣。魯濱孫是個(gè)偉大的人。他聰明能干,在他居無(wú)定所之時(shí),他利用地理特點(diǎn)搭起了一個(gè)帳篷;他堅(jiān)強(qiáng)剛毅,在他沒(méi)吃沒(méi)喝之際,他帶著狗打獵,種植麥子,吃到了自己的勞動(dòng)果實(shí);他積極向上,在他孤立無(wú)援之刻,他列出自己目前處境的好處與壞處,安慰自己;他善良仁慈,在一個(gè)無(wú)辜的野人即將遇難那一瞬,他舍身救助,收養(yǎng)并教化了野人;他……

  讀了這本書,我很有感觸。一個(gè)再尋常不過(guò)的人,竟能再絕境中頑強(qiáng)生活,并且生活得很好。這是我們所想象不到的。因此,我們遇到了困難,不應(yīng)該自暴自棄,而是迎難而上,像魯濱孫一樣,不受條件的限制,依舊可以克服困難,活得精彩。不僅僅是日常生活,還有學(xué)習(xí)上。我曾經(jīng)遇到難題,便空在那兒,等待老師的答案。而現(xiàn)在,我為我之前的行為感到羞恥,因?yàn)檫@點(diǎn)困難在魯濱孫的眼里完全不值一提。我覺(jué)得從今天開始,從現(xiàn)在開始,我,以及所有和我一樣遇到困難就退縮的人,都應(yīng)該像魯濱孫學(xué)習(xí),向他那樂(lè)觀向上,機(jī)智勇敢,樂(lè)于助人,自力更生的品質(zhì)學(xué)習(xí)!

  在書中我懂得了做人的道理。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書讓我忘掉煩惱,投入其中;當(dāng)我驕傲自高時(shí),是書教我虛心謙讓;當(dāng)我興高采烈時(shí),是書與我分享快樂(lè)。書,不僅是我的玩伴,還是我的老師啊!

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  現(xiàn)在,我的習(xí)慣就是看書,看安徒生寫的《賣火柴的小姑娘》、《皇帝的新裝》,看曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》……等等。接下來(lái),就為大家揭曉我是如何走進(jìn)這些經(jīng)典作品,并且去讀的。

  那時(shí)候,我已經(jīng)8歲,已經(jīng)一年級(jí)了。在某一天,爸爸帶我去新華書店買書,她就首先給我挑了《賣火柴的小姑娘》,我看了看,覺(jué)得還行,就去付款了;丶抑,我仔細(xì)地閱讀了幾遍,覺(jué)得很好看,便放進(jìn)了我的“珍書閣”。讀完之后,我用電腦查詢了《賣火柴的小姑娘》的作者安徒生的資料,看見他的著作有很多很多,例如:《皇帝的新衣》。然后看了些許的精彩片花,并且還了解到,他寫的.作品,至今為止,還深深受人喜愛。后來(lái),我又去了一次新華書店,把安徒生的著作全都一網(wǎng)打盡了,回家之后,我認(rèn)認(rèn)真真地看了好幾遍,覺(jué)得很精彩,于是,繼續(xù)看,繼續(xù)看……接著,我又迷上了四大名著之一——《紅樓夢(mèng)》,作者曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》,了解到,《紅樓夢(mèng)》的體例是長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō),原版名稱叫石頭記,是手抄本,而且作者曹雪芹的祖籍在河北唐山,而且,有趣的是,這里面人物的角色都配有可愛的解釋。繼而,我又讀了許多著作,如《西游記》、《水滸傳》等等多本著作,都很精彩,值得我去認(rèn)認(rèn)真真地看。

  我感謝,我能生在這個(gè)世界上,這個(gè)充滿書香氣息的世界上,當(dāng)然這得感謝我的慈母,把我降臨在這個(gè)世界上,當(dāng)然要感謝我的啟蒙老師——我的爸爸,還要感謝我的老師教我怎樣讀書寫字……我愛你們,愛這世界上的所有人,我—愛—你—們!

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  我家大書架上的書,從2-3歲的啟蒙讀物,到現(xiàn)在的各種教輔書籍和各種文學(xué)書籍,應(yīng)有盡有,數(shù)不勝數(shù)。是它們,“記載”了我所有的回憶。

  小時(shí)候,每天最期待聽媽媽為我講的《睡前故事》了,有《海的女兒》、《丑小鴨》、《一千零一夜》等等,這些故事把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的童話世界,那里有美麗的白雪公主、機(jī)智的阿里巴巴,還有神奇的阿拉丁神燈等等,每天都是它們伴我入睡,F(xiàn)在回想起來(lái),所有對(duì)書的熱愛,在這一刻便油然而生。當(dāng)媽媽出差的那段時(shí)間,我由于不識(shí)字,只好去看那些書上的插畫。就是這樣,幼小的我倒也看得津津有味。

  長(zhǎng)大了,識(shí)字了,便也再不去追求新的圖畫,而是找了一本又一本的繪本,去尋找已學(xué)過(guò)的字。找到一個(gè),欣喜地“哇!”一聲,又一頭扎入“文字的`海洋”。

  到了中高年級(jí),學(xué)習(xí)壓力一天強(qiáng)似一天。可是,就連這“壓力山大”也壓不來(lái)我讀書的欲望。漸漸地,我學(xué)會(huì)了“見縫插針”,也明白了魯迅先生所言:“時(shí)間就像海綿里的水,只要想擠,總還是有的!庇谑牵覍懲曜鳂I(yè)看;吃飯之前看;吃完飯看;睡覺(jué)前看;甚至,連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯!边@話在我看來(lái)一點(diǎn)不錯(cuò)!《西游記》中唐僧師徒四人降妖除魔的故事令我難以忘卻;《水滸傳》中一百單八將的豪邁氣度令我深深佩服;《三國(guó)演義》中劉備、關(guān)羽、張飛那不求同年同月同日生,但求同年同月同日死的兄弟情義令我嘆為觀止!朵撹F是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》、《繁星春水》這一本本膾炙人口的著作使我終生受益。

  但愿書長(zhǎng)久,千里共閱讀!

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活中沒(méi)有書籍,就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!睍鴰疫M(jìn)入了一個(gè)奇妙的境界,它仿佛一艘船,帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游;它又好像一雙神奇的翅膀,引領(lǐng)我在自由與快樂(lè)的天空飛翔。

  每當(dāng)晚上寫完作業(yè)后,媽媽都會(huì)安排一些時(shí)間陪我看課外書。在橘黃色的燈光下打開書,一縷書香便彌散開來(lái)。我清晰地記得我讀的第一本書,是在一年級(jí)的時(shí)候,媽媽從圖書館借來(lái)的帶有拼音的《安徒生童話》。起初我是被五彩繽紛的`封面和插圖所吸引,可當(dāng)我翻開它時(shí),里面的故事霎時(shí)像磁鐵一樣將我深深地吸引住了。賣火柴的小女孩是那樣悲慘痛苦,冰雪無(wú)情地奪走了她的生命;隨著海的女兒歌唱,也隨著陽(yáng)光下的那縷淡淡的泡沫,把心放飛得很高很遠(yuǎn);那只可憐的丑小鴨,什么時(shí)候才能變成美麗的白天鵝,不再孤苦伶仃地流浪……

  讀著,讀著,我漸漸懂得了世間的善、惡、美、丑。。⊥挘且豢|縷繽紛的陽(yáng)光,把我的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕;童話,如同一顆顆清醇無(wú)比的露珠,在我的腦海里投下了第一抹書的馨香。

  我上四年級(jí)后,認(rèn)識(shí)的字多了,就開始讀一些名著,《三國(guó)演義》、《西游記》、《假如給我三天光明》這些書我都看。如果要說(shuō)我最喜歡的,就得屬《上下五千年》這套書了,就像一天三餐不可缺少一樣,每天我都要如饑似渴地拿起這本書翻讀幾頁(yè)。有時(shí)太晚了要睡覺(jué)了,我還愛不釋手,我便把它放在枕頭下面,聞著書的香氣漸漸入眠。歷史的故事情節(jié)時(shí);匚对谖业哪X海,它讓我體會(huì)到了中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化,讓我的內(nèi)心充滿了自豪與快樂(lè)。

  再美的花朵也會(huì)凋零,再燦爛的彩虹也會(huì)消失,但只要有了書,將他們珍藏其中,便會(huì)成為永恒的美麗。我們成長(zhǎng)的腳步,離不開書的陪伴。

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  高爾基曾說(shuō)過(guò);‘書是人類進(jìn)步的階梯’。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開書。書不僅伴我成長(zhǎng),它還教會(huì)了我許多道理。

  讀了《三個(gè)和尚》,它讓我明白了人們應(yīng)該克服自私自利的壞思想,從小培養(yǎng)人與人之間互相合作的好思想;讀了《蝴蝶,飛》,它讓我明白了個(gè)人與集體的關(guān)系,懂得了做事要多為他人著想,不要只為自己著想;讀了《愛迪生》它讓我明白了要想獲得成功,必須腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈。

  書伴隨著我成長(zhǎng),它擴(kuò)展了我的'視野,豐富了我的生活。

  暮春時(shí)節(jié),正是滿樹的花吐蕊飄香的時(shí)候,那四溢的清香,令人十分陶醉。這天,我們幾個(gè)兄弟姐妹又如往常一樣聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,平日里大家各忙各的,沒(méi)時(shí)間聚聚,今晚,借著這美好的月色,伴隨著芳香的空氣,在院里洋溢著一種快樂(lè)的氣息。

  突然,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了從屋檐下垂下來(lái)的鮮花;嬌嫩的花瓣紅中帶白,色彩鮮麗,花瓣叢中陪襯著許多嫩綠的葉子。啊,美極了。我把這幅美景指給哥哥看,哥哥也激動(dòng)極了,思索一會(huì)兒,說(shuō)道,‘飛花入檐數(shù)枝香!绺绻室饪嘉,讓我接下一句。我望著美麗的花朵,回想過(guò)去讀過(guò)的詩(shī)句,說(shuō)道;‘朱唇玉膚千裙綠!绺缥⑽⒁徽穑m然這個(gè)結(jié)果是他始料未及的。兄弟姐妹們都夸我說(shuō)得好。在她們眼里,以前的我是無(wú)知的,幼稚的,現(xiàn)在的我好似有種‘不鳴則已,一鳴驚人!母杏X(jué)。這真要感謝伴我成長(zhǎng)的書,讓我‘揚(yáng)眉吐氣!

  是啊,是書香伴我成長(zhǎng),我要努力讀書,來(lái)豐富自己的知識(shí)。用心,認(rèn)真地為人生譜寫出完美的樂(lè)章。

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇8

  書,是傳播人類文明的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。作為傳承中華文明的中學(xué)生,閱讀是必不可少的。濃郁的書香,伴我成長(zhǎng)。

  幼兒園時(shí),一本名叫《西游記》的連環(huán)畫闖進(jìn)了我的生活,我對(duì)它產(chǎn)生了極大的`興趣,每天都至少要看兩個(gè)小時(shí)。連環(huán)畫就這樣為我打開了閱讀的大門,各種連環(huán)畫紛至沓來(lái),進(jìn)入了我的生活。書香伴著我慢慢長(zhǎng)大,畫冊(cè)已無(wú)法滿足我的閱讀需求了。我開始對(duì)其他的書籍產(chǎn)生興趣,于是便央求父母念給我聽,有時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間念給我聽,我就會(huì)一直纏著他們。記得那時(shí),母親總叫我小書蟲。我的童年因書籍的陪伴而色彩斑斕。

  上學(xué)后,我認(rèn)識(shí)的字逐漸多了,于是我不再讓父母讀給我聽,而是自己讀,在書的海洋中我像是一條自由自在的魚兒,任意遨游。與書中的主角一起哭,一起笑。記得那一次為了看書,我還誤過(guò)工呢。那是星期天的晚上,我正在寫作業(yè),突然我的胳膊肘碰到了一個(gè)東西,我抬頭一看,原來(lái)是媽媽新買的《昆蟲記》,我還沒(méi)看呢。我的腦袋就如同一扇門一樣,突然打被打開,涌出許多東西,我再也寫不下一個(gè)字了,拿起這本書讀了個(gè)痛快。安靜的月夜,有著書籍的陪伴,時(shí)間稍縱即逝,一不小心就已經(jīng)讀到很晚了,以至于作業(yè)寫到了凌晨,但是有書香的陪伴,我不后悔。

  到了初中,我的時(shí)間被個(gè)各種卷子填滿,但是我并沒(méi)有放棄讀書,每到了周末放假,我都會(huì)讀上一本書。即使在辦作業(yè)的時(shí)候,我也一定在旁邊擺上一本書,雖然不再像以前那樣冒失了,但每當(dāng)感到疲倦時(shí),我總會(huì)看向那本書。書籍就像是我的益友,時(shí)刻鼓勵(lì)著我,讓我有了繼續(xù)努力的勇氣。

  書如同摯友,伴我成長(zhǎng),正是因?yàn)橛辛藭愕呐惆,我才能心靈如此豐盈,我才能走得更高,更遠(yuǎn)。

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇9

  高爾基說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。一本你喜愛的書,就是你的一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書就是我的朋友,從小它就一直陪伴著我。

  自從我一歲多識(shí)字后,就特別喜歡讀書,或者聽媽媽講故事。我聽完了《狼外婆》的故事,又聽《狼來(lái)了》、《小紅帽》的故事,而且還可以把它們復(fù)述出來(lái),媽媽希望我長(zhǎng)大以后還能這么愛讀書。

  其實(shí)我現(xiàn)在也非常愛看書,經(jīng)常因?yàn)榭磿浟顺燥,睡覺(jué)。有一次甚至忘記了上英語(yǔ)課!在三年級(jí)時(shí),我媽媽給我約了一節(jié)英語(yǔ)課,然后就和爸爸去上班了,我一直在家里看《哈利·波特與火焰杯》。

  我看得全神貫注。哈利·波特正在參加4強(qiáng)爭(zhēng)霸賽的第一個(gè)項(xiàng)目,為了拿到火龍底下的金蛋,他正在與最厲害的火龍斗爭(zhēng)。這時(shí)“叮叮”的電話聲響了,我倒吸一口冷氣,心想:電話打得太不是時(shí)候了,是誰(shuí)?怎么這時(shí)候打電話?好煩吶!原來(lái)是媽媽。她給我打電話,有何貴干?她不是在上班嗎?哦,原來(lái)是媽媽在提醒我上英語(yǔ)課呀,我早就預(yù)習(xí)完了,我就沒(méi)有管,繼續(xù)看書。

  啊!火龍把他的長(zhǎng)袍燒著了,我心想:不好,萬(wàn)一他被火燒死怎么辦?我皺了皺眉頭,說(shuō):“繼續(xù)看,結(jié)果就在后面!”他的`火箭弩非常迅速地把火龍引到了高處,但他又像箭一樣飛了下來(lái),取走了金蛋。我慢慢地站了起來(lái),咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞了下去。我為哈利·波特松一口氣,心里放松多了,我準(zhǔn)備給媽媽打電話,問(wèn)她什么時(shí)候回家。我一看時(shí)間:“哦!英語(yǔ)課已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了,我看書太入迷了,竟然錯(cuò)過(guò)了英語(yǔ)課!”

  雖然我錯(cuò)過(guò)了一節(jié)英語(yǔ)課,但是我讀到了書中的精彩片段,學(xué)到了許多的知識(shí),從這件事中我體會(huì)到書能讓人入迷,它是智慧的結(jié)晶。書,就是我的朋友,一生一世的朋友,我永遠(yuǎn)會(huì)做一個(gè)愛讀書的人!

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇10

  俗話說(shuō)得好:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。的確,書可以使人變得聰慧而富有。

  書,是一顆智慧之石;書,是一部生活寶典;書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是一個(gè)不開口的老師……讀書,還能讓我們?nèi)说纳硇牡玫狡届o和放松。

  小的時(shí)候,我常常在滿天星星的星空下倚著大榕樹,躺在母親的懷里,聽母親非常有感情地朗讀著《一千零一夜》的故事。我經(jīng);孟胱约阂部梢該u身一變,成為書中的主人公,嘗遍人世間的辛酸、快樂(lè)和艱苦;稍大時(shí),我一邊聽聽阿凡提的驢叫聲,一邊為《伊索寓言》中機(jī)智而有趣的人物興奮;到了一年級(jí)的時(shí)候,我便搖頭晃腦地背起“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水……”七歲大的`駱賓王不但令我羨慕,而且我也十分的崇拜。到了二年級(jí)的時(shí)候,我又背起了《三字經(jīng)》和《百家姓》,天天背著“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義……”,“趙錢孫李,周吳鄭王……”到處?kù)乓;到了三年?jí)的時(shí)候,我又開始去理解“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的含義,而碧玉與絲絳成了我最愛的“佳品”;到了四年級(jí)的時(shí)候,我不但能把好詞好句夠用在我的作文或者日記里,我還能將書籍中的的比喻、擬人的手法一起融進(jìn)作文。

  每當(dāng)我的作文本子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我打開本子,發(fā)現(xiàn)里面的文字的下面都是一條條紅色的波浪線,這是表示優(yōu)美的句子,我知道,這都是書給我的啟發(fā)、好處。有的時(shí)候,老師還會(huì)將我那優(yōu)秀的作文,在班級(jí)上朗讀,這時(shí),我的心中是無(wú)比的高興。我也知道,這還是書的功勞。我覺(jué)得,只要好的書,我都愛看,因?yàn)檫@樣,才會(huì)讓我的學(xué)習(xí)步步上升,讓我的作文越來(lái)越優(yōu)秀,讓我變得越來(lái)越聰明,讓我的知識(shí)越來(lái)越淵博;而現(xiàn)在,我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了,在老師的引導(dǎo)下,四大名著走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活:《三國(guó)演義》中三十六計(jì),計(jì)計(jì)讓我佩服得五體投地,古代那些大英雄讓我自嘆不如;《水滸傳》中勇猛無(wú)敵,講義氣的一百零八將讓我不禁連聲叫好;《西游記》中神通廣大的孫悟空,貪吃的豬八戒,老實(shí)厚道的沙和尚更是讓我叫“絕!”;《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了人生百味,感受了人生的喜怒哀樂(lè)。

  記得昨天我還滿頭大汗的在大樹下嬉戲玩耍,而今天的我卻已獨(dú)自捧著書思考,因?yàn)槲伊私獾搅酥腥A文化的壯觀,欣賞了東方悠久的文明,聆聽了西游的馬蹄聲,水滸的吆喝聲,三國(guó)的吶喊聲和紅樓的釵響聲。

  書是一種奇妙的東西,心情不好時(shí),看看書,慢慢平靜下來(lái)想一想煩心事,也沒(méi)有什么可怕的;過(guò)于興奮而無(wú)法做事時(shí),也可以看一看書,讓心靜下來(lái),自己慢慢就變得平靜了,就能專心學(xué)習(xí)做事了!

  “書是知識(shí)的源泉!”高爾基說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。一生多讀書,就能夠讓你受益一輩子!

  謝謝你,書,是你一直在我身邊陪伴我,幫助我、教育我,我愛你,書!

  書香飄逸,伴我成長(zhǎng)!

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇11

  書猶如一朵芬芳的玫瑰花散發(fā)著迷人的芳香。

  我愛書,始于我識(shí)字開始,從我幼兒園剛剛認(rèn)得幾個(gè)字起,我便對(duì)書發(fā)生了濃厚的興趣,放學(xué)回來(lái),總是纏著媽媽江那一個(gè)個(gè)童話故事,從小我知道了丑小鴨怎樣變成了白天鵝,知道了皇帝穿著那件根本沒(méi)有的新衣服,在大街上游行的可笑。知道了狼來(lái)了,做人要誠(chéng)實(shí)的故事。

  漸漸地我長(zhǎng)大了,對(duì)于書的迷戀近似于瘋狂的地步,我開始不滿足于那簡(jiǎn)短的童話了,我要讀更厚的書,于是,我一有空,就讀書,讀那《西游記》,讀那《三國(guó)演義》,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我也讀唐詩(shī)宋詞,我也讀時(shí)文雜志……

  進(jìn)了初中,雖然學(xué)習(xí)的任務(wù)重,但我還是堅(jiān)持讀書,晚上做完作業(yè)后,我就偷偷的打開臺(tái)燈,在臺(tái)燈下,靜靜地享受書給我?guī)?lái)的樂(lè)趣,盡情地吮吸著書中的芳香。

  我讀魯迅的小說(shuō),我曾為孔乙己的迂腐可笑而悲情不已,我讀李白的詩(shī)篇,為李白“大道有青天,我獨(dú)不得出”而深感遺憾,我讀張曉風(fēng)的散文,為作者那清麗的文字而感到如沐春風(fēng)。

  我漸漸地發(fā)覺(jué),書不但給我知識(shí),還給我以做人的道理,書中那取不盡的財(cái)富,猶如大海一樣的博大。

  手捧一本好書,或坐在公園的`走廊里,或在學(xué)校的一個(gè)角落,或在自家的床頭,我總是被書中的情節(jié)深深地吸引著,我也會(huì)隨著主人公或背或喜,或大笑,或哭泣,書儼然成了我的知心朋友,沒(méi)有了這個(gè)朋友,我會(huì)覺(jué)得生活沒(méi)有滋味,如同世上沒(méi)有鮮花。

  書,讓我深深的陶醉其中,一個(gè)個(gè)故事,一篇篇清新的文章,像一朵朵迷人的鮮花,不但散發(fā)著芬芳,還傳播著動(dòng)人的情感。

  曾有人說(shuō)過(guò),惟書有色,秀于百卉。是啊,書,就是人間最美的花朵,每一朵花都是迷人的,每一本書都是芳香的,我愿化作一只蜜蜂,采遍書的花海,凝結(jié)成世間最甜美的蜜,送給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀書人。

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇12

  書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。千百年來(lái)書一直被當(dāng)作開啟智慧大門的鑰匙,治療愚病的最佳良藥。

  在幼年時(shí),我最先接觸到的只是兒童的童話書。每當(dāng)母親走過(guò)來(lái)要給我講一篇故事時(shí),我都置之不理,那時(shí)我太聰明了,認(rèn)為玩耍才是孩子的樂(lè)園!

  直到三年級(jí)父親給我一本書,才打破我對(duì)書的認(rèn)知,對(duì)書有了新的看法和想法。

  最初當(dāng)父親把它送到我手上時(shí),我還不屑一顧。因?yàn)檫@本是關(guān)于科普文知識(shí)的,嘟囔著寧愿看《水滸傳》或者《西游記》,也不愿看這枯燥無(wú)味的玩意兒,甚至過(guò)了幾個(gè)星期這本書依然嶄新如初。到最后,父親強(qiáng)迫我去閱讀,我才不情不愿的拿起它。可是,剛翻了幾頁(yè),這本書那極顯生動(dòng)的文字和精美的圖畫深深地吸引著我。于是,從那時(shí)開始,我對(duì)書不再抵觸。漸漸地從科普文到敘事文再到抒情文,慢慢的我的生活中也烙印著書的痕跡,我的成長(zhǎng)中也充滿著書香的味道。

  書是人類進(jìn)步的階梯,是人類精神的食糧。每當(dāng)書中的墨香撲鼻而來(lái),我不由自主的.沉淪進(jìn)去。

  讀書不能緊限于記住知識(shí),要學(xué)會(huì)去運(yùn)用它們,讓知識(shí)變成實(shí)踐。因父母的工作原因,他們也不是天天陪伴著我,所以學(xué)會(huì)做飯也成了我每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。記有一次,我因看書著迷了,忘記注意著時(shí)間,也沒(méi)有留意到火勢(shì)的程度,所以很快就冒起了黑煙。當(dāng)我嗅到了一股刺鼻的味道時(shí),我才猛然想起鍋里的飯菜。放下書,飛快的奔向廚房,只見一團(tuán)濃濃的黑煙籠罩在廚房里。我手忙腳亂的處理著,這時(shí)想起曾在書上看到過(guò)這種情況的處理方法。我努力讓自己冷靜下來(lái),按照書上的方法去做,很快挽救了廚房,但還是沒(méi)有挽救成功我的飯菜。

  讀書可以使人從愚鈍變聰穎,從慌亂變沉著,從懵懂到成熟。

  輕輕打開一扇窗,靜靜翻過(guò)一頁(yè)書,讓窗外的花香與這書中的墨香一道,伴我沉思,伴我回味,伴我成長(zhǎng)

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇13

  很喜歡董卿的那句“腹有詩(shī)書氣自華”真的,好書讀的多了,無(wú)論是談吐還是舉止,都透過(guò)一種哲理的感覺(jué),或文或雅,行云流水般令人舒暢,忍不了多看上幾眼,自古至今,有多少江山美人,而我卻永遠(yuǎn)勾不起勾不起對(duì)他們的興趣,并非不喜歡她們的婀娜身姿,精致面容,總的來(lái)說(shuō),是提不上興趣,說(shuō)不上贊美,了卻不了自己的那份中華自豪。

  然,當(dāng)我翻開紙卷細(xì)膩的宋史時(shí),忽然閃過(guò)一句話“武有替父從軍花木蘭,文有蕙質(zhì)蘭心李清照”這個(gè)女人的一生,又鑄造了一段女子傳奇。

  庭院深深,梧桐早凋,婆娑隱隱,葉上秋霜,闌珊綽綽,舉目所及,再添悲涼,這個(gè)女子心中的愁怨?jié)B進(jìn)了骨子里,再一點(diǎn)點(diǎn)從她的筆墨中暈蕩開來(lái)。她是人生惆悵客,時(shí)光如水,靜默無(wú)瀾,一點(diǎn)一滴的記憶宛如滑落到深潭的.青絲,惹起幾圈漣漪,又緩緩散去,雖仍靜謐深幽,卻已泛起了悲愁,蕩起了憂。找誰(shuí)傾吐?芊芊梨花墮,美人獨(dú)倚西樓醉。

  然而,上天又與這纖弱女子開了個(gè)玩笑,似乎有意打壓她那”至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東“的豪邁率真,將她一人煢煢孑立于這廣天廣地之間,孤苦無(wú)依,一個(gè)女子,遇到上蒼如此對(duì)待,不可不謂上天不允。

  但她卻不枉那烈骨,只身一人,留得孤酒與純?cè)。寄于紙上,了卻情緣,但也是"才下眉頭,卻上心頭”“剪不斷,理還亂“光陰中, 伴有她的,除了古文詩(shī)詞,寂寥中還會(huì)有誰(shuí)呢?

  有些可憐她,但結(jié)合了這份可憐與那份稱贊,留下的也只有敬佩了!她不需要愛別人的可憐,也不用后世的贊美,在接二連三的打擊過(guò)后,伴隨她的,除非空寂,也只有書中的那片芳菲了吧!

  書香伴我成長(zhǎng)作文 篇14

  夜可以掌控天地,但最終為日光所消散;風(fēng)可以吹壓草原,但風(fēng)逝草原依舊如茵;同樣,經(jīng)典文學(xué)歷經(jīng)歲月滄桑,但依舊散發(fā)出永恒的魅力。

  魯迅曾言,“有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士,完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅”。確實(shí)如此。

  我常想,是什么導(dǎo)致了經(jīng)典日漸式微的局面?是科技的進(jìn)步,生活方式的便捷?或是時(shí)代的變遷,新文學(xué)的誕生?抑或是……我想,歸根本源,難逃一個(gè)“懶”字。有人戲言,各民族的文化只有一個(gè)共同點(diǎn),那就是天性懶惰。

  誠(chéng)然,相比于淺顯易懂的`小說(shuō),有誰(shuí)愿意花時(shí)間在晦澀的經(jīng)典上鉆研呢?相比于小巧便捷的電子書,又有幾人愿意整日背著幾本厚書奔波呢?懶惰的天性桎梏著人類對(duì)于文化的探索。

  當(dāng)然,也有例外。一代紅學(xué)大儒周汝昌,致力于紅學(xué)的深層研究。他不懼世間塵俗的反對(duì)與奚落,專心于自己喜歡的事情。經(jīng)典文學(xué)該是一種怎樣美麗的高峰啊!而對(duì)于現(xiàn)今人的取舍,我深感痛心。

  我不禁去想,如果未來(lái)社會(huì)都用網(wǎng)絡(luò)閱讀,那后世的孩童可能便不知“書”為何物,甚至于不知道紙張這一物質(zhì)?這又該是何等悲痛。我們自古引以為傲的書香文化、文字藝術(shù)又該何去何從?

  書中的味道,是網(wǎng)絡(luò)所不能比擬的。你可以試想翻書的滋味與滾動(dòng)鼠標(biāo)的感覺(jué),或許再配上個(gè)山水風(fēng)景,真可謂判若云泥。我相信,經(jīng)典與書本將會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。假若,真的,經(jīng)典已成過(guò)去,我也愿意一人守著文化,伴著古今作家。

  “切不可為了時(shí)代放棄永恒!焙麪栠@樣說(shuō)。經(jīng)典的文化不會(huì)迷失在歷史的長(zhǎng)河中,我也清楚。人們的心中都有一片屬于詩(shī)的天地,只是匆忙的生活將它愈置愈遠(yuǎn),但卻終究磨滅不去。經(jīng)典屬于人類,人類亦屬于文化。

  日光消散了夜色,草原依舊煥發(fā)著生機(jī),經(jīng)典永遠(yuǎn)會(huì)被人津津樂(lè)道。

  書香仍在飄揚(yáng),我依舊是讀者。

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