（精品）成長(zhǎng)的腳印13篇
成長(zhǎng)的腳印1
所謂成長(zhǎng)，就是一次遙遠(yuǎn)的路途，他需要奮不顧身的拼搏，也要靜下心來(lái)地停歇。
——題記
初秋時(shí)節(jié)，夕陽(yáng)留下了一抹殘妝，薄暮漸漸落下來(lái)，月亮棲坐樹(shù)梢，皎潔的月光猶如璀璨的碎銀灑落在地上，又宛若雪白的羽毛從天上飄落下來(lái)。
來(lái)到了住在毛烏素的舅舅家，我好似被困在一個(gè)透明的籠子里，對(duì)于一切都是陌生的。這里的人看上去特別高大，但他們很熱心，會(huì)為你做出力所能及的幫助，宛若以這個(gè)為榮似的，幫助別人就是幫助自己。
夜幕悄悄地降臨，寂靜像一樹(shù)遺忘的花。
此時(shí)，我正在散步，來(lái)到一戶人家門(mén)口，他們正在挖井。一家老小都在忙活，我靜靜地站在一旁，看著他們完美無(wú)瑕的合作。這家人真有默契！家里的大人累的滿頭是汗，小孩為他們倒水、擦汗，連小寶寶也不哭不鬧，不讓大人分心。
這時(shí)，一位老爺爺也前來(lái)查看，他看上去有六七旬，在那自言自語(yǔ)，“這戶人家，井肯定挖不成，他們連挖井的方式都不對(duì)……”可是他們好似戴了耳塞似的，遵守著自己的方式來(lái)。
這位老人已經(jīng)七十多歲了，生活經(jīng)驗(yàn)肯定豐富，我也相信他的`話，跟著他一起批評(píng)，回應(yīng)他的話。
永不言棄的人，會(huì)在每個(gè)困難中看到機(jī)會(huì)。清晨，一陣洪亮的歌聲打破了寧?kù)o。我們又來(lái)到了那戶人家，此時(shí)一口嶄新的井已展現(xiàn)在我們眼前。老人和我的臉一下子變的通紅，趕忙道歉，之后灰溜溜地走了
成長(zhǎng)，是從來(lái)不會(huì)被別人掌控，是不會(huì)輕易放棄的。
成長(zhǎng)的腳印2
漫漫人生路，暮然回首，在一串串清晰的腳印中，體味人生真……
一年級(jí)的時(shí)候，上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)樘焐懶≌驹谀莾翰桓页雎�，又害怕老師罵，于是我便用細(xì)小的聲音告訴老師答案，老師聽(tīng)到答案后走到我的面前鼓勵(lì)我，并說(shuō)：“希望下次你能夠大膽的舉手發(fā)言，即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，不會(huì)有人嘲笑你，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)的時(shí)候，父母有事需要外出，剩下我一個(gè)人在家里，臨走時(shí)父母千叮萬(wàn)囑，如果有人敲門(mén)的話，千萬(wàn)不可以輕易開(kāi)門(mén)。父母走后不久我聽(tīng)見(jiàn)有敲門(mén)聲，同時(shí)傳出，還我命來(lái)，我要?dú)⒘四恪Ｎ衣?tīng)見(jiàn)后嚇得急忙將自己蓋在被子下，心想：這里沒(méi)有你的仇人，千萬(wàn)不要在這里逗留，突然我感到有人在拍我。我急忙大叫一聲。她急忙捂住我的嘴說(shuō)：“是我，不是鬼，你膽子也太小了吧。”我睜開(kāi)眼睛一看邊打她邊說(shuō)：“劉思怡你想把我嚇?biāo)腊�，我心臟都快被你嚇出來(lái)了�！彼�(jiàn)狀說(shuō)：“要不要再來(lái)一次，我聽(tīng)后忙說(shuō)，你敢，只要你敢，我就跟你同歸于盡�！�
六年級(jí)的時(shí)候，劉思怡轉(zhuǎn)到了七班，四班只剩下王若曦這個(gè)知己了。有一天王若曦請(qǐng)我去她家做客，我一聽(tīng)便答應(yīng)了，我對(duì)她說(shuō)：王大廚去你的'家里家里可否嘗嘗你的手藝��！”。他說(shuō)：“我做飯需要整整一個(gè)小時(shí)只要你不怕餓。”“那我能從王大廚那兒學(xué)幾道菜嘛！”我問(wèn)。王若曦給了一個(gè)好的手勢(shì)，可誰(shuí)知那天突然下雨了，我只能告別她回家了。
漫漫人生路，我審視著每個(gè)踩過(guò)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印3
初春，天空湛藍(lán)，天上的白云猶如一條在空中飛舞的巨龍。純潔的空氣絲綢般流過(guò)村莊的鼻翼。
突然，魚(yú)鉤往下，我心想：一定是有大家伙上鉤了。我心里一陣狂喜，連忙拽住魚(yú)竿，可是，這條大魚(yú)的力氣比我想象的還大，它猛地一拽把我拽進(jìn)了水里，還好有爸爸在這里，不然我早就被大魚(yú)拽走了。
那年的初春，我留下了渾身濕淋淋卻欣喜若狂的腳印。
盛夏，鳴蟬凄楚，雨點(diǎn)透窗砸在紅皮詩(shī)集上，驚艷的紅。我的作文又沒(méi)有通過(guò)，聽(tīng)著師兄師姐們的哄堂大笑，此時(shí)的`我苦澀無(wú)聲。
那一刻，我就像是一片被人丟棄的麥穗，我忘記怎么綠，忘記怎么搖擺。在那個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴的盛夏我留下了失敗的腳印。
秋天以流水的聲音過(guò)濾街道上的每一個(gè)角落。
小竹林的那一頭就是王老師家，風(fēng)鉆枝椏發(fā)出“沙沙沙“的聲響，我局促地站著，抿著唇，怎么也邁不出腳步。此刻我好像聽(tīng)到一個(gè)內(nèi)里的聲音，仿若碧樹(shù)發(fā)出聲明，讓我堅(jiān)定的邁出了第一步。
在那個(gè)花開(kāi)花落的深秋我留下了堅(jiān)定的腳印。
人生的道路上，不管遇到什么樣的磨難，千萬(wàn)別放棄！有了第一次放棄，你的人生就會(huì)習(xí)慣于知難而退，可是如果你克服過(guò)去，你的人生則會(huì)習(xí)慣于迎風(fēng)破浪地前進(jìn)，看著只是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，其實(shí)影響非常大，是截然不同的人生。
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你每踏下一次腳都會(huì)留下一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印4
每一步，每一個(gè)腳印，都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證……
――題記
五歲――自由的腳印
兩條羊角辮，一張永遠(yuǎn)掛著笑容的臉龐，這便是我童年的寫(xiě)真。雨過(guò)初晴，我總愛(ài)光著腳丫在麥田間飛速地奔跑著，就像一匹小野馬剛學(xué)會(huì)跑時(shí)的那股興奮勁兒。飛奔時(shí)的涼風(fēng)撫過(guò)臉頰，讓我倍感舒適；用腳底去觸碰那松軟的土地，讓我無(wú)比幸福。我就像那小鳥(niǎo)，翱翔在自己的天空中，毫無(wú)羈絆，在田間留下了一串自由的腳印，即便回家后被媽媽訓(xùn)斥，心中也還在想，什么時(shí)候再去跑一回？
十歲――穩(wěn)重的腳印
長(zhǎng)大了，也不會(huì)再像過(guò)去那樣脫下鞋子“瘋跑”，但閑暇時(shí)，也會(huì)偶爾去鄉(xiāng)間逛逛。在麥田的'小路上靜靜地走著，閉上眼，那芬芳的泥土氣息還圍繞在鼻間，仿佛是在品一杯沁鼻的苦茗，在田間留下了一串穩(wěn)重的腳印。
十五歲――回憶的腳印
步入初二，再也無(wú)心思去漫無(wú)目的地瞎逛了，更多的是換成了徹夜苦讀。時(shí)常仰望天空，回想起童年時(shí)的自由與歡暢，回想起田邊的稻香�？墒牵覜](méi)有魔法再回到過(guò)去，目光是應(yīng)該向前看的。我只能把那份回憶留在了小路上，在心田里走下一串回憶的腳印……
每一個(gè)腳印，都是我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴……
成長(zhǎng)的腳印5
成長(zhǎng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)，不同階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。
小時(shí)候的我，不懂的什么是“成長(zhǎng)”，只想著按自己的意愿，去做自己想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì)牽著媽媽的手，哭鬧著要媽媽給我買棒棒糖；兒時(shí)的我常常會(huì)光著腳丫，走在鄉(xiāng)間的田埂上，嘴里還不停地哼著家鄉(xiāng)的歌謠；兒時(shí)的我，常常會(huì)因不小心弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(zhǎng)的.腳印是輕快的，愉悅的，更是無(wú)憂無(wú)慮的……
隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大，也漸漸明白了“成長(zhǎng)”的意義，懂得了自己肩上的使命。從“島”之事，聯(lián)想到祖國(guó)的興衰，我們這一代責(zé)無(wú)旁貸。我要為自己的明天加油、添彩，更要為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)報(bào)效祖國(guó)，而不懈努力。這些已經(jīng)形成了一股無(wú)法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長(zhǎng)的道路上，不斷鼓舞著我，鞭策著我，使我在學(xué)習(xí)上，成為班級(jí)的佼佼者，生活上的強(qiáng)者，這些我并不滿足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的，只有更好的”。長(zhǎng)大后的我，深深地體會(huì)到，成長(zhǎng)中的腳印是穩(wěn)重的，是有壓力的，更是有動(dòng)力的……
成長(zhǎng)中的道路并不是一帆風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，是布滿荊棘的。但我絕不輕言放棄。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才是成長(zhǎng)的過(guò)程，才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的、不言敗、自信的我。
成長(zhǎng)的腳印6
記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這，就是我們的高年級(jí)兩年的習(xí)作成果——《陽(yáng)光部落》
六年的小學(xué)生活就好像一本多姿多彩的故事書(shū)，每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話。五六年級(jí)兩年來(lái)的快樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò)，盡在《班級(jí)日記》中呈現(xiàn)。想到畢業(yè)后出書(shū)的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級(jí)日記》，打開(kāi)了電腦，一下下敲擊鍵盤(pán)的聲音，是我能為這本《班級(jí)日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間；不懈怠，不會(huì)為了自己的事情而耽誤了《班級(jí)日記》的錄入效率。兩年來(lái)的精彩故事，讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨(dú)到的見(jiàn)解、敏銳的觀察……看到大家都用自己最大的努力來(lái)認(rèn)真對(duì)待一次又一次的《班級(jí)日記》。最終，在看到定稿的班級(jí)日記后，二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的數(shù)目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來(lái)日更好的相聚。
小學(xué)的時(shí)光，就好像春天一樣，是繽紛多彩的.，也是充滿生機(jī)的。在這里，我們會(huì)用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂(lè)趣，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
成長(zhǎng)的腳印7
在人生的道路上，我們每一個(gè)人都留下了自己的腳印，不管是清晰的，模糊的，還是歪歪扭扭的，都是我們成長(zhǎng)的記錄。
從小我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，5歲大了，媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，我漸漸懂事了，學(xué)知識(shí)了，而且還有許多小伙伴在一起玩“并肩作戰(zhàn)”學(xué)習(xí)，成績(jī)顯著，那個(gè)時(shí)候很好學(xué)嘛！爸爸媽媽顯得那么的自豪。直到上了小學(xué)，我仍是那么地好學(xué)，對(duì)課本上的問(wèn)題都充滿了疑惑，就會(huì)迫不及待地想知道個(gè)究竟，而且和同學(xué)相處地也十分友好。這五年的求學(xué)生涯中，大家歷盡艱辛，風(fēng)雨無(wú)阻，都以自己最優(yōu)秀成績(jī)升入初中了。爸爸媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)“初中是黃金時(shí)代，也是決定你未來(lái)的時(shí)候，你要好好學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)的事業(yè)打拼�！庇谑�，我把父母的話作為自己的座佑銘，是它一直在我最無(wú)助的時(shí)候推我前進(jìn)，在困難面前不低頭。“功夫不負(fù)有心人”，在初一這一年，我以自己最得意的成績(jī)成功進(jìn)入初二，這不僅為父母臉上增光，更讓同學(xué)們對(duì)我刮目相待。連我自己也自豪地認(rèn)為已經(jīng)不是小學(xué)的那個(gè)吳下阿蒙了。
時(shí)間似流水，如離弦的.箭，如奔騰的馬……轉(zhuǎn)瞬即逝，初二年終考在不遠(yuǎn)方向我們呼喚，我卻整天心不在焉，本應(yīng)科科稱心如意，但卻讓我灰心喪氣，真是讓我百思不得其解，更讓老師對(duì)我提心吊擔(dān)起來(lái)。從這件事上讓我得以啟發(fā)：我要從現(xiàn)在珍惜每一分鐘，最后年終考取得好成績(jī)。
這就是我成長(zhǎng)的腳印，又是我生命中不可抹去的一笑，我要在這里留下光輝的一頁(yè)！
成長(zhǎng)的腳印8
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。
一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話，自我也不愿跟別人玩耍。逐漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉，喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一齊玩游戲。
三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不快樂(lè)，將于我們一齊快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)�！霸僖�(jiàn)”，是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的`，不明白什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。
六年級(jí)，逐漸長(zhǎng)大的我，體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽(tīng)我的話，一個(gè)接一個(gè)的往下掉�；蛟S，你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛(ài)哭，我厭惡分別，非常厭惡，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光，占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛(ài)。
成長(zhǎng)的腳印9
在成長(zhǎng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè)奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長(zhǎng)歌謠。我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界，勇敢而又開(kāi)心地活著！小時(shí)候，我的腳步走得佷輕，周圍陪伴我的，是溫聲細(xì)語(yǔ)，是家人們給我的關(guān)愛(ài)與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自己一個(gè)，我難過(guò)得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼�。她教育我，陪伴著我……那年，�?歲的我沒(méi)有哭。是老師，是老師教會(huì)我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……生活，每天都是一首詩(shī)，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是美好的'。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都佷緊張，從此我就愛(ài)上了忙碌的生活，總覺(jué)得那樣佷充實(shí)。每天，都是多彩的。青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的失落，又是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還是站起來(lái)，繼續(xù)追求，也許這就是人的好勝心！活到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了很多，認(rèn)識(shí)了很多東西，無(wú)論是好是壞，總算有了解吧。成長(zhǎng)的過(guò)程中，佷感謝一直陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的能力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長(zhǎng)的路，因?yàn)橛兴麄�，我才不孤單�?/p>
成長(zhǎng)的腳印10
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,無(wú)論它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的.時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒�，每次培訓(xùn)考試我都考不到七十多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有很多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的道路上，常常陪伴我。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢？無(wú)論怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞�，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
成長(zhǎng)的腳印11
記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。。。。。。這，就是我們的高年級(jí)兩年的習(xí)作成果——《陽(yáng)光部落》
六年的小學(xué)生活就像一本多姿多彩的故事書(shū)，每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話。五六年級(jí)兩年來(lái)的快樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò)，盡在《班級(jí)日記》中呈現(xiàn)。想到畢業(yè)后出書(shū)的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級(jí)日記》，打開(kāi)了電腦，一下下敲擊鍵盤(pán)的聲音，是我能為這本《班級(jí)日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間；不懈怠，不會(huì)為了自己的'事情而耽誤了《班級(jí)日記》的錄入效率。兩年來(lái)的精彩故事，讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨(dú)到的見(jiàn)解、敏銳的觀察。。。。。。看到大家都用自己最大的努力來(lái)認(rèn)真對(duì)待一次又一次的《班級(jí)日記》。最終，在看到定稿的班級(jí)日記后，二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的數(shù)目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來(lái)日更好的相聚。
小學(xué)的時(shí)光，就像春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿生機(jī)的。在這里，我們會(huì)用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂(lè)趣，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶。。。。。。
成長(zhǎng)的腳印12
從出生到現(xiàn)在六年級(jí)的我，成長(zhǎng)像一條伸向遠(yuǎn)方的路，不斷向前延伸……，偶爾回過(guò)頭看看，那一排排腳印令人記憶猶新，有幼兒時(shí)期的，有上學(xué)前班的，還有上小學(xué)的，看著不斷長(zhǎng)大的腳印，透出的都是無(wú)憂無(wú)慮啊！
記得上幼兒園時(shí)，我很幼稚，不是哭就是鬧，把家里攪得是翻天覆地，讓老師是束手無(wú)策。真是一排“無(wú)憂無(wú)慮”，“為所欲為”的腳印，其中充滿著活潑的童氣。
從上學(xué)前班后，我就聽(tīng)話多了。該負(fù)責(zé)的時(shí)候一絲不茍，像個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的大人，不該負(fù)責(zé)的時(shí)候頑皮淘氣，充滿了天真。這就是我上學(xué)前班時(shí)那一排排雙重性的腳印。
上了小學(xué)后，我更加負(fù)責(zé)認(rèn)真了，不再有童氣了，變成了一位亮麗的女孩，可難免有些頑皮任性，這也是可以理解的`！但是劈頭而來(lái)的作業(yè)，使我十分的厭倦和煩惱。每天上完課，作業(yè)就如潮水般朝我涌來(lái)，壓得我喘不過(guò)來(lái)氣。有時(shí)，我想扔下作業(yè)，要求“解放”，可是師命難違，我只好拖著疲憊的身軀，無(wú)可奈何地跳進(jìn)“河”里，拼命地完成著任務(wù)。這就是我上小學(xué)時(shí)那一串串的煩惱，無(wú)法忍受的腳印。
這就是我成長(zhǎng)中的腳印，時(shí)而無(wú)憂無(wú)慮，時(shí)而煩惱，時(shí)而負(fù)責(zé)，時(shí)而頑皮，現(xiàn)在看起來(lái)，不是很值得回味嗎？
成長(zhǎng)的腳印13
十二個(gè)春夏秋冬，印滿了青春的足跡，當(dāng)我回首品味那所走過(guò)的串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)分。
成長(zhǎng)的腳印里包含了多少親情的關(guān)愛(ài)。難忘兒時(shí)，騎在父親脖子上撒歡兒；倚在母親膝上數(shù)星星；睡覺(jué)時(shí)纏著父親母親講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒，鉆到母親的被窩里，讓母親緊緊摟住，生怕被大灰狼叼去。生病了，同學(xué)送到面前的一杯杯開(kāi)水，還有那對(duì)習(xí)題的耐心講解，更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，教師投來(lái)安慰和贊許的眼光，考試失敗了，教師又送來(lái)鼓勵(lì)和愛(ài)撫的眼神，頓時(shí)增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有這一切，都讓我時(shí)時(shí)感受到父母、教師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。他們?cè)谂c我同歡笑，共呼吸。
成長(zhǎng)的腳印里曾經(jīng)充滿著艱難的人生抉擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度光陰，每天在金庸的江湖中和電腦游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚。后悔，沮喪包圍著我。教師告訴我“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活強(qiáng)者。”我幡然醒悟，“浪子回頭，金不換”，重新鼓起勇氣，再次融入莘莘學(xué)子的行列，最后優(yōu)異的.成績(jī)讓我重新贏得了成長(zhǎng)的尊嚴(yán)。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不管怎樣，請(qǐng)大家記住：人生的道路上，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)不要得意忘形，當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光！
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