話題作文優(yōu)秀【9篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的話題作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
話題作文 篇1
作為近年來一種嶄新的中考作文命題形式和作文考試形式，話題作文已經(jīng)隆重推出，它極大地方便了我們同學(xué)的自主創(chuàng)作，讓同學(xué)們在同一話題下，從不同的角度和立場陳述各自不同的觀點和生活感受。跟傳統(tǒng)的命題作文、材料作文相比，它尊重了創(chuàng)作的主體，顯得更具科學(xué)性和人文性，因而受到各地命題老師的青睞。
既是如此，那么我們怎樣才能寫好話題作文呢？
一、選擇最能寫的內(nèi)容和最拿手的文體。
話題作文其實就是與某個“話題”有關(guān)的自選作文、自由作文，它既沒有規(guī)定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進行引用、分析，只要與話題有關(guān)的，不論寫什么，不論采用什么樣的方法，不論選用什么樣的體裁，都是符合題目要求的。同學(xué)們的生活經(jīng)歷有所不同，文體寫作水平各有千秋，所以我們應(yīng)當記�。阂欢ㄒ谠掝}范圍內(nèi)選用自己最熟悉、最能寫的內(nèi)容以及最拿手的文體。這樣，寫出來的文章才會言之有物，才會有真情實感。
二、快速準確擬好標題，力求新奇生動。
標題是文章的眼睛，是你的作品與閱卷老師首先交流的地方。俗話說：“題好一半功�！焙玫臉祟}總是給人賞心悅目的感覺，其效果是不言而喻的，所以我們應(yīng)花點心思在標題上作文章。那么在考場上如何快速準確地擬好話題作文的標題呢？
1、巧用修辭，力求生動新奇。比喻、擬人、對偶、借代、引用、設(shè)問等修辭都是可用的，只不過要根據(jù)特定話題和文體內(nèi)容靈活運用罷了。如：以“愛心”為話題，《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借代，生動傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷老師的注意力。
2、以小見大，縮小寫作范圍。話題作文的開放性強，限制少，題目大，加上五六百字的短文較難寫實，因而對寫作范圍加以限制，將大題目化小寫細，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很有必要的。如：以“語文課”為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語文課》；或激情感受：《多味的語文課》；或發(fā)揮想象：《假如我是語文老師》等等，這些文題從不同的角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確集中，有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。
3、打破常規(guī)，運用發(fā)散思維。擬題不僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望“非典”》等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗，令閱卷老師大失眼鏡。
三、認真寫好文章的開頭和結(jié)尾。
除標題外，文章的開頭和結(jié)尾要算是閱卷老師掃視頻率最多的地方了�！傲己玫拈_端是成功的一半�！币粋�好的開頭決定了文章的大體走勢，定下了全文的基調(diào)。然而，“萬事開頭難”，這就要求我們同學(xué)具備寫作的基本功，諸如語言運用、布局謀篇等方面的能力。一般來說，只要我們同學(xué)的作文能夠注意首尾呼應(yīng)，為文結(jié)構(gòu)不散亂，無論是用開門見山、設(shè)置懸念的開頭，還是畫龍點睛、卒章顯志的結(jié)尾，都是可以的`。
比如：我要求同學(xué)以“私彩”為話題寫一篇文章，有個同學(xué)擬出《渴望》的文題，他在開頭是這樣寫的：“放學(xué)已經(jīng)很久了，教室里除了我，已經(jīng)看不到一個同學(xué)的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家……”這個同學(xué)在文章的結(jié)尾又是這樣寫的：“私彩害了我們?nèi)�，我多么希望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多么渴望回到從前那個幸�？鞓返募摇薄Ｄ闱�，多么精彩的開頭和結(jié)尾啊，作者采用了設(shè)置懸念和卒章顯志的寫法，值得我們同學(xué)認真地借鑒學(xué)習(xí)。
由此可見，只要我們同學(xué)在文章的開頭和結(jié)尾處用足了功夫，精心地進行“包裝”，開“龍頭”結(jié)“鳳尾”，龍鳳呈祥，就一定能從大體上打動閱卷老師。
四、豐富生活積累，增強練筆意識。
常言道：“巧婦難為無米之炊”。再高明的作家，如果沒有材料，沒有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的，因為生活是一切文藝創(chuàng)作的源頭活水。由此可見，我們同學(xué)要想在考場上文思泉涌，超常發(fā)揮，平時就必須注重生活素材的積累，要積極地參與生活，關(guān)注生活，做生活的有心人，并且把每天耳聞目睹的人和事及時地記下來，寫成觀察日記。
實際上，我們同學(xué)的生活范圍、社會閱歷畢竟有限，很多素材只能從書本、報紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學(xué)平時必須有一定數(shù)量的課外閱讀，并且養(yǎng)成作讀書筆記的習(xí)慣，把看過的書分門別類地編成卡片式目錄，把看過的報紙雜志根據(jù)自己的需要或儲存，或剪貼，或抄摘，或?qū)懗稍浀鹊�。其次，名言警句，課文中優(yōu)美的句段等都是積累的對象。這樣一來，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”單有一定的“量”的積累是不夠的，同學(xué)們要想自己的文章獲得閱卷老師的歡心，一鳴驚人，平時就必須勤于練筆，嘗試不同文體的寫作。練筆形式可以不具一格，或敘述或議論，或描寫或抒情，除話題作文外，人物風(fēng)景、心得隨感等都要廣泛涉足，從而不斷地提高自己的寫作能力。
一個人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠也學(xué)不會游泳的，難道不是嗎？
五、感受時代氣息，選材立意別出心裁。
同一個話題，不同的同學(xué)有著不同的理解和詮釋，正可謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。例如：我要求同學(xué)以“愛心”為話題作文，大部分同學(xué)選用的是老師帶病為我補課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院看病之類千遍一律的題材，而有個同學(xué)卻能抓住近期盛行的“非典”作文章，獨辟溪徑，以《愛的奉獻》為題寫出對媽媽（媽媽是“白衣天使”）因職業(yè)需要，整天看護病人而冷落自己的救死扶傷行為的理解，立意新穎，富有現(xiàn)實生活的氣息，給人與眾不同的感覺。
如此說來，立足現(xiàn)實，從平凡的題材中挖掘出深刻的內(nèi)涵，別出心裁地選材立意，并賦予它時代生活的特色，也不失為一種提高話題作文質(zhì)量，從而取得高分的好途徑，同學(xué)們不妨試一試。
在結(jié)束本文之前，我特別要強調(diào)的是，寫好話題作文不是一朝一夕的事情，更沒有什么捷徑可走，我們同學(xué)只有腳踏實地、持之以恒地進行全面認真的寫作實踐，才有可能寫出高質(zhì)量的文章來。
話題作文寫作指導(dǎo)
打破常規(guī)，運用發(fā)散思維。擬題不僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》等等。
話題作文 篇2
我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。
我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。
將星空畫成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個奇怪的人…。
人們都說兒童是天生的藝術(shù)家，這點我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白云是她的畫筆，她能看白云看個二三十分鐘，這是我無法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？
我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。
我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪…
然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？
我開始懷疑知識的力量，是它們盜走我的童心嗎？
但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的'小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失
去希望;金庸擁有童心，于是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭權(quán)的武林從此變得卡愛而富有生機;錢鐘書把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓;豐子愷則孩子氣地給
桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。
但我確實丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。
我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個個的符號變成了一個個鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢洶洶地向我撲來，我才醒悟過來，我怎么犯了刻舟求劍般的錯誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。
我呆坐在陽臺上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。
我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！
話題作文 篇3
我初中走過的路是一條曲折的小道，沒有風(fēng)的禮贊;沒有光的溫暖;沒有林的蔭蔽。但我知道，一路上我與挫折同行，因為有了他，人生這一壺美酒才甘香芳醇。
世上沒有咽不下的苦，除非你緊扼自己的咽喉。記得剛剛步入中學(xué)的那段日子，初生茅犢的我還在打量周圍陌生的環(huán)境，時光已將我推上了初中高速行駛的列車。來不及告別稚嫩的童年，就已匆匆加入了學(xué)海的奮戰(zhàn)。苦的是那繁多的作業(yè)，寫的手發(fā)麻;累的是那極少的睡眠，白天困的死;煩的是那難人的奧數(shù)，思的腦袋漲。白天時時認真專注，晚上夜夜勤思苦背，累了就瞇一會兒，煩了就出去走走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我那原本就瘦小的身軀變的更加虛弱。更糟糕的是我月考那可憐又可惜的分數(shù)，名落孫山的我在空氣中立即呆立，像被人重擊了一拳迷失了自己，失去了前進的動力。為何天負苦心人?命運弄人啊!
正當我整日以淚洗臉之時，我忽然想起了以往的`誓言，想起了我兒時的夢想，同學(xué)的鼓厲，老師的期待。我不能讓他們失望，我要對的起我的父母。于是，我重新振作起來，拾起信心，奮發(fā)向上。我變得更加刻苦，夜以繼日的拿書苦讀，左問老師，右靠自己，上課認真，下課鉆研。作業(yè)提前做，古文提前背，多做，多練，多聽，多讀，多背。終于，黃天不負有心人，一次次的失敗，失望之后，我終于在班上榜上有名。感謝挫折，如果不是失敗，我怎能成功?如果不是痛苦，我怎能刻苦?如果不是磨厲，我怎能成長?挫折與我同行，有了挫折人生才更加精彩，生命才更有價值。人生有無數(shù)次挫折，只要珍惜每一次挫折，勇敢拼博，你就是第一�！坝兄菊撸卤M成，破斧沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
日光四射的青春之路上，我與挫折同行。在藍天白云下放飛夢想，盡情高歌;在磨難痛苦中厲練自己，不斷提升;在挫折泥沼里掙扎向上，拼博進取。
話題作文 篇4
天空因星星的點綴而更加美麗耀眼；
大海因魚兒的陪伴而更加生動活躍；
生命因享受的存在而更加豐富多彩。
蛹兒，努力地鉆出來，在努力的尋找自由的存在，自己價值的存在，美麗舞臺的存在，在它出來的那一刻，在花朵中曼妙的飛舞時，我想它已經(jīng)找到自己的舞臺，享受著破繭成蝶后的歡樂，享受著自己以后的人生，享受著為花朵傳粉的'快樂，生命因享受而精彩。
墻壁間莫名的種子，努力的在那尋找著供給自己生命的養(yǎng)料，只為讓自己冒出頭，看著想象中的大千世界，終于，它沖破種皮，通過緊窄的墻壁，出來了，嫩綠的葉兒在風(fēng)中搖擺，享受著自己成功的快樂，享受的看著這個世界，那葉上的淚珠分明是喜悅的淚水，生命因享受而精彩。
“待到山花爛漫時，她在叢中笑�！泵坊ㄔ陲L(fēng)雪中傲然獨立的姿態(tài)，只為等待春天的到來，在等到春的那刻，它在享受風(fēng)雪過后的歡樂，享受著為姐妹們報春的歡樂，“零落成泥碾作塵，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散發(fā)在意味著享受奉獻的快樂，生命因享受而精彩。
貝多芬雙耳失聰，仍堅持創(chuàng)作，他聽不見人們?yōu)樗臍g呼，聽不見自己的創(chuàng)作，可是，他卻如此成功的為人們所信服�！稓g樂頌》這樣富有生命、歡樂的歌曲，是他創(chuàng)作的。他用音樂作為載體強烈顯示著他對生命的熱愛，對生命的享受，生命因享受而精彩。
陶淵明享受著田園生活，放棄了榮華富貴，即使簞瓢屢空，也不曾為五斗米折腰，不愿與黑暗的世俗同流合污，當他在田間勞作，我想他是在享受著自己淡泊名利的歡樂，享受著自己勞作的歡樂，生命因享受而精彩。
享受吧，享受生命所賦予的一切，享受生命中的艱難困苦，享受生命中的平淡真實。喜怒哀樂，生命所賦予的表情，酸甜苦辣，生命所賦予的味道，都要學(xué)會享受，生命因享受而精彩。
話題作文 篇5
瓷，現(xiàn)在一提起這個字我便想起“瓷實”，即是實在，材質(zhì)上的實在，不許半點污物的融入。可已往一說瓷我只覺它像個冷酷而又傲人的公主，冰冷，易碎，那它還要小心翼翼難伺候。這一轉(zhuǎn)變還得歸結(jié)于小時侯的一次經(jīng)歷。
那時候家住在一樓，樓前還有一個小院。人們不經(jīng)常走過的地方就長起了狗尾草，蒲公英還有野草，雨后的我常常蹲在一片野草前看著葉上的晶瑩的水滴順葉脈而下，看螞蟻們修筑它們的巢穴，蚯蚓扭著身子拱潮濕的泥土。
正逢春節(jié)，一派喜慶。因為住在一個院里，樓上樓下，鄰里之間感情甚好�；ハ喟炎约旱腵拿手菜或好吃的東西分享。這不，我剛從家里出來就被喊住了，“孩子嘞，看我剛做好的粉蒸肉，快拿點走！”說著，王奶奶便把一碗粉蒸肉遞過來，還冒著熱氣呢，作為一個吃貨的我，自然難以抵擋，歡喜地接了過來，所謂“樂極生悲”有時還是在理的，蹦跶著，蹦跶著，還是摔了一跤，瓷碗碎的到處是。“碎碎”平安……“碎碎”平安……從爬起來到清理完，我一直念叨著。
又是一場喜雨揚揚灑灑洗禮了濟南城，空氣中彌漫開來久違的泥土香氣，想必蚯蚓們又開始辛勤勞作了吧。來到離家門最近的一片野草，我的目光又開始尋找蚯蚓的身影�！斑@是什么？”黝黑的泥土埋沒了一個白白的東西，將它襯得格外惹眼。我把它拿了出來，原來是一塊瓷片，還有上次摔碎的碗的一點花紋在上面，沒成想都過去這么幾天，這兒還有個遺留分子，擦去它身上的泥斑，那如原來的潔白又映入我的眼簾。任憑近日雨水的拍打，軟泥的侵蝕都沒能破壞曾經(jīng)的無暇。瓷片緊倦著身子，不留一點縫隙，盡管外面渾濁不堪，卻仍保持自己的潔凈。瓷如菊，出淤泥而不染，濁清漣而不妖。對于瓷的這番敬佩，在日后看到被污染的不成樣子的紅瓦片便加深了一層。
就是這次經(jīng)歷，瓷的“實在”就從此刻在我的心田。它如同“民生各有所樂兮，余獨好修從為�！钡奶諟Y明，如同“安能摧眉折腰事權(quán)貴，便我不得開心顏”的李白，如同堅守民族節(jié)氣，不受利益引誘的蘇軾，如同“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的屈原，不像清水，能融入一切。實實在在，超脫于混濁之外，堅守自我。
現(xiàn)在的社會，就如同那片濕潤的泥沼，也許你是其中新老的蚯蚓，也許你是其中渺小的螞蟻，也許你是一根不起眼的小草，但清有顆如瓷一般脆弱，而要像瓷一樣瓷實，緊實自己的內(nèi)心，為自己筑起一道堅實的圍墻，在這個金錢與利益同在的時代，堅守一顆瓷實的心，像更遠的天際邁進。
話題作文 篇6
走進無人的甬道，方能品味生命之美。
——題記
又是平常的一天，早起，洗漱完畢，吃過早餐，夾起公文包，扶好眼鏡，匆匆來到辦公室，瞥見窗臺的一抹新綠悄然綻放，他心里萌生了一個大膽的念頭：何不踏遍文明發(fā)祥地，譜一曲新的文學(xué)篇章？這個念頭像浪花一樣打著旋，沖得他興奮得發(fā)昏。
他要為自己的愿望整裝待發(fā)，決然辭去舒適的高薪教師職業(yè)。他要以一個真正的文學(xué)者，以至誠心靈領(lǐng)悟至純風(fēng)光譜寫燦爛又寶貴的'文化史書，以滿腔熱血寫下衣袂飄飄。
他把路踩在腳下，他就是余秋雨。
他的文字是震撼的，在魚尾山屋與漁樵相處的寶貴瞬間，慨嘆潮起潮落，春花秋月；在挪威的崇山看林間波濤，層林盡染；在大西洋原始小島上，傾聽祖先流淌著中華熱血的流浪史，他清楚最顛沛流離也最疏狂；他走在古人被貶的文人學(xué)士走過的荒漠，尋找歷史漫漫遺留的腳步，極寫大漠壯美又凄涼的風(fēng)光。
他漫步在英國一絲不茍的筆直大道上，不辭萬苦地追溯這個國家根源的滄桑，再與我國對比，取精華，去糟粕，教國人大國的度量；他透過“謝家門孔”看一個朝代，看一個父親的責(zé)任與擔(dān)當；他還紀錄了古人向友人的訴說：“問人生，到此凄涼否？”他一直走在那個時代的前沿，走那么多絕美又危險的路，山路、田間小路、沙漠之路，水路，菩提樹下的路。
他貼地游行數(shù)萬公里，一舉一動牽動世人的心，鳳凰衛(wèi)視報道他的事跡后，曾向他提供資金，助他走出一條世人未曾走過的路。他邊走邊想，把稿子寄到了巴金老人的綠色油桶里，請他賜教，那時老人已臥病在床，仍教看護逐字念詞念句，就此讀完了他的樣書——《文化苦旅》，世人的驚嘆是他獨自前行時最大的溫暖。
他站在山巔上，“五湖四海皆一望”，盡管他隔絕了一切通訊渠道，默默忍受行路的危險，提防歹徒搶劫，卻仍然遭到眾多非議。那樣強烈的抨擊與質(zhì)疑，那樣源源不斷的非議和過激的言論，絲毫激不起他內(nèi)心的半點波瀾。
他用生命在走他的路，前方是初升的旭日，后方是魑魅迷離；他低著頭走著，保持內(nèi)心的謙遜；他昂著頭走著，人不可無傲骨�；蛟S他會回頭冷眼睥睨藏在黑暗里的人�！芭e世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒�！被剡^頭，再走腳下的路，盡頭……
“不如敬歲月一杯酒，且祝山河與共的從容�！�
——后記
話題作文 篇7
上課之前，我要把黑板擦干凈，黑板擦沒找到，我就用濕毛巾擦黑板，剛才還嘰嘰喳喳說話的浩宇看到了，歡快的叫到： “看，老師擦出來一個大怪獸，”晨晨小朋友不屑的說“不是怪獸，我看是機器人�！眱扇说�'喊聲驚動了其他小朋友，他們呼啦一下子都圍過來，我靈機一動：何不試試他們的想象力？于是我拿濕毛巾在黑板上又隨便畫了幾下， “看，老師又畫了一只大象？”孩子們蹦跳著喊道：“大灰狼”、“大老虎”、“野豬”、“大駱駝”……
我深為孩子們的聰明、機智感到興奮，同時又帶給我思考：同一事物在孩子們眼中卻成為不同的多種形象。我及時表揚了他們豐富的想象力，又不失時機地加以引導(dǎo)：你們?yōu)槭裁磿J為是怪獸、大象、大灰狼呢？能不能把你心目中的這個動物形象或人物形象表演給大家？孩子們一個個爭先恐后，表演得惟妙惟肖，遠比正式教育活動時的效果好得多。
通過這件事，使我更加認識到：教育無處不在，教育無時不在。作為幼兒教師，應(yīng)及時把握幼兒的興趣點，適時地給于引導(dǎo)，會收到意想不到的效果。
話題作文 篇8
記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂雞翅，大家一起吃著，四只可樂雞翅被我們?nèi)齻�人分了，還剩下一個，我望了望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個盤子里，沒有人動它。我又望了望那個雞翅，咽了口口水，一個雞翅，三個人，給誰吃呢？
我對媽媽說：“媽媽，你每天忙里忙外的，家務(wù)事都是你做的，這個雞翅你吃�！�
媽媽笑著，擺擺手，說：“這雞翅今天燒得不好吃，有點兒苦，你要吃的話就你吃了吧。”
我又對老爸說：“老爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個雞翅你吃�！�
老爸說：“我也認為有點苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。
我又問：“你們真的不要吃？”“恩”我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺得這不是一只一般的雞翅，還覺得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的.碗里，老爸媽媽慈愛的看著我，我緩緩張開嘴，咀嚼著雞翅，覺得這只雞翅并不苦，反而覺得格外好吃，啊，我突然明白了，原來是老爸媽媽找借口故意要留給我吃。
父母的良苦用心我永遠不會忘記，我長大后一定要用自己的實際行動來回報父母。
話題作文 篇9
在森林里，有兩只小兔。一只小兔叫麗麗，另一只小兔叫可可。麗麗家里很有錢，父母都是做官的，從小就受到了父母的特別良好的待遇，以至于長大后還學(xué)不會獨立。而可可家里窮，從小就懂得了省吃儉用，學(xué)會獨立。兩人的'學(xué)習(xí)成績不相上下。麗麗看不過可可的窮酸樣，處處擠壓她，可是可可絲毫不理會。
在一個陽光明媚的上午，山羊老師宣布下午要在學(xué)校里要進行做家務(wù)的比拼。麗麗可著急了，因為從長大到現(xiàn)在，她一件家務(wù)都沒有做過。可是她又很好強，什么都想拿第一，于是就一反常態(tài)地請教可可。可可好心，就拿起學(xué)校工具手把手教她�？墒躯慃悓W(xué)了沒有兩分鐘后就厭倦了。心里不屑地在想:切!不就是動手嗎?我也會。說完，她不理可可，走了。
在眾人的期盼下，比賽終于來到。規(guī)則是：速度快，質(zhì)量要好。比賽開始了，激烈的很。最后的選手只剩下可可和麗麗。麗麗很想拿第一，只求速度，不求質(zhì)量，而可可雖然慢，但是質(zhì)量很好，獲得了第一。
這個故事告訴我們：學(xué)會獨立才能生存，獨立很重要。
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