話題作文【匯編8篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的話題作文8篇，希望對大家有所幫助。
話題作文 篇1
這一周的作文課上，有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我感受很深：本來老師在教室，教室里非常安靜，然而中途老師離開了一會(huì)兒，教師都變了個(gè)樣，在十秒鐘內(nèi)，至少有三分之一的同學(xué)停下了手中的作文，或是和別人說話，或是干一些自己的事，頓時(shí)整個(gè)教室失去了原有的安靜。為什么會(huì)這樣？造成這種情況的是大家的習(xí)慣。
習(xí)慣是什么？人們都說習(xí)慣成自然，習(xí)慣是我們生活中經(jīng)常做某件事，從而形成了習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成，成為難以改變的行為。習(xí)慣是十分重要的，千萬不能輕視它，一個(gè)好習(xí)慣可以讓你成功，而一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)讓你失敗。
在我們班，同學(xué)們或許都有這樣那樣的壞習(xí)慣，我們不能不管。首先，一定要認(rèn)識(shí)到自己不好的習(xí)慣，慢慢試著改變他，請別讓你的壞習(xí)慣伴隨你一生！缺點(diǎn)可以成為習(xí)慣，有點(diǎn)同樣可以成為習(xí)慣。
在《哈佛家訓(xùn)2》中，有幾篇關(guān)于習(xí)慣的文章讓我印象很深。如《十秒鐘的驚險(xiǎn)鏡頭》，《你抽煙嗎》，《韋恩的魅力》……這些文章給我的感受都非常深刻，他們告訴了我，惡習(xí)一旦養(yǎng)成了，就會(huì)如影隨形，永遠(yuǎn)無法擺脫，無論如何偽裝，習(xí)慣都藏不住尾巴，我們必須去努力改正惡習(xí)。
對于我們班來說，在老師講課時(shí)插嘴，講小話則是一些同學(xué)普遍存在的習(xí)慣了。這種習(xí)慣也是對老師的不尊重，所以壞習(xí)慣不僅僅會(huì)影響自己，還會(huì)對他人造成影響。如果我們還不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的`壞習(xí)慣。并改正，那就太可怕了！讓我們一起改正吧！
習(xí)慣，決定成敗的的細(xì)節(jié)，當(dāng)我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這好的習(xí)慣會(huì)慢慢變成一種美德。當(dāng)習(xí)慣變成一種美德的時(shí)候，他會(huì)像風(fēng)一樣，讓每棵樹跟著他一起和諧的搖動(dòng)。
話題作文 篇2
今年暑假，我和爺爺奶奶、姑姑、哥哥、妹妹一起去大連參觀蛇類博物館。當(dāng)時(shí)我們都迫不及待的想去看看有什么樣的`蛇。可是妹妹就有一點(diǎn)害怕，經(jīng)過我們大家的勸告，妹妹就鼓起勇氣跟大家一 起去參觀蛇類博物館。
剛進(jìn)博物館，就看見有一條大“蛇”和游客一起拍照，這條“蛇‘足足有三四米長，身子比碗口還要粗，我們都有些害怕了。突然哥哥提議讓我也跟這條大”蛇“拍張照，我第一次看見有那么 大的”蛇“，還真想和這條大蛇留個(gè)影，當(dāng)我鼓足勇氣剛走到它的旁邊，這條大”蛇“就纏在了我身上。當(dāng)時(shí)我以為它要咬我，可是這條大”蛇’脾氣很好，不管我怎么惹它，就是不咬我，后來我才知 道它其實(shí)不是“蛇”而是“蟒”，雖然長得有些嚇人，但性格卻很溫順。離開了‘蟒’我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)這里除了蛇，還有一個(gè)龐大的動(dòng)物，就是鱷魚，只要有人路過，它就一下子張大嘴巴撲上去 ，仿佛就想咬死你們，可是有玻璃擋著，所以它無法將游客吞進(jìn)它的嘴里。
我們該走了，我戀戀不舍地看著蛇類博物館，好想再去一次呀！
話題作文 篇3
喧囂與繁雜，成了這時(shí)代的通病；炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞；悄悄地提醒，來得實(shí)在正是時(shí)候；心靈雞湯，撫慰了一顆躁動(dòng)的心靈。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天！
你的真誠，是那么地感人；你的善意，是那么地清純；你的美德，是那么地高尚；你的一個(gè)悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。
不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會(huì)海，也不需要十二道金牌，更不需要強(qiáng)力推進(jìn)只需要你一個(gè)悄悄地提醒，就足夠改變我的命運(yùn)。
在我迷茫的時(shí)候，你一個(gè)眼神，充滿了鼓勵(lì)；在我失意的時(shí)候，你一個(gè)開心的.笑容，傳遞了信心；在我失敗的時(shí)候，你一條短信，燃起了我的激情悄悄地提醒，勝過那雷霆萬鈞。
小時(shí)候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子！”在我的心里烙下了深深的印痕。
小學(xué)的時(shí)候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風(fēng)起兮傘飛揚(yáng)，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去，與那同學(xué)換把傘。”在我的心理播下了善良的種子。
當(dāng)年中考前夕的時(shí)候，一次體育課，我不小心把腳踝骨扭了，老師把我背到醫(yī)院，同學(xué)們也紛紛看望我，面對緊張的復(fù)習(xí)，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行！”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。
工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態(tài)度，明確目標(biāo)，改進(jìn)方法，千方百計(jì)地提高成績，養(yǎng)成問了禮貌的習(xí)慣和優(yōu)良的情操。有時(shí)候就悄悄地提醒——“在危險(xiǎn)的邊緣，不要滑得太遠(yuǎn)�！币沧屧S多的孩子們銘記在心。
貪x*，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀(jì)國法之外的一個(gè)悄悄地提醒；失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——沖動(dòng)就要受到懲罰的悄悄地提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
忠誠于事業(yè)，忠實(shí)于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點(diǎn)悄悄地提醒！
話題作文 篇4
積累，好像無數(shù)的細(xì)沙與石子，沒有它們的存在哪有萬丈高樓的聳立；積累，好像涓涓不息的溪流，沒有它們的匯聚，哪有大江大河的奔騰咆哮； 積累也好像一個(gè)個(gè)的文字符號(hào)，沒有它們的組合，哪有鴻篇巨制的誕生。 ，積累是力量，只有踏踏實(shí)實(shí)的積累，才有后來實(shí)實(shí)在在的收獲。只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，才有后來轟轟烈烈的成功。積累需要勇氣，需要智慧，更需要毅力。古今中外，許多重要的科研成果，無不經(jīng)歷了一個(gè)從量變到質(zhì)變，先積累后創(chuàng)造的過程。
王羲之經(jīng)過了“臨池學(xué)書，，池水盡墨”的積累，才寫出了筆走龍蛇的《蘭亭閣序》；李時(shí)珍經(jīng)過親嘗白草的積累，才編成了祖國的醫(yī)學(xué)寶典《本草綱目》；馬克思經(jīng)過了二十年的資料收集整理思考，才寫出了享譽(yù)全球的《資本論》；歌德經(jīng)過了六十載的“筆耕”，才寫出了舉世聞名的《浮士德》。凡此種種，都告訴我們一個(gè)道理：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土”。沒有經(jīng)過量的積累，就妄想一步登天，一蹴而就，是不可能的。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人卻常常忽視積累的重要，整天做著白日夢，妄想天上掉餡餅。例如有些同學(xué)，平時(shí)不肯吃苦，不做努力，卻幻想考試的時(shí)候一鳴驚人，天下哪有那么容易的事�，F(xiàn)在社會(huì)上炒得最紅的莫過于各類選美大賽和方興未艾的“超級(jí)女生”。不錯(cuò)，有些歌手暫時(shí)已經(jīng)名聲在外，大小舞臺(tái)頻頻亮相。但僅有漂亮的臉蛋和媒體的炒作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒有踏實(shí)的聲樂功底和厚實(shí)的的人文素養(yǎng)，很快也會(huì)成為明日黃花。這樣的例子并不鮮見。
巴甫洛夫在《給青少年的一封信》中，強(qiáng)調(diào)積累知識(shí)的.重要性，他把知識(shí)的積累比作鳥兒飛翔的空氣。牛頓說過：“我之所以看得比別人遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！迸ｎD固然有謙虛的成分，但他卻說出了一個(gè)事實(shí)，沒有先前科學(xué)巨人十年如一日的觀測計(jì)算，就不會(huì)有他后來的驚人發(fā)現(xiàn)。任何一門學(xué)問都離不開積累，沒有積累就談不上發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，也就沒有創(chuàng)造。
泰山不辭細(xì)壤,故能成其大,河海不擇細(xì)流,故能就其深�！� 是的，只有積累，才能有未來的飛躍；只有積累，才能在創(chuàng)造的花園里開出瑰麗的花朵。
話題作文 篇5
俗話說：“理解萬歲�！蔽乙詾�，這句話一點(diǎn)也不假。
就在前幾天，我還深刻的體會(huì)到了理解的真正含義。那天是星期天，我正在家里興高采烈的玩電腦，突然媽媽回來了�？匆娢艺谕骐娔X，火冒三丈，我一看情勢不妙，想撒腿就跑，媽媽一把揪住我，對我說：“怎么著，想跑，我不在你就玩電腦，想把天鬧翻了，快點(diǎn)回屋里面學(xué)習(xí)去，就知道玩，能玩出什么名堂來，我看你長大了能干什么？”我一看媽媽正在氣頭上，便灰溜溜的回了屋。拿起一本書看，可是我怎么也看不進(jìn)去。就把書放在了桌子上，雙手托著下巴想事情。
突然媽媽進(jìn)來了，見我正在發(fā)呆，氣不打一處來。把我教育了一頓，讓我拿著書和她在一起。
終于承受住了老媽兩個(gè)多小時(shí)的狂轟亂炸。我以為這下可以平安無事了，哪知媽媽又說；“到屋子里反省一下，自己犯了什么錯(cuò)，以后應(yīng)該怎么辦？”，啊，媽媽見我還不動(dòng)，又說：“干嘛呢？快去反省去�！�
我又回到了屋子開始反省，想：為什么媽媽對我這么嚴(yán)格呢？是為我好》要不然媽媽為什么不對別的孩子好呢？她一定是希望我長大以后有前途，有本事，不過窮苦的`日子。換成父母的角度去想，他們一定不希望自己的孩子沒有出息。使我深刻的理解了父母。
理解父母可以使我感受父母，父母也需要我們的理解。
話題作文 篇6
孔乙己艱難得挪動(dòng)著，大街上的人都向他這邊看了過來，有人正肆無忌憚地大笑，似乎在嘲笑孔乙己那狼狽的樣子。也有人在說： “你看，那個(gè)人不就是前天去丁舉人家偷東西的家伙嗎！你瞧他現(xiàn)在殘疾的樣子，多有趣！”孔乙己知道，他們一定是在談?wù)撍Ｋ麌@了一口氣，又繼續(xù)向前緩緩地挪動(dòng)。過了好一會(huì)兒，他才回到家，他吃力地喘著粗氣。他就住在這簡陋的茅屋里，外面的`風(fēng)猛烈地嚎叫著，風(fēng)從茅屋的縫隙鉆了進(jìn)來�？滓壹旱纳砩现挥幸患茽�不堪、非常單薄的棉襖。 突然在他的眼前出現(xiàn)了咸亨酒家的那位老板，他緊索著眉頭，說道：“孔乙己，你欠我的十九個(gè)錢，什么時(shí)候還？”孔乙己哆嗦著說道：我……我下次一定還給你！”那位老板說道：“哼！你呀，落到如此下場，是你應(yīng)得的報(bào)應(yīng)�！笨滓壹好偷谋犻_了眼睛，原來這是一場夢，但是老板的聲音還在他耳邊回蕩。北風(fēng)刮得愈來愈猛烈了，躺在床上的孔乙己臉色十分蒼白，直冒冷汗，他把身子蜷成了一團(tuán)。他自言自語道：“這也許是對我以前的偷竊行為的懲罰吧！唉……”過了許久，孔乙己的臉色愈加蒼白了，就這樣他在這個(gè)寒冷的夜晚，靜靜地死去了，他悲慘的一生就這樣結(jié)束了。
話題作文 篇7
今年六月的一天，準(zhǔn)備已久的我在競爭激烈的圍棋沖段賽前幾輪中出師不利，大敗而歸，前五戰(zhàn)就搞了個(gè)四連敗。我士氣大減，早上滿懷信心地去比賽，下午垂頭喪氣地回來。
晚上，我洗完澡，躺在床上看書，情緒很低落，有不想再戰(zhàn)的想法，準(zhǔn)備棄權(quán)。就在這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來。她對我說：“李昂，別灰心，不是有句古話叫‘勝不驕，敗不餒’嗎?你怎能這么快就放棄?如果真沖不上段，就只當(dāng)去練棋了，想開一點(diǎn)!”我沒吭聲。媽媽看我的情緒仍沒有好轉(zhuǎn)，也皺起了眉頭，她為我不自信感到焦急。過了一會(huì)兒，媽媽興奮地過來對我說：“李昂，我問過老師了，如果明天的四局能全部贏過來的話，還是可以評(píng)上段位的，你一定要把握好啊!”我雖然還有點(diǎn)擔(dān)心自己的水平，可有了媽媽這幾句話，我已經(jīng)滿懷信心了。
第二天，我進(jìn)入賽場，與四個(gè)強(qiáng)大的'對手進(jìn)行了四盤對局，經(jīng)過不懈努力，終于戰(zhàn)勝了對手，創(chuàng)造了四連勝的奇跡。當(dāng)我把這個(gè)奇跡告訴媽媽時(shí)，她抱了抱我，說：“接下來再參加比賽遇到的對手會(huì)更加厲害，要天天練習(xí)，才能創(chuàng)造更大的奇跡。”
這件事讓我深深地體會(huì)到鼓勵(lì)的愛，這些鼓勵(lì)的愛往往會(huì)創(chuàng)造奇跡。
話題作文 篇8
“8、4、9、9”我背著書包，怯怯地用手指撥弄著新教室門把手上的密碼鎖，門“嘀”的一聲打開了，我卻遲遲不敢進(jìn)去。背上的書包好似有千斤重，那是一個(gè)沉重的繭，要把我自己裹在里面。
三年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了北京。不過三天，我便如一顆黝黑的石頭沉入水底一般，悄無聲息地泯滅在了人群中。數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的格式會(huì)使我惶恐一節(jié)課，老師的幾句不輕不重的責(zé)備亦可使我噤聲淚落。爸媽說讓我來北京上學(xué)是為了開闊我的視野，可是在我面前打開的大千世界終究不是我的。
我如往常一樣拿出那個(gè)繭，準(zhǔn)備把自己包裹在里面一整天。就當(dāng)這時(shí)，我的命運(yùn)軌跡好像被什么撞了一下——“第三排中間那個(gè)同學(xué)，就你，上來把最后一題寫了！”那本不是什么難題，我顫抖著把過程抄在黑板上，并小聲呢喃著向全班同學(xué)講解了這道題。在我話音落下時(shí)，卻如幻覺般聽到了全班人雷動(dòng)的掌聲，還有老師不由分說砸在頭上的贊揚(yáng)：“這道題雖然難度比較大，但這位同學(xué)思路清晰……”恍然間，那個(gè)繭，似乎脫落了幾絲。
就從那一刻起，我突然意識(shí)到，這個(gè)世界不屬于我，而我卻可以讓我自己融入這個(gè)世界。世界是開闊的，而我要做的，是打開，是打開束縛著我自己的那個(gè)繭。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和愛答不理，主動(dòng)向小組長提出演講語文課件。這是我向這個(gè)世界打開我自己的第一步，當(dāng)我大腦一片空白卻清晰明朗的被光茹老師對我“口齒清晰，口才出色”的贊揚(yáng)時(shí)，我做到了。
令我意外的是，老師將我推薦去了全校舉辦的演講比賽。知道這個(gè)消息后，我并沒有驚惶失措，因?yàn)槲抑�，打開我自己，不只要讓別人看到我的優(yōu)秀，更要展示給大家我的特長所在。我竭盡一個(gè)三年級(jí)學(xué)生所有的.文采與思想寫了演講稿，而當(dāng)我真正站上演講臺(tái)，用甜美的聲線演講著我的幼稚觀點(diǎn)，時(shí)不時(shí)引發(fā)臺(tái)下觀眾和評(píng)委的贊譽(yù)與微笑時(shí)，我仿佛已經(jīng)拋下了那個(gè)繭，張開自己的雙臂，擁抱這大千世界撲面而來的美麗與幸福。最后的結(jié)果只是三等獎(jiǎng)，可我看到臺(tái)下老師鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)興奮贊揚(yáng)的掌聲時(shí)——
就像我向世界打開了我自己，而世界也在向我徐徐打開它的大門。
一年后我升上了四年級(jí)，以一個(gè)普通學(xué)生的身份，與同學(xué)老師共享校園生活的點(diǎn)滴幸福。我知道，當(dāng)你愿意向世界打開你自己時(shí)，它也會(huì)向你打開它寶庫的大門。在里面，你會(huì)看到它所有的美好。
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