禮物的作文

時間：2023-10-05 09:22:25 話題作文我要投稿

【通用】實用的禮物的作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的禮物的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【通用】實用的禮物的作文6篇

禮物的作文篇1

　　禮物是美好的，每一份禮物都代表了一份心意、一個心愿、一份祝福、同時也是一份愛。我收到過許多禮物，但有一件禮物卻使我難以忘懷。

　　還記得我在彭浦一小的最后一天，同學(xué)們熱淚盈眶地送給我禮物，送給我祝福。我的班主任吳老師也送了我一樣禮物。我回到家把禮物打開。在最底下有個精致的小盒子，我迫不及待但又小心翼翼的.拆開——這是一個許愿瓶！透過玻璃瓶，可以看到瓶底有一顆星星，旁邊則是一團(tuán)淡粉紅的絲線，連著軟木塞，是一顆星星、一只小紙鶴和一個小鈴鐺。在開口處，還有一株美麗的小花兒。仔細(xì)一看，在絲線下，還有一張小紙條和貝殼。打開小紙條，里面寫著：“愿健康快樂伴隨你每一天�！� 把耳朵靠近貝殼似乎還可以聽見吳老師對我的祝福。難道這件禮物沒有象征著師生的情感嗎？

　　可是現(xiàn)在，我又多了幾樣禮物，不過我還是最喜歡吳老師送我的許愿瓶。每當(dāng)我看到這個許愿瓶時，我不由自主會想到吳老師送我禮物的情景，使我更珍惜它。

禮物的作文篇2

　　媽媽的生日快到了，該送給媽媽什么禮物呢？我絞盡腦汁地想啊想，做一頓飯吧，做得不好吃；買一束花吧，又沒有錢；畫一幅畫吧，要畫的東西太多了，最終我決定給媽媽做一張賀卡。

　　我說干就干，把材料全都拿了出來：折紙，水彩筆，膠水，用紙做的小星星，剪刀，卡紙和一些透明的貼畫。

　　我剪下了大卡紙的二分之一，并把這張紙對折，然后把賀卡的封面上貼了兩只我疊的紙鶴，小紙鶴親昵地倚著大紙鶴，寓意著我和媽媽永遠(yuǎn)在一起，相親相愛。我把賀卡的周圍貼滿了小星星和貼畫，接著在里面的中間做了一個立體的蛋糕，只要一打開賀卡，蛋糕就會立起來。我把賀卡里面的第一面寫了幾個大字：“生日快樂！”，然后在第二面寫了幾句祝福語，把最后一面畫著一個小女孩拉著爸爸媽媽的手，好幸福的一家人！賀卡終于做完了，大紅色的卡紙上有著漂亮的紙鶴和工整的'祝福語，加上我的真情實意，看上去十分漂亮。

　　一會兒，爸爸回來了，還掂著一個蛋糕，我和爸爸擊了個掌。過了一個小時，天已經(jīng)黑了，爸爸點著了蠟燭。幾分鐘后，媽媽也回來了。看到這一切，媽媽眼里充滿了幸福的淚花。我和爸爸唱起了生日快樂歌。我把賀卡送給媽媽，媽媽抱起我說：“這是我過得最快樂的一個生日，謝謝你們！”

　　月光照在我們的笑臉上，這個家顯得格外溫馨。

禮物的作文篇3

　　20xx年的教師節(jié)，我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束美麗的野菊花，獻(xiàn)上了我對何老師無比的崇敬與熱愛。

　　菊花，它在深秋的季節(jié)里含苞怒放，不畏風(fēng)霜。給人們帶來美好的景致，送來了濃郁的清香，更給人奮發(fā)圖強的啟示。我愛菊花，更愛菊花的品格。我的老師何婧，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的校園里，綻放在祖國的教育戰(zhàn)線上。

　　何老師，她是一位慈祥的母親，也是一位嚴(yán)格的師長。說起何老師，同學(xué)們臉上都漾溢著幸福的笑容，都會滔滔不絕，如數(shù)家珍的講訴對何老師的崇敬與熱愛。

　　有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，大家天天都要熬到很晚才睡，同學(xué)們累，何老師也累。結(jié)果在考試的前三天，何老師累倒了，她的.嗓子沙啞了，面色發(fā)黃了，眼圈發(fā)青了，好多次汗水濕透了他的衣衫，最后她暈倒在講臺上，但她仍然堅強的站起來給我們講課，仍然手把手的幫我們解決一個又一個學(xué)習(xí)上的問題。那次我們班的考試成績排到了全年級第一。

　　還有一次，是學(xué)校組織去看電影，在去電影院的路上，何老師和我們一起走在隊尾。突然，只聽刺耳的“吱----”的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車直向我們沖過來，我們都嚇呆了，在這危機(jī)時刻，何老師只想著同學(xué)們的安危，卻全然不顧自己，何老師急忙把我們往旁邊一推，自己卻被小轎車掛倒了，雖然只是擦破一點皮的小傷，同學(xué)們也全都掉下了難過的眼淚……

　　老師們曾多少次在夜闌深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將自己金色的青春年華毫不保留地奉獻(xiàn)給了這三尺講臺，時間像流水一樣逝去，歲月在她們臉上留下了無法摸去的痕跡，可她們?nèi)詿o怨無悔，直到滿頭青絲變成白發(fā)。

　　一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公桌上那幾束野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個辦公室，整個校園……

　　颯颯西風(fēng)滿院栽

　　蕊寒香冷蝶難來

　　他年我若為青帝

　　報與桃花一起開

禮物的作文篇4

　　每個孩子都喜歡禮物——用那五顏六色的彩紙包裹，系著美麗彩帶的禮物。禮物，代表著朋友之間深厚的友誼；禮物，代表著親戚之間的親切問候；禮物，也代表父母對你無限的愛。

　　在我年幼的時候，我還不知道禮物的含義。朋友們送的禮物數(shù)不勝數(shù)，可有一件禮物令我終身難忘。

　　晴空萬里的一天，我最要好的朋友對我說：“如果有一天我要離開這個城市，你會想念我嗎？”我遲疑了一下，點了點頭。她看我點過頭后，抿嘴一笑轉(zhuǎn)身走了。我很迷惑不解，心想：她怎么了？為什么要問我這個問題？過了幾天，她拿來一個樣藍(lán)色彩紙包裹著的禮盒，說：“這個禮物是我和你的約定，希望兩年后咱倆還能再見�！蔽掖蜷_禮盒，里面放著一對手環(huán)，那手環(huán)上掛著一顆鵝卵石，上面分別寫著我們的名字，她拿起寫有我名字的那個手環(huán)帶在了手腕上，說：“我爸爸要去外地工作兩年，我和媽媽都要跟著去，兩年后會回來的，到時候可不要忘了我��！”我連忙說：“不會的'，一定不會的。我們是永遠(yuǎn)的朋友。我會帶著手環(huán)等著兩年后我們再見的�！眱赡昀镂覀儠r常通電話、上網(wǎng)，經(jīng)常聯(lián)系，交流我們生活學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，我們始終惦記著對方。現(xiàn)在，她也已經(jīng)回來了，我和她又可以在一起開心地玩耍了。

　　那個手環(huán)已經(jīng)銹跡斑斑，可我一直保留著，因為那是我最珍貴的禮物，記載著最美好的約定。

禮物的作文篇5

　　有位孤獨的老人無兒無女體弱多病。他決定搬到養(yǎng)老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊但人們很快就將它炒到了10萬英鎊。價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里滿目憂郁要不是健康情形不行他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。一個衣著樸素的青年來到老人眼前彎下腰低聲說":先生我也好想買這棟住宅可我只有1萬英鎊�？墒侨绻炎≌u給我我保證會讓您依舊生活在這里和我一起喝茶讀報散步最終老人家以1萬英鎊的價格賣給了那個青年。

　　對于老人來說，錢似乎不那么重要，重要的`是家人的陪伴，享天倫之樂。有一位老人把房子僅以一萬美金賣給了一個年輕人，而條件就是希望年輕人有空的時候可以跟自己聊聊天。

　　在中國五千年的歷史長河中，“孝”一直被人們放在首位。如《弟子規(guī)》中的“首孝悌，次謹(jǐn)信”，孝順對于老人來說是最重要的，而陪伴就是孝最好的表現(xiàn)。

　　現(xiàn)在的中國社會人口日益趨近老齡化，老年人越來越多。而老年人增多所帶來的問題也日趨增多。人們大多數(shù)忙著賺錢養(yǎng)家，以為只要能給父母錢，能給他們最好的物質(zhì)條件，父母就會幸福。殊不知，父母更多的是希望有親人的陪伴和照顧。

　　新年，中秋節(jié)，端午節(jié)，重陽節(jié)……自古就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)立這些節(jié)日可能有各種各樣的原因，但其目的只有一個，就是讓闔家團(tuán)圓。年復(fù)一年，春節(jié)過的越來越?jīng)]有年味，央視曾經(jīng)做過一個街頭采訪，就是關(guān)于春節(jié)的，大多數(shù)人們都反應(yīng)過年并沒有感覺有什么特別之處，而很多老年人反應(yīng)，以前過年一家人圍在一起熱熱鬧鬧的，但現(xiàn)在每家人都在自家過。越來越感覺不到過年的年味，話語里盡顯悲涼。

　　現(xiàn)在的人們事業(yè)心太重，他們將大多數(shù)時間都放在工作上，家庭都很少操心，更別說是去看望老人了。然而一個中國小伙卻以實際行動告訴了我們應(yīng)該怎樣孝敬老人。這個小伙子因為奶奶沒有出過遠(yuǎn)門兒便帶著奶奶游玩北京。一路上人們都盡心幫助他們，酒店經(jīng)理將套房升至豪華間，機(jī)場工作人員專門用輪椅接送奶奶上下飛機(jī)，地鐵還開啟了升降電梯專供奶奶上下車。甚至還有一些外國人也和奶奶拍自拍。人們都說這個帶奶奶出游的北京小伙兒非常有孝心。這個小伙子解釋說，也沒有想別的，就想多陪陪奶奶，平時工作太忙了，都不常和奶奶在一起聊聊天。

　　人啊，慢慢的就老了他需要的還是子女能多抽出一些時間來陪伴自己。放下您手中的事情，去探望探望他們吧。

禮物的作文篇6

　　從小到大，我收到的禮物不計其數(shù)，有筆記本、手表、毛絨玩具、水杯……而我最喜歡的禮物是一個精致的文具盒。

　　這個文具盒是三年級上課時老師獎勵給我的。

　　記得那是星期二上語文課的時候，老師給我們講完《太陽》一課后，問了我們一個問題：“誰能給我們背一下這一課的第五自然段？”班里一下子就安靜了，仿佛空氣都凝固了一般，老師那一束嚴(yán)厲的.目光仿佛一道紅外線，掃過每一個人的臉。我在心里默默地祈禱著：“千萬不要點到我呀，我可不會背�！本驮谶@時，老師說：“李博雅。”我心里想著：“不是我，太好了！”就在我高興時，老師突然又來了一句：“不對，點錯名字了，李雅涵，你來背一遍。”我忐忑不安地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地開始背，中間有好多內(nèi)容都忽略了，我背完后，老師走了過來，我心想：這下一定要收到批評了。但老師這次走過來不但沒有批評我，反而還溫柔地對我說：“不要怕，再背一遍試一試！”聽到老師的鼓勵后，更有信心的我重新背誦了一次，這一次，我背誦得非常流暢，下課，老師作為獎勵，送給我那個精致漂亮的文具盒。

　　從此以后，我自信了許多，而這個文具盒也一直陪伴著我，仿佛一看到它，就看到了老師對我的鼓勵，謝謝你筆袋！謝謝您老師！

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