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禮物作文匯總（8篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的禮物作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物作文 篇1
整理抽屜時無意間發(fā)現(xiàn)了一個盒子，打開一看，好眼熟的可愛布偶映入眼簾，只是我一直想不出這是誰送我的�！斑@是保母送給你的生日禮物喔！”媽媽的話語勾起我的'回憶——
媽媽因為當護士常常要上夜班，從小，保母就像我的媽媽一樣疼愛我，照顧我無微不至。我很乖，她常買東西給我，即使是自己貼錢也無所謂。小時候，我很喜歡吃那種綠綠咸咸的小豆豆，大概是三、四歲吧！保母和我大手牽小手去買了一包回家吃，趁著保母和別人講話，我抓了一把又一把往嘴里塞，后來索性玩起來豆子來了。
我將一顆豆子塞進鼻孔里，但短小圓胖的小手指竟然摳不出來！我對著保母指著鼻孔說：“豆豆，豆豆�！北Ｄ敢豢�，不得了了！鼻孔真的卡著一顆豆子，她抱起我直奔醫(yī)院，醫(yī)生用夾子順利把豆子夾出來，才結(jié)束這場有驚無險的惡作劇。
保母現(xiàn)在轉(zhuǎn)行了，家境并不好，前幾天還來找媽媽借錢，只是，我們卻幫不上忙，雖然經(jīng)歷了許多風霜雨雪，但保母的臉上仍然掛著甜美又溫暖的笑容。離開時，我緊緊的抱住她，謝謝她多年來的照顧，保母摸摸我的頭，要我用功讀書，我感到一陣心酸，希望保母家的困境能早日云開天青。
摸著小布偶，我把它梳妝好，放在書桌上，這是我和保姆共同的回憶，我不想忘了它。
禮物作文 篇2
教師節(jié)的禮物 今天是9月10日,是一個表達給老師的愛的節(jié)日。早上，我就思考著要送什么禮物給我最敬愛的袁老師。我心想：再貴重的禮物也不代表什么，只要用心地準備禮物，那樣的禮物才是最值得珍惜的。 我思前想后，最后決定到山坡上采一束野菊花送給袁老師，我認為野菊花雖然在花群中是一種非常不起眼的`花，可是它生長在山上，能留給人們清香的味道。老師不也是這樣的嗎？老師為了培養(yǎng)下一代，她不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。老師病累了但還是默默地地工作著。老師這是為了什么？這是為了讓我們長大后能擁有一個幸福、快樂的生活呀！ 我一邊走向山坡，一邊想著袁老師收到禮物那種驚喜的表情，想到這我開心地笑了。不一會兒，我就來到了山坡，展現(xiàn)在我眼前的是一大片野菊花，一股香味止不住地撲到我的臉上,我摘了一束野菊花,并且還用紅線綁好了，我?guī)е⑿ψ呦驅(qū)W校。 路上，我那些同學們手里像捧著寶貝似的捧著精心為老師準備的禮物。同學們手中的禮物都包裝好了，只有我的禮物是那么的不起眼，不過我把更多的愛都送給了老師。 到了學校,我悄悄地走向老師的辦公室,我透過窗戶看,辦公室里一個都沒有。袁老師桌前的那扇窗戶正好開著，我決定從窗戶把花送給老師。就在我把花插進筆筒的一瞬間，我看見擺在老師桌上密密麻麻的教案，在語文課本上，一副眼鏡擺在那兒，我看到了這些，似乎看到袁老師在努力地工作著。 送好花后，我立刻走回教室，可是心里還在想著老師桌上拿密密麻麻的教案。老師培養(yǎng)我們，就像一棵大樹的根，不斷地吸收水分和養(yǎng)料，然后默默地無私地輸送給它的枝葉和花蕾一樣。在這個感恩的季節(jié)，我一定會加強學習把好成績一塊兒“送”給老師。
禮物作文 篇3
人生中總有許多的禮物。有的只是生活中的一片小浪花，博我一笑；有的像一塊小貝殼，在記憶的海邊拾得，令我充滿愉悅；還有的雖只不過一樣小小的物件，卻深深烙在記憶深處。
是一月的事了，正值寒風呼嘯的冬季。早先下的雪都化干凈了，卻仍是極冷的。想到這便泛起了奇怪的念頭：今年不要開生日會了。我和父親討論了一陣，便聽父親道：“不開便不開吧，凍著同學們生病了可不好�！蔽冶阋驳坏溃骸安婚_才好哩，省的年年都鬧騰�！比绱耍諘晃覀z取消了。
也已然過了五六點，日頭暈乎乎沉下去，扶了月亮一把，月亮也已躲在云后面悄悄驅(qū)趕太陽的余暉，好放自己的光彩，空中便只是不明也不暗，大概物體有個影兒，樓房里的燈一盞盞也亮了起來。父親感慨：這日子飛也似逃去啊。也不是沒有道理的。我正在桌前專心寫著作業(yè)，不對，沒法專心，這生日禮物便算是沒有了？我將苦悶與父親說了，卻是不討好的，父親調(diào)侃我心胸狹窄，又不開生日會，干嘛收禮物呢？雖這么說，心里總不是滋味。
時間不早了，一轉(zhuǎn)眼將磨到八點兒了，外頭冷極了，也沒有往日散步的人們了。我看看天，月亮猶抱烏云半遮面，只得打個哈欠，繼續(xù)奮勇“殺”作業(yè)。
門鈴響了，是誰？“是……是你！”正是她——萱姐。若說還有人記得我，記得我的生日，那也只有她了。我飛快的拿來茶水招待，她卻擺擺手：“算了吧，時間不早了，生日快樂�！蔽倚睦锶缑腿伙w出一群蝴蝶，將快樂撲滿我的心房，我請她坐下，她也便坐下，和我講起了學習，約莫談了兩個鐘頭，她像變魔術(shù)似的取出手中的禮物，笑道：“你不會以為我是空手來的吧！”我感激的`接過禮物，不住的謝謝。不知什么時候，她悄悄的說了再見，向家走去。而我還站在原地，快樂的回味著。天空中，月亮踏出烏云，那略有缺憾的臉龐仿佛圓潤了許多。她笑吟吟的看著月下那個眼中閃亮的女孩……
后來才知道，她在百忙中擠了兩個小時來和我聊天，那天晚上的學習任務(wù)卻很重，她也許以為我不知道她很忙，也許也不知道她送來的不止是禮物——那本手中的圖片本，更是陪伴與安慰的情誼啊！這份禮，這份情，不同與其他在記憶中如匆匆過客輕易淡忘的禮物，它深深烙印在我的記憶深處……
禮物作文 篇4
在我書桌下的抽屜里，放著別人送給我的禮物，有的是精致的工藝品；有的是令人回味無窮的書籍；還有的甚至是幾句勉勵的話語。每一件禮物都有它自己的故事，每個故事里都有一段珍貴的回憶。
我的童年是在鄉(xiāng)下度過的。小屋的門口有一條小溪，溪中的游魚時不時地躍出水面，在水上劃過一條弧線，在水面上拍出一朵盛開的水花。我時常在這條小溪中玩耍，累了，就坐在西邊的樹下休息。
在某個炎熱的下午，我在樹下休息時，不經(jīng)意地抬頭一看，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣驚喜地大叫起來：“媽媽！這是一棵橘子樹，上面有一顆橘子！”媽媽正在溪邊洗衣服，頭也不抬地說：“是啊，只是我和你爸年輕時種下的`�！薄皫臀艺聛韲L一嘗嘛，求你了……”媽媽拗不過我就幫我摘了下來。
一拿到手，我就迫不及待的掰了一片放到嘴里。頓時，一種難以名狀的酸澀刺激著我的味蕾。我“哇！”地一口吐出來，一連吐了好幾口唾沫。媽媽看著我扭曲的五官，在一旁笑彎了腰。我又羞又氣，把橘子放在桌上，就氣呼呼地回房間了。
兩個星期后的一天，媽媽拿著那個橘子進了我的房間。我一看，就條件反射似的大叫：“你怎么還沒扔掉，又想看我出洋相是不是？”媽媽笑著說：“不，你想太多了，嘗一片吧。要是不放心，我可以和你一起吃�！蔽覍⑿艑⒁傻啬昧艘黄�。與上次截然不同的甜蜜充盈在我的嘴里，我感到一種前所未有的滿足。媽媽微笑的看著我。我一邊又拿了一片，一邊迷惑地望著她。
媽媽只說了一句話：“甜蜜，是需要沉淀的�！蔽宜贫嵌攸c了點頭。她站了起來：“這個橘子就當是禮物送給你了。”說罷，就走出了房間。
現(xiàn)在，那顆橘子僅存的五顆橘核正放在我抽屜里的一個瓶子里，同時放進去的，還有媽媽的那句話。它在我學習的道路上一直激勵著我。每當我對于成功太過于急切時，我就會對自己說：“甜蜜，是需要沉淀的，人何嘗不是呢？”我要感謝那顆橘子樹，那顆橘子，還有，我的母親。我會一直珍藏這份禮物。
禮物作文 篇5
過年了，這期間你收到禮物了嗎？是什么禮物？誰送給你的？你送給別人禮物了嗎？收到禮物你一定很高興吧？
告訴你，我收到了一個特別特殊的禮物，你想知道是什么禮物嗎？其實你也有這個禮物，每一個中國人都收到了這個禮物。
這個禮物和一般的禮物不一樣，它比我們平時收到的書、玩具、PSP，MP5等珍貴的多，它讓我們自豪，讓我們驕傲，鼓舞著我們努力拼搏，有一天站在那勝利者的位置上。
這個禮物來自大洋彼岸，讓我們苦苦等待了46年，許多人為它獻出了青春。這個禮物讓我們的國旗在冰面上飄揚，它讓我們的國歌在國旗上方一遍遍回蕩，它就是——申雪、趙宏博在加拿大溫哥華冬奧會上奪得的`雙人花樣滑冰比賽金牌。這枚金牌打破了俄羅斯持續(xù)46年對這個項目的壟斷！這兩個人努力了整整二十年！
趙宏博已經(jīng)37歲了，對這個項目來說年齡已經(jīng)很大了。他全身都是傷，而且受過傷的左腿比右腿細一圈。他們在中斷系統(tǒng)訓練后兩年才回來，訓練僅用了個月。面對困難，他們毫不退縮，咬著牙也要堅持訓練。最后他們獲得了冠軍。他們兩個人成為了從1920年以來年齡最大的兩名雙人花樣滑冰比賽冬奧會冠軍。
感謝申雪、趙宏博送給我們的禮物，讓我們懂得面對困難，必須一點也不退縮，一直堅持到最后。讓我們堅信，只有付出，才有收獲。只有堅持到底，最后才會勝利。
希望大家和我一樣對擁有這個禮物感到驕傲。
禮物作文 篇6
“六一”兒童節(jié)快到了，該選購禮物了。我們一家來到商場，由于爸爸媽媽還要選購其他商品，就給了我一百元錢，讓我自己去挑選。并約定一小時后在一層大廳集合。
我拿著錢，興奮地想著為自己挑選的禮物，芭比娃娃衣服、游戲卡，還是買條漂亮的公主裙子吧，可我轉(zhuǎn)念一想，學校里正在組織為災(zāi)區(qū)孩子送文具的活動，于是我毫不猶豫地走到文具柜臺，買了文具盒、鉛筆、橡皮之類的東西，并包裝成一個禮物盒。
一小時后，我捧著禮物盒，來到一層大廳，爸爸媽媽已經(jīng)在休息區(qū)等我了，見了我迫不及待地問我：“瑩瑩，你買了什么禮物�！�
“一些文具”我回答道。
“家里已經(jīng)有這么多文具，你還要買？”媽媽有些生氣。
“這不是給我買的'，是給災(zāi)區(qū)的小朋友買的禮物�！蔽业椭^，輕輕地說：“汶川發(fā)生8.0級大地震，許多孩子失去父母，成了孤兒，他們什么也沒有，我想買一件禮物送給他們。”媽媽有些感動，一把摟住了我。
高爾基說：“給永遠比拿快樂”，這個兒童節(jié)我雖然沒有得到禮物，但是我覺得做了一件比收到禮物更快樂的事。
禮物作文 篇7
他已經(jīng)記不清楚這是第幾次來這里，這個隱匿在學校后山外的小沙丘。每到傍晚，就會有好看的彩霞和鳥兒們一起打鬧，一起嬉戲。他便利用這下午放學后的四十分鐘，來觀賞美麗的落日，縱然他依舊會想很多，關(guān)于母親父親，或者，家。
在他很小的時候，父親去逝了，本來家境就不富裕的一家人突然失去了唯一的經(jīng)濟來源，如同癱瘓一般。母親哭紅了雙眼，攙著奶奶，抱起瘦小的他，說：“孩子，從今以后，我們永遠不分開，一起努力，好嗎？”他似懂非懂地點點頭。到后來，就很少在白天看到母親了，奶奶便時常撫著他，用干枯的手摸著他臉上細細的`絨毛，說：“小諭，以后要聽話，認真學習，有出息，為媽媽為爸爸他們爭光。那樣，媽媽即使在外面工作得再苦再累，也會笑起來的。”于是，后來，他漸漸發(fā)奮讀書，似乎，偶然卻又理所當然地成了班上乃至年級的佼佼者�？墒�，他卻從母親日漸佝僂的背和奶奶蒼頹的白發(fā)間，變得越來越沉默。
“咳！”他干咳了一聲，便開始向?qū)W校走去。上晚自習的時間快到了。就像往常一樣，照樣又有許多素不相識的學生雙手抱起一大疊書，飛快地向前走去�？墒�，他心里卻有一種莫名的不安。
到教室了。
他一進門就站住了，像獵狗嗅到臘腸般紋絲不動。天啊，教室里，是一片多么熱鬧的景象啊，氣球、鮮花、蛋糕……還有巨大的橫幅，上面寫著：“祝小諭生日快樂，我們永遠愛你！”大家見他來了，便都迎上來，喜悅一下子涌現(xiàn)出來。老師拍拍他的肩膀，語重心長地說：“孩子，別老是孤立自己，你看，不是有這么多關(guān)心你的人嗎？”那口吻，就像當年的母親。他輕輕地點了點頭。于是大家開始歡呼……后來他已經(jīng)忘記了曾經(jīng)的痛，變得開朗而又活潑。這僅僅是由于大家的愛。父母的愛，是永遠埋藏在心后的永恒的禮物。
禮物作文 篇8
投我以木瓜，
報之以瓊琚。
匪報也，
永以為好也！
投我以木桃，
報之以瓊瑤。
匪報也，
永以為好也！
投我以木李，
報之以瓊玖。
匪報也，
永以為好也！
——《衛(wèi)風·木瓜》
讀到這首詩讓自己不得不想起，從小學到現(xiàn)在生日收到的禮物除了書外還是書，那些朋友與同學知道我的嗜好后倒是省去了麻煩事，不再為哪個節(jié)日或生日絞盡腦汁想送什么禮物好，似乎只要提到我的名字就馬上跟書聯(lián)系起來了，完完全全把我忘記是女孩子。女孩喜歡的東西，什么花，飾品，娃娃，包包，衣服啊等等都與我無關(guān)了，已過的20個生日還從未收到過這些，除了千篇一律的書外不會有太多的意外與驚喜，送書當然好，但自己如能猜出自己的生日禮物相對來說就少了一份喜悅感了。所以在自己每個生日來臨之際，都會顯得泰然自若，寵辱不驚，只等著收書。
這首《木瓜》從語言上看極為簡單，也很容易懂，剛把書翻到這一頁時眼光首先匆匆一掃還以為這三段的文字是一模一樣，只是以重復(fù)式的出現(xiàn)，又仔細一看，哦，原來每一段僅只有二字之差。不得不說這首詩從章句結(jié)構(gòu)上看，是很有特色的，它沒有詩經(jīng)貫有的四字句型，作者故意采用五字句型造成一種跌宕有致的韻味，也在歌唱時易于取得聲情并茂的效果。后來自己查資料才知道雖三段中僅有兩字不同，但意思卻是一樣的，“瓊琚”、“瓊瑤”、“瓊玖”語雖略異義實全同，而“木瓜”、“木桃”、“木李”據(jù)李時珍《本草綱目》考證也是同一屬的植物。其間的差異大致也就像橘、柑、橙之間的差異那樣并不大。作者的獨出心裁讓語句富有極高的重疊復(fù)沓，不得不讓我們這等后輩佩服他的遣詞造句是非常高妙的，整首詩讀起來讓人很自然地帶著一股愉悅的快感。而作者卻似乎帶著一種慵懶的姿態(tài)，有意或無意的寫著，不禁意間卻揮字成金了，將我們平常看到的“木瓜”寫成為了一首不朽的歌謠。
別看這首是以“木瓜”為主題貫穿全文的詩，其實是寫男女相悅的情歌。詩的譯文為：“你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。你將木李投贈我，我拿瓊玖作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。”在古代男女之間交往不像我們現(xiàn)代人這樣喜歡拐彎抹角，喜歡把情感問題復(fù)雜化。如現(xiàn)代人能像古代男女那樣單純，簡單，執(zhí)著，將愛看得慎重，神圣而不是淫穢，以一副玩玩了事的態(tài)度來對待的話，相信有情人終成眷屬的將會以直線性的增加。
這首詩中的女孩是幸運的，在向中意的男子投以木瓜的同時，就立即得到了男子熱烈的反映，他以隨身攜帶的玉佩贈送給了姑娘，表示我也愛慕姑娘好久了，雖然玉佩比起姑娘所投的木瓜貴重多了，但這點東西還不能表示我對姑娘的情誼，我希望與姑娘長久的好下去，還請姑娘能接受我的愛意。這位漂亮的女孩收到男子回饋過來的禮物自當是樂不思蜀，心里甜滋滋的`，一段美好的感情于是在“木瓜”的見證下融融樂樂地續(xù)下去了。
相比之下詩經(jīng)《召南·摽有梅》也有相似女悅男的現(xiàn)象，但兩個女孩的命運卻相差太大。此詩句為：“摽有梅，其實七兮。求我庶士，迨其吉兮。摽有梅，其實七兮。求我庶士，迨其今兮。摽有梅，頃筐塈之。求我庶士，迨其謂之�！边@首詩里面的女孩是不幸的，她一直渴望自己中意的男子能夠揣測到自己的心思，與她兩相好，可是等來等去，最終還是沒有等到那男子的任何回復(fù)，只有無聲息的嘆著氣，感嘆自己的容顏如梅花般過早的飄落，心里哀傷惆悵不己。在古代大部分女孩是矜持，含蓄的，就算面對自己心愛的人也不敢坦露自己的心扉，喜歡用書傳情，以眸暗示。雖說古代有這樣的習慣但也不全代表所有的女性都是如此，也有大膽，活躍的，就像《木瓜》這里面的女子，他面對自己心愛的男子時，不是害羞的躲閃，而是大膽從容地把自己手中的木瓜投向他，借以暗示自己對他的情意。在離我們二千多年前的時代里，他們有著這樣一個風俗習性，如果某個女孩把“成熟”的果實送給某一個男子時，就表示在示愛了。如那個男子正好也有這份心思與愛意，一段感情就會如火如荼悄然上演。
寫到這時，不知道為什么突然想起了這句“感君千金意，慚無傾城色”，這是一位女子想拒絕某一位男子的好意經(jīng)再三斟酌后說出的。我們可以感受到女孩在說這句話時是多么的清烈，固執(zhí)，決絕，同時又不乏缺少女孩子該有的謙遜。讓一位男人用價值千金的東西來贈送給這位女子，可見這位女孩如不是美若天仙，也應(yīng)該是冰雪聰明或是才高八斗吧，但她在面對自己不愛的人時，清醒的保持著自己理智的頭腦，自謙巧妙地用“慚無傾城色”來回絕。這樣的女子是自己喜歡的，她的個性夠特別和獨傲。不像有些女孩完完全全一個拜金主義，見到錢兩眼發(fā)光，一點小恩小惠就能出賣掉自己的愛情，把愛情當成掙錢的一條途徑。
“感君千金意，慚無傾城色�！边@句話出自孫綽應(yīng)汝南王司馬義之邀作的碧玉歌。在此這首歌里面這句話的意思與我上段所陳述的略有不同，上段自己把這句當成“回絕”來講的，而這句若按照《碧玉歌》里面的碧玉之口，就不是“回絕”了，而是“接受”的意思，只是為了渲染女孩子應(yīng)有的含蓄、自謙才這么說“感君千金意，慚無傾城色”。在這首歌里面，汝南王和碧玉可是兩情相悅，因為互相愛戀，贈送禮物倒是一件很平常的事，而且還會將兩人的感情更加濃烈化，甜蜜化。我們現(xiàn)代人也一樣，在情侶間不管是生日還是節(jié)日，如收到情人送的禮物可是要樂上幾天的，自己躲起來高興還不夠，還會情不自禁地對朋友夸耀自己的情人是如何的體貼，如何的優(yōu)秀，如何的關(guān)心自己。在愛情中，幸福的女孩往往會自豪地將自己在情感上的甜蜜事向好友說來，提升自己的快樂與滿足感。
現(xiàn)在還是回到《木瓜》這首詩來，這首詩所要表達的意思后來演變成了一個我們耳熟能詳?shù)某烧Z“投桃報李”。教我們要學會知恩圖報，禮尚往來的禮節(jié)。特別是在情侶之間，或有意向成為情侶的朋友們，哪天若收到女孩子贈送的禮物，不要權(quán)當只是一件普通的禮物來看待，要從禮物的性質(zhì)上猜出其意思，在這里我悄悄地說一下，女孩子可不隨便送男孩子東西的（當然除了朋友生日外）。幸運的你在收到了女孩子贈送的禮物時要特別仔細的想想，最好發(fā)揮你那豐富的聯(lián)想力，看是不是她在暗示你什么。而且特別是女孩親手制作的東西就更加情深意重了。徘徊在愛情邊源的人們，或已泅渡在愛情河流中的你們，要試著擦亮眼睛看看你收到的禮物是屬于哪一類的，是不是有暗示在這里。而且不要笨頭笨腦的只管收下就沒有下文了，你要學像《木瓜》里所說的一樣“投我以木瓜，報之以瓊琚�！笔盏蕉Y物后最好馬上回贈，免得讓女孩子整天一個心懸著，失落，以為你不喜歡她，而且要懂得情感的交付是平等的。
七夕節(jié)就快到了，祝所有朋友都能收到禮物。
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