（精品）話題作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的話題作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題作文 篇1
“紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。”馮驥才筆下的珍珠鳥(niǎo)，是可愛(ài)的。
古人說(shuō)得好，“酒香肉香，不如鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。既聞鳥(niǎo)語(yǔ)，又聞花香，是我們都曾向往的美好居住環(huán)境。鳥(niǎo)類可說(shuō)成了我們?nèi)粘Ｉ钪凶蠲篮玫狞c(diǎn)綴。
你是否曾和“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”中的雎鳩一起追求窈窕淑女？你是否感受過(guò)白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春天將臨的熱鬧？你又是否仰望過(guò)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中的沖上青天的白鷺？現(xiàn)代的我們總會(huì)和古人一樣在某個(gè)猝不及防的瞬間因?yàn)轼B(niǎo)類的存在而喜悅。
自古以來(lái)，鳥(niǎo)類便被文人墨客寄寓了人類豐富的'情感以及崇高的志向，成為人類的好友，就連孔子也教育弟子“可以興，可以觀，可以群，可以怨”，還可以“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名”。
當(dāng)你感到孤寂時(shí)，是否被柳宗元的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”所觸動(dòng)？當(dāng)你對(duì)逝去的時(shí)光感到無(wú)奈而慨嘆時(shí)，是否有過(guò)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”之感？
“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”是高手的姿態(tài)。李商隱的“桐花萬(wàn)里舟山路，雛鳳清于老鳳聲”是朝氣蓬勃的青年人的心聲�！皳环鰮u而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天”寄托了多少仁人志士對(duì)自由逍遙的向往。
然而，人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代以來(lái)，轟隆隆的伐樹(shù)聲奪去了鳥(niǎo)類的棲息地，更湮沒(méi)了鳥(niǎo)類的動(dòng)聽(tīng)歌聲。惡意的掏鳥(niǎo)行為將幼年時(shí)的鳥(niǎo)兒扼殺在了搖籃中。大范圍的撒網(wǎng)捕鳥(niǎo)行為不僅網(wǎng)住了鳥(niǎo)兒們的嬌小的身軀，更網(wǎng)住了、困住了鳥(niǎo)兒們的明天。因此，世界上許多鳥(niǎo)類瀕臨滅絕或早已滅絕。將鳥(niǎo)兒烹飪成口中餐的人們啊，你們還能安心地吃下無(wú)辜的鳥(niǎo)兒?jiǎn)幔?/p>
當(dāng)人們不再聽(tīng)到鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，當(dāng)人們不再看到鳥(niǎo)兒靈巧可愛(ài)的身姿時(shí)，人們才終于醒悟，保護(hù)鳥(niǎo)類，刻不容緩�！皭�(ài)鳥(niǎo)周”的設(shè)立是人們?yōu)楸Ｗo(hù)鳥(niǎo)類所做的努力。全國(guó)各地的人們于不同的時(shí)間在愛(ài)鳥(niǎo)周同譜人鳥(niǎo)和諧曲，共唱地球歡樂(lè)歌。在鳥(niǎo)鳴花香中，人們明白了“同在藍(lán)天下關(guān)愛(ài)大自然的精靈”，于是有人通過(guò)筆尖開(kāi)啟了自己的描寫自然鳥(niǎo)類之旅，更有魏群旗這樣的“拍鳥(niǎo)瘋子”克服極端惡劣天氣拍攝出大量珍貴精美的鳥(niǎo)圖，向中國(guó)，更向世界展示了鳥(niǎo)的美麗，同時(shí)也進(jìn)一步推廣了愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)。
曼德拉夢(mèng)想有一天自由平等的圣光，照滿人間。共同生活在地球上的我們也在夢(mèng)想著有一天鳥(niǎo)兒能夠與我們同生存，共命運(yùn)。
話題作文 篇2
道德是多么暖人心扉的一個(gè)詞語(yǔ)，但在大千萬(wàn)界中，又有多少人能夠做到呢？
就從我們八（9）班說(shuō)起吧：我們班的人真的很沒(méi)有道德，吃完?yáng)|西就亂扔，從不會(huì)把垃圾放到垃圾箱里去。所以，我們班經(jīng)常是有很多垃圾，掃地不到一分鐘，滿地都是垃圾，烏煙瘴氣的，讓人難以呼吸到新鮮空氣。他們喝水也如此，我們班有一個(gè)飲水機(jī)，你們知道他們是用干什么的嗎？他們用來(lái)洗手、洗臉，他們不用杯子也能喝到水的，他們直接用口到飲水機(jī)里喝，弄到滿地都是水。我們班經(jīng)常也好像水塘一樣，到處都是水，而我們班的人呢？就好像在水中的魚(yú)兒一樣。在我們班里，有時(shí)看見(jiàn)有同學(xué)的書(shū)本，不小心跌倒在地上，他們看見(jiàn)也不順手去撿起來(lái)，而是踩著書(shū)本，大搖大擺地走過(guò)去。
看到他們這個(gè)樣子真的很想告訴他們要做一個(gè)有道德的人，可是他們又怎么會(huì)聽(tīng)呢？除非是換了個(gè)嚴(yán)格的'班主任。當(dāng)然，也不是全班同學(xué)都是如此，而是大部分同學(xué)都有的行為。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望我們八《9》班的同學(xué)，都要改正缺點(diǎn)，做一個(gè)有道德的人吧！
話題作文 篇3
1.創(chuàng)新教學(xué)理念，提高作文教學(xué)課堂的互動(dòng)性
目前，我國(guó)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的模式普遍較為單一，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授作文寫作技巧，很少和學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通，導(dǎo)致課堂氣氛緊張，學(xué)生的寫作興趣低下，甚至有的學(xué)生非常害怕、恐懼作文。就目前高中生作文現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在言之無(wú)文，缺乏情感的問(wèn)題，作文風(fēng)格千篇一律，很少看到學(xué)生自己的觀點(diǎn)。新時(shí)期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，在課堂上不僅應(yīng)向?qū)W生傳授一些基本的寫作技巧，同時(shí)也應(yīng)該注意和學(xué)生交流、溝通，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
其次，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意因材施教，在充分了解、掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，制定合理的教學(xué)方式，應(yīng)將作文教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，布置的作文題目也應(yīng)盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生在寫作時(shí)有話可說(shuō)，同時(shí)也有利于提高教學(xué)的針對(duì)性。比如，教師可以以“珍惜生命”為話題讓學(xué)生寫一篇作文，在寫作之前，教師可以讓同學(xué)們自由分組，相互討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，然后教師再點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，也有利于發(fā)散學(xué)生的思維。
2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
興趣是最好的老師，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，勢(shì)必可以提高寫作教學(xué)的效果。對(duì)于每一個(gè)高中學(xué)生而言，高考是最重要的難關(guān)，教師、學(xué)生都將所有的時(shí)間、精力放在如何提高高考成績(jī)上，而對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的重視度不高，這也是導(dǎo)致高中生寫作興趣低下的主要原因。高中語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作積極性。教師應(yīng)可以多給予學(xué)生一些肯定和贊揚(yáng)，這樣可以使學(xué)生心理得到安慰，增強(qiáng)自信心，更加執(zhí)著于作文寫作。比如在批閱學(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)修改，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)時(shí)，一定要在旁邊備注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎(jiǎng)性的詞語(yǔ)。其次，教師還可以定期組織一些作文比賽活動(dòng)，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高作文教學(xué)的`有效性。
3.引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材
高中作文相對(duì)于初中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年學(xué)生的高考作文來(lái)看，很多學(xué)生的作文寫得比較空洞，都是泛泛而談，缺乏新意。在高考緊張的考試氛圍下，想要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感，更重要的是需要自己平時(shí)的積累，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時(shí)能夠文思泉涌，思考問(wèn)題時(shí)也更加全面。因此，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，在日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，不斷積累寫作素材。首先，教師應(yīng)將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu)、文字的表達(dá)方法�？梢栽陂喿x文章后布置一次隨堂練習(xí)，讓學(xué)生將自己剛剛閱讀過(guò)程中所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，變成自己的東西。同時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生推薦《讀者》、《最小說(shuō)》、《小小說(shuō)》等有利于提高學(xué)生語(yǔ)文寫作水平的雜志、書(shū)籍，并且要求自己在閱讀的過(guò)程中，留意一些名言警句或者是自己覺(jué)得非常精彩的語(yǔ)句、段落，并做好筆記，慢慢積累寫作素材。
4.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本寫作技巧
一篇好的作文，不僅需要良好的素材，充沛的感情，同時(shí)也需要一定的寫作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的寫作技巧，為自己的作文加分。比如，在文章的開(kāi)頭如果比較有新意，往往會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺(jué)，可以增加第一印象。同樣，如果文章的結(jié)尾有一個(gè)漂亮的總結(jié)，為整篇文章劃上一個(gè)完美的句號(hào)，也可以為整篇作文加分。因此，學(xué)生在寫作時(shí)，應(yīng)在開(kāi)頭、結(jié)尾的地方多花點(diǎn)心思。
綜上所述，作文教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位，對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。新時(shí)期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材，并且傳授學(xué)生一些必要的寫作技巧，全面提高作文教學(xué)有效性。
話題作文 篇4
有些命，是上天注定的。
一、老鼠
骯臟的污水不厭其煩的演奏著邪惡的樂(lè)章。
沒(méi)有任何伴奏，只有黑暗為主的旋律，充斥著刺鼻嗆人的氣味。
這是我出生的地方。
我是黑暗與陰冷的造物，注定了一生的罪惡與悲哀。我不甘于此，但我無(wú)奈。
一、人
繁華的人世游蕩著我破碎的青春，一張張冷漠的面具中滲透出我的孤獨(dú)。我是一個(gè)人，準(zhǔn)確地說(shuō)，我是一名中學(xué)生。
背負(fù)著父母的期盼和老師的教誨。我要用自己的青春來(lái)?yè)Q取成功。我不甘于此，但我無(wú)奈。
二、老鼠
那是什么？午夜的月光撒進(jìn)窗內(nèi)。迫于饑餓的威脅，我不得不離開(kāi)陰溝暗渠來(lái)到這個(gè)房間找食物。那個(gè)人還沒(méi)有離開(kāi)，我對(duì)他并不感興趣，吸引我的`是桌上那塊大面包。
二、人
午夜的鐘聲敲響了，人們都已睡下了吧。看著桌上追成山的習(xí)題和媽媽剛拿來(lái)的面包，苦笑。迫于考試的威脅，我只能在人們都已睡下時(shí)仍埋案苦讀。
三、老鼠
我想，她應(yīng)該是幸福的吧？每天都會(huì)有面包吃，可以住那么干凈的房子。而我，只是邪惡的造物，背負(fù)著罪惡與恥辱。
三、人
一只老鼠，其實(shí)我看到他了�？晌也幌雮λ皇且恢焕鲜�，至少他是自由的。
四、命運(yùn)交換
在人和老鼠對(duì)視的一剎那，命運(yùn)瞬間交換。
變成人的老鼠也懂得了人的悲傷，失去自由面包也變得無(wú)味。
變成老鼠的人，發(fā)現(xiàn)原來(lái)饑餓比失去自由更可怕。
于是，命運(yùn)再次交換。人還是人，仍在夜深人靜時(shí)感嘆自己的孤獨(dú)和無(wú)奈。鼠還是鼠，還是背負(fù)著罪惡與悲哀。
其實(shí)，有些命是上天注定的。你可以不甘，但你也無(wú)可奈何。
話題作文 篇5
夜深了，星星都朦朧了。只有路燈，堅(jiān)守在崗位上。路燈那明亮的光，不僅照亮了前方的道路，更照亮了黑夜趕路人的心。它們不像城市的霓虹燈那樣閃爍 著炫麗光芒；不像水晶吊燈那樣發(fā)出五光十色的美；也不像地?zé)裟菢映錆M神秘的氣息。但是，它們無(wú)私地、默默地工作，奉獻(xiàn)著自己的力量。它們從來(lái)都不招搖過(guò) 市，有時(shí)候，人們甚至沒(méi)有想到它們的存在�？蓻](méi)有了它們，你還敢獨(dú)自一人走在黑漆漆的路上嗎？
一輛警車開(kāi)到路燈旁，民警下了車，看著路 燈，陷入一陣沉思。忽然，他的嘴角浮起了一絲微笑。那是因?yàn)�，他看到路燈，想到了路燈那為人民奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品質(zhì)，又想到了自己的工作崗位。是呀！民警 為了夜晚的寧波不再危險(xiǎn)，每天夜晚都在大大小小的街道巡邏。他們?yōu)榱藢幉ㄖ伟�，付出了許許多多。他們每天夜里值班，無(wú)法睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)；過(guò)年期間，他們不能 和家人團(tuán)聚；雙休日，他們?yōu)榱斯ぷ�，也沒(méi)有回家……民警為了寧波，獻(xiàn)出了青春。他們平平凡凡，但是他們的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。他們就像路燈一樣，無(wú)私地為人 們付出著。民警雖然不是一個(gè)驚天動(dòng)地的.職業(yè)，但是，寧波這座城市為他們寫下了不朽的詩(shī)章！
路燈無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的光芒，而民警，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春！
話題作文 篇6
樹(shù)下，枯黃的落葉隨風(fēng)飄落，又是秋天。沿著記憶的走廊，我慢慢地走過(guò)時(shí)光�！}記
在這無(wú)數(shù)思念你的晚上，皎潔的月光投灑在我的筆上。而我，將用筆，繪下這真情溫存的篇章。在那落英繽紛的季節(jié)中，在那不時(shí)飄下落葉的樹(shù)下，襲染盡紅塵的衣，花白的頭發(fā)，還 有那滿是皺紋，但笑起來(lái)卻那么慈祥的臉龐，切都是那么熟悉。奶奶，這時(shí)候您是不是和我樣，在深深地掛念著彼此？我的眼角隱隱閃現(xiàn)出了淚花，美麗剔透而又帶著苦味。
將記憶附上曾經(jīng)回憶，你我的故事才能開(kāi)始。
想起曾經(jīng)不懂事的我是那樣貪玩，每到吃飯之時(shí)總會(huì)忘記回家與你共餐。這時(shí)候，你總會(huì)到處找我，每當(dāng)我聽(tīng)到你的聲音就會(huì)跑到你身旁，嚷嚷著非要讓你陪我玩。你柔軟的心和滿腔的溺愛(ài)總會(huì)向我妥協(xié)，盡管你的背后早已濕透，可那時(shí)的我又豈會(huì)知道這些呢？即便懂得，你恐怕也不會(huì)把憂愁分擔(dān)給我吧！微黃的燈光下，我又次苦澀的.笑了。
往往你都會(huì)陪伴著我，看到快樂(lè)的我露出的甜美笑容，總會(huì)覺(jué)得所有的付出都是值得的。這是你，即便再苦再累也從不向兒孫們抱怨。
你直到我玩累為止才愛(ài)憐的撫摸我的頭說(shuō)：“回去吃飯吧！”你低頭看著我，我也抬頭看著你�！班牛 痹谙﹃�(yáng)下，孫女和奶奶手拉著手，孫女蹦蹦跳跳，樂(lè)此不疲，奶奶蹣跚著，望著孫女的身影慢慢走，那滄桑的眼中滿滿都是深深的寵愛(ài)。
依稀記得，在小時(shí)，我和小伙伴們總愛(ài)離開(kāi)你去其他的地方玩耍。盡管你千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我出門跟你說(shuō)聲，但粗心大意的我總會(huì)忘記這件事。害得你在我離開(kāi)去玩耍時(shí)，苦苦尋找早已不知到哪里去瘋了的我。而我卻全然不知，與伙伴們玩得不亦樂(lè)乎，近乎忘記了時(shí)間。過(guò)了許久才察覺(jué)該回去了。于是，我便又同伙伴們起有說(shuō)有笑地跑回家去。
跑到家附近，突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處有個(gè)熟悉的身影在四處尋找著什么。��！那是奶奶！我跑過(guò)去大聲叫道：“奶奶！”你猛地回頭，發(fā)現(xiàn)了滿頭大汗的我站在你的面前，眼底滿是驚喜。如既往地愛(ài)憐的摸著我的頭：“回去吃飯吧！”你低頭看著我，我也抬頭看著你。“嗯！”又如從前樣，你早已汗流浹背。又如從前樣，在夕陽(yáng)下，孫女和奶奶手拉著手，孫女蹦蹦跳跳，樂(lè)此不疲，奶奶蹣跚著，望著孫女的身影慢慢走，那滄桑的眼中滿滿都是欣喜與深深的寵愛(ài)。
到家后，我來(lái)到餐桌前進(jìn)餐，飯菜入了口中，才覺(jué)出冰涼，但我卻依然感到有股暖流在向我襲來(lái)。
如今，每次從學(xué)�；丶�，我都會(huì)到你家與你共同進(jìn)餐�！澳棠�，該吃飯了�！蔽掖钪愕募�，看著你�！班牛 蹦阋部粗�，笑笑。在夕陽(yáng)下，孫女和奶奶又是這樣手拉著手，只是我的腳步放慢了些，你卻依舊蹣跚著慢慢走，腳步比從前更慢了。只是背，后沒(méi)有了以往的汗流浹背。
時(shí)光荏苒，指間流沙。追憶那似水的童年。我才察覺(jué)，我長(zhǎng)大了，現(xiàn)在該我用那份愛(ài)，去疼你了。
不論多久，奶奶，你我之間的愛(ài)將永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。
又是秋天。時(shí)間，超越了記憶與青春，卻超越不了你的愛(ài)�！笥�
話題作文 篇7
如果有人問(wèn)我：“你覺(jué)得臺(tái)階像什么？”我想我會(huì)告訴他，臺(tái)階——像人生。
古語(yǔ)云：“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域�！鄙钪刑鄶�(shù)人在安逸平和的環(huán)境中容易沾沾自喜，卻常常忘了快樂(lè)中仍然潛伏著危機(jī)。其實(shí)這就好比一個(gè)人在同一臺(tái)階上走過(guò)了上千遍都安然無(wú)事，而某天和別人邊走邊說(shuō)時(shí)踩著了一塊香蕉皮，從臺(tái)階最上端滾到了最下端。
看那一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，可以從心感覺(jué)到這是人生的一步又一步，從低到高。開(kāi)始，我們?cè)凇叭松呐_(tái)階”上步履輕盈、輕快。然后，正因?yàn)槭情_(kāi)始，所以天生的童真、幼稚使我們只看見(jiàn)眼前，只知蹦蹦跳跳。當(dāng)我們成長(zhǎng)，童真與幼稚向我們揮手告別時(shí)，一蹦一跳就會(huì)在臺(tái)階上摔跤，爬起來(lái)、抬起頭的那一瞬間，才看到所謂“人生的臺(tái)階”比心更高，才發(fā)現(xiàn)熟悉或陌生的人都不會(huì)為自己停留。重拾起信心上路，一級(jí)一級(jí)往上爬。臺(tái)階陡峭時(shí)，容易滾落六七級(jí)；下雨了，走著走著會(huì)打滑，時(shí)間長(zhǎng)了，腳還起水泡……但是，成熟的我們知道，爬“人生臺(tái)階”的人太多，停下來(lái)就會(huì)被人丟下去，亦或是被后來(lái)的人踩的體面無(wú)膚。我們都不是“人生臺(tái)階”的第一個(gè)起軍者，更不會(huì)是最后一個(gè)終結(jié)它的人。
是否記得那美麗的故宮前的臺(tái)階？看見(jiàn)它，你是否會(huì)看見(jiàn)一代代皇袍著身的君王傲然于上？但是，閉上眼睛，你是否覺(jué)得那些君王不是皇袍著身，而是血衣蔽體，腳下踩的`是累累白骨呢？想著他們走在“人生臺(tái)階”上，揮動(dòng)手中的長(zhǎng)劍，有無(wú)數(shù)血肉鋪墊自己所登的高度，這又是何番景象，他們使別人成了臺(tái)階，零落成泥之際，他們也成了臺(tái)階。
人的一生，就像臺(tái)階，越來(lái)越高，卻讓人走得越來(lái)越沉重，越來(lái)越堅(jiān)定。臺(tái)階上遇到的種種又有如人生中的磕磕絆絆、跌跌撞撞。到最后，抵達(dá)自我人生高峰之后，每個(gè)人又都如秋葉潤(rùn)土，筑造了更堅(jiān)實(shí)、更高遠(yuǎn)的“人生臺(tái)階”……
因?yàn)樯幌ⅲ浴叭松_(tái)階”永無(wú)止境。人生如臺(tái)階，臺(tái)階亦如人生。
話題作文 篇8
您如同一位慈祥的老人，臉上總是掛著那一絲淡淡的微笑，護(hù)著我，與我一同玩鬧；您又如同一位真摯的朋友，總是在背后默默在鼓勵(lì)我、關(guān)心我；在與我分別時(shí)您又顯得是那樣的無(wú)奈、傷感�；睒�(shù)老兄，一別已有兩年有余，您可曾想起過(guò)我？我相信，在您的那一圈一圈的年輪之中，一定影印著我們共同度過(guò)的美好時(shí)光�，F(xiàn)在，就讓我們一同回味我們那曾經(jīng)的歡喜與傷痛。
五歲那年，我家搬入新房，您便走入了我的生活，您那粗壯的樹(shù)干成為了我攀爬的繩索與梯子，您那繁茂的枝葉下成了我的另一個(gè)家。那時(shí)，我年齡太小，不懂得尊重您的身軀，把您的綠葉弄得滿地都是，把您的枝干拽下來(lái)當(dāng)武器，弄得您肢體不全，可您卻從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我，依舊慈母般呵護(hù)著我，為我擋住炎炎的烈日、遮住磅砣的暴雨。在您的懷抱中，我嘻戲、玩鬧、享受的.幸福的童年，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
步入高年級(jí)段，繁重的學(xué)業(yè)，使我不得不減少了與您的接觸，而您卻從來(lái)沒(méi)有忘記我，依然在默默地看著我，為我鼓勁，為我祝福。記得有一次，我在考場(chǎng)上栽了個(gè)大跟頭，晚上失魂落魄地回到家，坐在書(shū)桌著呆呆的不知該干些什么。這時(shí)窗外的點(diǎn)點(diǎn)星光伴隨著您的身影一同映入了我的眼簾，您的身軀閃耀著銀光，仿佛在為我祈禱，又像是在鼓勵(lì)我不要頹廢，要振作起來(lái)，勇敢地面對(duì)挫折。在你的鼓舞下，我的內(nèi)心恢復(fù)了平靜，重新燃起了希望的火焰，我勇敢地拿起那份僅有87分的卷子，認(rèn)真地修改起來(lái)。
進(jìn)入初中以后，為了上學(xué)方便，我不得不選擇離開(kāi)您。臨走時(shí)，我看見(jiàn)您枝葉上掛滿了晶瑩的露珠，那一定是您流下了離別的淚水。我在您的枝杈上掛了一串紅豆，這串紅豆將成為我們友誼的見(jiàn)證，它會(huì)帶著我的思念，永遠(yuǎn)地陪伴在您的身邊。
時(shí)光流逝，槐樹(shù)兄，相信您也跟我一樣在漸漸地長(zhǎng)大，不變的，是我們永恒的情誼！
話題作文 篇9
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)即將步入婚姻殿堂的女孩問(wèn)她的母親：“怎樣才能使愛(ài)天長(zhǎng)地久？怎樣留住愛(ài)人的心？”母親無(wú)語(yǔ)，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩(wěn)穩(wěn)而立，一滴也未漏出。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當(dāng)她再次向女兒攤開(kāi)手掌時(shí)，掌中的沙粒已所剩無(wú)幾了。她望著驚訝又疑惑的女兒，說(shuō)：“給你愛(ài)的人和愛(ài)你的人一個(gè)自由的空間，過(guò)多的愛(ài)和壓力會(huì)使愛(ài)窒息”。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我沉思良久。愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，但愛(ài)的方式卻各有千秋。不能否認(rèn)有些愛(ài)的方式只能給你愛(ài)的人帶來(lái)禁錮和傷害。
報(bào)紙上曾經(jīng)多次報(bào)道過(guò)“巨型嬰兒”的故事。一對(duì)夫婦中年得子，異常興奮。對(duì)孩子千嬌萬(wàn)寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實(shí)際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護(hù)著。不料一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍奪走了夫婦倆的`生命，當(dāng)警察走進(jìn)他們的家時(shí)，被一個(gè)躺在巨型搖籃里的“巨型嬰兒”驚得目瞪口呆，不知如何處理這個(gè)已是青年的“嬰兒”。他既不會(huì)自己走路
也不會(huì)自己吃飯，自理能力為零，不知如何走完剩下的大半人生。夫婦倆愛(ài)孩子，這無(wú)可厚非，但他們?nèi)绱四鐞?ài)他，卻毀了他本該燦爛美好的一生。孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養(yǎng)，雖然避過(guò)了風(fēng)雨，卻使他們?cè)桨l(fā)嬌嫩，不小心受到一丁點(diǎn)傷害，就謝了。而真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的野玫瑰，卻能在惡劣的環(huán)境中昂首屹立，常開(kāi)不敗，絢麗多姿。那么，深愛(ài)著孩子的父母呵，何不給孩子一個(gè)空間，一次機(jī)會(huì)，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九天！ 據(jù)說(shuō)，鷹都在懸崖上筑巢，巢中先鋪一些荊棘，然后再鋪大量的柔軟的干草，以免傷到小鷹。當(dāng)小鷹慢慢長(zhǎng)大后，老鷹就漸漸拿去干草，小鷹自然受不了刺痛，都退到巢邊，這是老鷹就把她的孩子們推下山崖，迫使它們自己飛起來(lái)。求生的欲望使小鷹們撲騰著起飛，從而學(xué)會(huì)了飛翔。我們難道能說(shuō)鷹媽媽不愛(ài)小鷹嗎？不！她是愛(ài)孩子的。正是因?yàn)閻?ài)，才不得不用這種方式讓它們?cè)跉埧岬纳姝h(huán)境中盡早自立，展翅九萬(wàn)里，一躍上青天。
有人曾說(shuō)：“自由是愛(ài)的空氣，禁錮會(huì)使愛(ài)窒息，賜予是愛(ài)的雨水，泛濫會(huì)把愛(ài)淹沒(méi)�！辈灰脽崃业男闹丝觉r花，因?yàn)檫@樣它會(huì)凋謝，不要強(qiáng)加給琴弦一個(gè)它不能承受的力道，因?yàn)檫@樣它會(huì)斷掉。給愛(ài)一點(diǎn)空間，讓你愛(ài)的人在愛(ài)的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！
【話題作文】相關(guān)文章：
珍惜話題話題作文03-22
話題作文：以寬容為話題08-09
信仰的話題作文信仰話題作文10-01
讓話題作文04-21
話題的作文06-25
話題作文02-04
話題的作文06-10
讓話題作文12-01
【經(jīng)典】話題作文09-12
[精選]話題作文09-21