實(shí)用的話題作文7篇（通用）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的話題作文7篇，歡迎大家分享。
話題作文 篇1
農(nóng)作物的守護(hù)神
青蛙是人類的朋友，但人類往往去捕捉它們，把它們賣到市場(chǎng)有的小孩甚至抓來玩，其實(shí)我們不該捕殺它們，青蛙是益蟲，它們是農(nóng)作物的守護(hù)神，它們幫我們消滅害蟲，保護(hù)莊稼。
青蛙胖胖的，全身披著碧綠或翠綠的衣服，只有它的肚皮是奶白色的。酷似三角的頭上兩眼凸起，兇相畢露，四只短腿十分有力，還有一張小小的嘴巴，還不時(shí)唱著娓娓動(dòng)聽的歌，像著名音樂家一樣，兩個(gè)眼睛像兩顆又黑又大的葡萄。
青蛙還不時(shí)傻傻地坐在一片綠油油的草叢中，一方面不讓自己的.天敵發(fā)現(xiàn)自己，另一方面可以捕獲食物。青蛙這樣呆呆地坐著，如何快速捕捉食物呢?突然一只微小的飛蟲飛來了，青蛙以迅雷不及掩耳之勢(shì)向上一躥，伸出舌頭“唰!”，那飛蟲就被卷入口中，成為美餐，青蛙則又傻傻的一動(dòng)也不動(dòng)地坐在那兒，無論我們大聲叫喊，還是指手畫腳，它都一動(dòng)不動(dòng)。
青蛙是農(nóng)作物的守護(hù)神，是人類的朋友，青蛙的作用可大了。一只青蛙一年之內(nèi)可以一捕捉到大約一萬只害蟲，它的作用大吧!我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不能傷害它們。
話題作文 篇2
完美是古人眼里的月球，今人眼中的北極星，美好卻難以達(dá)到。然而，歷來人們都追求完美，完美是一種目標(biāo)，一種堅(jiān)持，一種追求，始終激勵(lì)著我們的進(jìn)步，使我們不斷向其趨近，但終難以達(dá)到。德國(guó)哲學(xué)家尼采曾說：“別再平野上停留，也別去爬得太高，打從半高處看，世界顯得最美好�！北绕鹂燎笸昝溃腋蕾p這種“半”的哲學(xué)。
“半”是自然界中的一種客觀存在�！盎ò腴_，月半圓，酒半醉”也是文人雅士們極為追求的朦朧意境。那句“桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情�！北銓⑦@種“半”的朦朧之美刻畫得淋漓盡致，韻味無窮。然而，世上沒有起初便會(huì)追求殘缺之美的人，選擇“半”也往往包含著求全不成的無奈。
“半”也是一種處世之道。在“半”的人生哲學(xué)中，做人不偏不倚，不滿不虧，低調(diào)做人，高調(diào)做事，符合中華文明儒家文化歷來所倡導(dǎo)的`“中庸之道”，也成為了文人雅士所遵循的為官為人的思想準(zhǔn)則。東坡居士便是一位極懂得“半”這一哲學(xué)的人。他官運(yùn)不順，遭遇貶謫 ，在《前赤壁賦》中借“客”之言說到“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮”的語句，以泄心中不快。但接著筆鋒一轉(zhuǎn)，自言：“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。”這是多么恬淡豁達(dá)的豪情啊。正應(yīng)了范仲淹的一句話：“士生于世，使其中不自得，將何往而非病;使其中自得，將何適而飛快?”全然不必太過苛求完美，“半”也是一種很好的處事心態(tài)，大有退一步，即海闊天空，天地任我翱翔之感。又豈是一般的遷客騷人能有的境界呢?
因此，我們不需要苛求完美，但可以以此為目標(biāo)來確立我們的奮斗方向。半與全有著千絲萬縷的緊密聯(lián)系，半是全的有機(jī)組成，全是半的完美結(jié)合。還記得當(dāng)記者詢問那位徒步行走100公里的美國(guó)百歲老太太時(shí)問她成功走完全程的秘訣時(shí)，聽到了這樣的回答：“我不知道能走多遠(yuǎn)，但我知道我能邁出一步�！惫湃吮愕莱鲞@“千里之行，始于足下�！薄安环e跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”的道理。可見半與全結(jié)合的重要性。
我們不可避免地追求完美，但無需苛求完美，需要的是保持一個(gè)良好的心境，堅(jiān)守一份為人處事的原則，保存一種美好的信念。即不必改造那自然的意境，也不必打破那最美的恬淡，更不必破壞那最初的真誠。縱使遭遇困頓挫折也不會(huì)暗自悲戚，意志消糜。以“全”的精神，“半”的心態(tài)坦然面對(duì)世間百態(tài)，人情冷暖，有什么是值得煩惱憂愁的呢?
話題作文 篇3
20年后的學(xué)校變成了一個(gè)鳥語花香、花草樹木的世界
學(xué)校門口有兩個(gè)智能機(jī)器人確認(rèn)你是不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，如果不是它會(huì)說“你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生請(qǐng)你離開這里”進(jìn)去以后它會(huì)檢查你帶沒帶零食，如果帶了它會(huì)把你的零食拿出來扔掉，它們還會(huì)幫你背書包
進(jìn)去以后足球場(chǎng)是20年前的7倍那么大，進(jìn)去里面有一個(gè)免費(fèi)商店的菜有三組，第一組有牛肉粉條、雞腿、還有土豆燉牛肉，第二組是炸雞排、辣子雞丁、家常豆腐。
學(xué)校的叫聲變成了電子教室，書是電子書，桌子和椅子成了空間桌椅，科學(xué)室變成了20年大學(xué)的博士生用的.科學(xué)道具，里面還有一個(gè)游泳池，如果你是男的就走左邊，如果你是女的就走右邊。學(xué)校每一個(gè)都有每人的休息室，每個(gè)休息室都有一張床，你想出來的樣子，床就變成什么樣子。
這就是20年后的學(xué)校
話題作文 篇4
活著，總有追求。禪宗追求“無為”，以“空”為境界，只要心無掛慮，便是人間最美。而我說，心有所念，才是人間四月天。
我知道這世上有愛。男子放浪不羈，只為鎖住身邊的女子；男子血洗城池，只怕女子受委屈；男子與世界為敵，只要女子信他；男子捧上一顆心，只盼女子交心，相濡以沫，舉案齊眉。女子撫尓眉心，只望男子不再憂傷；女子吻尓薄唇，只訴心無所氣；女子受九世輪回之苦，只盼男子信她；女子交出一顆心，只望男子明吾心已隨。愛情真是個(gè)奇妙的東西，冥冥之中將他和她連在一起，永不分離，你死我隨，你活我陪。
我渴望愛情，因?yàn)樗谷思堊斫鹈�，這種陶醉如此美妙，使我甘愿獻(xiàn)上余生，只為那幾個(gè)小時(shí)的欣喜，我渴望愛情，因?yàn)樗茯?qū)除孤獨(dú)，讓一顆在世界邊緣徘徊的心回歸，溫暖，明媚，我渴望愛情，渴望在融合的時(shí)候，來到詩人說的天堂，我渴望愛情，渴望有一個(gè)男子，使我日夜?fàn)繏�，使我欣喜，使我憂傷。我掛念著它，時(shí)時(shí)刻刻想著它，即使現(xiàn)在我端坐在書桌前，我還是無限渴望著。無論在何時(shí)何地，我心中所想，它什么時(shí)候來到，來到了我要如何擁抱，如何緊緊抓住，如何凝視那一雙幽深如一潭湖水的眼睛，如何傾吐芳心。我渴望一份情，即使獻(xiàn)上我的生命，無所獲，我也甘心。只可惜，它還沒來到。
我知道它總會(huì)來到，踏著櫻花來到，薄唇回應(yīng)芳心。
羅素曾在《我為什么而活》里寫道“三種單純?nèi)欢鴺O其強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。那就是對(duì)于愛情的渴望，對(duì)于知識(shí)的'追求，以及對(duì)于人類苦難痛徹肺腑的憐憫。”我不知道是多龐大的力量使得羅素下筆寫下這樣一句話，但我可以確定這樣一個(gè)人必定看透了自己。而余華在《活著》里用柔和的句子訴說著冰冷的事實(shí)“生命中其實(shí)是沒有幸�；蛘卟恍腋５模皇莾H僅活著，僅僅只是一種存在，它和其他萬物一樣并無任何意義”，這是余華心中掛念的，活著，只有活著才有與世界接觸的可能。
無門慧開禪師在六年寒暑里終于悟出了“無”的含義，寫下了讓世人掛云帆濟(jì)滄海后回眸感慨萬千的“若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”，留下了他畢生所求“無念、無相、無性”。是的，心無所慮是慧開禪師追求的東西，是六年“心有所念”換來余生的“心無所慮”。
心有所念，換來人間四月天，凡來塵往，莫不如此。
話題作文 篇5
說到座位，大家都不陌生。對(duì)于座位，人們見仁見智，我的概念不同于旁人。
一、“貴賓席”小傳
進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的就是咱們班的“貴賓席”了。咱們班四大“害群之馬”之“上課講話處”就落坐于此地。每次上課，老師都有個(gè)習(xí)慣：向“貴賓位”望一眼，看“貴賓”有沒有在講話。
一次數(shù)學(xué)課，陽光明媚，老師讓我們每個(gè)小組討論數(shù)學(xué)問題。第一小組的“貴賓”正在“認(rèn)真討論問題”。老師滿意地看了一眼。突然，老師一個(gè)回頭看，“不對(duì)呀，這口型……”老師似乎明白了什么，一個(gè)箭步邁到貴賓位后，發(fā)現(xiàn)貴賓正與一位同學(xué)講話呢，他們倆還時(shí)不時(shí)地發(fā)出笑聲，滿面春光，和顏悅色。老師被激怒了，一個(gè)冷冷的聲音在“貴賓”身后冒出：“你們倆在干什么？”
頓時(shí)，天空昏昏沉沉，烏云密布，狂風(fēng)肆虐，狠卷起地上的沙石，向空中拋去。兩位同學(xué)忐忑不安，心里正翻江倒海，不出一會(huì)兒，倆人便上了黑板……
課后，路過“貴賓席”的.同學(xué)們都會(huì)繞道而行。據(jù)說，那里還回蕩著濃濃的殺氣……
二、講臺(tái)“碰撞區(qū)”
咱們班的講臺(tái)，是一個(gè)不亞于涿鹿、赤壁的“古戰(zhàn)場(chǎng)”。每次大課間回來，語數(shù)英一個(gè)“小宇宙”都會(huì)在這發(fā)生強(qiáng)烈的“碰撞”與“爆炸”—三位老師在講臺(tái)上把各自的教科書一放，就開始“大罵出口、大打出手”了一一對(duì)對(duì)方的科目指指點(diǎn)點(diǎn)。語文老師憑借自己對(duì)理科的厭惡和“三寸不爛之舌”，用自己的語文學(xué)識(shí)，開始怒懟另兩科老師。那氣場(chǎng)簡(jiǎn)直是當(dāng)年藺相如附身，唇槍舌劍，好不痛快。而那兩位老師則顯出一幅“我自巋然不動(dòng)”的架式，開始以數(shù)學(xué)的重要性、英語的重要性來還擊，下課了還是喋喋不休，直到第二節(jié)課鈴響了，三位老師才不歡而散，而我們也只能“呵呵”了。
三、詩意風(fēng)景區(qū)
靠窗兩邊的同學(xué)們，是最最愜意不過的了，不管是嚴(yán)冬還是盛夏，都有一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的地方：窗外，是一片樹林。春天，春暖花開。窗外的林子一片勃勃生機(jī)，飛燕高歌，無聲滑過；秋天，層林盡染。窗處的林子怡神而高遠(yuǎn)。風(fēng)兒無聲拂過，只留下幾片樹葉在“簌簌”地輕訴，大雁飛過，只留下一聲對(duì)秋不舍的離別。
窗外，正是“向往的生活”。每個(gè)季節(jié)的詩情畫意都通過窗口流淌而來，每每坐在窗前的同學(xué)都會(huì)因發(fā)呆的“罪名”被老師尷尬提起……
除了以上幾個(gè)特殊區(qū)域外，還有“空調(diào)區(qū)”、“睡覺區(qū)”、“野餐區(qū)”……更多區(qū)域糗事等你來發(fā)現(xiàn)。
話題作文 篇6
初春，太陽親吻著大地，朵朵白云在天空中浮游，小草悄悄地探出了頭，嫩芽悄無聲息地從棕色的樹枝里鉆了出來，一切那么美好，更妙的是微風(fēng)和煦。
一位母親和一個(gè)孩子映入我的眼簾，那位孩子在前面歡快地跑著，時(shí)而發(fā)出宛如百靈鳥的笑聲，稚嫩動(dòng)人。那位母親在后面加快腳步，緊跟著前面的孩子，臉上露出滿足，快樂的表情。不住地說：“你慢點(diǎn)兒，小心摔著�！焙⒆愚D(zhuǎn)過頭來，頑皮地沖著母親做了一個(gè)鬼臉，說著：“知道了�！蹦赣H無奈地聳了聳肩，繼續(xù)跟了上去，這一老一少漸漸遠(yuǎn)去，往事涌上了心……
那時(shí)，我跑在沙子路上，母親緊跟其后，忽然，我不小心摔倒了，眼淚一下子從眼眶里噴了出來，不禁哇哇大哭，母親趕緊上前，撫摸著我的頭，不時(shí)說道：“不哭，不哭，媽媽吹口氣就不疼了�！闭f罷，沖著我的手輕輕地吹了一口氣，說也怪，疼痛似乎減少了許多，我抬頭疑惑地看著媽媽，一下子忘了哭……
這一刻，我感到了溫暖。
一次，我發(fā)了高燒，幼小的'我十分害怕，以為是要死了呢，開始瑟瑟發(fā)抖，母親一夜未眠，坐在我的床邊，緊緊地握著我的手，低聲說道：“不怕，不怕，一會(huì)兒燒就退下去了，媽媽在你的身邊呢！不怕�！甭犃藡寢尩脑挘也辉俸ε�，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。等我一覺醒來，媽媽還是我的身邊。
這一刻，我感到了溫暖。
昨晚，作業(yè)留得太多了，已經(jīng)夜間十點(diǎn)多了，我依然與燈光相伴，與鋼筆奮斗，天上的星星眨呀眨的，帶有著那種特有的調(diào)皮，待我出去喝水時(shí)，只見母親躺在沙發(fā)上，見我出來，揉了揉沉重的眼皮，說道：“做完了�！薄皼]有，媽，要不然你先睡吧，別等我了�！薄安恍校憧爝M(jìn)去做吧！”當(dāng)時(shí)我熱淚盈眶，我竟以為只有星星與我做伴，沒想到媽媽還在陪我……這一刻，我感到了溫暖。
那一刻，我想起了太多太多，滿淚水的眼眶終于承受不住重負(fù)，任憑淚珠滾落在窗臺(tái)上。
小河，是滴水從懸崖石隙間的凝結(jié)；長(zhǎng)江，是細(xì)流從山澗草原上匯集；大海，是長(zhǎng)江浩蕩奔流，永不止步的灌注……有在排隊(duì)向我涌來，時(shí)刻包圍著我，溫暖著我。
無數(shù)的溫暖時(shí)刻擁抱著我，我在愛的陽光中，我在愛的海洋中。作文
話題作文 篇7
也許，我不是真正的贏家，因?yàn)槲也欢萌绾尾┺�；可是，�?dāng)我學(xué)會(huì)如何博弈時(shí)，又是否能真正遠(yuǎn)離失敗？
博弈，并非打敗對(duì)手就能勝利。
只因雞毛蒜皮大點(diǎn)的小事就在校園中大打出手的同學(xué)，他們是會(huì)博弈的嗎？以打架的方式來解決雙方矛盾，到頭來，雙方都免不了皮肉之苦�；蛟S他是更厲害，輕輕松松就撂倒了對(duì)手，可是這就是善于博弈？能說他是真正意義上的勝利了嗎？顯然不是，他是不懂得博弈的。
博弈，要講究方法，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。
當(dāng)狼煙四起、群雄爭(zhēng)霸之時(shí)，劉備幾無立足之地；三顧茅廬，諸葛亮的`隆中對(duì)，奠定了三國(guó)鼎立的根基。隆中對(duì)，其實(shí)就是群雄博弈的策略：東吳只可為援而不可圖也。從此后，諸葛亮堅(jiān)持孫劉聯(lián)盟，赤壁之戰(zhàn)，他冒險(xiǎn)親自出使東吳，留下了草船借箭、火燒赤壁等千古美談。博弈，正確的策略才是取勝的途徑。
博弈，其實(shí)不需要一定要有一方失敗，雙贏，才是博弈的最高境界。
學(xué)習(xí)生活中免不了博弈，總有著學(xué)習(xí)的對(duì)手。當(dāng)你把對(duì)手視為自己奮斗的目標(biāo)時(shí)，對(duì)手就成了你前進(jìn)的方向、進(jìn)步的動(dòng)力。無時(shí)無刻，你都不忘與他博弈，何時(shí)何地，你都記得與他一較高低。博弈的過程，成了雙方共同提升的過程。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，這才是我們追求的博弈。
人非生而博弈者，生活在這茫茫世間渺小的我們，博弈無處不在，我們無路可逃。學(xué)會(huì)博弈，學(xué)會(huì)真正的博弈，讓我們成為博弈的主人。
讓我們主宰博弈！
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