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(合集)禮物作文4篇
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的禮物作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
禮物作文 篇1
歲月的流逝,總是給我們留下了許多珍貴的禮物。有人收獲了成熟,青春;有人收獲了知識,財富;我則收獲了親情,懂得了回報……
陽光透過窗子照進屋子里,寫完作業(yè)的我懶洋洋的趴在桌子上,沐浴著陽光,有陽光的午后,甚是美好。朦朧中我漫無目的的撇了你一眼。雖然有衣架的遮擋,卻依稀可見你那彎曲的背影。猛然間,我發(fā)現(xiàn)有你頭上幾絲白發(fā)悄然萌動,在陽光下顯得如此耀眼。額頭上一顆顆跳動的`精靈, 閃爍在我眼前,占據(jù)著我的眼球與整個靈魂。我蹣跚的跑了過去,“一秒”“兩秒”……仿佛過了幾個世紀,我問你:“為什么要給我洗這么多衣服呢?”你笑了,笑的那么迷人。以至于在今后的學習生涯中,它代替了我所有的情緒。 “ 傻孩子,我給你洗的衣服越多就代表我越愛你呀!”我一點一點的為她拭去額上跳動著的精靈,滿滿地數(shù)著她對我的愛,也似在彌補那份姍姍來遲的愛。那個午后,那個黃昏,夕陽依舊,唯一不變的是她那迷人的微笑。
沒想到幾年后的今天,又是那一個個跳動的精靈,讓我記起了那個溫馨的午后。
天微亮,幾片云遮著月亮還未散去,“嘩啦”多么長的潑水聲。透過窗戶,我看到了你正在為我洗衣服的背影,正值隆冬,寒風刺骨的吹著,水也早已結上了冰,你探下身子,長滿繭子的手搓著衣服,凍得通紅的手早已拿不住任何東西,但還是堅持洗完了最后一件。由于某些原因你只能雙手扶墻,一步一步艱難的走著,額頭上又跳出了那豆大的精靈,一滴一滴地墜下,浸濕了你那長滿皺紋的臉龐。太陽邁著輕快的步子從天際中跨出來,
陽光依舊照著你那挺不直的背,使你顯得更蒼老了。
時光在一點一滴的流逝,歲月在你的臉上留下了一道一道的痕跡。無論怎樣改變,唯一不變的是你那對我有增無減的愛。
母愛如永恒的陽光,給我希望給我力量,陽光有時也會被風雨遮擋,而你的愛卻像和熙的春暉。記憶中,你的一笑一顰,都在我的腦海中閃爍。
歲月給予我最大的禮物,莫過于母親對我一點一滴的愛。那是需要用時間去收集,用精力去滋養(yǎng),用汗水去回報的……
禮物作文 篇2
美麗的秋姑娘輕輕地來了,她趁你沒留意把秋天的大門打開了,給大地送來了珍貴禮物。
秋姑娘給花園送上一縷芬芳。百花盛開的花園是多么美麗,有粉紅的三角梅、紫紅的牽;ā栈ㄏ勺雍凸鸹ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍兹缪、黃似金、粉如霞、紅似火,美麗極了!
秋姑娘給果園送來一片美麗?窗桑磷訕渖辖Y滿了紅彤彤的柿子,像一個個紅紅的小燈籠;葡萄成熟了,一串串掛在枝葉底下,有紅的、白的、紫紅的、淡白的、淡綠的……五光十色,像一串彩色的珍珠,美麗極了!
秋姑娘給樹林贈送繽紛的色彩。樹林里的樹非常茂密。楓樹紅紅的葉子像小朋友的手掌,在風中齊刷刷地揮舞著小手;銀杏樹的葉子像一把金色的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱。
秋姑娘又來到田野,送來一片豐收的景象。稻谷黃了,一陣風吹來,稻田掀起了金色的稻浪,一層一層涌向遠方,像金色的海洋;高粱舉起燃燒的'火把,遠遠望去,高粱地就好像披上了鮮紅的披風;棉花吐出潔白如玉的花,一朵朵雪白的棉花就像一團團白云,遠看棉花地就蓋上了一床雪被子……農(nóng)民伯伯看了臉上掛著豐收的喜悅。
。《嗝纯蓯鄣那锕媚锇!她輕輕地走來了,你收到她的禮物了嗎?
禮物作文 篇3
禮物是一絲柔柔的春風,吹走了心中的煩惱;禮物是一縷陽光,溫暖了我們的心田;禮物是一條涓涓的溪流,唱響了深情的贊歌;禮物更是一杯香甜的美酒,陶醉了我們的生活。
在十一歲那年的母親節(jié)前夕,媽媽傷心的說:“在學校連個杯子都沒有,”這句話打斷了我的思緒,我想:“正好明天是母親節(jié),就當禮物送給媽媽一個杯子吧!”到了第二天中午,我向奶奶借了20元錢并告訴奶奶說:“長大以后一定還給他。”說完我就攥著錢快速的向超市跑去,到了超市,我可是精挑細選,用了好長時間,才選出一個價值15元的不銹鋼杯子,在回去的路上我想,媽媽看到這個杯子一定很喜歡。
到了家我馬上執(zhí)行我的計劃,我把一根繩從門上的洞穿過去,把杯子吊起來,等媽媽一進門就能看到。做完了這一切,我就等媽媽回來,我等啊等,終于門鈴響了,我趕緊從沙發(fā)上跳起來做好準備,我放了繩子打開門,杯子馬上就出現(xiàn)在媽媽的'面前,接著我又大聲對媽媽說:“媽媽,節(jié)日快樂!“媽媽抱起我激動的都要流出了眼淚,高興地說:”真是我的好兒子,謝謝你!“這時,我心里也是美滋滋的。
禮物是使天下人快樂的東西。等我長大了,我還會送父母更多更好的禮物,用以報答他們對我的愛。
禮物作文 篇4
朋友問我:“教師節(jié)你送什么禮物給我們老師?”我思索著,不知道該怎么回答。要送什么禮物呢?物質(zhì)上的?身旁走過一家人,老老少少,笑容滿面,在樹的蔭蔽下共同度過歡聚的時光?粗麄,我覺得很幸福!熬退屠蠋熞粋真摯的微笑吧!”
一個微笑,成全了兩代人彼此祝福的厚望。
我們曾經(jīng)給過老師一張分數(shù)不堪入目的試卷,也曾經(jīng)給過老師滿腹的喜悅換作的莞爾一笑,但是老師選擇了銘記與遺忘——記住了歡笑,遺忘了苦惱,最后對我們的過錯只字不提,而一直在欣賞著過往的那副笑容。老師或許沒有故意忘了一切,至少還曾記得初次見面的那一幕,但漸漸的,因為學生的叛逆,可憐得只剩下那當初各位的會心一笑存留在記憶當中,以此自珍,作為教會學生做人的最大的精神動力與莫大的安慰。人總是會選擇遺忘痛苦,因為只有遺忘了痛苦,在接下來的漫長道路上碰到痛苦,才不會過分地痛苦。老師也是這樣。
我們或許真的過分地傷害了老師。教師,很可能不是每個人都愿意得到的一個職業(yè),因為承擔了這個職業(yè)就是意味著要和心理多變的孩子進行世界上最復雜最困難的交流,畢竟,教師,一個陌生人與一個不愛陌生人的孩子說話,卻要讓那個孩子不走歪路,這不是一件能簡單用“困難”去概括的事情!敖處煛边@個職業(yè)本來就是一個重負擔,愿意去挑起重任的人,都是值得贊揚的、可歌可泣的,因為做一名教師,真的是非常的辛苦。
我當過一回家庭教師,但我感受到的卻僅僅只是初為人師的`部分艱辛。我不敢輕談老師們有多辛苦。除卻了每天的準時到達、課前備課、上網(wǎng)查資料、重溫枯燥的教科書、費盡心血去出試卷,日復一日,最困難的還是與學生交流、讓課堂活躍。沒有親身經(jīng)歷過的事,我們很難知道這件事的本質(zhì),同樣,沒有做過老師的我們始終不懂老師的辛苦,而當我們有幸在未來承擔了這個責任時,我們會發(fā)現(xiàn):此時我最想要教好學生,教會他們做人,還有——得到他們的肯定——一個會心的微笑。
物質(zhì)的禮物,會在悄無聲息中慢慢失去意義,但是精神上的溫馨印記,卻能讓此生永記那個片刻——盡管是微不足道的那么個細節(jié)動作——也能像香氣永久逗留在心房里。教師們,其實更愿意得到學生的肯定,也就是那個久違的珍貴的會心的真摯的笑靨,這是老師們在節(jié)日里最期盼從學生那里得到的禮物。
曾經(jīng)記得,我們在與實習老師分別的那刻,我們彼此微笑地談著,在走廊上談笑著。彼此送給了彼此真摯的微笑。那或許是僅僅是嘴角的微微揚起,面部肌肉的輕輕收縮,但是——至少是我——還沒有把彼此都忘了。
老師們,真的,真的很期盼我們這些學生能學會做人,而不是做成績的奴隸。我們什么時候才能體諒老師們呢?什么時候才能讓師生之間多些愉悅呢?
我們對老師說:“我要那什么報答您的一片苦心呢?”
老師笑了笑我們的無知與幼稚,只是輕描淡寫地說出一句話:“我只要你們的真摯的笑容,對我發(fā)出會心的一笑,那才是我最大的安慰……”
老師,節(jié)日快樂!