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(合集)禮物作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的禮物作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
禮物作文 篇1
歲月的流逝，總是給我們留下了許多珍貴的禮物。有人收獲了成熟，青春；有人收獲了知識，財富；我則收獲了親情，懂得了回報……
陽光透過窗子照進屋子里，寫完作業(yè)的我懶洋洋的趴在桌子上，沐浴著陽光，有陽光的午后，甚是美好。朦朧中我漫無目的的撇了你一眼。雖然有衣架的遮擋，卻依稀可見你那彎曲的背影。猛然間，我發(fā)現(xiàn)有你頭上幾絲白發(fā)悄然萌動，在陽光下顯得如此耀眼。額頭上一顆顆跳動的`精靈， 閃爍在我眼前，占據(jù)著我的眼球與整個靈魂。我蹣跚的跑了過去，“一秒”“兩秒”……仿佛過了幾個世紀，我問你：“為什么要給我洗這么多衣服呢？”你笑了，笑的那么迷人。以至于在今后的學習生涯中，它代替了我所有的情緒。 “ 傻孩子，我給你洗的衣服越多就代表我越愛你呀！”我一點一點的為她拭去額上跳動著的精靈，滿滿地數(shù)著她對我的愛，也似在彌補那份姍姍來遲的愛。那個午后，那個黃昏，夕陽依舊，唯一不變的是她那迷人的微笑。
沒想到幾年后的今天，又是那一個個跳動的精靈，讓我記起了那個溫馨的午后。
天微亮，幾片云遮著月亮還未散去，“嘩啦”多么長的潑水聲。透過窗戶，我看到了你正在為我洗衣服的背影，正值隆冬，寒風刺骨的吹著，水也早已結上了冰，你探下身子，長滿繭子的手搓著衣服，凍得通紅的手早已拿不住任何東西，但還是堅持洗完了最后一件。由于某些原因你只能雙手扶墻，一步一步艱難的走著，額頭上又跳出了那豆大的精靈，一滴一滴地墜下，浸濕了你那長滿皺紋的臉龐。太陽邁著輕快的步子從天際中跨出來，
陽光依舊照著你那挺不直的背，使你顯得更蒼老了。
時光在一點一滴的流逝，歲月在你的臉上留下了一道一道的痕跡。無論怎樣改變，唯一不變的是你那對我有增無減的愛。
母愛如永恒的陽光，給我希望給我力量，陽光有時也會被風雨遮擋，而你的愛卻像和熙的春暉。記憶中，你的一笑一顰，都在我的腦海中閃爍。
歲月給予我最大的禮物，莫過于母親對我一點一滴的愛。那是需要用時間去收集，用精力去滋養(yǎng)，用汗水去回報的……
禮物作文 篇2
美麗的秋姑娘輕輕地來了，她趁你沒留意把秋天的大門打開了，給大地送來了珍貴禮物。
秋姑娘給花園送上一縷芬芳。百花盛開的花園是多么美麗，有粉紅的三角梅、紫紅的牽牛花……菊花仙子和桂花仙子得到的顏色就更多了，白如雪、黃似金、粉如霞、紅似火，美麗極了！
秋姑娘給果園送來一片美麗�？窗桑磷訕渖辖Y滿了紅彤彤的柿子，像一個個紅紅的小燈籠；葡萄成熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡白的、淡綠的……五光十色，像一串彩色的珍珠，美麗極了！
秋姑娘給樹林贈送繽紛的色彩。樹林里的樹非常茂密。楓樹紅紅的葉子像小朋友的手掌，在風中齊刷刷地揮舞著小手；銀杏樹的葉子像一把金色的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。
秋姑娘又來到田野，送來一片豐收的景象。稻谷黃了，一陣風吹來，稻田掀起了金色的稻浪，一層一層涌向遠方，像金色的海洋；高粱舉起燃燒的'火把，遠遠望去，高粱地就好像披上了鮮紅的披風；棉花吐出潔白如玉的花，一朵朵雪白的棉花就像一團團白云，遠看棉花地就蓋上了一床雪被子……農民伯伯看了臉上掛著豐收的喜悅。
��！多么可愛的秋姑娘��！她輕輕地走來了，你收到她的禮物了嗎？
禮物作文 篇3
禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一縷陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯香甜的美酒，陶醉了我們的生活。
在十一歲那年的母親節(jié)前夕，媽媽傷心的說：“在學校連個杯子都沒有，”這句話打斷了我的思緒，我想：“正好明天是母親節(jié)，就當禮物送給媽媽一個杯子吧！”到了第二天中午，我向奶奶借了20元錢并告訴奶奶說：“長大以后一定還給他。”說完我就攥著錢快速的向超市跑去，到了超市，我可是精挑細選，用了好長時間，才選出一個價值15元的不銹鋼杯子，在回去的路上我想，媽媽看到這個杯子一定很喜歡。
到了家我馬上執(zhí)行我的計劃，我把一根繩從門上的洞穿過去，把杯子吊起來，等媽媽一進門就能看到。做完了這一切，我就等媽媽回來，我等啊等，終于門鈴響了，我趕緊從沙發(fā)上跳起來做好準備，我放了繩子打開門，杯子馬上就出現(xiàn)在媽媽的'面前，接著我又大聲對媽媽說：“媽媽，節(jié)日快樂！“媽媽抱起我激動的都要流出了眼淚，高興地說：”真是我的好兒子，謝謝你！“這時，我心里也是美滋滋的。
禮物是使天下人快樂的東西。等我長大了，我還會送父母更多更好的禮物，用以報答他們對我的愛。
禮物作文 篇4
朋友問我：“教師節(jié)你送什么禮物給我們老師？”我思索著，不知道該怎么回答。要送什么禮物呢？物質上的？身旁走過一家人，老老少少，笑容滿面，在樹的蔭蔽下共同度過歡聚的時光�？粗麄儯矣X得很幸福�！熬退屠蠋熞粋�真摯的微笑吧！”
一個微笑，成全了兩代人彼此祝福的厚望。
我們曾經給過老師一張分數(shù)不堪入目的試卷，也曾經給過老師滿腹的喜悅換作的莞爾一笑，但是老師選擇了銘記與遺忘——記住了歡笑，遺忘了苦惱，最后對我們的過錯只字不提，而一直在欣賞著過往的那副笑容。老師或許沒有故意忘了一切，至少還曾記得初次見面的那一幕，但漸漸的，因為學生的叛逆，可憐得只剩下那當初各位的會心一笑存留在記憶當中，以此自珍，作為教會學生做人的最大的精神動力與莫大的安慰。人總是會選擇遺忘痛苦，因為只有遺忘了痛苦，在接下來的漫長道路上碰到痛苦，才不會過分地痛苦。老師也是這樣。
我們或許真的過分地傷害了老師。教師，很可能不是每個人都愿意得到的一個職業(yè)，因為承擔了這個職業(yè)就是意味著要和心理多變的孩子進行世界上最復雜最困難的交流，畢竟，教師，一個陌生人與一個不愛陌生人的孩子說話，卻要讓那個孩子不走歪路，這不是一件能簡單用“困難”去概括的事情�！敖處煛边@個職業(yè)本來就是一個重負擔，愿意去挑起重任的人，都是值得贊揚的、可歌可泣的，因為做一名教師，真的是非常的辛苦。
我當過一回家庭教師，但我感受到的卻僅僅只是初為人師的`部分艱辛。我不敢輕談老師們有多辛苦。除卻了每天的準時到達、課前備課、上網(wǎng)查資料、重溫枯燥的教科書、費盡心血去出試卷，日復一日，最困難的還是與學生交流、讓課堂活躍。沒有親身經歷過的事，我們很難知道這件事的本質，同樣，沒有做過老師的我們始終不懂老師的辛苦，而當我們有幸在未來承擔了這個責任時，我們會發(fā)現(xiàn)：此時我最想要教好學生，教會他們做人，還有——得到他們的肯定——一個會心的微笑。
物質的禮物，會在悄無聲息中慢慢失去意義，但是精神上的溫馨印記，卻能讓此生永記那個片刻——盡管是微不足道的那么個細節(jié)動作——也能像香氣永久逗留在心房里。教師們，其實更愿意得到學生的肯定，也就是那個久違的珍貴的會心的真摯的笑靨，這是老師們在節(jié)日里最期盼從學生那里得到的禮物。
曾經記得，我們在與實習老師分別的那刻，我們彼此微笑地談著，在走廊上談笑著。彼此送給了彼此真摯的微笑。那或許是僅僅是嘴角的微微揚起，面部肌肉的輕輕收縮，但是——至少是我——還沒有把彼此都忘了。
老師們，真的，真的很期盼我們這些學生能學會做人，而不是做成績的奴隸。我們什么時候才能體諒老師們呢？什么時候才能讓師生之間多些愉悅呢？
我們對老師說：“我要那什么報答您的一片苦心呢？”
老師笑了笑我們的無知與幼稚，只是輕描淡寫地說出一句話：“我只要你們的真摯的笑容，對我發(fā)出會心的一笑，那才是我最大的安慰……”
老師，節(jié)日快樂！