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珍貴的禮物作文

時(shí)間:2023-11-03 08:35:29 話題作文 我要投稿

(經(jīng)典)珍貴的禮物作文4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的珍貴的禮物作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(經(jīng)典)珍貴的禮物作文4篇

珍貴的禮物作文 篇1

  可能我的脾氣比較好,又愛(ài)玩鬧。打從第二天開(kāi)班起,便跟梁屋小學(xué)四年級(jí)的四年級(jí)的孩子們打成一片。

  我喜歡他們的天真可愛(ài),活力四射,縱然即將他們步入五年級(jí),也還是脫不去愛(ài)玩的童稚之心;喜歡他們的熱情似火,不曾改變,雖然無(wú)法和他們一起長(zhǎng)時(shí)間地玩耍,對(duì)你的情誼猶在,不曾斷絕。

  我最喜歡還他們每天用著奶音親昵地叫喊著我“榴蓮老師、榴蓮老師”。天真而又夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)壞壞的捉弄——我知道這是他們帶著對(duì)我喜愛(ài)的小小玩笑。他們每天都盼著我和他們一起玩耍,縱然我并不能擠出太多的時(shí)間。

  我就這樣成為了他們的“小可愛(ài)”。

  就在今天中午,我收到了班上聲音最可愛(ài)的小男孩的一封“情書(shū)”。藍(lán)色的復(fù)印紙中包著另一張小紙條。這是我在備課時(shí)送給他的,而我也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,就在一節(jié)課之后,竟是以這樣的'形式回到我的手中,紙條內(nèi)容為:

  榴蓮老師:

  你真的好可愛(ài)!可是你好忙沒(méi)空陪我們玩,好無(wú)聊!不然我叫你小可愛(ài),你叫我小吃貨好不好,因?yàn)槲液芘郑謵?ài)每天吃零食。下一次請(qǐng)你和我親愛(ài)的另一個(gè)老師一起來(lái)玩好不好?

  感動(dòng)之余,紙條的第二印象是這筆字真是有點(diǎn)厲害,歪得厲害了,還有錯(cuò)別字“柳蓮”……這個(gè)孩子每天都會(huì)喜歡粘著我,上課時(shí)一直很想讓我坐在旁邊陪著一起聽(tīng)課。平時(shí)我走到哪但凡他一看到都會(huì)一路跟著等著我和他聊天玩耍。胖嘟嘟的小臉上灌注了好奇與天真的眼睛很是漂亮,聽(tīng)課也很是認(rèn)真,最喜歡聽(tīng)小故事……總而言之我是相當(dāng)感動(dòng)的……

  睡前困乏地看了看手機(jī),不知何時(shí)一個(gè)妹子悄然加了qq,默然發(fā)送了一句“柳蓮我很愛(ài)你”

  我是有多么榮幸深得你們的喜歡,這樣的五天,感謝你們的“照顧”,也謝謝你們珍貴的禮物!

珍貴的禮物作文 篇2

  有一年,媽媽送給我一個(gè)珍貴的禮物。這個(gè)禮物有一個(gè)短短的頭發(fā),又黑又亮的大眼睛。他特別的調(diào)皮,你猜這個(gè)禮物是什么?哦,對(duì)了,這個(gè)禮物是我的小弟弟。

  我弟弟的頭圓圓的像個(gè)西瓜似的。嘴巴大大的,裂開(kāi)嘴就像月牙兒,看他長(zhǎng)的如此可愛(ài),其實(shí)他還真調(diào)皮呢!

  本來(lái)我們家干干凈凈整整潔潔。可等我弟弟已出生,哎,可惜而知我們家已經(jīng)變得亂七八糟了。地板上到處都是弟弟的玩具。你看那兒有幾個(gè)奧特曼,這兒有堆積木,對(duì)了床上還有七八個(gè)鎧甲勇士。墻壁上打出是貼紙。雖然他把家弄得很亂,但是弟弟給我們帶來(lái)了太多的歡樂(lè)。

  記得弟弟小時(shí)候,我和媽媽吵架了,弟弟爬過(guò)來(lái)“嘟嘟”地叫起來(lái),還用手抱住媽媽的小腿,好像在說(shuō):“媽媽,放過(guò)姐姐吧!”媽媽好似明白了弟弟的話,居然饒過(guò)了我,然后摸摸弟弟的`臉說(shuō):“真可愛(ài)!”我們家又開(kāi)始?xì)g聲笑語(yǔ)了。

  弟弟漸漸長(zhǎng)大了,懂事了,每次在我憂愁時(shí)都會(huì)來(lái)安慰我。比如他會(huì)說(shuō):“姐姐別難過(guò),我把我的奧特曼電視送你!”可愛(ài)的弟弟很快又趕走了我的壞心情。

  我的弟弟是不是媽媽給我的珍貴禮物。

珍貴的禮物作文 篇3

  從小到大,我收到的禮物不計(jì)其數(shù),有筆記本、手表、毛絨玩具、水杯……而我最喜歡的禮物是一個(gè)精致的文具盒。

  這個(gè)文具盒是三年級(jí)上課時(shí)老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的。

  記得那是星期二上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師給我們講完《太陽(yáng)》一課后,問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)能給我們背一下這一課的第五自然段?”班里一下子就安靜了,仿佛空氣都凝固了一般,老師那一束嚴(yán)厲的目光仿佛一道紅外線,掃過(guò)每一個(gè)人的臉。我在心里默默地祈禱著:“千萬(wàn)不要點(diǎn)到我呀,我可不會(huì)背!本驮谶@時(shí),老師說(shuō):“李博雅。”我心里想著:“不是我,太好了!”就在我高興時(shí),老師突然又來(lái)了一句:“不對(duì),點(diǎn)錯(cuò)名字了,李雅涵,你來(lái)背一遍。”我忐忑不安地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地開(kāi)始背,中間有好多內(nèi)容都忽略了,我背完后,老師走了過(guò)來(lái),我心想:這下一定要收到批評(píng)了。但老師這次走過(guò)來(lái)不但沒(méi)有批評(píng)我,反而還溫柔地對(duì)我說(shuō):“不要怕,再背一遍試一試!”聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)后,更有信心的.我重新背誦了一次,這一次,我背誦得非常流暢,下課,老師作為獎(jiǎng)勵(lì),送給我那個(gè)精致漂亮的文具盒。

  從此以后,我自信了許多,而這個(gè)文具盒也一直陪伴著我,仿佛一看到它,就看到了老師對(duì)我的鼓勵(lì),謝謝你筆袋!謝謝您老師!

珍貴的禮物作文 篇4

  深秋,天氣轉(zhuǎn)涼,一切都顯得死氣沉沉,不再有春日時(shí)的生機(jī)。一個(gè)人坐在樹(shù)旁,獨(dú)自觀看著夕陽(yáng)漸漸落下,只剩下了一片余暉照亮這片廣袤的大地。

  作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)自然是最主要的任務(wù),所以尤其重視它。但是一旦在學(xué)習(xí)這方面受到了挫折,那么對(duì)大部分的人來(lái)說(shuō)也是令人難以忍受的。當(dāng)時(shí)的我正處于學(xué)習(xí)的低谷時(shí)期,平時(shí)的成績(jī)一向穩(wěn)定的`我,卻不知為何在上次考試的時(shí)候感覺(jué)處處失手。隨之,便是一陣黯然,又不想將此事告于他人,便一直埋藏于心底,只在周邊無(wú)人的時(shí)候,一個(gè)人默默地眺望遠(yuǎn)方,思考著自己未來(lái)該何以面對(duì)。

  秋風(fēng)不停地吹,頭頂?shù)臉?shù)木也不舍地褪去了早已枯萎的葉子,只剩下了幾根健壯的樹(shù)枝在寒風(fēng)鐘巍然不動(dòng)。用手接住了從空中飄落的樹(shù)葉,大多都與我無(wú)緣,而直落于地,只有一片樹(shù)葉在我的手上靜靜地躺,作為一片落葉,它顯得格外與眾不同,他并不是全黃的,在它的中心部分依舊有著一塊碧綠的部分存在著,那一片地方依舊是嫩綠的,飽滿的,也許是因?yàn)樗辉冈谶@肆虐的狂風(fēng)之中就這么離開(kāi)世界,所以將全身上下的能量全部匯聚了起來(lái),只為在著一段時(shí)期過(guò)后,春天又重新來(lái)到的時(shí)候,憑借著這一塊殘余的能量重新恢復(fù)過(guò)來(lái),繼續(xù)他上一年的夢(mèng),盡管它最后失敗了,但是他的行為卻依舊令人難以忘懷,從而刻骨銘心。

  葉亦可以,何況人乎。我又為何不能像它一樣,用盡全身的力量來(lái)讀過(guò)這段低谷期,為的是能夠再次看到低谷過(guò)后那一道希望的光。意通則心定,明確了未來(lái)的路的我,哪怕前路是一片未知的領(lǐng)地,但是這又如何呢?

  直到現(xiàn)在,這片葉依舊在我的書(shū)中靜靜地躺著,但是曾經(jīng)的生機(jī)在歲月的沖刷之下早已消失,留下的唯有一片死的靜寂,但是它曾經(jīng)拼搏過(guò),哪怕現(xiàn)在只剩下了干癟的軀體,葉無(wú)怨無(wú)悔。

  它是那么的平凡,卻是大自然贈(zèng)與我最珍貴的禮物,因?yàn)槭撬,讓我重拾信心,再去面?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),它,具有這無(wú)限的意義。

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