禮物作文

時間：2023-11-27 10:17:21 話題作文我要投稿

(精品)禮物作文5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的禮物作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(精品)禮物作文5篇

禮物作文篇1

　　那是一個槐花盛開的初夏，那個時候滿村都是槐花的香味，大有“槐花盛開，十里飄香”的感覺。

　　那時候我八歲，知道大人們在樹上摘槐花是干什么的，那是用來蒸著吃的。那時候，我還在老家學校讀書，每次望見老師疲勞的身影，就想為老師做點什么。于是就想著要送老師一件禮物，一件飄著花香的禮物。

　　中午，我悄悄地踮起腳尖，拿起一根頂端帶著鐵鉤子的細長細長的.竹竿，和一個小袋子，跑進一個小林子。林子里有許多槐樹，槐花開放了，白的干凈，紫的熱情。到處都是槐花的香氣，叫人陶醉。

　　我學著大人們的樣子，舉起竹竿，想用竹竿上的鉤子鉤住一枝槐樹枝。但是長長的竿子，十分難操作，剛鉤住就滑脫了。我在樹底下，轉(zhuǎn)過來，轉(zhuǎn)過去，忙了好一陣，才鉤住一枝，摘下一串槐花。

　　槐花美麗，香氣迷人�！袄蠋煟乙獮槟阍俣嗾c兒”。心里這么默默地想著，我又摘了幾串。這樣太慢了，我想著快點干，匆匆忙忙地把細點兒的樹枝也折斷了，直接放下，我旁邊的槐花開始多了起來，一枝，兩枝……十枝……我放下竹竿，開始把樹枝上的槐花摘下來，一不小心手指被尖尖的刺劃傷了，還冒血了，不知道那時候哪里來的勇氣，我竟然沒有掉淚。

　　午后，當我把槐花送去老師門前時，隔著窗戶，我看到老師瘦瘦的身影往外走，我趕緊把寫著祝福語的卡片放到槐花袋子里。老師發(fā)現(xiàn)了門外的我，走到門口，溫柔一笑：“快進來吧，我的乖學生！”

　　我走進屋里，一屋子的槐花香，哦，還有別的學生送的禮物——-槐花。不，那不是禮物，是一顆顆感恩的心。

　　那以后，每當看到槐樹，我就會想起這件事。

禮物作文篇2

　　禮物是每個人期盼的。禮物的意義，分成許多種，像生日、祝福、得獎、節(jié)慶……

　　去年圣誕節(jié)，媽媽送我一份十分特別的禮物，包裝得厚厚的，看起來很珍貴。一打開這份禮物，我的心情就像有一道燦爛的'陽光射到我的心中，這份禮物就是一臺賓士的模型車。

　　這臺模型車，有點大、是黑色的、用鐵做的、價格很貴。有了這臺模型車，我會在圖畫紙上畫它的樣子。我把這臺模型車放在我的倉庫里，我每天都會用衛(wèi)生紙把它擦得亮晶晶，不會留下任何的灰塵。

　　假日的時候，我會帶它到公園里游玩。如果能再次收到一模一樣的禮物，那一定很棒！有時候我會把車子滾來滾去，姐姐的小狗就會一直追、一直追。

　　擁有這個禮物，我的心情一天比一天還好。我真的要感謝媽媽送我的好禮物，我一定會好好珍惜它。

禮物作文篇3

　　每個人都有自己的生日，每個生日都是一段故事，演繹著快樂和難忘，讓人有回味無窮的美。

　　生日是一個值得紀念的日子。它記錄了人的一生成長，從嬰兒到少年，再從少年到青年。隨著年齡的增長，每個生日也成為了一次次美好的回憶，因此在成長路上改正了許多缺點，也因此我們變得變得更加成熟了。有時候，我認為生日是一個天使，她讓我在每個生日后更加穩(wěn)重、成熟。孩子的稚氣慢慢褪去，取而代之的，是更加成熟的青年風格。

　　生日，作為自己一個獨特的節(jié)日，禮物自然是不會少的。來自同學、朋友、親人的禮物總會讓我們的心倍感溫暖，讓自己更快樂地面對自己年齡的新紀元，讓我們在下一年的學習、生活里充滿勇氣、增強信心。

　　我是一名留守兒童，父母會在每年春節(jié)回家團聚，節(jié)后就會離開。平日里，我和舅舅、舅媽生活在一起，他們也讓我感受到家的溫暖。爺爺也會在我生日的那天，買一塊蛋糕，來為我慶祝。盡管這樣，我心中有的，依然是孤獨。

　　去年10月，我迎來了人生中第十五個生日。令我意想不到的是，在學校，許多同學都在這一天天送來了禮物——明信片、賀卡、書簽等，溫暖我的心�；氐郊�，和往常一樣，爺爺奶奶、舅舅舅媽共同為我慶祝生日。

　　正在準備唱生日歌吃蛋糕的時候，院外傳來“咚咚”的敲門聲，我起身來到院子，打開門，映入眼簾的是兩張面帶微笑的熟悉的'臉龐，時間在那一刻定格，我不敢相信，我的爸爸媽媽竟然回來了。

　　“陽陽，生日快樂！”

　　我激動地緊緊抱住他們，此刻我的淚水再也控制不住了，我覺得這是記事以來從未有過的溫暖。我們一同來到客廳，原本就活躍的氣氛因為由他們的加入變得更加熱烈起來。

　　飯后，我和爸爸媽媽討論了許多問題，包括學習、生活等各個方面。他們坐在我身邊，慈愛地看著我，陪著我，讓我想把這一刻無限延長。爸爸媽媽陪伴是這個生日最好的禮物。

　　雖然他們陪伴我的時間非常少，但我知道他們無時無刻不掛念我、關(guān)心我。他們沒有送我生日禮物，但在我心里已有滿滿的收獲，因為他們的陪伴就是最好的生日禮物。

禮物作文篇4

　　時間過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間就到春節(jié)了，快過年了，我想買點禮物送給爸爸。

　　于是，我拿著平時積攢的零花錢，來到小區(qū)門口的超市，營業(yè)員阿姨穿著節(jié)日的盛裝站在門口，超市里掛著許多燈籠和彩球，到處貼著“新年快樂”的祝福標語。我來到二樓的.日常用品區(qū)，我的目光停留在了各式各樣的手套上，這時我突然想到爸爸的手套……

　　記得有一次，爸爸送我上學，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，爸爸的手被凍破了，原來是爸爸的手套，因為用的時間長了磨了一個老大的洞。爸爸是一個節(jié)約的人，可他對我很大方，他和媽媽一起把我打扮得像一個公主一樣，想到這……我問售貨員阿姨：“男士手套那種最好?”阿姨笑瞇瞇的說：“貴的好”。我把手里的錢往上一伸，“那就買最貴的!”阿姨數(shù)了數(shù)錢按我估計的大小挑了一副黑色手套并說“二十六元呢是最好的”。我拿著手套興奮的給爸爸。爸爸先是一愣，接著一把把我摟在懷里，親著我的小臉說：“哇，小乖乖，真是爸爸的小棉襖!”聽了這話我十分高興。

　　爸爸幸福的笑了，我看了看手套又看了看爸爸，心里美滋滋的。

禮物作文篇5

　　一、設(shè)計理念：

　　《語文課程標準》指出：寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。所以學生習作必須回歸生活。本課教學選擇的話題“禮物”，貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事，使學生易于捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發(fā)學生的表達欲望，使他們能講真話，抒真情。

　　二、設(shè)計目標

　　作文指導：

　　1. 能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

　　2. 能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實感。

　　三、學習過程

　　1. 你覺得禮物代表了什么？（祝福、鼓勵）

　　2. 禮物，能傳遞人間的親情、友情。它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的感情更深厚。每一份禮物代表著一份祝福，每一份禮物都藏著一個故事。今天，就讓我們一起聊聊禮物的`故事，并且試著寫一寫。

　　3. 如果要把剛才這位同學收到禮物的事寫成一篇作文，你覺得我們可以寫些什么呢？

　　4. 寫作中的注意點：

　　A：（禮物的特點）能詳細說說禮物的特點嗎？——關(guān)于禮物的特點你們還想知道什么？（追問學生）——是的，今天我們要寫禮物的故事，就一定要生動地介紹禮物的特點�！阌X得該從哪些方面來介紹呢？（外形、顏色、作用、制作過程等）

　　B：（收到禮物的原因）你能說說你為什么收到這份禮物嗎？——你們還想知道什么？（追問學生）——要寫“禮物的故事”就少不了要講一講收到禮物的原因。

　　C：（收到禮物時的情景）你能具體說說收到禮物的情景嗎？——你們還想知道什么？（追問學生）——要寫好“禮物的故事”就一定要詳細生動地寫收到禮物的情景�！蠹襾碚f一說怎樣才能把這一情景寫好呢？