禮物的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的禮物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物的作文 篇1
秋姑娘來了，它默默帶來了一大堆送給人們和大地的禮物�？赡銋s看不見它。
早晨，走在大街上，眼前是濃濃的霧，如仙境般。秋姑娘就在霧里，霧就是它喘出的氣，它正趕往田野呢！可你卻看不見它。接著，一股冷風吹過，這是秋姑娘匆忙的身影。因為它要在自己的季節(jié)里把禮物送給每一個人，送到每一個角落。
中午，躺在床上。窗子外面是一排排美麗的楓樹，楓樹上停著黃的、紅的“蝴蝶”。風一吹，“蝴蝶”便“飛”了下來。有的飄到地上，有的飄到空中，還有的打著轉，跳起了“華爾茲”。 這是秋姑娘的舞步，呼——又吹來一陣風，這是秋姑娘在松氣，因為它給大地送上了彩衣，讓大地換上了新裝。
下午，來到郊外。到處被秋姑娘裝點得有模有樣：果園里，蘋果寶寶們得到了一身紅夾克，梨子得到了一身黃長袍，水蜜桃呢？哈哈！秋姑娘給它們化了個妝，一個個兒探出了粉嘟嘟的臉蛋兒。田野里：秋姑娘不小心打翻了金色的顏料盒，神奇的顏料讓稻子長得金燦燦的，秋姑娘一來，它們就給秋姑娘鞠躬�；▓@里：菊花是最受歡迎的`，它們的顏色多得數(shù)不清，白的似雪，黃的如金，紅的似火，綠的象玉，五光十色，恍惚間，我宛如進入仙境般。一陣陣清香將我籠罩，我已陶醉， 這是秋姑娘給大地灑上的香水。它們一個個都象征著秋天。 這是秋天給人們帶來的豐收禮物。
大家都得到了秋天的禮物，你可能要問我得到了什么禮物呢！哈！我得到了秋天如畫的享受，也給了我學習和成長的快樂。��！秋姑娘，你真好！
禮物的作文 篇2
哇！明天就是教師節(jié)了！我趕緊和輔導班老師和同學去買折星星的紙，因為要做教師節(jié)的卡片。
首先，我找了好多次折星星的紙，東找西找，左顧右盼，就是找不到。于是我跑到問老板娘阿姨，終于找到折星星的紙。又聽到同學的笑聲，心里真是高興的不得了。我不慌不忙的拿起折星星的紙，老師見我這么高興，也笑得好高興。接著，我開始結帳了，終于買到想買的.東西，心里好像快樂的小天使。
下次還要去買東西，下次我會直接問柜臺服務人員，我一定會成為小小購物高手。
禮物的作文 篇3
白云是藍天的禮物，豐收是沃地的禮物，暖陽是寒冬的禮物……我也有自己最珍貴的禮物——一支兔毫毛筆。我更不會忘記送我禮物的人——我上四年級時到我們學校支教的數(shù)學老師。
兔毫毛筆外形修長纖細。筆頭受到墨汁的浸染，原本白色的兔毛變成了灰白互相交錯，如老者的毛發(fā)一般。筆桿是木頭做的，橙色的表皮刷上亮油后更顯光澤。
期中考前，教導主任來到我們班詢問有沒有人懂書法或者寫過毛筆字時，不知是哪來的勇氣，也許是平時我對寫字的熱愛吧，我舉起了手。我小小的身軀緊跟在主任身后，來到辦公室，數(shù)學老師笑著帶我到臨近窗戶的一張書桌上，我看見上邊的筆墨紙硯，我知道要發(fā)生什么。
“要寫字，是嗎？”我歪著頭看老師，眼睛里閃著些許期待的光芒。老師笑容不減，要我照他說的，拿起那支兔毫毛筆抄了一遍《泊船瓜洲》。我寫好了，老師看了一下，對我投來贊許的目光。自此，每天中午的十二點半，我都準時到數(shù)學老師辦公室練習寫毛筆字，老師早已在那里等我。練字的時候，老師總站在一旁，從握筆的姿勢，到字的.結構、筆畫、起筆、收筆耐心地指導……直到有一天他滿意地點點頭，然后拿出另一首詩讓我寫，還囑咐我寫完詩記得署名。
那時我并不知道要比賽，只當練字。臨近期末時班主任遞給我一張獎狀，上邊赫然寫著“榮獲書法比賽二等獎”，我心中頓時涌出一股喜悅。數(shù)學老師站在窗口，笑著用手示意我向辦公室走。老師把沒練完的字帖、宣紙、墨硯以及那支兔毫毛筆送給了我，還叮囑我以后沒事要多練，我有練字的天賦，可不能浪費，然后便是好長一段話，我記不清了。
那時我并不明白老師說的話，待我上五年級時，他已經(jīng)離開了這所學校，去了另外一所學校。我問了教導主任，主任說：“他這一去可能就不再回來了�！蔽也琶靼桌蠋煹亩Y物以及長談是在提前與我告別。這支毛筆我至今仍在用，雖有些舊，但它伴我成長，我很珍惜，它對我來說珍貴無比。
這支毛筆讓我開始接觸書法的美，以筆桿為身，以毛刷為裙，一個個優(yōu)美的漢字躍然紙上。這支毛筆承載著的不只有我的努力與汗水，更有老師的辛勤與期望，它對老師來說很重要，對我更有不可言語的重量。
我的禮物，獨一無二的禮物——兔毫毛筆。
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