伴我成長(zhǎng)作文15篇[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
伴我成長(zhǎng)作文1
在暑假里,我喜歡練功、跳舞還有唱歌,這些都是我的愛(ài)好。但我也很喜歡看書,現(xiàn)在我想給大家推薦一本書《胡小鬧日記再見(jiàn)——馬虎和拖拉》。
看過(guò)這本書后,我在這里嚴(yán)肅的告訴大家,馬虎和拖拉這兩個(gè)壞毛病其實(shí)害人不淺,想想看,如果你是一名醫(yī)生,就因?yàn)樽约旱鸟R虎給病人用錯(cuò)了藥,病沒(méi)有醫(yī)好反倒給病情加重,給病人帶去更大的痛苦。如果對(duì)于手術(shù)臺(tái)上的病人來(lái)說(shuō),你是主刀醫(yī)生,因?yàn)槟愕耐贤侠o病人多一份危險(xiǎn)。
實(shí)不相瞞,我們《胡小鬧日記再見(jiàn)——馬虎和拖拉》的主人翁馬小虎,就是典型的拖拉、馬虎、無(wú)所謂的典型人物,而且把這種壞習(xí)慣,影響胡小鬧和長(zhǎng)安幾個(gè)人,對(duì)于自己拖拉和馬虎不以為然。有一天,他們幾個(gè)人作為值日生,就因?yàn)樗麄兊拇中拇笠,忘記關(guān)掉衛(wèi)生間水龍頭的水,導(dǎo)致水流進(jìn)了還在使用的插座,引起可大火,把教學(xué)樓燒的黑糊糊的,導(dǎo)致學(xué)生們不能進(jìn)教室上課。事情發(fā)生后警察叔叔把他們?nèi)私腥,進(jìn)行了詢問(wèn),告訴他們就因?yàn)槟銈兊拇中暮婉R虎導(dǎo)致了本次的火災(zāi),告訴他們事情的嚴(yán)重性,通過(guò)批評(píng)教育他們知道了自己錯(cuò)在哪里,今后一定要吸取教訓(xùn),通過(guò)這件事情,他們幾個(gè)人知道,就是因?yàn)樽约旱鸟R虎導(dǎo)致本次的.火災(zāi),感到非常的自責(zé)和后悔,這件事后在生活中他們改了身上的壞毛病,成為了優(yōu)秀的好孩子,所以在這里我要提醒大家,千萬(wàn)不要讓馬虎和拖拉黏住你哦!
好書是自己看的,通過(guò)這本書大家對(duì)照自己身上有沒(méi)有馬虎和拖拉這個(gè)壞毛病,如果有請(qǐng)大家及時(shí)改正,讓我們都成為好孩子一同在陽(yáng)光快樂(lè)中成長(zhǎng)!
伴我成長(zhǎng)作文2
假如我是個(gè)詩(shī)人,我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī),來(lái)描繪它們節(jié)目的意義。
假如我是個(gè)畫家,我要用各種色彩,點(diǎn)燃出它們?nèi)の兜膭?dòng)作。
假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符傳達(dá)出我對(duì)這次班會(huì)的感嘆。
然而我卻什么都不是!我只能用我自己貧乏的文字,來(lái)描繪著精妙的班會(huì)。
班會(huì)一開(kāi)始,“文明禮儀,伴我成長(zhǎng)”就出現(xiàn)在了熒屏上,這張幻燈片以綠色為背景,點(diǎn)綴了“文明禮儀,伴我成長(zhǎng)”這個(gè)題目,還有一絲輕快地音樂(lè)響起,給人一種無(wú)法形容的感覺(jué),十分美妙。作文
第一個(gè)節(jié)目是“文明之禮,禮儀之道”,節(jié)目的背景是一株五葉草,伴隨著美妙的音樂(lè),看著精彩的節(jié)目,讓我們深深地感受到了“文明”、“禮儀”這幾個(gè)字的含義。
但這些并非是最精彩的,我認(rèn)為最精彩的就是宣傳片和宣誓,瞬間教室內(nèi)燈光關(guān)閉,開(kāi)始播放了宣傳片,宣傳片里有同學(xué)們?cè)谏钪形拿髋c不文明的照片,每張照片上都寫著,文明是一種……,宣傳片給我了一種震撼,讓我感受到文明的`真諦。
宣傳片結(jié)束了,主持人讓我們宣誓,剎那間當(dāng)場(chǎng)所有來(lái)賓們都站了起來(lái),和我們一起宣誓,這次宣誓是成功的,前面的節(jié)目為后面的宣誓作好了充分的鋪墊,先讓我們感受到文明的真諦,然后在帶動(dòng)我們一起來(lái)“文明”到底。
最終,40分鐘的主題班會(huì)結(jié)束了,我們戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室,回到自己的班級(jí),在上樓梯的時(shí)候,我一直想著那精彩無(wú)比的主題班會(huì),差點(diǎn)滾了個(gè)大跟斗,可想而知這次主題班會(huì)的“魅力”、“影響力”有多么厲害!
伴我成長(zhǎng)作文3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!弊x書能使我們學(xué)到知識(shí)與本領(lǐng),讓我們成為一個(gè)有智慧的人。
平時(shí),爸爸給我買了不少的書,有《三國(guó)演義》、《少兒版戰(zhàn)國(guó)策》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅樓夢(mèng)》、《論語(yǔ)》等名著,也有《兒童情商》、《演講口才》等社會(huì)學(xué)方面的書籍。我都看得津津有味。這些書中的很多人物形象以及做人做事的道理都刻在我的腦海中,比如料事如神的諸葛亮、滿懷詩(shī)詞歌賦的林黛玉、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的保爾·柯察金,這些都是我喜歡的人物。
從小,爸爸就給我買一些沒(méi)有文字的圖畫書,我總是聚精會(huì)神地看起來(lái)。漸漸地,我開(kāi)始讀一些帶有拼音的書,后來(lái),不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,我只要拿起一本書,都能像餓狼似的狼吞虎咽地讀起來(lái),貪婪地吸收著書中的知識(shí)。
每當(dāng)打開(kāi)書,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)未知的世界,我沉浸在閱讀的快樂(lè)之中,如醉如癡。我對(duì)讀書的理解是,不僅要喜歡讀書,而且要讀好書,讀有意義的書。這些書可以讓我學(xué)習(xí)到不同的知識(shí),又能教給我許多做人的道理;有的書還能教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法,讓我在平時(shí)的'學(xué)習(xí)中,體會(huì)到學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單與快樂(lè)。
閱讀到底有什么好處呢?其實(shí),我覺(jué)得有很多,最直接的就是在我平時(shí)寫作文時(shí)體現(xiàn)得淋漓盡致。記得有一次,班里進(jìn)行單元測(cè)試,作文題目是要求寫一篇讀后感;因?yàn)槲易x了《三國(guó)演義》許多遍,對(duì)書中的故事情節(jié)熟記于心、人物形象在我的腦海里栩栩如生,所以我寫的這篇作文得到了老師的肯定與表?yè)P(yáng)。這讓我閱讀的欲望更堅(jiān)定了。
閱讀,可以讓我了解波瀾壯闊的歷史,慨嘆金戈鐵馬的英雄;閱讀,可以讓我增加詞匯量,寫作文時(shí)運(yùn)用好詞好句,寫出一篇優(yōu)美的文章。正所謂“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,說(shuō)的就是這樣的道理吧。
書,是一把神奇的鑰匙,帶我去智慧的寶庫(kù)里探索;書,是一艘滿載知識(shí)的巨輪,讓我在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
伴我成長(zhǎng)作文4
早上,雖然以防萬(wàn)一上了個(gè)鬧鐘,但一般是不起作用的。在6:10我總能自然醒——從開(kāi)學(xué)第一天起,媽媽就讓我培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣,以免遲到。而媽媽卻是5:40起床,在我醒時(shí)去買早餐,在間隔的20分鐘里,她做好自我衛(wèi)生,燒一壺開(kāi)水然后倒在我水杯里,我上學(xué)期間喝。6:40她便送我上學(xué),并叮囑我一些要注意的事情。
我中午放學(xué),一般是媽媽接我回家,但偶爾是奶奶接;氐郊視r(shí)媽媽把燒好的飯從保溫壺里拿出來(lái),讓我吃而她總是最后一個(gè)吃。吃過(guò)中飯,她要么讓我復(fù)習(xí),要么讓我睡午覺(jué)。但一般她會(huì)讓我復(fù)習(xí),做習(xí)題。
晚上放學(xué)通常也是媽媽接我回家;氐郊胰匀皇俏蚁瘸燥。她規(guī)定我必須6:30吃完飯,然后寫作業(yè)。在我寫作業(yè)時(shí),她總是在旁邊整理我以前的錯(cuò)題,或在資料上勾上一些題目讓我明天中午做,要是我思想開(kāi)小差,發(fā)呆了,她總能迅速發(fā)現(xiàn)并提醒我——當(dāng)然,這各情況是極少的。她規(guī)定我在九點(diǎn)半之前寫完作業(yè)。于是我每天堅(jiān)持在九點(diǎn)半之前寫完作業(yè)。寫完作業(yè)后,她會(huì)讓我休息一下,吃點(diǎn)東西,喝瓶牛奶。之后,我就按照我倆制定的“復(fù)習(xí)計(jì)劃”去執(zhí)行了。就是小科或復(fù)習(xí)主科的重要內(nèi)容。她時(shí)常監(jiān)督我,說(shuō)要培養(yǎng)我良好的習(xí)慣——她是很注重培養(yǎng)我的好習(xí)慣的'。
周末,如果我把所有的作業(yè)(補(bǔ)習(xí)班和學(xué)校的)做完,我還不能休息呢!媽媽要趕緊跟我“考題”,就是考一下這周學(xué)的內(nèi)容和錯(cuò)題,還有上周未落實(shí)的題目,統(tǒng)統(tǒng)搬來(lái)考。我其實(shí)挺喜歡“考題”的,很喜歡媽媽這種方法,所以我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。
總之,要取得良好成績(jī)不要只依賴家長(zhǎng),最長(zhǎng)久的還是自制力與習(xí)慣。家長(zhǎng)并不是壓迫,而是希望培養(yǎng)好習(xí)慣,受益終生。
伴我成長(zhǎng)作文5
法律是人們生活中不可缺少的部分,如果沒(méi)有法律,那就像游戲沒(méi)有規(guī)則,那這個(gè)游戲就沒(méi)有任何意義了。如果沒(méi)有法律的約束,那人人都可以搶劫、放火、把人打成重傷,甚至殺人。
法律具有明示作用。法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們,什么可以做的,什么是不可以做的,哪些行為是合法的,哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過(guò)立法和普法工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。法律所具有的.明示作用是實(shí)現(xiàn)知法和守法的基本前提。
日常生活中,很多法律故事就在我們身邊發(fā)生。一天下午,我到校園里上學(xué),卻發(fā)現(xiàn)我的好朋友孫某某遲遲沒(méi)到學(xué)校,雖然她每天下午約一些同學(xué)騎車上路,到校有些晚,但是第一節(jié)課上課前她都能到校?涩F(xiàn)在第一節(jié)課都快下課了,她怎么還沒(méi)到校呀!本來(lái)我想和她一起騎車上學(xué)的,可是媽媽不同意,說(shuō):“你的騎車水平還不太好,和同學(xué)一起騎車上路太危險(xiǎn)了,不行,不行!彼晕抑缓米寢寢岒T車把我送到了學(xué)校。
下午第一節(jié)課過(guò)去了,可孫某某還沒(méi)到校,突然,我看見(jiàn)王某某向黃老師比劃著什么,過(guò)去一問(wèn),原來(lái)是孫某某和王某某騎車上學(xué),王某某看見(jiàn)孫某某沒(méi)有穿校服,變提醒他穿校服。孫某某準(zhǔn)備下車拿校服,自行車壓住她的腳,使他前進(jìn)不了,后退不行,便一下子摔倒了,導(dǎo)致她左胳膊骨折。我國(guó)法律規(guī)定,未滿十二歲兒童不能騎車上路。
生活中處處有法律。要想真正做一個(gè)守法的公民,就必須要多學(xué)習(xí)法律知識(shí),自覺(jué)依法辦事,不做違法的事情,用法律武裝自己的頭腦。正所謂“不以規(guī)矩,不成方圓!币馑际侨魏问挛锒疾荒苋鄙偈`它的規(guī)則,否則就會(huì)方寸大亂。因此,我們要做一個(gè)懂法、守法、愛(ài)法的好少年!
伴我成長(zhǎng)作文6
我愛(ài)閱讀,閱讀伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我卻說(shuō):“書籍是我們成長(zhǎng)的階梯!
在一、二年級(jí)時(shí),我就在安徒生童話中成長(zhǎng),《安徒生童話》一直是我當(dāng)時(shí)的伙伴。開(kāi)始只是看看圖,后來(lái)逐步認(rèn)認(rèn)字,讀讀文章內(nèi)容,不認(rèn)識(shí)的字跳過(guò)去。結(jié)果內(nèi)容感到挺有意思,一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事吸引著我。就這樣我迷上了它,對(duì)它愛(ài)不釋手。放學(xué)在家,睡覺(jué)前……總之有空閑時(shí)間,我就與它在一起。有時(shí)甚至一讀起來(lái)就忘了時(shí)間,連吃飯、睡覺(jué)都要媽媽提醒。這書里,我看到了:白雪公主的善良與美麗;王后的邪惡與丑陋;丑小鴨的堅(jiān)持不懈;《皇帝新裝》中的皇帝的愚笨;《皇帝新裝》中的小男孩的勇敢率真;也讓我感受到了:賣火柴小女孩的悲哀、孤獨(dú)與渴望。從那時(shí)起,書便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中密不可分的一部分,閱讀也就成了我生活的習(xí)慣。
漸漸地步入了三、四年級(jí),我又結(jié)識(shí)了許多的伙伴——《西游記》、《童年》、《假如給我三天光明》……在這一段學(xué)習(xí)生涯中,我仿佛走在百花齊放的花園里,“清香”迎面撲來(lái),讓我束手無(wú)策。我享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。隨著年齡的`增長(zhǎng),我閱讀的書也越來(lái)越多,越來(lái)越豐富。
到五年級(jí),我迷上了《小學(xué)生作文》、《滿分作文》等一系列優(yōu)秀代表作的書籍每天擠出空閑的時(shí)間來(lái)閱讀。時(shí)間久了,肚子里的“墨水”也一點(diǎn)一滴地積累了起來(lái)。就這樣子日積月累的,我的寫作水平也提高了不少,寫作時(shí)也越來(lái)越得心應(yīng)手了。
現(xiàn)在,《楊紅櫻校園小說(shuō)》系列成了我的知心好友。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書好,好讀書,讀好書!泵慨(dāng)我沉浸在閱讀的快樂(lè)中時(shí),就會(huì)忘了自我,仿佛是到了另外一個(gè)世界。
閱讀帶給我們的是快樂(lè),同樣也是享受。讓我們一起愛(ài)上閱讀,讓閱讀伴你、伴我、伴大家快樂(lè)的成長(zhǎng)!
伴我成長(zhǎng)作文7
我是二年一班的石驚天,今天,我報(bào)告的題目是《好書伴我成長(zhǎng)》。
書籍是一座智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,它包羅萬(wàn)象,使人心醉神迷,流連忘返。讀書,讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩,變成了一個(gè)開(kāi)始思考的小學(xué)生。高爾基說(shuō)“讀一本好書,就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友”。徜徉于書海,我的心靈得到了升華。
讀童話,我走入了一個(gè)純凈的世界,當(dāng)看到小美人魚為了自己深愛(ài)的王子,毅然放棄自己幾百年的生命,化作海中的泡沫時(shí),我不禁潸然淚下。那天,我徘徊在小溪邊,看著清澈透明的溪水,想著小美人魚的善良于美麗,一種難言的憂傷與真心的感動(dòng),占據(jù)著我幼小的心靈。而當(dāng)看到聰明善良的沉香憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝了神通廣大的二郎神,救出了日思夜想的媽媽時(shí),我又為之高興不已,拍手稱快。就這樣,我逐漸懂得了真、善、美,我的心靈得到了洗滌。
讀了《賣火柴的小女孩》后,我被她深深地感動(dòng)了。賣火柴的小女孩的命運(yùn)那么悲慘,可她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),而從小過(guò)著優(yōu)越生活的我,卻不知道滿足?偸窍驄寢屢@要那。想到這,我就很羞愧。我懂得了知足常樂(lè)的含義。明白了應(yīng)該珍惜生活。
在書里,我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密:猿是我們?nèi)祟惖腵祖先,恐龍?jiān)鞘澜绲陌灾鳎h(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火?…哦,世界原來(lái)這么奇妙!從《動(dòng)物世界小百科》中,我認(rèn)識(shí)了各種珍奇動(dòng)物;從《三國(guó)演義》中,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《西游記》里,我認(rèn)識(shí)了神通廣大的孫悟空…我時(shí)而化成一名旅者,在書的世界里盡情觀賞;我時(shí)而又化作一條小魚,在書的世界里盡情遨游。我的世界因讀書而遼闊,我的生活因讀書而充實(shí)。
書是無(wú)窮的寶藏,為我增添豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂,為我忘記所有的憂傷。書是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春日的溫暖;書是沙漠里綠洲,給予我新的希望!
同學(xué)們,讓我們都來(lái)打開(kāi)書,打開(kāi)神奇的世界,打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望,讓文明之火世代相傳,讓智慧之聲響徹人間!
伴我成長(zhǎng)作文8
有位名人說(shuō)過(guò):“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得的確如此。
我記得很清楚,在我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候,就叫爸爸講故事給我聽(tīng)。爸爸天天給我講睡前故事,我每次都是帶著滿心好奇,認(rèn)真地聽(tīng)著。這使我比別的同齡小朋友都多認(rèn)識(shí)一些字,多懂得一些道理。
上了小學(xué),我開(kāi)始學(xué)著自己看書。一開(kāi)始我只看一些漫畫書,后來(lái)這些漫畫書已經(jīng)滿足不了我的閱讀量了。然后我又找到了一個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”——學(xué)校圖書館。在學(xué)校圖書館里,我看書看得如癡如醉:《查理九世》讓我心驚肉跳;《三國(guó)演義》讓我看到了各路英雄諸侯的`英武氣概;《駱駝祥子》讓我萌生出了為祥子打抱不平的心……
漸漸地,這個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”已經(jīng)容不下我了,媽媽就給我買書,于是我就有了屬于我自個(gè)兒的“游樂(lè)場(chǎng)”。我讀得很快,囫圇吞棗,大有“不求甚解”的味道,這導(dǎo)致我在考試中吃了很多虧。雖然我的整個(gè)書架都擺滿了書,什么《笑貓日記》啊,什么《鋼鐵是怎樣煉成的》啊,還有什么《朝花夕拾》啊,多著呢,可是考試成績(jī)依舊不是很理想。后來(lái),我長(zhǎng)了記性,放慢了讀書速度,遇到好詞好句也會(huì)多讀幾遍,這樣的轉(zhuǎn)彎也讓我嘗到了許多甜頭。
記得有一次語(yǔ)文考試,考了一大堆都是四大名著的知識(shí),正好這些知識(shí)我都在書里看過(guò)。這一次我考得特別輕松,成績(jī)出來(lái)也很理想——考了全班第一。我特別高興,因?yàn)樯狭宋迥昙?jí)后,考第一的次數(shù)變得很少了。我把這個(gè)消息告訴了爸爸,他也為我高興,但也提醒我不要驕傲。
感謝書,是它教我如何做人,是它傳授給我知識(shí),是它告訴我許多的人生哲理……書伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)!
伴我成長(zhǎng)作文9
音樂(lè),能讓人快樂(lè);音樂(lè),能使人幸福;音樂(lè),能陶冶人們的心扉……
——題記
“你是我天邊最美的云彩,讓我用心把你留下來(lái)……”生活中處處有音樂(lè),只要沒(méi)有了音樂(lè),就沒(méi)有了快樂(lè)。
我是一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的女孩,因?yàn)橐魳?lè)能陶冶人們的心扉。只要一天聽(tīng)不到音樂(lè),就會(huì)整天煩燥不安;相反,只要一聽(tīng)到音樂(lè),就會(huì)神清氣爽。
記得有一次,因?yàn)槲腋鷭寢岉斪,而被媽媽罵了。我獨(dú)自一人躲在房間的一角哭泣。忽然,我的耳邊仿佛響起了《聽(tīng)媽媽的話》這首歌:“聽(tīng)媽媽的話,別讓她受傷……”我想:媽媽生我養(yǎng)我,換來(lái)的卻是我對(duì)她的頂嘴嗎?于是我便靜靜地走到媽媽身旁,低下頭對(duì)她說(shuō):“媽媽,對(duì)不起,我不應(yīng)該跟你頂嘴。”“我的乖女兒,你知錯(cuò)就改,還是好孩子!眿寢寭崦业念^說(shuō)。音樂(lè),讓我懂事。
還有一次,我們?cè)诰毼璧福幸粋(gè)高難度動(dòng)作——側(cè)翻,大家都不會(huì),只有月月比較會(huì)。許多人都躲在一邊互相“禮讓”,我站在一旁糾結(jié):我要練還是不練呢?練,可能會(huì)摔倒;不練,就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。忽然,一首《超越夢(mèng)想》在我腦海里播放著:“超越夢(mèng)想,一起飛……”我想:還是試一試吧,不試永遠(yuǎn)都不能成功。于是我擺好姿勢(shì),不緊不慢地翻了過(guò)去,耳邊響起的竟是一片片歡呼聲與掌聲。只見(jiàn)舞蹈老師微笑地走到我身旁,把手搭在我的肩上,對(duì)我說(shuō):“錦萍,你成功了!”我一聽(tīng),心里美滋滋的`。音樂(lè),使我自信。
音樂(lè),影響著我,徜徉在音樂(lè)的海洋里,我懂事了、自信了!音樂(lè),讓我揮動(dòng)起那雙夢(mèng)想的翅膀,飛翔在成長(zhǎng)的道路上……
伴我成長(zhǎng)作文10
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!庇纱丝梢(jiàn),古人對(duì)書籍早已是情有獨(dú)鐘!書是人類的好朋友,生活中沒(méi)有書籍,就好像了沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就像小鳥沒(méi)有了翅膀!也因此,我從小便與書結(jié)下了不解之緣!
年幼時(shí),我常被安徒生和格林童話深深吸引著。我喜歡白雪公主,喜歡她的善良和正義;我喜歡人魚公主,她為了追求自己的理想和自由,而變成了泡沫;我喜歡賣火柴的小女孩,常為她的悲慘遭遇而淚流滿面……從這些書籍里,我感受著知識(shí)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,我懂得了“真、善、美”的真諦!
隨著年齡的增長(zhǎng),家里的書籍已經(jīng)不適我的“胃口”。于是,媽媽每周都按時(shí)帶我去圖書館看書,初次到圖書館的我,看到琳瑯滿目的書籍整齊地?cái)[放在閱覽室,欣喜若狂,差點(diǎn)尖叫起來(lái)!白天我們?cè)趫D書館看書,回家時(shí)還可以借閱幾本。是它們豐富了我的生活。
再后來(lái),遇上了我們的班主任王老師,她引導(dǎo)我們養(yǎng)成了愛(ài)讀書,讀好書的習(xí)慣。記得一年級(jí)時(shí),媽媽曾為了給我多買書,還定制了兩個(gè)書架呢!
“書是人類進(jìn)步的階梯!弊x一本好書,就像是和一個(gè)高尚的人談話,寂寞時(shí),它帶給我樂(lè)趣;遇到挫折時(shí),它給我鼓舞和力量;迷路時(shí),它給我指引正確的方向……我覺(jué)著好書不僅是好朋友,有時(shí)它就是我消除煩惱的靈丹妙藥。
記得有一次,我和妹妹鬧矛盾,被媽媽誤批評(píng)了一頓,我心里自然會(huì)很難受,于是,我便躲到自己的'房間,打開(kāi)音樂(lè),找出一本“幽默”的漫畫書來(lái)讀,幾頁(yè)下來(lái),我都被逗笑得合不攏嘴,把剛才的煩惱不開(kāi)心都拋到九霄云外去了。
好書伴我走過(guò)這幾年,它陶冶了我的情操,凈化了我的心靈,改善了我的思想,充實(shí)了我的生活。我越發(fā)感覺(jué)到書應(yīng)是我們生活中不可缺少的一部分,是我們的精神支柱,是我成長(zhǎng)的精神食糧!
伴我成長(zhǎng)作文11
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們?nèi)松飞系木耩B(yǎng)料。
動(dòng)畫片,栩栩如生的人物和奇幻的劇情深陷在這沼澤里,無(wú)法自拔。而現(xiàn)在還有多少人能像沉醉在動(dòng)畫片里一樣融入書海中呢?
蘇軾說(shuō)過(guò):“腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神。”把知識(shí)學(xué)會(huì)吸收就如同把飯吃入腹中一樣,吟詩(shī)要有真情實(shí)感,華是華麗的意思。后一句出自“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,是說(shuō)讀的書多了,落筆寫文更有文采。所以,這些都離不開(kāi)閱讀。
最近我正在閱讀美國(guó)記者埃德加·斯諾寫的.《紅星照耀中國(guó)》,看到作者,不禁會(huì)想他是一個(gè)外國(guó)人為什么要寫中國(guó)?為什么要來(lái)?中國(guó)有什么讓寫了這本書……一個(gè)個(gè)問(wèn)題圍繞著我,驅(qū)使著我去尋找答案。
翻開(kāi)書,才看了幾面,就深深地陷進(jìn)去,沉入了自己無(wú)限想象的畫面中。不知不覺(jué)間,一頁(yè),兩頁(yè)……我像一匹餓狼不斷的吸取著知識(shí)。
看到過(guò)大渡河時(shí),紅軍實(shí)現(xiàn)了國(guó)歌了唱的“冒著敵人的戰(zhàn)火前進(jìn),前進(jìn),前進(jìn)進(jìn),”鮮血染紅了滾滾河水,但沒(méi)有一個(gè)人逃避,每一個(gè)人抱著必死的決心為后代拼出一片安寧的生存地。
看到紅軍過(guò)大草地的時(shí)候,看到一個(gè)個(gè)善良的人被凍死,被餓死,一種心痛的感覺(jué)油然而生,每個(gè)人都寧愿餓死,凍死而不愿意拖累團(tuán)隊(duì),但是又沒(méi)有一個(gè)人放棄他們,這種極深的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和頑強(qiáng)不屈的精神,使我的心受到了極大的震撼。
光陰似箭,一下午好像一霎,看完,久久不能平靜,感人的事跡打翻了我心中的五味雜陳,有無(wú)限感慨……
書,展現(xiàn)的世界會(huì)比動(dòng)畫片,電視劇更加生動(dòng)形象,可以無(wú)限展現(xiàn)自己的想象力,給自己以更深刻的人生感悟,收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
伴我成長(zhǎng)作文12
每天早上吃過(guò)早飯,我就會(huì)背起書包,獨(dú)自前往學(xué)校。爸爸說(shuō):“人都要學(xué)會(huì)獨(dú)立的!
還記得那時(shí)剛開(kāi)始一個(gè)人上學(xué),我走出家門,想道:“今天是走局前街,還是中山路呢?條條大路通羅馬,今天就先走中山路吧!蔽蚁葋(lái)到往中山路方向的局前街路口,這個(gè)路口車不少,還沒(méi)有紅綠燈,可以說(shuō)是上學(xué)之路最難過(guò)的一關(guān)了。我雙腳剛邁上馬路,還沒(méi)輪到眨眼的功夫,只聽(tīng)“啊”的一聲,緊接著的是兩輛電動(dòng)車剎車的刺耳的“刺刺”—聲,兩輛電動(dòng)車在我跟前停了下來(lái)。我的心幾乎要從喉嚨里蹦出來(lái)了,連忙跳了回去!昂秒U(xiǎn)哪!差點(diǎn)就撞上了!蔽蚁氲。那兩位騎車大媽也膽戰(zhàn)心驚的,然后開(kāi)走了。望著這條寬闊的馬路,我想:“唉,獨(dú)立不容易啊!弊詈笪疫是踉踉蹌蹌地過(guò)了這條馬路,心里的`石頭也落了地。
隨后,我又經(jīng)過(guò)了熱鬧的中山路校區(qū),穿過(guò)擁擠的人群,路過(guò)香噴噴的早餐店,來(lái)到了博愛(ài)路上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就望見(jiàn)前面還是紅燈,就想:“估計(jì)我走到馬路那邊時(shí),就變成綠燈了!笨烧l(shuí)知我還沒(méi)走幾步,那紅燈就已經(jīng)是綠燈了。我當(dāng)時(shí)正慢悠悠地走著,抬頭一看,“什么,這么快就成綠燈了!”我揮舞著雙臂狂奔過(guò)去,似乎忘了還有沉甸甸的書包壓在肩上。燈箱里的小綠人快步走著,似乎在說(shuō):“來(lái)追我啊!”跑得快終于派上用場(chǎng)了,我在綠燈變紅燈的最后一刻過(guò)了馬路!昂,累死我了!贝丝,離學(xué)校已經(jīng)不遠(yuǎn)了。不一會(huì),我就到了學(xué)校。
經(jīng)過(guò)這樣的一次次練習(xí),我變得獨(dú)立起來(lái),每天獨(dú)自上學(xué),回家成了很輕松的事。自己能做的事情也越來(lái)越多了。第一次獨(dú)立在家,第一次自己買東西,第一次自己洗碗,第一次自己洗衣服。我獨(dú)立了,像個(gè)大人了。
伴我成長(zhǎng)作文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書,像一雙千里眼,讓我們了解世界;書,又像一個(gè)時(shí)間隧道,帶我們回想遠(yuǎn)古,想象未來(lái);書,更像慈祥的知識(shí)老人,把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
我喜歡讀書,有書的生活真好。就寢前,我總喜歡躺在床頭,順手抽出一本書,在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡,去聆聽(tīng)那聲聲吶喊;曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響,去搜尋文明的碎片。書籍是思想的航船,在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。書籍給予我們的,不是單純的知識(shí),也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng),而是生存的自信,做人必備的才智和勇氣,并喚醒我們的心靈,使人對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
書,就像是一位好朋友,隨時(shí)隨地引導(dǎo)你走向成功的道路。從書中,我們能學(xué)到許許多多的知識(shí),理解到無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。
“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。”好書,像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。著名的教育理論家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,沒(méi)有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀,學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望,他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。我們認(rèn)識(shí)到,一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的.民族,一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì),而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。
跟著冰心去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小橘燈?粗苎┣酃P下的黛玉葬花,賈家的興衰,讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云,隨著吳承恩,上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì),盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書,讓我有了自己的理想,讓我在理想中不斷進(jìn)步。一本本好書伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬,一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文14
高爾基曾說(shuō)過(guò):世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。母親的照顧總是那么的無(wú)微不至,她讓我學(xué)會(huì)了不放棄和堅(jiān)持。
在前幾個(gè)星期的體育課中,教師叫我們帶好跳繩,準(zhǔn)備練習(xí)雙蹦。這可把我給難住了,要明白跳雙蹦我可是一個(gè)都跳不起來(lái)的呀!這可怎們辦呢?
回到家,我讓媽媽教我練雙蹦,從那以后,媽媽就成了我的教師和指導(dǎo)員了。經(jīng)過(guò)我不懈的努力,我最終會(huì)跳一個(gè)啦!在試跳第二次的時(shí)候,媽媽投給了我一個(gè)贊揚(yáng)的目光,在這得意的一刻,我卻這樣死在了第二個(gè)上。我又重新跳了一次這次我把全部的目光都投到繩子上,一個(gè)、兩個(gè),我最終會(huì)跳兩個(gè)了。
從那以后,我每一天晚上,都練習(xí)十五分鐘,正是因?yàn)檫@樣,我的.雙蹦跳得越來(lái)越好。所以此刻在家練習(xí)的時(shí)候我也沒(méi)那么認(rèn)真了,每一天都是草草了事,跳滿了十五分鐘就去玩了。一天晚上,媽媽找我談話,告訴我說(shuō):“在生活中,做一件事就要定一個(gè)目標(biāo),不要以為自我多跳了幾個(gè)就放棄,那么這樣的話,是沒(méi)有辦法做成一件成功的似的,所以必須不能放棄。”聽(tīng)了這番話后,我從兩個(gè)一下跳到了五個(gè),每一天都認(rèn)認(rèn)真真練習(xí),從不懈怠,認(rèn)真對(duì)待每一件事。
在體育課上,教師讓我們自我練習(xí)雙蹦。于是,我就放同學(xué)幫我數(shù)。我準(zhǔn)備跳的時(shí)候,心里很緊張,怕在學(xué)校里跳的不好。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一共跳了七個(gè),這種偉績(jī),讓我驚訝萬(wàn)分。我平時(shí)只能跳五個(gè),而今日卻跳了七個(gè)。這正如媽媽對(duì)我說(shuō)的話吧:只要努力,就必須會(huì)成功,如今我憑著自我的努力跳到了五個(gè)以上,讓我嘗到了成功的喜悅。從媽媽對(duì)我說(shuō)的話中,給了我無(wú)窮的動(dòng)力,鼓勵(lì)著我,激勵(lì)著我。讓我感受到了母愛(ài)的力量,是那么的奇?zhèn)グ蹴纭_@份愛(ài)讓我擁有了自信和勇氣。
伴我成長(zhǎng)作文15
你給予了我世間最可貴的東西,你帶給了我世間最溫暖的問(wèn)候,你付出給我世間最偉大的情感。那就是一個(gè)簡(jiǎn)單的字——愛(ài)。
你也許會(huì)問(wèn):”愛(ài)是什么呢?“
愛(ài)是同學(xué)之間互相幫助,互相關(guān)愛(ài)。記得那一次,我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。我因?yàn)榘l(fā)揮失常并沒(méi)有拿到一個(gè)好的名次,反而還拖了同學(xué)們的后腿。然而,同學(xué)們并沒(méi)有指責(zé)我反而安慰我。我那低落的心情瞬間化為一股暖流,流進(jìn)我內(nèi)心深處。沒(méi)錯(cuò),這就是同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。此時(shí)我的內(nèi)心是激動(dòng)的,感動(dòng)的!
愛(ài)是朋友之間有難同當(dāng),有福共享。因?yàn)槲业?錯(cuò)誤,老師為了懲罰我,我必須要在操場(chǎng)跑十圈。天知道,這十圈對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分艱難的?赡,依然陪我跑完。你說(shuō):“傻瓜,我們可是朋友,我當(dāng)然不能拋棄你啦!笔茄!能擁有你這樣溫暖、體貼的朋友我是何等的幸運(yùn),何等的福氣。朋友,謝謝你帶給我的友誼。讓我的學(xué)習(xí),生活都變得更加有趣、快樂(lè)、充實(shí)。
愛(ài)是家人之間無(wú)微不至、體貼入微的關(guān)懷。在家中,我并不是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。我是無(wú)惡不作,調(diào)皮搗蛋的小魔王。盡管是那樣,您還是一如既往地關(guān)心、照顧我。那次,因?yàn)槌煽?jī)的緣故,我一直悶悶不樂(lè),直到您念叨我,我才忍不住地朝您發(fā)脾氣。可您不但沒(méi)有責(zé)怪我。還對(duì)我說(shuō):“生命就是跌宕起伏,在這條路上,不相信無(wú)奈,不相信懦弱,不相信自卑,不相信眼淚,只要你堅(jiān)持到底,到了明天,自會(huì)得到屬于自己的天明!蔽矣涀×,功夫不負(fù)有心人。這句話帶給我的是愛(ài),是勇氣,是信心!
如果你問(wèn):“是誰(shuí)陪伴你成長(zhǎng)?”
我會(huì)回答:“是同學(xué)、朋友、家人帶給我永恒的愛(ài)。他們的愛(ài)是可貴的、溫暖的、偉大的。他們的愛(ài)讓我在黑暗中不膽小退縮、不畏懼困難、不放棄希望。感謝你們的愛(ài),讓我的成長(zhǎng)道路更明媚!
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