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在閱讀中成長(zhǎng)作文【常用14篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的在閱讀中成長(zhǎng)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇1
閱讀能給我們帶來許多快樂,也能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。高爾基說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以說,書是我們獲取知識(shí)的必要途徑。我們要多讀書,讀好書,給自己補(bǔ)充能量。
我在閱讀中積累了不少的好詞佳句,這對(duì)我來說也是一筆財(cái)富。這讓我在寫作文的時(shí)候輕松了不少,我將積累的好詞佳句“請(qǐng)”到作文中,不僅可以讓我文筆流暢,還能使文章增光添彩呢!
宋朝皇帝趙恒也說過,書中自有黃金屋。我想知道這黃金屋里裝的到底是什么呢?是知識(shí)、是智慧、是感悟、是親情還是友情?我最近看了一本《小小猴找朋友》,看到一半的時(shí)候,我那不爭(zhēng)氣的眼淚就掉了下來,因?yàn)樗麤]有好好珍惜身邊的友情,失去了唯一的朋友。我有點(diǎn)為他難過,同時(shí)又有點(diǎn)擔(dān)心,我懷著忐忑不安的心情往下讀,后來小小猴又找到了一位新朋友,這次他沒有犯同樣的錯(cuò)誤,他們變成了好朋友,一直在一起。讀完這本書,我明白了許多道理,我不會(huì)讓小小猴的'錯(cuò)誤發(fā)生在我的身上。我終于明白,這黃金屋里裝的東西太好了,我要用一生的時(shí)間去探索它呢!
我從閱讀中學(xué)到了知識(shí),明白了道理,也得到了許多的快樂,同學(xué)們讓我們一起在閱讀中茁壯成長(zhǎng)吧!
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇2
“讀書破萬卷,下筆如有神”,這是杜甫眼里的書。對(duì)!一本書猶如一盞燈,在黑暗時(shí)為我們照亮。一本書猶如一位朋友,在我寂寞的時(shí)候陪伴我。我也看過很多書,比如:《海倫凱勒》、《假如給我三天光明》、《故事作文》、《古詩詞三百首》……其中《海倫凱勒》是我懷著激動(dòng)的心情,一口氣讀完了它,從中我受益頗多。
《海倫凱勒》這本書記敘了美國盲聾女作家海倫凱勒的一生。海倫凱勒一歲半因病喪失了視覺和聽覺,這對(duì)于一般人來講是不可想象、不可忍受的'痛苦。然而海倫并沒有向命運(yùn)屈服,在老師的教育、幫助下,她戰(zhàn)勝了“病魔”,學(xué)會(huì)了講話,學(xué)會(huì)了用手指“聽話”。24歲時(shí),她以優(yōu)等成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德女子學(xué)院。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就,是何等的驚奇。如果海倫屈服于命運(yùn)的話,那么她將成為可憐又愚笨的寄生者。然而她并沒有向命運(yùn)低頭,反而成為人類的驕傲,成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。讓每個(gè)人都敬佩她,讓每個(gè)人都知道她的名字——海倫凱勒。
海倫讓我聯(lián)想到了“當(dāng)代的愛因斯坦”——霍金。他1942年出生于英國。劍橋大學(xué)哲學(xué)博士,沒有見過他的人,都以為他是一個(gè)身體健康的人。但是,他大學(xué)學(xué)習(xí)后期患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”,半身不遂。1985年喪失語言能力,靠電腦聲音合成器表達(dá)感想。這個(gè)堅(jiān)持不懈的精神一直讓他前進(jìn),一直不讓他向命運(yùn)低頭。
書,伴著我成長(zhǎng)。書,讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書將會(huì)成了我人生最好的伙伴!
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇3
陽光灑下,一本泛著油墨清香的書,在樹影波光中徐徐翻動(dòng),而我在靜靜地品味書中人物的悲喜交加。
對(duì)我而言,閱讀是什么?也許是一些人生的感悟,或是一時(shí)莫名的感動(dòng),或是在感悟中得到成長(zhǎng)的力量。
我喜歡看書,更愛書中的故事和書中的那個(gè)人。我與許多人成了朋友,與《七月與安生》中的安生、《草房子》中的桑桑、《局外人》中的“我”一起看這個(gè)大千世界。
閱讀給了我什么?其實(shí),我說不清道不明,就像我對(duì)這個(gè)世界充滿了悲喜交加?煞且f點(diǎn)什么,我覺得書給了我重新認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。從前的我,像困在籠子中的金絲雀一般,飛不出去,也不知外面的世界。
是書,向我打開了一個(gè)五彩斑斕的.世界。我從《老人與海》中體會(huì)了大海的遼闊和老人的堅(jiān)強(qiáng),明白了人可以被毀滅,但信念不可以被打。灰矎凝垜(yīng)臺(tái)的三部曲中,體會(huì)了生活的希望與痛苦、歡喜與悲傷,我愛上了《親愛的安德烈》中的一句話:“我們不是失敗,我們只是看不清前方的路。”
作為一個(gè)讀者,我把每一個(gè)主人公、每一個(gè)配角都想象成一部電影。而我是這部電影匆匆而過的旁觀者,雖是一瞥,卻賺足了我的淚水。書讓我明白了世界的多元性,和人物個(gè)性交織時(shí)的奇妙。
我想,閱讀給我的,不是那些悲喜交加的情節(jié),而是我對(duì)于這個(gè)世界的重新認(rèn)識(shí),就像小時(shí)候玩搭積木時(shí)的重新構(gòu)建、搭起的過程。閱讀,打開了我通向世界的一扇窗。
我合上書,看著窗外的風(fēng)景——
“這個(gè)世界真美。”
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇4
記得一位名人說過,書是一個(gè)良好的老師,書是一個(gè)忠實(shí)的朋友。這個(gè)老師和朋友一直伴隨著我成長(zhǎng)。
別看我才十一歲,讀書的歷史可是由來已久了。在我啞啞學(xué)語的時(shí)候,就與書結(jié)下了不解之緣。那時(shí)的我,迷上了童話故事,我總是纏著媽媽,讓她給我讀童話書。上幼兒園后,每逢寒暑假,我便和奶奶待在家里,我們常常各自捧著一本書,從早上看到中午,又從下午看到晚上,書讓我快樂而充實(shí),一點(diǎn)也不覺得孤寂。我喜歡讀書,書把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
書,伴我一天天長(zhǎng)大,我對(duì)書的熱愛也與時(shí)俱進(jìn)。我讀書涉獵的范圍很廣,從童話、漫畫到中外名著,以至爸爸的法律書籍我都喜歡看。書不僅教給我很多知識(shí),更教給我做人的道理。小時(shí)候讀的.童話《木偶奇遇記》,字里行間讓我懂得了誠實(shí)的可貴;剛做小學(xué)生的我,讀了《寶葫蘆的秘密》,知道沒有人能隨隨便便成功的道理;語文課本中的《可貴的沉默》,讓一向“飯來張口,衣來伸手”的我“痛改前非”,竟然爭(zhēng)著、搶著干家務(wù)活……
現(xiàn)在,我更喜歡看闡述人生哲理的書,《沉思錄》(青少版)讓我愛不釋手!冻了间洝肥刮颐靼琢嗽S多為人處事的道理,令我學(xué)會(huì)了樂觀、豁達(dá)、寬容,正是由于這種自我完善,無論在哪里,我都能與別人愉快相處,《沉思錄》真是讓我受益匪淺呀!
書是我的良師益友,我在閱讀中快樂成長(zhǎng)!
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間,淚水陪伴了我漫長(zhǎng)的十三年,讓我體會(huì)到了人生,感受到了純真!
悔恨的淚水。“叮呤呤”的鈴聲響起,語文老師拿著一大疊剛剛通過的單元試卷走進(jìn)教室,我的心臟急速跳動(dòng),我的胳膊像兔子一樣。天哪,我得了多少分?我還在這里舉一反三。那邊,老師已經(jīng)開始發(fā)試卷了。一篇論文發(fā)給我,我眼睛盯著“80”,看了一遍又一遍。只是零頭。心一沉,淚水頓時(shí)模糊了雙眼。剎那間,后悔、懊惱、悲傷一起涌上心頭。誰跟我說我總是很自大,不努力?這個(gè)結(jié)果只能怪自己!悔恨的淚水一次又一次地流下我的.臉頰.
同情的眼淚。補(bǔ)習(xí)結(jié)束后,我去面包店買了些面包“充饑”。這時(shí),一只帶著所有被打的痕跡的狗跑到我眼前,好像很久沒吃東西了。多可憐。∥业难蹨I刷刷地流了下來。我把手中的面包喂給了狗。雖然沒吃,但是感覺很欣慰!
也許,眼淚在很多人的心中微不足道,但在我的生命中卻有著特殊的意義.晶瑩的淚珠像一面鏡子,展示著我好的一面,又像一把大掃帚,掃除著我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。眼淚告訴我,我一直在一天天的成長(zhǎng)和成熟!
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇6
在昨天的《成長(zhǎng)與閱讀》講座中,陳武老師講道:“沒有閱讀的童年是可怕的。”“一個(gè)人如果沒有閱讀,那么他就是一個(gè)美麗的空殼!”是呀!閱讀對(duì)于人生來說如同大地,你讀的書越多,你腳下的大地就越厚實(shí)。
我的閱讀是從繪本開始的。小時(shí)候我看不懂字,可上面一幅幅畫吸引了我。就說《不一樣的卡梅拉》吧,它是我第一本認(rèn)真讀的書。剛開始我沒拿到書,就在聽故事,內(nèi)容有趣生動(dòng),促使我想要讀書的欲望越發(fā)強(qiáng)烈。有圖有字的繪本,我細(xì)細(xì)地看,卻因?yàn)榭床欢,一知半解地去看,正是這些微弱的、一知半解的閱讀,建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書是翻出來的。我家有一個(gè)大書架,我經(jīng)常在上面找書。最近在翻書時(shí),找到了一本《童年》,是高爾基小時(shí)候的事改編出來的。我記得一個(gè)片段:主角在用對(duì)大人一知半解的眼神看世界,認(rèn)識(shí)了主角姥爺殘暴的'性格,我仍然歷歷在目。這,是我的閱讀經(jīng)歷。
而有些人的童年是可怕的。沒有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講:有位名人一到新加坡就賭博,賭光了錢回不了國了,多么可怕,而這一些源于他沒有讀書。如果一個(gè)人讀的書多,那么他想到的肯定不是賭博,而是更高級(jí)更積極的生活方式。
所以,人們要好好讀書,給未來鋪一條平坦的路。
書,讓人充實(shí);書,讓人學(xué)會(huì)欣賞;書,能改變你的未來;書,是人生的老師。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇7
書籍,是知識(shí)的寶庫,是人類成長(zhǎng)的階梯,是我們無言的老師,是人類忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。而我,就在讀書中成長(zhǎng)。
書每天都和我相伴,在我苦惱的時(shí)候,書總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前,在學(xué)習(xí)中,只要有不懂的問題,我就可以從書中找到答案。
幼年時(shí)期的我,床頭總少不了漫畫書和故事書,故事書中的'三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會(huì)的黑暗以及新社會(huì)的來之不易,讓我永遠(yuǎn)記得要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng),我上學(xué),識(shí)字了。于是不滿足于漫畫書,開始看《十萬個(gè)為什么》、《三國演義》、《西游記》等書。我在《十萬個(gè)為什么》中知道了許多問題的答案;我在《三國演義》中感覺到了劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的豪情;《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級(jí),我開始寫作文了。那時(shí)最討厭的就是作文了。因?yàn)槊看巫魑亩家獙懮习胩,而寫出來的作文不但語句不通,而且錯(cuò)別字一大堆。所以,只要聽到“作文”兩個(gè)字,我的頭就開始發(fā)漲。但是,書,你出現(xiàn)在我面前,告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩,怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著我。你讓我思路大開,猶如神來之筆,你讓我的作文越寫越好,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),有些飄飄然時(shí),書,你又出現(xiàn)在我面前,你告訴我:驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。這時(shí),我再也不會(huì)驕傲了。
書,謝謝你!是你讓我快樂地成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇8
繁花落盡,只留下子規(guī)哀啼;歲月匆匆,卻留下滿腹經(jīng)綸。
曾幾何時(shí),總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺(tái)究竟誰更富麗堂皇,誰更具有藝術(shù)之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂,究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的.一切對(duì)于年少的我來說是那樣的新奇。
自我會(huì)認(rèn)字以來,我就嘗試著讀一些唐詩宋詞,讀得多了,自己的腦海便會(huì)留下一連串的疑問。隨著年齡的增長(zhǎng),我如饑似渴地把爺爺書櫥里的每一本書都啃透,累積的知識(shí)之間相互碰撞,也讓我慢慢地明白:原來特別讓自己苦惱的那些所謂的問題只不過是自尋煩惱,它們之間何嘗有什么可比性呢?
曾百思不得其解“胡馬依北風(fēng),越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉(xiāng)兮,胡死必首丘……”的意思,因?yàn)殂露奈腋静荒茏x懂動(dòng)物的情感世界。漸漸地,生活和閱歷的累積讓我體會(huì)到了愛究竟是什么,尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中,我明白了深沉的父愛,他不需要過多的言語去詮釋,可能只是一個(gè)小小的舉動(dòng),便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我,靜下心來想一想歷史,倒也別有趣味。
人生就像一列快車,往返于不同車站的站臺(tái)之間,即使路線沒什么變化,但我每天都在努力拼搏,因?yàn)檐嚧巴饷刻斓木吧际遣煌摹T谌松穆猛旧,欣賞自然,欣賞歷史,欣賞文學(xué),能幫助我們快速地成長(zhǎng)。
光陰荏苒,歲月如歌,我就這樣在閱讀與思考中慢慢長(zhǎng)大。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇9
從小我就是一個(gè)不折不扣的“書迷”。在閱讀的過程中,也發(fā)生了許許多多的趣事。下面我就跟你們講一講其中的一件事吧。
大約是三年級(jí)的時(shí)候吧。有一天爸爸和媽媽要出去辦事,留我一個(gè)人在家里,中午飯也要我一個(gè)人搞定。我想:這下終于可以安安靜靜地看書了。我便支走了哆哆嗦嗦了半天但還有一大堆話沒說完的爸爸媽媽,自個(gè)兒捧起一本《格林童話》津津有味地看了起來。
里面的`故事真讓我著迷。我為白雪公主的遭遇而為她感到不幸;我為小紅帽的遭遇而為她高興;我也為灰姑娘的遭遇而禁不住眼淚花花……
看著看著,我隱約聽見肚子叫了幾聲,才想起,我還沒吃午飯哪,我極不情愿地放下書,邊尋思著吃什么,邊走出房間,一轉(zhuǎn)身,看見飯桌放著一盒餅干,看吧,肯定是老媽怕我餓著了專門為我準(zhǔn)備的。嗯,偉大的母愛還是無處不在的。我把那盒餅干拿進(jìn)我的房間,準(zhǔn)備邊看書邊吃,當(dāng)我用手抓住塊餅干,往嘴里送,眼睛卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著書。我怎么覺得嘴里的餅干味道怪怪的呢?我一看,天!這什么餅干呀,原來是木炭。
真是太倒霉了,都是那《格林童話》惹得禍,這時(shí)我也很奇怪家里為什么會(huì)用木炭?不過,從那里候開始,我不但沒有戒掉看書,卻越來越著迷。我很高興這么愛看書,這樣不僅能讓我學(xué)到許多知識(shí),更能讓我寫好作文,我又何樂而不為呢?
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇10
閱讀,是我們生活中必不可少的一種習(xí)慣。所以,我要爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星,閱讀,是打開讀書大門唯一的金鑰匙。閱讀,能滿足我們精神上的饑餓。
當(dāng)一個(gè)孩子坐在電視機(jī)前,他不需要思考、想象,一切都是設(shè)定好的,他只是一個(gè)被動(dòng)而消極的接受者。而當(dāng)一個(gè)孩子手捧一本書躲在一個(gè)無人的角落時(shí),他的心靈處在十分寧靜而自由的狀態(tài):他打開全身所有的感官來體驗(yàn)、捕捉書中所描繪的一切,哪怕是一縷嘆息、一聲靜夜里的狗吠,抑或是一束染紅黎明的`天邊的曙光……語言文字為他提供了無限的想象空間,每一個(gè)字,每一句話都要通過他的感覺、想象以及他以往的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成色彩、聲音、動(dòng)作,轉(zhuǎn)化成一幅幅栩栩如生的畫面,呈現(xiàn)于他的腦海,使他如身歷其境,引起他的歡樂、痛苦、喜悅、悲傷……因此,閱讀的過程也是一個(gè)再創(chuàng)造的過程,在這個(gè)意義上,閱讀最能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。所以,閱讀的好處是很多的。
在暑假里,我就經(jīng)常閱讀有益的課外書。我讀書通常會(huì)讀三遍,第一遍:略讀。了解故事情節(jié)。第二遍:細(xì)讀。品味這篇故事。第三遍:從作者的角度出發(fā),體會(huì)作者為什么會(huì)寫這樣一篇文章。在閱讀的時(shí)候,我們還可以畫出好詞好句,畫出你不懂的字,不懂得詞。再查一查字典,我那個(gè)字或詞的意思記在自己的心里。當(dāng)再讀的時(shí)候,看一看自己是否弄明白了。
閱讀,不僅能豐富課外知識(shí),開闊自己的視野,還能提高作文水平,閱讀是不是很好呢?
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇11
文學(xué)作品是一扇窗,閱讀是生活中的一道門。透過窗戶,我看見春暖花開,邁出門檻,我們沐浴著春風(fēng)細(xì)雨。
說起閱讀之路,得感謝我的語文老師。老師為了讓我們愛上閱讀,可謂是煞費(fèi)苦心。
二年級(jí)時(shí),老師為了讓我們愛上閱讀,每個(gè)星期都會(huì)發(fā)下來一張閱讀卡,之后自己把自己看書的時(shí)間寫上去,還要家長(zhǎng)簽名。一個(gè)星期過后收回去那張寫了并簽了名的閱讀卡。
記得一開始老師發(fā)下來時(shí),我就在想:要不就蒙混過關(guān)吧,反正也沒人知道,媽媽也不認(rèn)真仔細(xì)檢查作業(yè)。就這樣,我抱著自欺欺人的心態(tài),過了很多個(gè)星期。
后來老師在一次點(diǎn)評(píng)時(shí),華綺彤的被老師當(dāng)作范文,當(dāng)老師讀出來的句子朗朗上口,我非常震驚,我萬萬沒想到竟然有人能寫這么好的。隨后老師提到了一句話:學(xué)習(xí)是自己的,你自己努力了多少就會(huì)成功多少。這句話就深深的'印在了我的心里,從這句話以后,我慢慢地慢慢地認(rèn)真閱讀每個(gè)字,每個(gè)句子。
在閱讀中成長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑,欣賞到大自然的美,領(lǐng)悟了詩和遠(yuǎn)方;在閱讀中成長(zhǎng),我斬?cái)嗔遂`魂的劣根,澄澈了心靈的污漬,沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長(zhǎng),我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸,風(fēng)流倜儻的灑脫,雄偉闊達(dá)的豪邁。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇12
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾。閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi),寬廣遼遠(yuǎn),波瀾壯闊,奔騰洶涌,浩蕩激越。因?yàn)殚喿x,所以精彩。
書需要一頁一頁的用心地讀下去。清風(fēng)明月,水滴石穿,長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持讀下去。書就像微波一樣,慢慢地由內(nèi)到外震蕩著人的心靈,并徐徐地加熱,書的`效力就會(huì)凸顯出來。
讀書,是一件愜意的事情?梢栽谛[中享受安靜,可以在孤獨(dú)中擺脫寂寞,可以在彷徨中尋找目標(biāo),可以在疑惑中得到答案。讀書可以使人得意洋洋的心態(tài)變得平和,也可以在沮喪失落的時(shí)候化解心中的愁緒。讀書,帶來的是時(shí)空的擴(kuò)展,是人生的充實(shí)和人生的絢麗多彩。
讀書,是一件幸福的事情。要一杯香茗,四下無人,萬籟俱寂,或端坐,或仰臥,效仿風(fēng)流雅士,紅袖添香,手捧一本散發(fā)著墨香的愛書。多么閑適,多么愜意呀!讀書,讓我們的生命不再因?yàn)闆]有內(nèi)容而顯得蒼白;讓我們覺得平凡的生活因?yàn)橛辛说滋N(yùn)而顯得豐富;讓我們灰暗的人生之路充滿幸福的陽光。就像莎士比亞所說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”。一本好書,可以啟迪生活,可以陶冶情操,可以豐富夢(mèng)想,可以成就精彩人生。
同學(xué)們,讓我們捧起我們心愛的好書,盡情地閱讀吧,讓我們的校園彌留書香,讓我們的生活因讀書而精彩!
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇13
高爾基說書籍是人類進(jìn)步的階梯,我想說讀書使我快樂成長(zhǎng)。
讀書讓我開懷大笑!栋⑺ァ肥潜竞芎每吹穆嫊锩娴陌⑺ズ痛竽樏媒(jīng)常斗嘴,搞怪。又一次,阿衰吹了一個(gè)很大的泡泡,大臉妹驚奇地說:“怎么吹這么大,快教教我。”阿衰說:“很簡(jiǎn)單,把五塊兒泡泡糖嚼一起吹!贝竽樏谜諛幼,誰知道一吹鼻子、耳朵、嘴里都吹出了泡泡,真是讓人笑掉大牙!恶R小跳》里邊講了一個(gè)調(diào)皮的男孩子,有一次他把螞蟻放在女同學(xué)的'帽子里,女孩子嚇哭了,老師把馬小跳大罵一頓,太有意思了。
讀書讓我懂得了珍惜。我最愛看的書就是《三毛流浪記》,里面的三毛非?蓱z,她沒有父母的疼愛,吃不飽飯,想讀書也讀不成,還經(jīng)常收到別人的打罵,真可憐啊!想想我自己有這么多人疼愛著,我要珍惜我的幸福時(shí)光。
讀書讓我學(xué)到好多知識(shí)。我有一本很好的書,叫《1000個(gè)早知道》,上面講了很多有趣的小知識(shí),看了它我知道有一種青蛙身上有毒,還知道霸王龍是力氣最大的龍。在閱讀中,我積累了好多有用的詞語,還懂得了很多的道理,讀書讓我進(jìn)步。
書籍伴我快樂成長(zhǎng),它是我的好朋友!
在閱讀中成長(zhǎng)作文 篇14
一轉(zhuǎn)眼,六年的時(shí)間就過去了,一路走來,己過了幾度春夏秋冬,這一路上我也有了許許多多的收獲,這些收獲也使我漸漸成長(zhǎng)起來,其中,一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。
在我一二年級(jí)的時(shí)候,媽媽每天一有時(shí)間就給我講《西游記》里的經(jīng)典故事。我最喜歡的.人物就是齊天大圣——孫悟空,只見他頭戴一頂鳳翅紫金冠,身披黃金甲,腳踏一雙藕絲步云履,手拿如意金箍棒,做出一副十分自信的表情,同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)道理,那就是只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功,就像堅(jiān)持不懈才能取得真經(jīng)一樣。
后來我又迷上了《三國演義》,爺爺也經(jīng)常在吃飯時(shí)講起《三國演義》里面的故事。里面的劉備、張飛、關(guān)羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操,他確實(shí)非常奸詐狡猾,但他不怕困難,不怕坎坷,就連赤壁之戰(zhàn)慘敗后走華容道都十分從容淡定,這都沒有讓他忘記一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù),在這個(gè)世上又有多少像曹操一樣的人呢?
長(zhǎng)大后我又讀了更多的讀物,如《紅樓夢(mèng)》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動(dòng),《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的精神值得讓我學(xué)習(xí);朱自清的《荷塘月色》讓我體會(huì)到了荷塘的美……我就像在知識(shí)的天空中翱翔,體會(huì)每一個(gè)文字帶來的美妙意境。
書籍是一個(gè)甜甜的蜜桃,是一個(gè)青色的苦瓜,是一個(gè)紫色的洋蔥,有時(shí)讓我快樂,有時(shí)讓我感到悲傷。
我慢慢地在閱讀中成長(zhǎng),后面的路還很長(zhǎng),就讓我們慢慢長(zhǎng)大,體會(huì)閱讀的樂趣吧!