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成長(zhǎng)路上的陽光
第一次見到楊老師，就覺得她像我們的“大朋友"，因?yàn)樗纳聿氖职�。但是我覺得吧，這和楊老師的自我介紹有著很大關(guān)系……
那天，楊老師抱著一疊作文本走進(jìn)教室，一放下作文本，就說：“大家安靜一下，我要開始自我介紹了！”我和同學(xué)們都十分驚訝，覺得老師的自我介紹應(yīng)該是十分簡(jiǎn)短的。這個(gè)老師為什么這么獨(dú)特呢？大家?guī)е蓡�，安靜下來，楊老師繼續(xù)說：“大家好，我姓楊，是木字旁的楊，不是提手旁的揚(yáng)”正說著，楊老師拿起粉筆往黑板上寫了三個(gè)大字“凌芳姐”又說到：“在課上，你們可以叫我楊老師，但是在下課時(shí)，我更希望你們叫我‘凌芳姐’。楊老師又與我們談?wù)摿藥讉�(gè)話題�！扳�，鈴，鈴”下課了，楊老師來了個(gè)“回馬槍”說道：“好，現(xiàn)在寫一篇關(guān)于我剛才自我介紹的小練筆。
同學(xué)們都“方”了，趕忙問問前后桌，老師剛才講了哪些內(nèi)容。有的驚訝，有懊惱，有的……埋怨聲，嘆息聲混成一片。原來那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)，就再也不敢忽視楊老師的一言一行了，處處做個(gè)有心人。不然什么時(shí)候忘記了些什么，作業(yè)可就完不成了！
要說楊老師布置的作業(yè)太多吧，那也不。在詞語，生字上，楊老師不會(huì)讓我們抄抄寫寫，用楊老師的話來說，她的原則是“感悟就好"。上課時(shí)楊老師總會(huì)用風(fēng)趣幽默的語言，時(shí)不時(shí)又來個(gè)“生字寶寶的身世"的課前演講。這樣的方法，正如楊老師所說，不需要抄抄寫寫，就一字不少的進(jìn)入了我們的腦海里。
上次輪到我做課前演講。我十分緊張，所以當(dāng)我說話時(shí)，聲音雖然很大但有些抖。我看向老師，發(fā)現(xiàn)老師也在看我，老師悄悄的向我豎起大拇指。一陣風(fēng)吹過，陽光灑滿了窗格。我感覺溫暖了許多，說話似乎也順暢了不少，成功地完成了這次演講。下課時(shí)，老師照常點(diǎn)評(píng)我的演講，她說：“這次有些標(biāo)點(diǎn)沒用好，下次注意一下，其他都不錯(cuò)。不要那么緊張就更好了�！闭f這些話的時(shí)候，她始終向我微笑。
楊老師與眾不同，她最常說的話不是“占用幾分鐘下課時(shí)間。”而是“下課了就不要呆在教室里，出去呼吸些新鮮空氣�！彼畛Ｕf的話不是“你們是我教過最差的一屆學(xué)生"而是“其實(shí)你們都挺聰明，再努努力，成績(jī)就會(huì)上去了。"
夏天的雨后，太陽沖出烏云的包圍，此時(shí)的陽光直直的，卻不呆板，單調(diào)……