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禮物的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的禮物的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物的作文 篇1
古人云：“禮輕情意重”，“千里送鵝毛”，又云：“禮尚往來�！�，但是我們送禮物也是要有訣竅的，我們送禮物時，要看場合、時間、節(jié)日來送，我們送禮物才能送的得體、送的合宜。也不要送些太貴重、太奇特的禮物，否則，會令人感到有困擾，且不知該如何回禮。
“禮物”，幾乎是人人都愛的物品，而禮物也有分好幾種，其中，可分為有形的禮物和無形的禮物兩種。有形的禮物，就像是我們平時所送的禮物一樣，是看得見、摸得到的。例如：父母送的生日蛋糕，祝福我們已經(jīng)長大一歲，讓我們感到開心；朋友送的小小芭比娃娃，關(guān)心我們、令我們備感溫馨；師長送的書籍中，包含著希望我們更加上進的心。這些有形的禮物，會讓我們感到一種無比的幸福與喜悅。
無形的禮物，就好似一個看不到、碰不到也不一定感覺得到的禮物，這一種禮物就好像空氣似的，不容易感覺到它的存在，卻又十分的重要。例如：我們送給父母最大的禮物，就是讓父母看見我們的成長；父母送給我們最大的禮物，就是無怨無悔、堅持、無窮境的愛。我們送給師長最大的禮物，就是日日的成長、蒸蒸日上的學(xué)業(yè)；而師長送給我們最大的禮物，就是一直以來的教導(dǎo)及希望我們有更好的未來。社會送給我們最大的禮物，就是讓我們累積經(jīng)驗和努力；而我們送給社會最大的禮物，就是加倍的努力，為這個社會貢獻我們的成就。大自然送給我們最大的禮物，就是我們這寶貴、不可交換、生生不息的生命；而我們送給大自然最大的禮物，就是尊重這些生命。這些無形的禮物，會讓我們的心靈，感到一種無限的溫馨與快樂。
常有人說：“禮多人不怪�！钡媸侨绱藛�？當(dāng)然不是。我們在送禮物時，要看場合、時間、節(jié)日和人物來送，這樣才能把送禮物送的.得體、送的合宜。我們也不要送些太貴重或太奇特的禮物，否則，常會帶給別人許許多多困擾，且不知該如何向我們回禮。我家中就有許許多多的禮物是用不著的，例如：爸爸并不常喝酒，但許多人卻還是經(jīng)常送酒，讓櫥柜都無法再擺了。中秋節(jié)時，大家都送別人月餅，導(dǎo)致家中的月餅吃了好幾個月。還有些人送的物品非常不實用，早已擺在家中十多年了，卻都還是沒有用到。這些人都是不懂得如何去送禮物的人。其實，送禮物十分簡單，只要一個簡單、精致的禮物，再加上我們最大的心意，就可以將禮物送得十分得體，且不失禮儀，又令人感動。
有送禮之時，當(dāng)然也免不了有收禮的時候，而收禮時，我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對呢？我們只需要用一顆感恩的心來面對就行了，一顆感恩的心，人人都有，卻不是每一個人都會去運用這顆感恩的心。如果我們曾經(jīng)因為一個禮物而感動，那么就讓我們也一起用這顆感恩的心，把這份感動也分送給世界各地，讓所有的人也一起因為這個禮物感動，因為這個禮物感到幸福。
禮物的作文 篇2
禮物，是一種祝福：禮物，是一種關(guān)愛：禮物，是一種問候：禮物，更是一種最好的表達方式。每當(dāng)我送人禮物時，都不禁想起那次……
那天是九月十號教師節(jié)。同學(xué)們都盼望著這一天的來臨，我們準備好禮物送給各自心中的好老師，我也不例外。
這天大清早，同學(xué)們在班里炸開了鍋，像過節(jié)一樣熱鬧。歡樂的笑聲帶著我們激動地心情從六（1）班的教室里飛了出去，飄向遠方。有個同學(xué)興奮的說想在班里舉行一個派對，這個提議得到了大家的一致認可。我的心情也越來越激動，導(dǎo)致我前兩節(jié)課聽得也不那么認真了。
每次下課，我們都偷偷觀察從教室出來的老師：有的拿著一兩個禮物，有的拿著一堆禮物。最夸張的是我們的趙老師，是抱著禮物出來的，懷抱里的禮物邊走邊掉，這讓其他老師看著各種羨慕嫉妒恨。
時間一分一秒的過去了，我們心目中的老師終于來上課了。準備工作早已在課間十分鐘準備妥當(dāng)了，就在老師進來的那一刻，我們的“偷襲者”在老師毫無防備的情況下，拿著汽水往老師身上噴，頓時老師就成了“落湯雞”。
老師疑惑的走上講臺，看見了堆滿講桌的禮物，轉(zhuǎn)身再看看黑板，上面都是對老師的祝福和五顏六色的氣球。老師被這突如其來的'幸福給感動的熱淚盈眶。雖然這些禮物在別人眼里都是不起眼的東西，但在老師眼里，這些東西包含著沉甸甸的的愛。禮物珍貴與否，并不在于塔昂貴的價格，而在于塔體現(xiàn)的意義。
在教室里，我們的派對熱鬧的進行著，我們?yōu)槔蠋煶�，為老師跳舞。老師則用她那充滿愛的雙眸注視著我們。從那雙眼睛里，我看到了喜悅的火花。我們彼此傳遞著無聲的祝福與深沉的愛意。我們的每句話，每個動作都透漏著少年的活力。
老師也不再為過度勞累而無精打采，不再為教學(xué)任務(wù)繁重而緊鎖眉頭。那一刻，老師的皺紋不見了，臉上也泛著紅暈，老師似乎也找到了自己的青春與活力，我們的激情把老師感染了。對老師來說，我們就是她最大的禮物。
那節(jié)課，我們向老師送去了祝福，送去了關(guān)愛，送去了問候，也幫老師找到了一份特殊的禮物——青春。
禮物的作文 篇3
【作文試題】
歲月的流逝，帶給我們每一個人一份禮物。健康的身體、豐富的學(xué)識是禮物，難忘的經(jīng)歷、深刻的教訓(xùn)也是禮物……這些禮物，無不成為我們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財富。
請選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達方式，以“歲月的禮物”為題，寫一篇不少于600字的。
【寫作指導(dǎo)】
這是一個內(nèi)涵豐富、意蘊深厚的命題作文，寫好此文要從如下方面著力：
一是吃透題眼，挖掘題蘊。
“歲月的禮物”這一文題，關(guān)鍵詞是“歲月”，用它來修飾限定“禮物”一詞，這就意味著我們對于文題的理解不能僅限于表層含義，而應(yīng)認真挖掘其深層的比喻義、引申義或語境義。結(jié)合提示語就會悟出：在我們成長過程中，只要是促進我們茁壯成長的元素均可視為“歲月”送給我們的禮物。這不單是物質(zhì)的，更重要的是精神的引領(lǐng)，這一文題實質(zhì)就是要求寫出真、善、美對于個人成長的巨大影響和重要作用。只有準確地挖掘題蘊，才能緊扣文題來寫作。
二是發(fā)散思維，立體拓展。
面對此題，我們不妨從如下方面發(fā)散思維：在個人成長過程中，“我”獲得過哪些幫助、收獲了哪些知識，明白了哪些人生道理、哪些真善美的行為與細節(jié)難以忘懷……除此之外，還可以從空間的角度來捕捉素材，可以從家庭、學(xué)校、社會這三個方面來搜索新穎的素材�！皻q月的禮物”可以是一個方面的，也可以是多個方面的，只要是有獨特生活體驗的均可入文。因此，我們只有深入思考，立體拓展，才能選擇最切合文題的素材，才能從生活當(dāng)中過濾出最有意義的材料。
三、巧妙構(gòu)思，靈動鮮活。
寫此文可以用橫向思路來構(gòu)思，可通過標題指津、排比構(gòu)段、鏡頭剪輯等方式，串綴起三至四個畫面。如可以“關(guān)愛給我力量、鼓勵點燃信心、友情點亮生命”為小標題，以此反映“歲月的禮物”促進自我的茁壯成長。也可用縱式思路來構(gòu)思，可以寫自我某一段時間內(nèi)的心路歷程，曲折生動地展現(xiàn)出心靈成熟、認識提升的過程，深刻反映“歲月的禮物”促進自我的人格成長。大家可根據(jù)寫作目的靈活選擇，亮出獨具一格的魅力。在選擇表達方式時，應(yīng)盡可能地在記敘描寫之中穿插議論或抒情，這樣可提煉出“歲月的`禮物”的意義，可強化讀者的印象。行文時還要巧用辭格，化無形為有形，化抽象為具體，在虛實結(jié)合之中創(chuàng)設(shè)動情的亮點�？傊�，表達靈動，語言鮮活，將會使你的作文一鳴驚人！
四、揚長避短，創(chuàng)新突破。
寫作此文我們可結(jié)合思路和主旨選用自己最擅長的文體進行寫作，切忌選用自己不熟悉的文體寫作。寫這道作文題，寫記敘文容易出彩。寫記敘文時，要以真實取勝，以感人的細節(jié)描寫取勝。如果大家有扎實的文字功底，可寫寫散文、小說、童話等，能以文體出新。倘若在文體上大膽創(chuàng)新，一定能讓人耳目一新！
［佳作示例］
歲月的禮物
一考生
花謝了，只留下繁花落盡后子規(guī)的哀啼；葉落了，只留下秋風(fēng)蕭瑟中老樹的嘆息；風(fēng)逝了，只留下風(fēng)平浪靜中江河的哀思；夢碎了，只留下曲終人散后的默默哭泣；歲月匆匆地去了，卻給我的人生留下了無盡的精神財富。
4歲的天空是黑暗的。最疼我的外婆去世了�？湛盏姆块g只留下淚的氣息和無邊的寂靜。不知道什么叫淚，什么叫痛，什么叫絕望，只知道一個愛我、寵我的人從此在人間消失了，看不見了也摸不到了。再沒了那背著我哼歌的外婆了，再也聽不到那爽朗的笑聲了。我整天看著那寂寞的墳?zāi)�，呆呆地望著那黑色彌漫的天空。漸漸地，寂靜中，我懂得了歲月的殘酷。正是那段無情的歲月，我幼小的心靈里埋下了一顆種子——堅強。
10歲的天空是灑滿陽光的。那一年，我和奶奶生活在一起。奶奶是一個苦了一輩子的駝背老人，她對我的無限愛與寬容，讓我今生難忘。記得有一次，我放學(xué)回到家，奶奶已為我準備好了一大碗炒飯。我端起飯，看著那滿碗都是膩人的油，硬是賭氣不肯吃。奶奶二說沒說，又下廚給我炒了一碗，但倔脾氣的我偏不肯吃。“有油的，我不吃。”“奶奶吃，行了吧？乖孫子，奶奶再給你炒一碗，不放油�！薄安宦铮棠桃膊辉S吃�！比涡缘奈宜Ｆ鹌�。最后，我看見奶奶轉(zhuǎn)過身將兩碗飯倒掉了，重新炒了一碗金燦燦、香噴噴的蛋炒飯端上來，可我分明看見了奶奶那老淚縱橫的臉、筋脈突兀的手和那讓人觸目驚心的駝背。我哭了，彎下腰一粒粒拾起了地上的飯。奶奶笑了，那是我見過的最欣慰、最迷人的笑，我的心里灑滿了陽光。歲月匆匆，是奶奶對我的付出，讓我明白了人間最美好的東西——愛。
初三了，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)接踵而至。競賽成績公布后，自己名落孫山，心頭掠過一絲失望。在回家的路上，我不敢想像怎樣面對母親那刻滿疲憊的臉。她為我的考試精心打點一切，她曾多少次孩子般地問我分數(shù)是否公布了。到家了。穿過田間小路，遠遠地，看見母親蹲在田間伺弄棉苗。這厚實的泥土上，灑下了母親多少汗水。遠遠地凝視著辛勞的母親、可敬的母親，連著天邊那一片如血的殘陽，霎時，稍縱即逝的歲月讓我明白了：自己扛著的——是那一份沉甸甸的責(zé)任。
歲月逝然無聲，但它給我的禮物卻擲地有聲。伴隨著歲月的饋贈，我將從容地踏上未來的道路。莫讓年華付流水，莫讓光陰逝無聲。
�。埸c評］
本文以時間為序，串起零星的生活片段，真實地再現(xiàn)了歲月饋贈給“我”的禮物：堅強、愛與責(zé)任。從三個角度行文，生動地展現(xiàn)出自我成長的履痕，抒寫了應(yīng)走好人生每一步的強烈心聲。抓住“我”的動作、語言、心理等方面細膩刻畫，傳神地表現(xiàn)出“我”學(xué)會堅強、懂得關(guān)愛、勇?lián)?zé)任的鮮明個性。最具特色之處就是成功地進行了心理描寫，細膩真實，巧用對比，既讓“我”的個性得以突出，又凸現(xiàn)中心。另外，還善于運用辭格，語言精美，使得韻味十足，回味無窮。真情實感是本文一大亮點，精心打造是本文又一特色，真可謂是“情到深處文自工”！
禮物的作文 篇4
有時候，幸福其實就這么簡單…… ——題記
昨天，翻開家里的相冊，一張張熟悉的笑臉展現(xiàn)在我的面前，突然一張卡片從夾縫中掉了出來，是什么？我懷著好奇心，把它撿了起來，那是一張黃的不能在黃的卡片，上邊還歪歪扭扭的寫著：媽媽生日快樂。
望著這張賀卡，記憶的閘門緩緩打開……
許多年前的一個夏天，爸媽都要出差，沒人照顧我，只好把我送進了全托幼兒園，剛開始，我在里面是又哭又鬧，許多老師都拿我沒辦法。終于有一天，一位老師跟我說：“小朋友，不如你給你的媽媽做一份禮物，然后讓老師給你送過去怎樣�！蔽乙宦犨@個提議不錯，立馬破涕為笑。
當(dāng)時，剛上幼兒園的我就會寫幾個字，還是在老師的幫助下，才完完整整的把“媽媽，生日快樂”這幾個字寫完整。我依稀記得當(dāng)媽媽收到這個禮物的時候，激動地不得了，還抱著我轉(zhuǎn)了還幾個圈。
現(xiàn)在我長大了，已經(jīng)不再是那個青澀的小朋友了，可是回顧過去的這幾年。我卻沒有在給媽媽送過禮物，想想媽媽這幾年為了能讓我更專注學(xué)習(xí)，為我付出的越來越多。我想我現(xiàn)在應(yīng)該用實際行動回報媽媽了。
我用自己零花錢買了一束康乃馨，又在里面夾了我寫給媽媽的`一封信，在媽媽生日那天，悄悄放到了媽媽的桌子上。
幾天后我聽到媽媽跟爸爸說：她很幸福。
是啊，幾束康乃馨就讓媽媽感到了前所未有的幸福。更讓我感到了前所未有的快樂。幸福其實很簡單，只要用心，他處處都會存在。
這個夏天，我長大了，不僅收獲了幸福，更收獲了快樂。
簡單的幸福，偉大的愛。
禮物的作文 篇5
禮物像一個傳送心意的郵差，讓人可以表達心意，生日的時候，知心好友會送我禮物，帶給我意外的驚喜；去拜訪朋友時，我也會送上一份禮物，因為禮物表達了我 們對他人的心意。收到禮物時的態(tài)度也重要，不要因為禮物很小或價錢很便宜而小看它，因為每一樣禮物都代表了一份真誠的心意，當(dāng)別人送我禮物時，我會說謝謝，別人也會覺得很快樂，所以我要向所有送過我禮物的人表示感謝。
在我收過許許多多的禮物中，讓我覺得最興奮的禮物是在一年級的時候“圣誕老公公”送給我的`手表。小時候我常常因為沒有手表而搞不清楚時間；那一年圣誕節(jié)前夕我寫了一張愿望單，希望圣誕老公公送我一個讓我可以知道時間的手表；睡覺前我很緊張，不知道圣誕老公公會帶來甚么樣的驚喜?第二天一睜開眼睛，我便以迅 雷不及掩耳的速度，沖到圣誕樹看我得到甚么禮物，結(jié)果圣誕老人真的送我一支手表，我高興得快要飛到天上去了，因為我終于有了一支期待已久的手表；那一天我一直把手表戴在手上，把它當(dāng)做一個寶貝關(guān)愛著。我的手表很忠實，不管是什么時候，它都會告訴我正確的時間，從此以后我不但知道了時間，也學(xué)習(xí)到要好好的珍惜每一分每一秒。
除了手表這個禮物以外，我覺得另一個最值得珍惜的禮物，是父母賜給我的生命，有了生命，我才可以用眼睛欣賞美麗的風(fēng)景、用耳朵聽好聽的音樂、用鼻子聞芳香四溢的花朵，還可以用舌頭品嘗好吃的食物，我也可以藉由我的生命給別人祝福。
其實不管是給予他人一句鼓勵的話、幫助他人一件事、或是教他人解題的方法都可以是一份禮物，收到這份禮物的人都會很開心，生命也會活得更有價值；因為我的生 命可以同時讓很多人快樂，因此生命會很有價值，所以我們一定要好好珍惜生命，不停的幫助別人，讓從生命而來的禮物如泉源般不斷的涌出。
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