[精選]以讀書(shū)為話(huà)題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的以讀書(shū)為話(huà)題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇1
讀書(shū)對(duì)于愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，是一生中最大的享受。在成長(zhǎng)的道路上，是卷卷書(shū)籍始終陪伴在我們的身邊，以使我們不至迷失方向。
“書(shū)籍是知識(shí)的源泉”，這句話(huà)一點(diǎn)也不假！讀書(shū)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理。在成長(zhǎng)的道路上，是卷卷書(shū)籍始終陪伴在我的身邊，以使我不至迷失方向。
我讀過(guò)不少書(shū)，使我受益匪淺。《中華上下五千年》介紹了我國(guó)悠久的歷史；高爾基的《童年》講述了資本主義社會(huì)的罪惡；《水滸傳》栩栩如生地刻畫(huà)了一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象；《母親》則描述了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。
讀到祖國(guó)的悠久歷史時(shí)，我不禁為祖國(guó)的厚重底蘊(yùn)而感到無(wú)比自豪；讀到高爾基在童年嘗遍了人間的酸甜苦辣時(shí)，我不禁流出了同情的淚水；讀到武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎時(shí)，我不禁拍手叫好；讀到母親為了救護(hù)兒女，寧愿搭上自己的.寶貴生命時(shí)，我不禁心里一酸，很不是滋味。
讀書(shū)對(duì)于愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，是一生中最大的享受。一本好書(shū)，能將讀者帶進(jìn)真、信、禮、讓、義的情感之中。不僅如此，書(shū)籍還能夠時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我們一路前行。當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書(shū)籍時(shí)，那書(shū)中的故事和情境深深吸引著我，讓我覺(jué)得自己仿佛是一條小小的魚(yú)兒，在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游著。
毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！弊x書(shū)不僅可以使我們進(jìn)步，可以使我們學(xué)會(huì)做人的道理，還可以讓我們有一個(gè)成功的明天！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇2
書(shū)，只有帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話(huà)故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地…。。那些動(dòng)人的故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話(huà)和漫話(huà)有些不感興趣了，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書(shū)，爸爸不肯給我買(mǎi)，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買(mǎi)了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的`對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了？這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書(shū)，上側(cè)所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。
書(shū)，是人類(lèi)思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎？
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇3
我家中有很多書(shū)，都是爸爸和媽媽給我買(mǎi)的。但是我最喜歡的還是在上四年級(jí)時(shí)，我辦的手抄報(bào)獲了一等獎(jiǎng)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給我的一本課外讀物——《中華上下五千年》。
剛發(fā)給我的時(shí)候，我粗略地瀏覽了一下，發(fā)現(xiàn)里面講的都是歷史人物和歷史故事，枯燥無(wú)味，沒(méi)有興趣細(xì)看。放暑假了，我在家里閑的無(wú)事可干，就拿起《中華上下五千年》看了起來(lái)，居然越來(lái)越喜歡看。書(shū)中的人物、故事都是我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)的，在那幾天里，我遠(yuǎn)離了電視、電腦，更談不上做作業(yè)了，而是一個(gè)人津津有味的讀這本書(shū)。
在這部書(shū)中，我知道了人類(lèi)的起源，人類(lèi)最早的祖先是從古猿轉(zhuǎn)變而來(lái)的猿人。我國(guó)最早的原始人，已經(jīng)有一百萬(wàn)年以上的歷史了。我從小就聽(tīng)說(shuō)大禹治水的故事，我們的語(yǔ)文課本上也學(xué)習(xí)了大禹治水的故事，但是我不知道大禹是什么時(shí)候的人物？讀了這本書(shū)后我才懂得大禹是氏族公社時(shí)期的人物。我還知道了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是夏朝，我還知道了桃園三結(jié)義的故事，以及善用計(jì)謀的諸葛亮。我還了解了中國(guó)歷史上第一個(gè)女皇帝——武則天。武則天的潑辣、無(wú)情，但是十分重用人才。我還被精忠報(bào)國(guó)的民族英雄岳飛的事跡和鄭和七次下西洋頑強(qiáng)的探索精神所感動(dòng)。知道了偉大的文學(xué)家曹雪芹在什么樣的.歷史背景下寫(xiě)成的四大名著之一《紅樓夢(mèng)》。我在這本書(shū)里還了解到清朝末年的大貪官和珅的丑惡面目。
冰心老奶奶說(shuō)過(guò)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”我也從這本書(shū)里了解到中華上下五千年的歷史，歷代王朝的興亡盛衰，和許許多多的歷史故事。它不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)視野，還提高了我的寫(xiě)作能力。今后，我一定要像冰心老奶奶說(shuō)的去做“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀書(shū)好�！�
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇4
我想，不論哪個(gè)學(xué)生，都有自己的讀書(shū)經(jīng)歷，我也有，下面，我就現(xiàn)身說(shuō)法說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷吧！
那天，天氣晴朗，我早早地到學(xué)校，一放下書(shū)包，沈琦就來(lái)叫了：“潘展燁，等會(huì)兒下午去民樂(lè)團(tuán)排練，不能不來(lái)�！闭f(shuō)完，她就走進(jìn)了自己的'班級(jí)。我邊做值日邊想：“真是太倒霉了，如果下午去的話(huà)，哎……`�！彼裕疑衔绲恼n聽(tīng)地特別專(zhuān)心，作業(yè)也做地很快，可惜，作業(yè)還沒(méi)做完，時(shí)間就到了，只能說(shuō)我運(yùn)氣差了，我到了哪里，還以為是教新的歌曲或是合奏，沒(méi)想到只是再熟練一下，一下午就這么白白浪費(fèi)了，心里真有些過(guò)不去。回家時(shí)，我一直悶悶不樂(lè)，一直想著如何對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，如何面對(duì)作業(yè)，哎，我該怎么辦呀？
回到家，我從書(shū)包里拿出作業(yè)做起來(lái)，有時(shí)還趁爸爸媽媽出去時(shí)看會(huì)兒數(shù)學(xué)書(shū)，這幾道題才被我解決完，于是我起身交給爸爸，爸爸一臉嚴(yán)肅地改著，而我卻一直注視著那枝紅筆，哎呀，爸爸的紅筆停在了一道應(yīng)用題上，我的心咯噔一下，爸爸看了看我，我更加害怕了，連作業(yè)本也不想看，等爸爸改完后，我的心跳又加速了，只見(jiàn)爸爸慢悠悠的坐下，對(duì)我說(shuō)：“再仔細(xì)看一下吧！”錯(cuò)了一道應(yīng)用題，經(jīng)過(guò)十多分鐘的努力，我終于做好了。
我想，既然要去民樂(lè)團(tuán)的話(huà)，那還不如上午認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這樣更好了。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇5
知識(shí)，是生命的守護(hù)神;書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧。
記得小時(shí)候，我最?lèi)?ài)在母親膝下，津津有味地聽(tīng)母親講《白雪公主》，《灰姑娘》，《阿拉丁》等馳名中外的童話(huà)故事，我不厭其煩地聽(tīng)著，自己仿佛穿越時(shí)空的隧道，置身于童話(huà)世界。那些栩栩如生的童話(huà)人物在我腦海里留下了不可磨滅的印象。它們善良，它們淳樸，它們?cè)谖矣仔〉男撵`里撒下了一顆顆善良的種子……
稍大一點(diǎn)，我就開(kāi)始自己借助拼音閱讀一些較為淺顯的童話(huà)了，如《獅子王》，《丑小鴨》等等。我看了以后感觸頗深。
再大一點(diǎn)，母親便給我買(mǎi)來(lái)許多深刻的文學(xué)等方面的書(shū)。我坐在沙發(fā)上，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。我從中知道了簡(jiǎn)·愛(ài)悲慘的.人生;知道了成吉思汗這位一代天驕……我似乎看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，馳騁沙場(chǎng)的壯觀(guān)場(chǎng)面;看到李世民南征北戰(zhàn)，創(chuàng)立大唐這個(gè)泱泱大國(guó)。我盡情遨游于知識(shí)的海洋。這些書(shū)，使我了解了輝煌燦爛的悠久歷史，豐富了我的知識(shí)，使我在今后的人生道路上不再迷茫。
我堅(jiān)信：知識(shí)，可以創(chuàng)造金錢(qián)，可以創(chuàng)造財(cái)富，可以塑造出一個(gè)有用的人才。
正因?yàn)槲也┯[群書(shū)，我的考試閱讀只扣了1、2分，有時(shí)甚至1分也不扣。是書(shū)幫我理解了短文中深邃的意思，我成了讀書(shū)的受益人。
不錯(cuò)，閱讀和看電視同樣能獲得知識(shí)，讀小說(shuō)是所得到的是細(xì)致的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想，不可磨滅的感情，但影片和卡通，雖然也能使你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的。
總而言之，同學(xué)們，走進(jìn)書(shū)房吧，你會(huì)感覺(jué)到它的美好、可愛(ài)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇6
書(shū)是燈塔，能指引我們前進(jìn)的方向；書(shū)是蠟燭，能照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)是信念，能供給我們前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)更是支撐我們活下去的一種不可缺少的元素，帶給我們無(wú)限的動(dòng)力，促使著我們插上光明的翅膀。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，不錯(cuò)的，書(shū)是我們精神的食量，正所謂一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。如果不趁著少年的大好時(shí)光多讀書(shū)，就要白首方悔讀書(shū)遲了。以前，我并不喜歡讀書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的故事并不現(xiàn)實(shí)。它雖然來(lái)源于生活，但更多是高于生活。可是，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)，是什么原因讓我的變化如此之快呢？就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)壓力大，并總會(huì)遇到困難，而朋友又不理會(huì)我。我很失落，覺(jué)的是我的缺點(diǎn)多，于是我努力改正，但沒(méi)用。我只能站在門(mén)前，看他們?cè)谕饷嫱�，我學(xué)會(huì)了獨(dú)處，經(jīng)常做事，讓自我變得歡樂(lè)起來(lái)，變得開(kāi)朗些。
有一天在家，我看見(jiàn)我的作業(yè)桌上放本書(shū)，咦？這本書(shū)怎樣沒(méi)見(jiàn)過(guò)？旁邊有張小紙條，寫(xiě)“最近看不見(jiàn)你，上哪去了？沒(méi)有了你就少了歡樂(lè)，期望這本書(shū)給你一些歡樂(lè)。你的好朋友”。她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我看見(jiàn)她的眼睛說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。我便開(kāi)始讀這本書(shū)，它是楊紅櫻的《女生日記》，我覺(jué)得這本書(shū)與生活體貼，它講的故事也熟悉，完全是與小孩子的視角來(lái)寫(xiě)的'，在這本書(shū)上我也明白了很多我完全不明白的東西，同時(shí)也看到了他們純真的友誼！
從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，此刻，它已經(jīng)成為我生活中不可缺失的一部分了，它是能夠慰藉我心靈的一位朋友，也是一位無(wú)聲的導(dǎo)師，你會(huì)從中找到你的身影，找到你的向往！
讀書(shū)，真的很歡樂(lè)！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇7
在五年的小學(xué)生活中，我讀了不少的書(shū)。
讀書(shū)，讓我嘗盡了人間的喜怒哀樂(lè)以及酸甜苦辣的情感，到現(xiàn)在我一回想起那一次的經(jīng)歷，便渾身都起了雞皮疙瘩。
那應(yīng)該是四年級(jí)的暑假了吧，那次暑假快要結(jié)束了，我就想作業(yè)只剩下一樣了，今天就不寫(xiě)了，明天再寫(xiě)吧，到了第二天中午的時(shí)候也還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到吃過(guò)午餐之后媽媽竟然把我的那本作業(yè)本給撕得＂粉身碎骨＂，扔進(jìn)了垃圾桶里了，還讓我在十天之內(nèi)必須寫(xiě)完所有的暑假作業(yè)，我只好聽(tīng)媽媽的話(huà)照做了，因?yàn)槲胰绻蛔鐾曜鳂I(yè)，馬上開(kāi)學(xué)了，我會(huì)沒(méi)作業(yè)交的……
在接下來(lái)的每一天里，我看了暑假前所看過(guò)的所有課外書(shū)籍，有《假如給我三天光明》《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等……
在家中，我可以有數(shù)十種方法可以助我讀書(shū)：有叫作＂思考法＂的，有只看插圖的，有作記錄的，有跳著分好幾段閱讀……
有了這閱讀的方法，我可以讀各種不同類(lèi)型的書(shū)了，在讀四大名著的時(shí)候，我會(huì)用只看插圖的方法。
在讀一些兒童讀物的時(shí)候，我會(huì)用跳著閱讀的方式來(lái)閱讀的`，并且還會(huì)思考讀這些書(shū)會(huì)有什么意義呢？
在讀一些有名的小說(shuō)的時(shí)候，我是讀不懂的（雖然有一些我讀懂了），我只會(huì)用記錄一些詞語(yǔ)、句子、段落的閱讀方式來(lái)閱讀了。
在五年的學(xué)習(xí)生活中，我積累了許多書(shū)的內(nèi)容以及好詞、好句、好段。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇8
正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”像我這樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢？
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的`大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì)啃書(shū)……”哎！
咦，我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂(lè)！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇9
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神."這是出自杜甫的一佳句，這佳句是我的鐘愛(ài)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，當(dāng)我發(fā)掘到黃金屋的時(shí)候，我會(huì)興奮不已，甚至還會(huì)跳起來(lái)。
劉向說(shuō)過(guò)："書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚."如果要我評(píng)價(jià)這句話(huà)，我會(huì)豎起大拇指，說(shuō)："太好了，說(shuō)的太好了.對(duì)啊，不信你想想，在的童話(huà)中，它不是告訴我們?nèi)瞬粦?yīng)該有嫉妒之心嗎?在這本書(shū)中，我們不是獲得了大量的寫(xiě)作方法嗎?所以，我愛(ài)讀書(shū)。
我喜歡看青年小說(shuō)，在的故事中，我懂得了什么是幸福，也令我深深地體會(huì)到了幸福的甜蜜感覺(jué)，當(dāng)我在的書(shū)海里遨游的'時(shí)候，我會(huì)細(xì)細(xì)品味作者對(duì)外號(hào)的憎恨，同時(shí)，我也悟出了一個(gè)道理：不要把別人的痛苦建立在自己的快樂(lè)上.所以，我愛(ài)讀書(shū)。
當(dāng)我在看中，我領(lǐng)略到了生命的真諦，可貴的親情，純樸的友誼，還有無(wú)私的奉獻(xiàn).....
因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以作文也寫(xiě)得不錯(cuò)，在書(shū)中，我會(huì)積累好的詞句，欣賞和品味優(yōu)美的段落，所以，我愛(ài)讀書(shū)。
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，"這句話(huà)不但給了我極大的鼓勵(lì)，還使我讀多了許多書(shū)，令我的知識(shí)一天天地豐富起來(lái).讀書(shū)可以給我們帶來(lái)許多快樂(lè).所以，我愛(ài)讀書(shū)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇10
我從小就喜歡讀書(shū)，尤其是童話(huà)故事之類(lèi)的書(shū)，在我的記憶中，我的童年就是和《安徒生童話(huà)》度過(guò)的。
我愛(ài)讀書(shū)，不論是故事情節(jié)復(fù)雜的童話(huà)故事，還是清新流暢、讀起來(lái)瑯瑯上口的散文和記述了人物生平事跡的傳記之類(lèi)的書(shū)刊，我都愛(ài)看。
小時(shí)候，我喜歡看童話(huà)書(shū)，我喜歡那善良的'七個(gè)小矮人，為了王子而獻(xiàn)出自己的人魚(yú)，還是那美麗的白雪公主，我都喜歡看，并且都百看不厭。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我又喜歡讀起了史書(shū)之類(lèi)的書(shū)。其中，我最喜歡看的便是羅貫中編寫(xiě)的《三國(guó)演義》。我敬佩關(guān)羽重義氣的品質(zhì)，趙子龍的英勇和忠義，還有那諸葛孔明的神機(jī)妙算�！度龂�(guó)演義》中的故事，我都愛(ài)看，比如“三顧茅蘆”、“草船借箭”、“諸葛亮揮淚斬馬謖”啦，我都喜歡看。讀了《三國(guó)演義》，我也明白了一個(gè)道理：“天下大事所向，分久必合，合久必分”是不可阻擋的�！端疂G傳》并沒(méi)有給我留下多少印象，但其中幾個(gè)故事，我卻還記憶猶新，那就是“武松打虎”和“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。
當(dāng)然，看書(shū)時(shí)，我們也要拒絕不健康的書(shū)刊。因?yàn)檫@些書(shū)即使我們花費(fèi)了大量時(shí)間、金錢(qián)和精力，又使我們不能從中吸取高尚的精神，反而深受其害。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，不論何時(shí)何地，對(duì)于那些竭力迎合讀者口味的書(shū)都要懷有警惕之心，哪怕這些書(shū)再時(shí)髦，再有名氣，也不要貿(mào)然去讀。我們應(yīng)該讀那些偉人的或已被事實(shí)證明是好書(shū)的名著，因?yàn)橹挥羞@樣的書(shū)，才能開(kāi)卷有益。
我覺(jué)得，我們應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)。
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