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閱讀伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-05-20 09:11:47 話(huà)題作文 我要投稿

[熱門(mén)]閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文,希望能夠幫助到大家。

[熱門(mén)]閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇

閱讀伴我成長(zhǎng)作文1

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這句名言常在耳邊回蕩,我漸漸地進(jìn)入了書(shū)的世界,和書(shū)中的各個(gè)主角做起了朋友。

  我閱讀過(guò)的書(shū)很多,例如《愛(ài)的教育》、《希臘神話(huà)》、《中國(guó)神話(huà)》、《上下五千年》等很多書(shū)籍。從書(shū)中,我領(lǐng)會(huì)并學(xué)到了海倫?凱勒的不屈不撓精神,馬小跳的擁有愛(ài)心、樂(lè)于助人精神,笑貓的活潑開(kāi)朗精神,墨多多的善于觀察精神,宋江的替天行道精神,查理的勇敢無(wú)畏、舍生忘死精神。通過(guò)閱讀,我仿佛看到了雙目失明、雙耳失聰、自強(qiáng)不息的海倫?凱勒在微笑,看到了舍生忘死的小狗金子在活潑跳躍,看到了開(kāi)著甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)的'車(chē)主老杜、被一場(chǎng)寒流擊敗的小可憐、十分可愛(ài)的虎皮貓,看到了這些人物后面的悠久歷史和蘊(yùn)涵的做人道理。

  書(shū)是機(jī)器中的零件,缺一不可;書(shū)是陽(yáng)光雨露,莊稼離不了;書(shū),成了我生活的一部分,一刻也離不開(kāi)它,將伴隨我茁壯成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文2

  我小時(shí)候很愛(ài)看閱讀,在四年級(jí)的時(shí)候,我們班的劉老師就讓我們從家里借閱幾本閱讀回班級(jí),這下可好了,每逢午讀時(shí)間,我都如饑似渴地看著閱讀,我在閱讀的海洋里遨游。

  有一天,我在閱讀架上看見(jiàn)了一本叫,《獅子王》的閱讀,這本閱讀像磁石一樣吸引著我。閱讀上寫(xiě)了獅子王木法沙的兒子小辛巴誕生了,魔法師狒狒拉飛奇把小辛巴高高地舉了起來(lái)。木法沙帶著小辛巴遨游整個(gè)動(dòng)物王國(guó),并囑咐小辛巴以后繼承了王位后要保護(hù)所有的動(dòng)物,說(shuō)完,就叫小辛巴自己先回家。小辛巴在回家的路上碰到了刀疤叔叔,刀疤很恨未來(lái)的獅子王辛巴,想殺死它,并騙它去一些危險(xiǎn)的地方,小辛巴多次被鬣狗追趕,木法沙都救了它。有一次,小辛巴又有危險(xiǎn),木法沙打死追殺小辛巴的.鬣狗后受了重傷,邪惡的刀疤把木法沙推下了山崖,死了。小辛巴又被鬣狗追殺,一只貓鼬和野豬救了它,然后跟它們生活在大森林。辛巴漸漸長(zhǎng)大了,它得知它叔叔刀疤正在折磨動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們,辛巴為了動(dòng)物們和為了幫它的爸爸報(bào)仇,決定離開(kāi)大森林回去王國(guó)消滅刀疤;氐酵鯂(guó)后,辛巴和刀疤展開(kāi)激烈的決斗,最后,辛巴把刀疤推下了山崖,拯救了動(dòng)物王國(guó),并為了它爸爸報(bào)了仇。

  讀了這本閱讀,說(shuō)了辛巴最后打敗了刀疤,拯救了王國(guó),我覺(jué)得辛巴是一只非常勇敢的獅子。

  這本閱讀看得我津津有味,我想起了陳壽說(shuō)的名言:“一日無(wú)閱讀,百事荒蕪!遍喿x帶給了我知識(shí),也帶給了我歡樂(lè)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文3

  似乎從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,我便和書(shū)本結(jié)緣。母親說(shuō),那時(shí)我要哭要鬧,她怎么哄我都不行,給我一個(gè)玩具,也不到一會(huì)兒就玩膩了;但是神奇的是,要是拿本書(shū)放在我面前,我很快就不哭不鬧了,我會(huì)好奇地伸出小手,翻動(dòng)著書(shū)頁(yè),眼睛直勾勾地盯著書(shū)上的插圖和文字,好像是看懂了一般,嘴里有時(shí)還會(huì)發(fā)出“咿呀嗚啊”的聲音,仿佛是在為書(shū)中什么故事而激動(dòng)。也許那時(shí),閱讀的種子就已埋進(jìn)我的心田。

  再長(zhǎng)大一點(diǎn),到了會(huì)說(shuō)話(huà)識(shí)字的年紀(jì),閱讀的種子開(kāi)始發(fā)芽,我不滿(mǎn)于課本上的那些故事,每次路過(guò)書(shū)房,若是看見(jiàn)喜歡的故事書(shū),我便“走不動(dòng)了”,一定要買(mǎi)到手。幸而母親對(duì)我喜歡讀書(shū)從不反對(duì),所以我很少空手而歸。那時(shí)讀的都是故事和童話(huà),我總是在讀完一則故事后興奮地分享給我的'朋友們,每當(dāng)他們對(duì)我看過(guò)這么多精彩的故事贊嘆不已時(shí),心底的自豪感油然而生,從此我也就愈發(fā)地愛(ài)看書(shū),讀得愈發(fā)起勁兒。

  當(dāng)我上三四年級(jí)時(shí),我的閱讀范圍擴(kuò)大到了一些情節(jié)更復(fù)雜更有趣或帶有科普性的書(shū)籍,如《一百條裙子》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等等。我總是沉浸于書(shū)中,仿佛身臨其境,以致于流連忘返;五六年級(jí)時(shí),我愛(ài)讀四大名著。讀《水滸傳》,我為梁山的108位好漢而憤憤不平;讀《三國(guó)演義》,我被諸葛亮的神機(jī)妙算所折服;讀《西游記》,我為孫悟空的神通廣大拍手叫好;讀《紅樓夢(mèng)》,我為林黛玉最后含悲而死而心痛不已……這些書(shū)拓寬了我的眼界,讀書(shū)時(shí),我總將自己代入其中,跟隨書(shū)中人物,時(shí)而喜笑顏開(kāi),時(shí)而憂(yōu)心忡忡,時(shí)而悲痛流淚,時(shí)而又忍俊不禁。每讀完一本書(shū),就像經(jīng)歷了一場(chǎng)別樣人生,樂(lè)趣無(wú)窮。

  現(xiàn)在上初中的我讀的更多的是一些文學(xué)雜志或更深刻的文學(xué)作品。如《意林》、《讀者》、《青年文摘》,還有《活著》、《平凡的世界》、《我們仨》等等。它們讓我的思想更加成熟,我也能在書(shū)中品味百態(tài)人生,世間冷暖。

  從牙牙學(xué)語(yǔ)到成為青少年,閱讀如甘泉澆灌著知識(shí)的種子,如陽(yáng)光照耀我懵懂的心靈。閱讀,伴我成長(zhǎng),助我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文4

  “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”――題記

  沒(méi)有去過(guò)埃及,但能感受到金字塔的雄偉;沒(méi)有去過(guò)海邊,卻能體驗(yàn)到大海的滔天波浪;生活在現(xiàn)代,能和唐朝詩(shī)仙李白對(duì)話(huà);生活在中國(guó),也能和比爾蓋茨進(jìn)行交流……閱讀,是美好的,也是令人無(wú)限神往的。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。哪怕只有一點(diǎn)空閑時(shí)間,我都會(huì)急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè)一頁(yè),猶如一匹餓狼看到了美食一般,貪婪地吞噬著每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句……沉浸在那浩瀚的'書(shū)海里,讓我學(xué)到了無(wú)限的知識(shí)。

  記得一次,老師讓我們觀察校園里的景物,完成一篇400字的作文。一下課,我和同學(xué)們就迫不及待地跑下樓,在校園里走了一圈。當(dāng)我坐下來(lái)準(zhǔn)備要寫(xiě)作文時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己不知道該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)我們的校園。春天的校園,不就是看到了幾棵桃樹(shù)開(kāi)了花嗎?怎么寫(xiě)嘛,還要寫(xiě)400字,40個(gè)字我就能寫(xiě)完了。我東瞅瞅西望望,大家都在認(rèn)真地寫(xiě)著,只聽(tīng)到沙沙沙的書(shū)寫(xiě)聲,我的心里煩躁急了。這時(shí),我看到了放在課桌上的書(shū)——《愚公移山》。忽然,我的心里好像有個(gè)人對(duì)我說(shuō),這點(diǎn)困難算什么,只要你努力,你一定行的!于是,我慢慢靜下心來(lái),開(kāi)始仔細(xì)回想剛剛看到景物,想想桃花它的樣子,它的顏色,它的香味……在描寫(xiě)桃花的時(shí)候,我寫(xiě)上了這樣一段話(huà),“粉紅色的花一簇簇、一團(tuán)團(tuán)從樹(shù)枝開(kāi)到了樹(shù)梢,整個(gè)小花園像被桃花裹住了一樣。微風(fēng)徐徐吹來(lái),縷縷清香,沁人心脾,使人心曠神怡!焙髞(lái)老師用紅色的筆把這個(gè)句子畫(huà)出來(lái),在旁邊寫(xiě)上了批語(yǔ)——讓人有身臨其境的感覺(jué)。并且還在班上表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我觀察細(xì)致,句子寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美,讓同學(xué)們以后寫(xiě)作文要向我學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了,心里比吃了蜜還甜。

  讀書(shū)好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,汗水流得越多,收獲就越豐富。我感謝讀過(guò)的每一本書(shū),及他們的每一位作者,是他們教我懂事、伴我成長(zhǎng)。生活里沒(méi)有書(shū)就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,就好像魚(yú)兒失去了海洋。同學(xué)們,熱愛(ài)書(shū)吧,讓我們的校園充滿(mǎn)書(shū)香之氣,讓閱讀伴隨我們茁壯成長(zhǎng)!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文5

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!钡俏抑安⒉幌矚g讀書(shū),每次看到書(shū)我就會(huì)頭疼。當(dāng)我拿起我書(shū)時(shí),我總是想著看電視,玩游戲,書(shū)上的字一個(gè)都沒(méi)看進(jìn)去。

  媽媽和爸爸常常對(duì)我說(shuō):"祺祺,你要多讀書(shū)。(shū)對(duì)你有很大的幫助!崩蠋熞步(jīng)常對(duì)我說(shuō):“周煜祺同學(xué),你要多閱讀一些經(jīng)典的課外書(shū)籍呀!”

  但是,他們的話(huà)我都當(dāng)做耳邊風(fēng),一天到晚心里還是只想著玩,那些書(shū)連碰都不碰一下,正因?yàn)檫@樣,我之前的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好。我常常為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)而感到苦惱。

  直到有一天,老師向我推薦了一本名叫《朝讀經(jīng)典》的書(shū),說(shuō)可以提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然我并不喜歡看書(shū),但是為了我的學(xué)習(xí)成績(jī),我還是決定試一試,當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)移到《朝讀經(jīng)典》這本書(shū)上的時(shí)候,我被里面的`內(nèi)容吸引住了,我之前一直以為書(shū)都是枯燥乏味的,但這本書(shū)卻不同。它通過(guò)講述有趣的經(jīng)典故事和詩(shī)詞告訴我一個(gè)個(gè)大道理。

  例如里面的《游子》:“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”僅僅幾句話(huà)就寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大。讀了這首詩(shī),我對(duì)媽媽的態(tài)度也有了很大的改變,從之前的愛(ài)搭不理變成了現(xiàn)在的滿(mǎn)腔熱情?磥(lái),書(shū)中的一句話(huà)真的能改變一個(gè)人。再比如,《朝讀經(jīng)典》中的“亡羊補(bǔ)牢,未為遲也。"告訴我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,及時(shí)更改就不算晚。

  通過(guò)閱讀了《朝讀經(jīng)典》我開(kāi)始正式喜愛(ài)上了讀書(shū),也明白了許多做人的道理。

  有人說(shuō)書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù),有人說(shuō)書(shū)是智慧的海洋,還有人說(shuō)書(shū)是舉世之寶。依我看,書(shū)是通往智慧的大門(mén)的一把金鑰匙。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文6

  書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

  ———題記

  閱讀伴我成長(zhǎng)

  書(shū)是鑰匙,能開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)是燈火,能照亮未來(lái)前進(jìn)的道路;書(shū)更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,讓我們解決了人格上的“饑餓”。然而這一切也只有閱讀,認(rèn)真地閱讀,閱讀好的書(shū)籍,才能得到心靈上的喜悅和慰藉,才能得到精神上的需求和滿(mǎn)足,才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  幼兒時(shí)·學(xué)會(huì)閱讀

  當(dāng)我還只是個(gè)小孩子的時(shí)候,無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻都在想著玩———早上去廣場(chǎng)和小伙伴踢足球,當(dāng)太陽(yáng)接近半午時(shí)才大汗淋漓歸來(lái),接著下午到小河中抓魚(yú),直到余輝灑漫大地才氣喘吁吁回家......似乎在我的心里,在這大千世界除了玩還是玩,生活是那樣的逍遙自在。也就是在那個(gè)時(shí)候,是媽媽讓我學(xué)會(huì)了閱讀。

  依稀記得,每當(dāng)媽媽晚上有空的時(shí)候,她就會(huì)拿起一本《安徒生童話(huà)》坐在我的床邊便津津有味的講了起來(lái)“從前有一個(gè)小紅帽,一天......”而我就瞪著那澄澈水靈的大眼睛望著媽媽?zhuān)?xì)心的傾聽(tīng),腦子里想象著故事中的情節(jié),然后慢慢入睡了,睡得是那樣的香甜,似乎在夢(mèng)中又遇到了小紅帽和大灰狼“爭(zhēng)斗”的場(chǎng)面。就這樣,我才慢慢認(rèn)識(shí)到世界上還有書(shū)這個(gè)東西。有時(shí)候,媽媽工作忙,不能給我講故事,所以,我就會(huì)經(jīng)常嘗試著看那帶有注音的的故事書(shū)。剛開(kāi)始,我讀起來(lái)很吃力,但隨著閱讀的次數(shù)逐漸增多,我終于能順暢的讀完一篇簡(jiǎn)短的故事,時(shí)不時(shí)還能自己給媽媽講故事呢!從此,我先后閱讀了堅(jiān)強(qiáng)的《丑小鴨》的故事、有趣的《龜兔賽跑》的故事、美麗的《賣(mài)火柴的小女孩》的故事......久而久之,我學(xué)會(huì)了閱讀,讓我看清了這世界的美麗與丑陋,給我的心靈埋下最飽滿(mǎn)的種子。

  小學(xué)時(shí)·喜歡閱讀

  上了小學(xué),可能是因?yàn)檫存有些小孩子的.稚氣,心里也會(huì)時(shí)常惦記著玩,這次,不僅是“身體上的玩”,而且還有“精神上的玩”。所以,我漸漸地迷上了一些科幻小說(shuō),像《福爾摩斯探案集》、《哈利波特》、還有《海底兩萬(wàn)里》......一一都讓我陶醉。每當(dāng)星期天,我總會(huì)先沏上一杯香茶,拿起一本小說(shuō),全神貫注地閱讀,去領(lǐng)略福爾摩斯辦案的驚險(xiǎn)與刺激;領(lǐng)會(huì)魯濱遜獨(dú)自一人在荒島上堅(jiān)強(qiáng)的生活之偉大;體驗(yàn)神秘的海洋之旅的奧妙......不一會(huì)我便沉浸在這曼妙的小說(shuō)中,一種與無(wú)倫比的喜悅再次竄上心頭。久而久之,我喜歡上了閱讀,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和永不言棄,給我的心靈抹上最燦爛的色彩。

  中學(xué)時(shí)·離不開(kāi)閱讀

  時(shí)光荏苒,我已經(jīng)升入了初中。但迎來(lái)的并不是那般我所想象的美好生活,而是一大堆的科目、試卷、作業(yè),天天晚上都得在書(shū)海中航行,奮筆疾書(shū),壓得我都快喘不過(guò)氣來(lái)。可每當(dāng)我感到勞累疲倦的時(shí)候,我會(huì)很自然的拿起一本書(shū)——古今名著,心平氣和的開(kāi)始閱讀起來(lái),時(shí)不時(shí)小聲讀幾句,不一會(huì)兒,身上的疲倦似乎都融于其中了,又好像一條小溪在體內(nèi)緩緩流動(dòng),那是一種妙不可言的感覺(jué),伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)的煎熬的深夜。久而久之,我已經(jīng)離不開(kāi)閱讀,讓我懂得了閱讀是美麗和快樂(lè)的,給我的心靈留下最舒適的蔭蔽。

  閱讀伴我成長(zhǎng),從學(xué)會(huì)閱讀到喜歡閱讀,從喜歡閱讀再到離不開(kāi)閱讀;閱讀伴我成長(zhǎng),讓我從無(wú)知走向成熟,從“井底之蛙”變成“翱翔天下的飛鳥(niǎo)”;閱讀伴我成長(zhǎng),伴隨我的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)時(shí)刻刻給予我力量,陶冶我的情操。因?yàn)殚喿x,從而我才能更好地成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文7

  說(shuō)起閱讀,那可是和我有著很深的緣分呢!在閱讀過(guò)程中,我學(xué)到了很多知識(shí),懂得了許多道理。閱讀使我受益匪淺!

  小時(shí)候,不管我是否喜歡,媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”,還和我一起“讀書(shū)”。漸漸地,我就喜歡上書(shū),一直想自己去看書(shū)。

  慢慢地,我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候,我開(kāi)始嘗試著去讀一些繪本了。這個(gè)時(shí)候的我從繪本中明白了許多道理,懂得了很多知識(shí),我感受到了白雪公主的體貼和七個(gè)小矮人的善良、阿凡達(dá)的機(jī)智、葫蘆娃的勇敢……而且,媽媽還給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》,我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次,我正在看《幼兒畫(huà)報(bào)》,媽媽大聲喊我吃飯,我卻沉迷在書(shū)的世界里一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲,繼續(xù)看自己的《幼兒畫(huà)報(bào)》。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽等不及了,走過(guò)來(lái)讓我去吃飯,我這才如夢(mèng)初醒般地到了飯桌上。

  很快,我上小學(xué)了。媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等期刊,也在圖書(shū)館里借了很多課外書(shū),還時(shí)不時(shí)在網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多好書(shū)!我也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書(shū),很快,我就把很多書(shū)都看完。在這期間,我掌握了大量的知識(shí),比如看科普類(lèi)的書(shū)讓我知道了樹(shù)是由頂端開(kāi)始生長(zhǎng)的,紙張最多可以折七次,蠟燭在水里也可以燃燒,摩擦力在生活中的應(yīng)用等;看歷史方面的書(shū)讓我知道了中華五千年的文明歷史,我知道了我國(guó)古代的四大發(fā)明,知道了很多的名人趣事,知道了“水可載舟,亦可覆舟”的深刻道理;看文學(xué)方面的書(shū)讓我懂得了很多做人的`道理,做人要善良、要有愛(ài)心、對(duì)他人寬容、要勇敢等等。

  因?yàn)殚喿x,還讓我的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。做數(shù)學(xué)題時(shí),我能很快地讀懂題意,抓關(guān)鍵點(diǎn),巧妙解題;做語(yǔ)文的閱讀題時(shí),由于閱讀量大,我很少在這上面失分,就更是我的強(qiáng)項(xiàng),所以也不會(huì)過(guò)多失分。

  到現(xiàn)在,我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小小書(shū)蟲(chóng)了。閱讀自然也成了我生活中必不可少的一部分,將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)……

閱讀伴我成長(zhǎng)作文8

  人常說(shuō):一本書(shū)就是一個(gè)好朋友。書(shū)帶給我的不僅是閑暇時(shí)的樂(lè)趣,孤獨(dú)時(shí)的解悶,更教會(huì)我如何分辨是非,為人處世,讓我透過(guò)小小的方塊字去感知去了解周?chē)氖澜。可以說(shuō),因?yàn)橛袝?shū)作伴,人生之路才走得如此愜意如此坦然。

  很小很小的我,寧?kù)o的夜里躺在奶奶的懷抱中,聽(tīng)奶奶講那些古老的民間語(yǔ)言。稍稍長(zhǎng)得一些的時(shí)候,我識(shí)得三兩字了,我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)了!陡窳滞(huà)》是我的最?lèi)?ài),我想象著自己走進(jìn)那開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林,與白雪公主一起做游戲;我想象著自己去富麗堂皇的皇宮,去尋找丑小鴨,問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝之后的故事。童為我們展現(xiàn)出一五彩斑斕的奇妙世界,交給了我什么是真、善美,什么是假、丑、惡。書(shū),教給了我人生的第一課。

  現(xiàn)在,散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著明威的腳步伴著老人釣魚(yú),在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵,陪著高爾基回憶他痛苦又交織著的《童年在人間我的大學(xué)》跟著冰心去回憶那故去的往事和那盞在黑暗里的'小桔燈。看著曹雪芹筆下的黛玉葬花,賈家的興哀,讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。

  書(shū),讓我有了自己的理想,讓我不斷進(jìn)步,一本本書(shū)伴我迎接燦爛的明天。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文9

  爸爸常對(duì)我說(shuō)”書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,只要我貪玩爸爸就會(huì)嘮叨起這句話(huà),我都快聽(tīng)煩了?晌蚁耄职终f(shuō)的確有道理,于是我就會(huì)拿起書(shū),走進(jìn)書(shū)房讀起來(lái)。

  最近我讀了一本有趣的書(shū),書(shū)名叫《了不起的狐貍爸爸》。

  這本書(shū)的大體內(nèi)容是這樣的,山谷里有三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng),飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主分別是比思、邦斯和伯吉斯。在飼養(yǎng)場(chǎng)的山坡的'下住著狐貍先生、狐貍太太和六只小狐貍。可三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主都非常討厭它們,于是它們想盡辦法想把狐貍一家打死,可是每次都不成功。狐貍爸爸也想報(bào)復(fù)他們,一天狐貍爸爸想到了一條妙計(jì),它先去了伯吉斯的雞場(chǎng)搗亂,又去了邦斯的鵝庫(kù)和比思的酒庫(kù)弄得一團(tuán)糟。三個(gè)場(chǎng)主很生氣,想懲罰狐貍一家,可是讓場(chǎng)主沒(méi)想到的是,狐貍一家搬走了,怎么找也找不到了,最后三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主灰心喪氣的回去了。

  讀完這本書(shū),我有很多收獲,比如我們要學(xué)狐貍先生的勇敢和機(jī)智,不要學(xué)習(xí)三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主的卑鄙和小氣。

  書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”不信你也去試試。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文10

  閱讀就像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子。

  ——題記

  古人曾說(shuō):讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。記得6歲生日那年,媽媽給我買(mǎi)了本《木偶奇遇記》,我被故事中的情節(jié)深深的吸引住,從此我的“文學(xué)情緣”便一發(fā)不可收拾,一捧起書(shū)來(lái)就愛(ài)不釋手,跟著主人公一起歡笑、一起流淚,走進(jìn)他們的世界中,是我最快樂(lè)的事……

  兒時(shí)的我,喜歡讀《唐詩(shī)三百首》,我會(huì)懵懂地在杜甫的憂(yōu)憂(yōu)思中屏息,在陶淵明美好的桃花源中流連。隨著時(shí)光流逝,我“野心膨脹”,開(kāi)始了我的“殖民擴(kuò)張”,獲獎(jiǎng)作文、古典名著都成了我的涉獵對(duì)象,書(shū)中的“景色”有時(shí)讓我流連忘返,也為我的寫(xiě)作積累了素材。

  媽媽見(jiàn)我“啃書(shū)”啃到瘋狂的程度,怕我“玩物喪志”,給我定了若干條規(guī)定:吃飯不準(zhǔn)看書(shū)、走路不準(zhǔn)看書(shū)、上廁所不準(zhǔn)看書(shū)……我就裝作可憐兮兮的樣子答應(yīng)了,暗地里想著辦法,各種花招層出不窮。

  有一次,為了盡快讀完《水滸傳》,我決定實(shí)施“被窩計(jì)劃”,于是做出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的決定:和媽媽分床睡。其實(shí),離開(kāi)媽媽?zhuān)以趺匆菜恢,但為了那厚厚的《水滸傳》,還是拼了!媽媽以為我可以獨(dú)立,她哪知我“醉翁之意不在酒”!

  每天晚上,我必須等媽媽房間的燈熄滅了,才開(kāi)始實(shí)施“被窩計(jì)劃”。略有聲響,必須以最快的`速度熄燈、躲被窩,直到“警報(bào)解除”,哎,真的是不好受,《水滸傳》就這樣在折騰中被我看完了。

  我喜歡一口氣將書(shū)讀完,記得有一次,在看《人類(lèi)未解之謎》,媽媽叫我吃午飯,我就說(shuō)了一聲:“嗯,再等五分鐘!边^(guò)了一會(huì),又聽(tīng)到了媽媽的叫聲,我很生氣,對(duì)著媽媽吼:“你先吃飯,以后我看書(shū)的時(shí)候別打攪我。”

  感覺(jué)自己語(yǔ)氣很沖,趕緊拿著書(shū)邊走邊看,哪知被桌角絆了個(gè)“四腳朝天”,桌上的湯都灑到我身上,爬起來(lái)和媽媽收拾好“殘局”,又如癡如醉地看起書(shū)來(lái)。

  有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的某個(gè)片段搞得開(kāi)懷大笑,媽媽總以為發(fā)生什么事,不停地“千里傳音”問(wèn)怎么了,而我正看到興處,根本沒(méi)時(shí)間回媽媽的話(huà)。

  “閱讀之旅”帶來(lái)的是美好的回憶,留下的是馨香縷縷。

  對(duì)閱讀的興趣,任時(shí)光悠悠,永不磨滅,因?yàn)殚喿x伴隨著我成長(zhǎng),給我?guī)Я丝鞓?lè),也帶來(lái)了充實(shí)……

閱讀伴我成長(zhǎng)作文11

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。爸媽注重從小培養(yǎng)我的閱讀習(xí)慣。兒時(shí),我還不會(huì)認(rèn)字,媽媽就坐在我的小床邊,講故事給我聽(tīng);長(zhǎng)大了,晚上我就和爸爸一起閱讀。

  書(shū)籍給我?guī)?lái)了不少知識(shí),我經(jīng)常在學(xué)校閱讀,在家里讀書(shū)。我有時(shí)候看漫畫(huà),有時(shí)候看小說(shuō),但我最?lèi)?ài)看的還是講述科學(xué)知識(shí)的'書(shū)了。我看書(shū),有一個(gè)好習(xí)慣,就是喜歡把自己覺(jué)得好的句子劃上記號(hào)。

  讀書(shū)給我?guī)?lái)的不僅是數(shù)不清的知識(shí),還給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。我還經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)美和合適的句子和成語(yǔ)運(yùn)用到作文中去。讀書(shū)讓我懂得了許多道理。比如:“小紅帽”的故事讓我懂得了不能聽(tīng)陌生人的話(huà),不能透露自己的行蹤給陌生人;“三只小豬”的故事讓我知道了不能偷懶;“白雪公主”的故事讓我懂得了不能吃陌生人給你的東西,不能輕易相信陌生人的話(huà);“昆塔”的故事讓我知道了要勇敢得面對(duì)問(wèn)題,并去解決問(wèn)題;“十萬(wàn)個(gè)為什么”讓我看到了一個(gè)我們看不到的世界,讓我知道了我們生活的世界很奇妙。

  我喜歡閱讀,讀書(shū)讓我成長(zhǎng),不僅讓我獲得了豐富的知識(shí),還教會(huì)我要有一顆勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。我要把這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持下去,成為生活中的一部分。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文12

  俗話(huà)說(shuō),“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,是啊,閱讀就在我身邊,閱讀伴我成長(zhǎng)。

  在我上幼兒園時(shí),我就認(rèn)識(shí)了很多字。當(dāng)許多其他小朋友打打鬧鬧時(shí),我經(jīng)常會(huì)拿著一本書(shū)靜靜地翻看。這為我以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  我們生活在一個(gè)愈加光怪陸離的世界中,我們當(dāng)然不曾明白人類(lèi)的文明。雖然是從圖畫(huà)開(kāi)始的,但是隨著文字的出現(xiàn),人類(lèi)走向了更高級(jí)的文明。文字意味著人類(lèi)有了抽象思維的能力,文字是人類(lèi)智力進(jìn)化到一定程度之后才產(chǎn)生的文化結(jié)晶,而只有親近閱讀,才能更好地揣摩它的含義;只有親近閱讀,才會(huì)長(zhǎng)久地?fù)碛幸活w不滅的`童心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“除了宇宙,最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話(huà)不必思索,態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑,低下頭去弄水……”一個(gè)以書(shū)為友的人,不會(huì)感到孤獨(dú),一個(gè)以閱讀為友的人,在接受圖畫(huà)的福音時(shí),也依然會(huì)沉浸在文字巨大的快感之中。

  閱讀,陶冶了我的情操,陪伴著我的童年。周末,我經(jīng)常一個(gè)人陶醉在書(shū)里,靜靜地品味著文字。這時(shí)候,一聲小鳥(niǎo)的嘰嘰啾啾,都能成為我耳邊最動(dòng)人的音符。不知不覺(jué),又是幾個(gè)小時(shí),一本書(shū)又被我看完了。這樣每個(gè)星期都看些書(shū),不僅能增長(zhǎng)知識(shí),而且還能使我不再孤獨(dú)。

  讓我們親近閱讀吧!因?yàn)樗敲赖南笳鳎蛔屛覀儛?ài)上閱讀吧!因?yàn)檫@個(gè)世界少不了一顆純真的童心;讓我們擁抱閱讀吧!因?yàn)樗鼤?huì)給我們一份清涼,一份安靜,一份圣潔!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文13

  我的愛(ài)好十分廣泛,畫(huà)畫(huà)、做手工、彈電子琴、閱讀等等,每一樣我都十分喜歡。不過(guò),我最喜歡的,還是閱讀了,閱讀不僅僅可以提高我的寫(xiě)作水平,還可以豐富我的知識(shí),提高我的閱讀水平。

  因?yàn)槲覑?ài)閱讀,所以媽媽給我買(mǎi)了很多的書(shū)籍,占滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)柜,有關(guān)于中國(guó)歷史文化的書(shū)籍、有關(guān)于的童話(huà)書(shū)籍、還有許多中外名著、散文和小說(shuō)。每當(dāng)我沒(méi)事干的時(shí)候,我就會(huì)從中抽出一本,津津有味的讀起來(lái)。哪怕這本書(shū)我讀過(guò)了,我也要再讀一遍,把書(shū)中忘記的知識(shí),再重新學(xué)習(xí)一遍,還要保證過(guò)目不忘。

  每當(dāng)我在某些書(shū)中,發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)美精彩語(yǔ)段,就會(huì)把這些好詞佳句摘錄在一個(gè)小本子上。日積月累,這樣寫(xiě)滿(mǎn)了從書(shū)中摘錄的好詞佳句的小本子,已經(jīng)有好幾本了,每當(dāng)我看到這些小本子中的'好詞佳句時(shí),就會(huì)想起那些書(shū)中的內(nèi)容。這些小本子,每當(dāng)我在寫(xiě)作或是在做課外練習(xí)題時(shí),就會(huì)派上很大的用場(chǎng),書(shū)可是最大的功臣呀!

  幾年過(guò)去了,我看過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù),這些書(shū)都是我的“功臣”。這些年來(lái),閱讀已成為我最最要好的好朋友。就讓閱讀一直陪伴我成長(zhǎng)吧!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文14

  書(shū),潤(rùn)澤著人們的心田,那一個(gè)個(gè)富有感染力的文字如同一股股清澈的泉水流進(jìn)心間,凈化著自己的心靈。

  一盞盞暖燈,一杯杯牛奶,一本本書(shū),伴我走過(guò)多少個(gè)日子。

  自幼就喜愛(ài)讀書(shū),5歲的時(shí)候,我坐在媽媽的腿上,手上捧著我得到的第一本童話(huà)書(shū)——《格林童話(huà)》,小小的我用纖細(xì)的手指逐字讀出,稚嫩的童聲回蕩著。小時(shí)候的我喜歡看童話(huà)書(shū),喜歡聽(tīng)白雪公主的故事,童話(huà)的結(jié)局永遠(yuǎn)是美好的,壞人得到了應(yīng)有的懲罰,好人會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在童話(huà)中,童話(huà)中的一切都是那么美好。讀著讀著,仿佛自己身臨其境,浩瀚的書(shū)海中,美麗善良的公主,英俊勇敢的王子,一個(gè)個(gè)都在向我招手。從此以后,我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手,連睡覺(jué)也要抱著那本書(shū)入睡。

  懵懂無(wú)知的`少兒時(shí)期,偶然在整理書(shū)柜時(shí)發(fā)現(xiàn)了《草房子》。那是三年級(jí)的我,已不再讀出聲來(lái),也不再用手指逐字點(diǎn)著,而是在心里默默地讀著。我再也不看插圖了,而是細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的好詞好句,摘錄下來(lái),做成一本讀書(shū)筆記。伴隨著書(shū)本里文字情節(jié)的跌巖起伏,我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的,暖暖的。

  如今的我,開(kāi)始閱讀四大名著。在書(shū)里,我可以和孫悟空一起騰云駕霧,可以和諸葛亮一起草船借箭,可以和劉姥姥一起游大觀園……當(dāng)我讀這些書(shū)時(shí),那醉人的書(shū)香會(huì)環(huán)繞在身邊,一切困惑,一切疲倦都被這神圣的香味驅(qū)走。

  書(shū),一直會(huì)陪伴在我們左右,愛(ài)上讀書(shū),就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍(lán)天,魚(yú)兒向往大海,這是我們對(duì)書(shū)的摯愛(ài),對(duì)知識(shí)的渴望。

  書(shū),是知識(shí)的海洋,讓我暢游。

  書(shū),是人生的燈塔,照亮航線(xiàn)。

  劉向說(shuō)過(guò):“我一生的嗜好,除了革命之外,就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū),就不能夠生活!弊x書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。記住吧,讀書(shū)會(huì)讓自己更上一層樓,讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中,享受文學(xué)的樂(lè)趣。

  閱讀,伴我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文15

  閱讀是美好生活的象征:它是一種學(xué)習(xí),一種消遣,一種修煉,更是一種快樂(lè)!

  做完作業(yè),拋開(kāi)一切瑣事,拿出喜愛(ài)的書(shū),翻開(kāi)書(shū)的那一刻,幸福便涌上心頭。無(wú)比激動(dòng),無(wú)比歡喜——那一刻,真覺(jué)得自己就是世界上最幸福的人。

  午飯后,我臥在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上,微風(fēng)從耳邊輕輕拂過(guò),沐浴著溫暖的春光,看著美麗又生動(dòng)的圖書(shū),多美好!

  我靜靜地看著,以至于小妹妹呼喚許久也未曾聽(tīng)見(jiàn),“姐姐,姐姐”聲音由遠(yuǎn)而近,妹妹穿著粉紅色的軟萌的'睡衣蹦到我面前:“我們?nèi)ネ姘疟妊笸尥薨桑 编?-平常滿(mǎn)口答應(yīng)的我,這次卻遲疑了,我思索了一下:“不了。”我婉言拒絕了小妹妹的盛情邀請(qǐng),小妹妹垂頭喪氣,又一副無(wú)可奈何的樣子,我便對(duì)她打趣說(shuō):“你可以和我一起看這本書(shū),我讀給你聽(tīng)!彼龐蓺庹f(shuō)了一聲不,便將頭一扭,腳一跨,嘴一嘟,眉一皺,大搖大擺從正門(mén)走出了陽(yáng)臺(tái)?汕澳_剛走,后腳便從后門(mén)跑了進(jìn)來(lái),在我后面蹲了半天。恰巧這樣,她將頭一扭,便瞧見(jiàn)了我書(shū)上那幅奇怪又搞笑的圖片,兩只白鶴叼著一只大肥龜,她一下子竟愣了,后又拍手叫好。我看她那欣喜的樣子,便給她講起了這個(gè)故事,我講得滔滔不絕,她聽(tīng)得津津有味。我一邊看一邊讀,讀到驚險(xiǎn)時(shí),便心跳加快,眉頭緊皺;一讀到脫險(xiǎn)后,我便眉頭一展,長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣,心中的大石頭可總算落地了。主人公幸運(yùn)時(shí),我也一同為他祝福,主人公危險(xiǎn)時(shí),我也便為他祈禱!我和妹妹一同看到了晚飯時(shí)間,才戀戀不舍收回了書(shū)本。

  以后每當(dāng)我一翻書(shū),妹妹便像小老鼠尋食一樣,過(guò)來(lái)聽(tīng)我說(shuō)書(shū)。閱讀讓人沉迷,讓人留戀,我閱讀,我快樂(lè)!閱讀吧!讓閱讀陪伴我們的一生,快樂(lè)我們的每一天。

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