自我成長(zhǎng)的作文15篇（薦）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的自我成長(zhǎng)的作文，希望能夠幫助到大家。
自我成長(zhǎng)的作文1
不知道為什么，每一次讀到她的文字，總是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的悲涼。
也許是因?yàn)橛心敲匆唤z和縫的相似的經(jīng)歷吧，但也算不上是惺惺相惜。
總覺得這個(gè)詞應(yīng)該用在比較正能量，或者通過種種努力之后有所收獲的成功人士上會(huì)更恰當(dāng)。
最多就只能算用“同病相憐“這個(gè)詞，可細(xì)想還是不太恰當(dāng)。
總之，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的故事，只是有的人善于表述出來，有的人只是把它藏在心底。
即使是相似的經(jīng)歷，也會(huì)有因?yàn)橛胁煌谋尘埃煌哪挲g，不同的性格，呈現(xiàn)出不同的感受與效果。
這就是為什么說，這世上是沒有真正的感同深受吧。
同樣是深陷泥塘中，有的人是在白天，有的`人是在黑夜，有的人是能看得見行人呼救幫助，有的人是只能默默掙扎自救。
相同的是陷在泥塘中的身體主觀的感受，可是周邊是怎樣的感受，又會(huì)很客觀地影響著他主觀上的情緒。
說到底，還是要學(xué)會(huì)自己去療養(yǎng)內(nèi)心，否則就像是坐在富麗堂皇的別墅大廳里，也有人心如陷在泥漿一般。
表達(dá)出來，只是用傾訴的方式來宣泄內(nèi)心的情緒，但更多時(shí)候還是得靠自己的自我成長(zhǎng)。
自我成長(zhǎng)的作文2
“吃得苦中苦，方為人上人�！币胱觥叭松先恕�，就得具備以下要求。面對(duì)錯(cuò)誤，就要向面對(duì)鏡子一樣，毫無膽怯，正大光明地把自己此時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)照出來，再與別人進(jìn)行對(duì)比，然后努力查漏補(bǔ)缺，不自卑，不泄氣，有自信。
面對(duì)困難，就要想到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春�！睆亩喾矫妫嘟嵌人季S，再加上“通往廣場(chǎng)的路不只一條�！庇凶孕�，有毅力，相信自己，就會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功！面對(duì)災(zāi)難，要臨危不懼，有逃生意識(shí)，勇敢地與突如其來的災(zāi)難搏斗，相信堅(jiān)持能創(chuàng)造奇跡，靜靜地等待救援人員的到來。
或是在危難帶著盛得滿滿的愛心，在生與死的抉擇下救助別人。即使，是在青春年華帶著奉獻(xiàn)的心與世長(zhǎng)辭。這樣，你的人生就成功了三分之二。另外三分之一則是需要你愛拼搏，有自信，不虛度光陰，精益求精，毛遂自薦，愿意付出，有志氣，有恒心。這樣的人的一生才完全成功；這樣的人才稱得上是十全十美的人；這樣的人才稱得上是“人上人”！
有的人虛度光陰，總是認(rèn)為自己的時(shí)間還充裕稍微很，碌碌無為，結(jié)果到頭來一無所之中。——題記
這一天，我去畫室，還是看到了那個(gè)坐在角落里的大姐姐。她很專心，小朋友的嘈雜聲和吵鬧聲絲毫不能影響到她。老師安排我坐到她邊上，跟她一起畫。她總是擦，卻一次比一次好。老師告訴我她的形體畫的很好，要我向她多學(xué)習(xí)。
當(dāng)我的畫板不小心掉落時(shí)，她迅速地幫我托住了畫板。我小聲道謝，她看著我的嘴巴，好一會(huì)才點(diǎn)頭。老師讓我畫玻璃杯時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)橡皮用光了。正當(dāng)我發(fā)愁是，姐姐遞給我橡皮和紙。直到這時(shí)，我才注意到她是一位聾啞人。當(dāng)我對(duì)她表達(dá)謝意時(shí)，她在紙上寫道，不客氣，我只是盡我所能……
經(jīng)過了解，我知道了她的故事。她從小就喜歡畫畫，但是沒有多少時(shí)間去學(xué)，大多數(shù)的`時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。上高中后，同學(xué)總是在嘲笑她，沒辦法，她只有休學(xué)兩年。在家里刻苦學(xué)習(xí)文化課和專研美術(shù)。我贊嘆到：你真的很努力，為了夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。她告訴我：有人認(rèn)為自己走哪條路都可以成功，但人生怎能隨便就輕易成功，必須經(jīng)過意志的磨練，時(shí)間的錘打，勤奮的洗禮，才可能闖出一片天地。
是��！面對(duì)挫折、困難，就是這樣一個(gè)殘疾人也不愿放棄希望，勇敢面對(duì)。我們?yōu)槭裁催�要怨恨命運(yùn)呢？青春就是給予自己一片闖出天涯的希望，必須要有堅(jiān)忍不拔的意志，才能創(chuàng)出自己的一片天地。
自我成長(zhǎng)的作文3
吃飯時(shí)，我吃得快，媽媽就叫我吃慢點(diǎn)，要不會(huì)噎著；吃慢時(shí)，媽媽就叫我吃快點(diǎn)，要不飯菜會(huì)涼的。我真不知道是要吃快點(diǎn)還是要吃慢點(diǎn)。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了�！澳阍趺催@么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是計(jì)算算錯(cuò)了，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯(cuò)的.總是錯(cuò)�！煽�(jī)總是沒有提高！”媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備，這類話常常在我耳邊縈繞。
唉，成長(zhǎng)的煩惱還真多。也許，成長(zhǎng)就象中所說的，“隨著年齡由小變大，煩惱也多了”吧。但愿我以后的煩惱會(huì)越來越少。
自我成長(zhǎng)的作文4
現(xiàn)實(shí)生活的忙碌和錯(cuò)綜復(fù)雜使人內(nèi)心蒙上了一層迷惘的煙霧，濃妝艷抹代替了素面朝天，謹(jǐn)言慎行代替了真情流露，其實(shí)更多的時(shí)候，我們需要的是抹去裝飾后的本色，那樣的本色是物欲背后的淡泊，是虛偽背后的純真，是軀殼背后的充實(shí)。紛飛的雪把世界裝飾得那么純潔，可是這種裝飾是經(jīng)不住太陽的照耀的。
只有不斷地充實(shí)自己，提高個(gè)人能力和素質(zhì)，才能散發(fā)獨(dú)特的知性美。就像蝴蝶從蛹開始蛻變，在破繭成蝶的`過程中形成了特殊的微觀結(jié)構(gòu)。所以在光線的照射下我們才能欣賞到色彩斑斕的蝴蝶。個(gè)人能力很重要，尤其是在今天這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，能力與知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特質(zhì)共同構(gòu)成人的素質(zhì)，成為勝任某項(xiàng)任務(wù)的條件。蘇東坡正因?yàn)榫哂行酆裎膶W(xué)素養(yǎng)這個(gè)實(shí)力，當(dāng)遇到特定的惡劣環(huán)境時(shí)，他才在中國(guó)文壇上閃耀出萬丈光芒；史玉柱正因?yàn)榫哂谐錾乃季S策劃能力，才能在因巨人大廈破產(chǎn)負(fù)債兩億的困境中僅憑策劃和運(yùn)作腦白金等項(xiàng)目短短幾年再次成為富翁；馬云正因?yàn)榫哂凶吭降乃季S見識(shí)和強(qiáng)悍的溝通管理能力，才能在遇到互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大好環(huán)境時(shí)，創(chuàng)造了阿里巴巴的輝煌。
當(dāng)你具備了一種實(shí)力，就有一份氣定神閑。但是要等待恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)一旦出現(xiàn)，自然美麗無邊。因?yàn)楫?dāng)實(shí)力遇上機(jī)遇時(shí)，生活的狀態(tài)就隨之改變，如蟄伏的青蛙，遇上春天，由緘默無聲，到一路唱鳴；如雨后的天空碰到陽光，由清新淡云，到七色彩虹。但機(jī)會(huì)只為有準(zhǔn)備者準(zhǔn)備著，有些機(jī)會(huì)是明擺的，還有些機(jī)會(huì)潛行在生活中，沖著機(jī)會(huì)去奮斗固然重要，但機(jī)會(huì)看不見時(shí)，你也做著準(zhǔn)備，充實(shí)自己，一旦機(jī)會(huì)來了，你就有可能一展鴻圖。倘若沒有實(shí)力，哪怕機(jī)會(huì)如綿綿春雨，對(duì)你來說，也如澆在一截腐朽的木頭樁上。
回望歷史長(zhǎng)河，誰的成功不是實(shí)力的展示，不是機(jī)會(huì)的垂青？誰的實(shí)力不是用努力置換，不是有其自己的“特殊微觀結(jié)構(gòu)”？實(shí)力加上機(jī)遇，才能成就人生輝煌。
蝴蝶憑著一副“特殊微觀結(jié)構(gòu)”的翅膀，最終將五彩繽紛呈現(xiàn)。人生也是這樣，我們也應(yīng)該為自己準(zhǔn)備一雙擁有個(gè)人實(shí)力的翅膀，去靜候那縷屬于自己的陽光。
自我成長(zhǎng)的作文5
一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤�，加上�?dāng)時(shí)傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇的差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。
我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想讓我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的'理想。
當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫�，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
自我成長(zhǎng)的作文6
少年與愛永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣。
——題記
深沉的夜空透著若隱若現(xiàn)的亮光，像平靜不起波瀾的大海，星子在夜幕里閃爍。月亮躲進(jìn)云里，周圍浮著一圈光暈，星河流轉(zhuǎn)，干帆舞動(dòng)。夜空神秘而美麗，腳踩大地的少年常感渺小，像株隨風(fēng)飄蕩的蓬草，在大干世界隨波逐流，迷失在浩渺宇宙。
少年都愛仰望星空�；蛟S，不少少年的心里還埋著一粒渴望探索宇宙的種子，像霍金老先生一樣，探索宇宙的奧秘。那星空，便是少年人的夢(mèng)想�！耙闯霰�，要么庸俗。”少年們都不甘庸俗，渴望卓越。
少年愛做夢(mèng)，愛幻想。少年人的夢(mèng)是理想，是最為真摯的詩(shī)篇，是遠(yuǎn)方的田野，是一場(chǎng)穿越世界的旅行，是所有“美好”的代名詞�！霸溉找媾Γ箫L(fēng)生水起。”少年要像星星一樣發(fā)光發(fā)亮，堵住那悠悠眾口。
可，少年，你知道嗎?你現(xiàn)在所能做的，只有腳踏實(shí)地�！耙粋�(gè)人的行動(dòng)，比他所說的話，更有詳細(xì)的表現(xiàn)�！眽�(mèng)想說得再多，不付諸行動(dòng)也只能是空談。所以啊少年，請(qǐng)你一定要握緊雙手，厚積薄發(fā)！“名不顯時(shí)心不朽，再挑燈火看文章。”深夜無人私語，唯有你挑燈夜戰(zhàn)，踽踽獨(dú)行。
追夢(mèng)的過程就像是干軍萬馬過獨(dú)木橋，你能依靠的'只有自己。追夢(mèng)路上，難免感到孤獨(dú)，可請(qǐng)你記�。骸懊瞳F都是獨(dú)行，牛羊才成群結(jié)隊(duì)。”忍得住孤獨(dú)，才看得見未來。你含著淚在深夜里奔跑，在回憶里舞蹈，累了就請(qǐng)不斷話問自己：“你甘愿與平庸的自己握手言和嗎？”
這世間，唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。少年，到遠(yuǎn)方看看吧，莫負(fù)青春，揮斥方道，激揚(yáng)文字，勇敢追夢(mèng)！把所有的春光靜好還給疏疏籬落，把所有的庸庸碌碌、懶惰不前歸還給過去的自己吧。即便披荊斬棘，丟失鮮衣怒馬，莫忘少年也曾意氣風(fēng)發(fā)。少年，到遠(yuǎn)方看看！
自我成長(zhǎng)的作文7
記得在三下，當(dāng)班主任許老師宣布，在集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)上將新增800米項(xiàng)目時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。因?yàn)榇蠹叶紱]有跑過800米。只聽見老師又說：“哪位同學(xué)愿意毛遂自薦？”瞬間，教室里的空氣仿佛凝固了，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。我用眼睛的余光掃視了教室，只見全班同學(xué)的頭都埋得低低的，簡(jiǎn)直恨不得鉆到課桌底下去。此時(shí)的我不禁也心跳加快，因?yàn)槲沂侨ツ昙瘓F(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)400米的亞軍。當(dāng)老師向我投來期待的目光時(shí)，我的.心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下！可最后，我還是鼓起勇氣舉起了手。
訓(xùn)練開始后，我每天披著朝霞，踏著薄露，早早來到了操場(chǎng)。隨著急促的哨聲，體訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)們便你追我趕地在跑道上飛奔起來。起初的幾天，我總是被高年級(jí)隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。我有些泄氣，甚至有了放棄的念頭�？僧�(dāng)我想起老師期待的目光，父母鼓勵(lì)的言語，和我在全班同學(xué)面前舉起的手時(shí)，便咬牙堅(jiān)持了下來。漸漸地，我覺得自己的雙腿變得有力了，奔跑時(shí)呼吸變得順暢了，訓(xùn)練后身體也不再酸痛，高年級(jí)隊(duì)員與我的距離變得越來越近，我對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得名次也變得更有信心了。我覺得－－我在成長(zhǎng)！
運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來了。800米決賽那天，不知是因?yàn)槔�，還是因?yàn)榫o張，我的雙腿有點(diǎn)顫抖。我懷著既緊張又興奮的心情踏上了陌生的800米跑道。隨著一聲發(fā)令槍響，我像一支離弦的箭，沖出了起跑線。我心中默念著體育老師教的長(zhǎng)跑口訣：“搶內(nèi)道、踩內(nèi)線，彎道跟隨、直道超越”，甩開大步，奮力往前。一圈過后，我已處在前三的位置。“加油，超越她們!”我心里吶喊著。最后100米，開始沖刺！在一片震耳欲聾的加油聲中，我第一個(gè)沖過終點(diǎn)。3分08秒！已打破了集團(tuán)年級(jí)段紀(jì)錄！
這是一次超越，是我對(duì)800米的一次超越，也是我成長(zhǎng)過程中的一次自我超越。這讓我明白：只要努力，超越自己其實(shí)并不難。從此，我不再害怕800米，在四年級(jí)的集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我再次創(chuàng)造了好成績(jī)。
自我成長(zhǎng)的作文8
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘歡迎登錄訪問記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸精心收藏。
在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有別人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切；給自己鼓勵(lì)、給自己信念、給自己快樂。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷，平靜地感知，勇敢地面對(duì)。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的。若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。我也曾在一棵樹下安靜地休憩過，凝神思考著自己在尋找什么；我也曾在松手的一瞬間被甩出老遠(yuǎn)，需要花費(fèi)更多的時(shí)間站在原來的起點(diǎn)上重新開始；我也曾孤單一人夜行百里，來到這個(gè)荒島打算過遠(yuǎn)離人世紛雜的.日子但從始至終我唯一沒有改變的就是——我一直都不曾放棄。
為了尋找兒時(shí)的夢(mèng)想，再次整裝出發(fā)；為站回原來的起點(diǎn)，毫不顧慮外界的譏諷與嘲笑，艱難地向前爬；為贖回自己出賣的靈魂，找回內(nèi)心的那一份感動(dòng)，努力著為這個(gè)生命，用各種方式證明自己的存在。就在我快要放棄時(shí)，桑地亞哥這句“人并不是生來就要被打敗的”，退縮將不再是理由；就在我快要放棄時(shí)，拿破侖這句“在我的字典里從來就沒有‘難’這個(gè)字”，困難將不再是借口。人的一生總在不斷地跌倒，又不斷地爬起。失敗的人會(huì)說：“老天沒有給我機(jī)遇”；成功的人會(huì)說：“上帝把我從門里踢出來，我再想辦法從窗子爬進(jìn)去�！边@就是一種成長(zhǎng)。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂；成長(zhǎng)承載著汗水，也襯托出努力。沿著成長(zhǎng)的足跡，一次次、我們追隨星光夢(mèng)影，迎向成熟，走向未來。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。成長(zhǎng)之路可能是灰暗無光的，如同收攏華美翅羽的孔雀，但不能放棄期待，因?yàn)榭鞓房赡芫驮谀抢锏却�。千帆過盡，總會(huì)有雪白的海浪載你去彼岸的快樂之島。成長(zhǎng)之路可能是荊棘叢生的，但至少我們一直都在路上，感受著生命里的單純與溫柔。
終有一天，等我們都變成了老頭、老太婆，還會(huì)記起青春的長(zhǎng)虹與此時(shí)此刻最美麗的微笑！
自我成長(zhǎng)的作文9
等待種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。
孩子長(zhǎng)大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩(shī)人高喊“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”，但有些事還是急不得…… 我拼命等待，卻沒有回應(yīng)，于是等待中包含了不少的期盼，在這時(shí)小齊的《春天花會(huì)開》似乎變的蘊(yùn)涵哲理了，但我的等待卻還要繼續(xù)嗎？這未免太長(zhǎng)了，等待是什麼？等待是時(shí)間對(duì)事物正確與錯(cuò)誤判斷的過程，等待是人們對(duì)美好的未來與邪惡的'歷史的檢驗(yàn)。它是對(duì)愛的肯定，對(duì)痛的否定。
我們都需要美好的明天，因此我們都需要等待。 等待也許是漫長(zhǎng)的，但請(qǐng)你不要抱怨，只當(dāng)作對(duì)你的考試，因?yàn)檎娼鸩慌禄馃�，等待也許是一瞬即逝，但請(qǐng)你不要驕傲，這可能是小小的游戲，為下一次的等待做準(zhǔn)備，切記：戒驕戒躁，因?yàn)轵湵財(cái) ?/p>
有時(shí)當(dāng)你真的要放棄了，但等待結(jié)束了，你會(huì)欣喜，但這只是你的幸運(yùn)，這是上天對(duì)你的施舍，也許當(dāng)你下次要放棄時(shí)，就不會(huì)這樣了，等待的結(jié)果會(huì)與你擦肩而過 我會(huì)繼續(xù)等待，因?yàn)槊總�(gè)人做的每件事都是有價(jià)值的。我不會(huì)放棄，因?yàn)槟菚?huì)一無所有。
自我成長(zhǎng)的作文10
我們身邊故作堅(jiān)強(qiáng)的人太多了。
以前的主編向來脾氣暴躁，她選稿過后，總會(huì)在小組會(huì)議上批評(píng)那些稿件未過的人，包括那些一直努力卻依然沒有上稿的新人。新來的女孩是個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的女孩，她白皙瘦弱，努力上進(jìn)，一個(gè)月過去了，她還是沒有上稿;主編走到她身邊，什么話也沒說，只是把雜志狠狠地摔到了她的面前。
我們一齊看向女孩，都以為她會(huì)被主編這個(gè)動(dòng)作訓(xùn)哭。沒想到，女孩愣愣地看著雜志，把雜志拿到了手里，抬起頭看著我們，笑了。
那一刻，女孩的微笑中帶著委屈，很動(dòng)人。
其實(shí)，入職一個(gè)月來，她很努力。我記得一次她借我的書，歸還時(shí)，書里夾了一個(gè)書簽，上面寫著兩個(gè)字——不輸。還有一次開會(huì)結(jié)束，她去接電話，我在她的本子上看到了三個(gè)字——不流淚。那時(shí)，我就對(duì)這個(gè)不善言談的女孩充滿了一種強(qiáng)烈的好感，突然很想保護(hù)她內(nèi)心的柔軟以及堅(jiān)強(qiáng)。
那次會(huì)議后，女孩加班到很晚才回家，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到她把頭埋在了手臂里，抽了一張衛(wèi)生紙，她應(yīng)該是流淚了，卻不愿讓任何人看到自己的脆弱。
那個(gè)女孩，一直令我記憶深刻。仔細(xì)想來，她若真的被主編訓(xùn)哭，也沒有人去安慰她，即使她示弱，流露出小女孩該有的`反應(yīng)，也不會(huì)有人去保護(hù)她。所以，她只能故作堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心掙扎，而這也許就是一種成長(zhǎng)吧!
突然想起，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們的班導(dǎo)師曾說過，走向社會(huì)，你們?cè)俜稿e(cuò)，再不及格，哭都沒有地方啊!
那時(shí)，叛逆而自認(rèn)為聰明的我們，怎愿意低頭承認(rèn)自己會(huì)犯錯(cuò)，反而一致認(rèn)為班導(dǎo)師太唆。
畢業(yè)多年，再回想班導(dǎo)師這句話，依然如雷貫耳，很思念與他相處的那四年時(shí)光。
小時(shí)候，我們跌倒在地上，總會(huì)哇哇大哭，渴望被人看到、被人關(guān)注，因?yàn)槲覀冎�，一定�?huì)有人過來哄我們。長(zhǎng)大后，尤其是工作后，若再不幸地跌倒在地，我們總會(huì)快速爬起來，若周圍沒有人，倒很想大哭一場(chǎng)。
自我成長(zhǎng)的作文11
教師職業(yè)的特殊性決定了我們教師不只是要教書，還要學(xué)會(huì)育人。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為獨(dú)立自主的人，更是我們教師責(zé)無旁貸的重任，當(dāng)然這也是教育的最終目的。所以，本著這樣的思想，我們教師要時(shí)刻提醒自己，做好孩子生命中的引路人，尤其是引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
那么怎樣引領(lǐng)孩子自我成長(zhǎng)呢？
我覺得我們老師可以從以下幾個(gè)方面著手：
首先，培養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生樹立自我成長(zhǎng)意識(shí)。本學(xué)期，我仍以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為主，學(xué)生已有的好習(xí)慣繼續(xù)鞏固保持，同時(shí)對(duì)不良的習(xí)慣加強(qiáng)督促改正。如，學(xué)習(xí)新課前自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)課文后自主地做摘錄筆記的習(xí)慣，午間自讀時(shí)間或者閱讀課上自主借閱圖書和讀書的習(xí)慣，寫完作業(yè)之后自主檢查糾錯(cuò)的習(xí)慣等等。與此同時(shí)，讓他們認(rèn)知到：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。好習(xí)慣受益終生。良好的生活習(xí)慣，會(huì)讓孩子擁有一個(gè)健康的身體；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)習(xí)的效果事半功倍；良好的行為習(xí)慣，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何如人交往，成為一個(gè)受歡迎的人。我想，當(dāng)學(xué)生有了這樣的'認(rèn)識(shí)之后，他們會(huì)自覺地在頭腦中樹立一種習(xí)慣意識(shí)，他們會(huì)在老師和家長(zhǎng)的約束力之下積極配合，進(jìn)而內(nèi)化為自己的自覺行為。
其次，教給方法，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。雖然孩子年齡還小，但是我們應(yīng)該讓他們明白，學(xué)習(xí)是自己的事，老師可以幫助他們，家長(zhǎng)也可以監(jiān)督他們，但沒有人可以代替他們。讓他們學(xué)會(huì)自己的時(shí)間自主安排，自己的學(xué)習(xí)自覺完成，自己的事情主動(dòng)去做。比如，自己的書柜要學(xué)會(huì)自己整理，自己的書桌要時(shí)刻保持干凈整潔，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，何時(shí)打掃衛(wèi)生，怎樣才能做最好的自己等等。再如，在學(xué)習(xí)上，如何提前做好預(yù)習(xí)，怎樣進(jìn)行有效的課外閱讀，如何做好課后復(fù)習(xí)等等。我們要教給孩子具體的方法，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)有法可依，有章可循。同樣我們也要讓孩子明白，無論老師，還是父母都不可能跟隨他一輩子。自己要學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，將來才能更好地走向社會(huì)，成為一個(gè)獨(dú)立大寫的人。
就拿我的班級(jí)日常管理來說，我的主張是班級(jí)管理，學(xué)生的意見為主，班主任的意見為輔。班級(jí)管理，人人參與。所以，在制定班級(jí)公約時(shí)，同樣是和學(xué)生商定，當(dāng)遭遇問題時(shí)，我會(huì)征詢學(xué)生的意見或建議。比如，本周的班會(huì)課，我就聽取和采納了學(xué)生的意見，完善了圖書管理制度和午托管理制度，以及衛(wèi)生值日制度。
第三，教育留白，給學(xué)生營(yíng)造自我成長(zhǎng)的空間。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，課堂上我們有時(shí)不必做得太細(xì)，不要講得太滿，給學(xué)生自由思維，自主探索的空間。教育需要留白，學(xué)生才會(huì)有更多的創(chuàng)造和創(chuàng)新。同樣的，學(xué)生只有具備了大膽質(zhì)疑的精神，才會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。因此，在教學(xué)中，我常常把課堂還給孩子，讓學(xué)生自主合作、探究，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，在作業(yè)布置上，也盡量做到靈活多樣，給學(xué)生自我選擇、自由發(fā)揮的空間。例如，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我常常詢問學(xué)生，通過自主閱讀，你讀明白了什么，還有什么問題，如果由你來寫這篇文章，你準(zhǔn)備如何來完成等等。
總之，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，他們有權(quán)利做自己的主人，而不是我們教師可以任意擺布的傀儡，學(xué)習(xí)上如此，生活中亦如此。學(xué)生有差異是正常的，學(xué)生犯錯(cuò)誤也是必須經(jīng)歷的，我們老師尤其是要尊重學(xué)生，允許學(xué)生有不同的意見，有自己的選擇。我們雖是孩子成長(zhǎng)路上的匆匆過客，但要努力做孩子成長(zhǎng)中的重要他人。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，我們老師最需要做的是，懂得尊重，學(xué)會(huì)傾聽，教給方法，積極引領(lǐng)。給學(xué)生創(chuàng)造自我成長(zhǎng)的空間，引領(lǐng)學(xué)生自我成長(zhǎng)。
自我成長(zhǎng)的作文12
“做好你自己�！蔽业亩峡倳�(huì)回響起這句話……
幾年前的我，總愛與別人比較，這種心理持續(xù)了很久。它或許是好勝心的強(qiáng)烈體現(xiàn)，亦或許是成長(zhǎng)之樹的一顆惡果。
老師們總愛讓我們發(fā)背誦視頻，我也總是在這個(gè)作業(yè)上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間——尤其發(fā)在群里時(shí)。我們班上有幾個(gè)背書飛快的同學(xué)，他們總是早早就發(fā)在群里，而且背得很流利。有時(shí)，他們視頻的背誦時(shí)間甚至短到令我無法相信。
那晚，朦朧著低沉的氣息，亂七八糟的書桌似乎在低低地埋怨著我�！短一ㄔ从洝纺且蛔忠痪渌坪跻苍谥惫垂吹氐芍遥坪跷遗c它們格格不入，我不愿進(jìn)入它們的'陣營(yíng)，它們更不愿同情我，為我減小阻隔�？墒�，眼看著那幾位“背書豪杰”已經(jīng)紛紛展示出自己的才華，手機(jī)更是不斷地“嗡嗡”振動(dòng)著，不讓我的心神寧?kù)o一分。我愁眉苦臉地一遍又一遍念著，可那生疏難懂的文字，總是層出不窮地跳躍出來，令我難以理解。
就這樣，十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)過后，我終于能夠“吞吞吐吐”地背一遍了，便趕快叫來媽媽拍視頻。整個(gè)過程，我的聲音都如同一輛破爛不堪的小車，在山間顛簸跳躍地駛過，聽起來如此令人不快�？纯磿r(shí)間：將近兩分半；再看看別人：剛好一分鐘；再找找最慢的：也只有兩分鐘！可我明明清楚我自己——只要一背書，就會(huì)淪落到二十多名的街頭，于我現(xiàn)在的成績(jī)而言，簡(jiǎn)直是狗肉羊頭。
我不敢發(fā)，怕別人指責(zé)，怕老師失望，更怕他們投給我輕蔑的目光。于是，我又拍了三五遍，卻一次不如一次——我的心已經(jīng)不在桃花源了，它已乘船出了深山，再找不回去時(shí)的路了。
我放棄了，把那不堪入目的視頻發(fā)在群里，暗暗地流下兩滴淚珠：為什么我總是做不好？為什么別人背得又快又好，而我卻不論如何努力地、想方設(shè)法地記憶，卻還是不及別人那番順口溜般的功夫？為什么……
迷茫與無助一起向我襲來。我一直認(rèn)為，自己只要努力就能比別人做得好——做到最好�？蓩寢尩囊环捰肋h(yuǎn)地叫醒了我：“每個(gè)人都不一樣，都有與生俱來的天賦。他們有背得快的能力，你可能雖然背得慢，多背幾天，卻可能記得牢��！凡事不要總與別人比較，‘山外有山，人外有人’，你不可能在每件事上都擊敗別人，更不可能擊敗所有人，你只能做好你自己。只要今天比昨天好，明天比今天好，那就足夠了�！北粶I水模糊的視線，頓時(shí)清晰了很多，我仿佛看到了另一個(gè)在山林中徘徊的自己，不斷尋找著屬于自己的桃花源。
后來，不論背書、做題、跑步還是其它事情，我都跟著自己的節(jié)奏，有條不紊地前進(jìn)著。因?yàn)�，我時(shí)刻會(huì)想起那句話：“做好你自己�！�
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多事，不比較，聽從內(nèi)心，做好了自己，自己竟是最快的那個(gè)。
自我成長(zhǎng)的作文13
下周要輪到我們班升國(guó)旗了，在國(guó)旗下代表我們五五班演講，是我做夢(mèng)都想做的一件事情，因?yàn)槲腋杏X在國(guó)旗下演講是一件神圣的事情。
為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望，我早早就開始準(zhǔn)備了，查資料，寫稿子，背稿子……，老師在班里公布要競(jìng)選演講時(shí)，我還在沾沾自喜。走走形式罷了，還有誰比我演講得好，準(zhǔn)備得更充分呢？我一副洋洋自得，胸有成竹的樣子。
于是，我第一個(gè)走上了講臺(tái)，可是，不知道怎么回事，我感覺發(fā)揮得糟糕極了，老師準(zhǔn)備的'材料我讀的磕磕巴巴，當(dāng)聽到后面對(duì)手的流利的朗讀時(shí)，我已經(jīng)把頭深深地埋下去了，結(jié)果可想而知，我心中那片“丟人”，“沒面子”的烏云越聚越多，而老師宣布結(jié)果的時(shí)候，我心中失落的大雨從天而降，留下了怨恨與無奈。
我怨恨同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾贿x我；我怨恨老師讓我們上臺(tái)PK，為什么不直接選拔我，讓我這個(gè)班長(zhǎng)丟臉；我更恨自己不爭(zhēng)氣，關(guān)鍵時(shí)候亂了手腳而失去機(jī)會(huì)，我……
整整兩天，我悶悶不樂，我仿佛感覺到同學(xué)們?cè)诔靶ξ�，我仿佛聽到我的�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手在炫耀，我仿佛感覺大家從今會(huì)都看不起我，我感覺好可怕。
這時(shí)，細(xì)心的楊老師仿佛猜出了我的心思，她把我叫到她身邊，鼓勵(lì)我，贊美我，給我信心，給我溫暖。
是啊，這不就是一個(gè)小小的挫折嗎？我不能因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺鄱⒐⒂趹�，甚至一蹶不振，那才是真正被嘲笑的�?duì)象，我應(yīng)該在挫折中更加堅(jiān)強(qiáng)，更加努力，更加優(yōu)秀！
自我成長(zhǎng)的作文14
何謂磨？磨有磨煉，磨礪的意思，能打磨出精致生命；磨亦有消磨的意思，意味著低下的效率�！澳挕笔谴偈鼓闱斑M(jìn)的不竭動(dòng)力，“消磨”則是你前進(jìn)路上的“絆腳石”。因此，我們要不斷磨煉自己，杜絕消磨時(shí)光，方可助力成長(zhǎng)。
席慕蓉有言：“生命是一條奔流不息的長(zhǎng)河，我們都是過河的人。”生命之河，浩浩蕩蕩，過河取路，必要乘穩(wěn)舟固船，筑牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有不斷的磨煉自己，提高自己的能力，才能乘風(fēng)破浪，達(dá)到勝利彼岸，實(shí)現(xiàn)人生理想，凸顯人生價(jià)值。
磨煉是成功的基礎(chǔ)。老子曾說：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下�！弊鋈魏问露疾皇且货矶偷�，若沒有日常艱苦的磨煉，“怎得梅花撲鼻香”？偉大的畫家達(dá)·芬奇初學(xué)繪畫時(shí)堅(jiān)持每天畫雞蛋，練就了扎實(shí)的基本功，最終才創(chuàng)作出舉世聞名的《蒙娜麗莎》；徐弘祖走遍名川大山，獲得了豐富的閱歷，才據(jù)此寫出了聞名遐邇的《徐霞客游記》；蘇炳添不斷打磨起跑姿勢(shì)，最終在奧運(yùn)賽場(chǎng)上一鳴驚人……哪有那么多的一夜成名，其實(shí)都源于百煉成鋼。
磨煉自我只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。磨煉自我時(shí)，不僅要克服前進(jìn)路上的艱辛與困苦，更要警惕“鮮花和掌聲”。不應(yīng)沉浸于他人的贊賞中而停止磨煉，要不斷磨煉，不斷提高。超級(jí)雜交水稻之父袁隆平在得到國(guó)人認(rèn)可后大都以為他會(huì)載譽(yù)而歸，安享晚年。未曾想，他又回到了田間，奔走在土地邊，研究出今天的海水稻。當(dāng)夏日的陽光照在他的脊背上，當(dāng)寒冬的冷風(fēng)吹在他的臉上，他從未想過退縮，一身成就，揮灑了半壁江山。袁院士正是因?yàn)槟軌虿皇芡饨纭磅r花和掌聲”的影響而忘記自我，一直不停地對(duì)自己進(jìn)行磨礪，打磨出他心中的'“禾下乘涼夢(mèng)”。
打磨不是消磨，消磨意味著低效率，少成果。馮驥才有言：“彈滿人生的鍵盤，才有靈魂的深厚�！比诵枰猿志媚捵晕业暮阈膩硖N(yùn)養(yǎng)深厚的靈魂。反觀當(dāng)今社會(huì)上一些佛系青年，以“躺平”為座右銘，把“不作為”當(dāng)人生追求，消磨了時(shí)間，蹉跎了歲月，最終一事無成，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)無益。
縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)。在這海晏河清的新時(shí)代里，需要我們青少年以磨煉為旗幟，手擁燭光，滿腔滾燙，開辟出一條朝圣路來。愿我們都能挽磨煉之雕弓，乘凌云之大志，得成長(zhǎng)之長(zhǎng)空。
自我成長(zhǎng)的作文15
也許，成長(zhǎng)的過程就是有勇氣認(rèn)識(shí)自己，從而把握自己；有胸懷接納自己，從而完善自己；有能力成就自己，從而創(chuàng)造未來。
我曾聽過一段很美的文字：“成長(zhǎng)的過程就是破繭成蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀。”所以，在成長(zhǎng)的過程中，無論身處逆境還是順境，都需要有認(rèn)識(shí)自己的勇氣。
我們生來就是勇敢的，勇敢地來到這個(gè)世界、面對(duì)這個(gè)世界�？捎職夂盟茣�(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而減少，我們?cè)介L(zhǎng)大，越是不敢大步向前。許是因?yàn)閷W(xué)步時(shí)摔了幾跤，許是因?yàn)閮簳r(shí)的玩伴接連遠(yuǎn)去，又許是因?yàn)閹状尾蝗缫獾某煽?jī)……我們經(jīng)歷了挫折，也慢慢地把勇氣深埋心底。但當(dāng)我們重拾勇氣，拼盡全力從跌倒處站起來，敞開心扉去結(jié)交新的朋友，去克服學(xué)習(xí)的種種壓力時(shí)，我們又找回了那份與生俱來的勇氣，滿懷信心地面對(duì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的.世界。
雨果說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”所以，在成長(zhǎng)過程中，無論何時(shí)何地，我們都要有接納自己的胸懷。每個(gè)人都是不完美的，我們要學(xué)會(huì)接納自己。《最強(qiáng)大腦》中有一位選手叫孫葉芃，他患有先天性脊柱裂，出生60天就接受手術(shù)，18年來上了十余次手術(shù)臺(tái)。初次站上舞臺(tái)時(shí)，他說：“我把自己看作正常人，我也希望大家把我看作正常人。如果把人生當(dāng)作一場(chǎng)游戲，大家玩的是簡(jiǎn)單模式，而我從出生開始就是地獄模式，我們的區(qū)別僅此而已。該過的關(guān)還得過，這點(diǎn)大家都一樣�！彼蛹{了自己，接納了身體有缺陷這個(gè)不可更改的事實(shí)。縱使艱難，但他的成長(zhǎng)歷程一樣多姿多彩。
努力，是一種精神狀態(tài)，是戰(zhàn)勝自己的過程，是改變自己的唯一途徑。我們也許還停留在人生的半山腰，甚至山腳下，但努力就會(huì)有收獲。當(dāng)我們堅(jiān)持不懈地攀向頂峰，過程中也許會(huì)遇到凄寒的風(fēng)、苦澀的雨、迷蒙的霧、惆悵的云和一些不盡如人意的經(jīng)歷，但請(qǐng)相信，山頂?shù)拿谰耙欢ú粫?huì)辜負(fù)我們的汗水和拼搏。
勇氣、胸懷和努力，一定會(huì)在暗淡的星空中散發(fā)出耀眼的光芒。只要攜著它們，我們一定能沖破無盡黑暗，找到一片屬于自己的天地。正如艾薩克·阿西莫夫所說：“我一定要去尋找，就算無盡的星辰令我的探尋希望渺茫，就算我必須單槍匹馬。”
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