以理解為話題的作文【合集】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的以理解為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以理解為話題的作文1
人與人之間總是需要理解的，如果沒有理解，人們怎能和睦相處?理解是鑰匙，打開溝通之門;理解是陽光，驅散彼此心中的陰影;理解是磁鐵，拉近彼此情感的距離。
那天，我們班級大掃除，我和我的好朋友華去洗抹布，我們洗著洗著就鬧起來。當時我沒有注意那個水龍頭上有一根鐵絲，鋒利的一頭向外露著。結果我手往后一掄，正好劃在我的手背上，鮮血“刷”的一下淌了出來，霎時，滿手都是血，我嚇得哭了。華見了，立刻抓住我的`手，并用紙巾小心地擦著。一道很深的口子，雖不很疼，但很嚇人的。我想，怎么弄的?一定是和華瘋鬧造成的。如果不是她主動和我鬧，我能這樣嗎?想到此，氣不打一處來，甩開了那雙正在給我包扎的手，狠狠地瞪了她一眼，頭也不回地走出了教室。
我走到校園的一個僻靜處，輕輕地摁著傷口，這時血還在流著。頭頂上的蒼穹，泛著灰藍色的光，凄凄切切地照耀在早春的草坪上，那僅有的幾根綠草，也被料峭的春風埋進了仍在枯黃的草叢里。。我想躲在這里獨飲自己所受的“委屈”。這時，華找了過來，看到血仍在流，不由分說，一把拽我起來，拉著我就往校衛(wèi)生室跑。我努力掙脫開，結果她急了，一揮手，竟給我一巴掌。我愣住了，沒想到她竟會這樣。等我緩過神來，人已在校衛(wèi)生所，手也被包扎完畢。當時我不知怎么了，也許神經(jīng)錯亂吧，并沒有向她表示謝意，對她恨意還未全消，竟又瞪了她幾眼后走了。
我跑回家，躲進自己的屋子。望著窗外，那不爭氣的淚水滾落了下來�；叵肓艘槐槭虑榘l(fā)生的始末，才發(fā)現(xiàn)自己是多么地蠻橫無理，無知任性。而華又是多么地寬宏大量，呵護朋友間的情誼。她那一巴掌完全是對我的刁蠻任性的懲罰，出于對朋友的關心負責。
第二天，我來到學校，看到她正在默默地拎著水往教室里走，我趕上前抓住了水桶的另一頭，向她微微一笑，她愣了愣，隨后也莞爾一笑。我們的友誼又回到以前那樣深厚。
生活中誤會是一道淺淺的小溝，它需要我們?nèi)ビ美斫獾膬敉�，輕輕填平。
以理解為話題的作文2
從我出生到現(xiàn)在，生活中每一次讓人成長的經(jīng)歷就像天上閃閃發(fā)光的璀璨星星，每一顆都如此耀眼，就讓我摘下那最耀眼的給你們瞧瞧吧！
記得在一次大隊部開展的“環(huán)保我能行”的活動中，我小心翼翼地帶著工具——一把長長的夾子和一只紅紅的塑料袋�？墒�，當時我腦袋里不知在想些什么，剛準備上前撿去一個被人隨手丟在馬路邊的牛奶瓶的時候，一個不留神摔了一跤，腳上的鞋帶松了，手心兒里摔破了皮兒。好疼！強忍著的淚水在眼眶里直打轉。真的好難過，大家都在旁邊看著呢，臉一瞬間紅了起來。我拭了拭還是忍不住蹦出來的淚水，暗暗告訴自己不許嬌弱弱的。正當我想抬起腳跨開一步時，一個讓人心灰意冷的語句傳進了我的耳邊：“這個人這么不小心啊，摔了一跤就這么嬌滴滴的，還流眼淚，都這么大的人了，真丟臉！”這些話不但有不屑、鄙夷，而且還讓人有悲哀、絕望的感覺，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容。其實我不想流眼淚的，只是那會真心的疼，淚水流出眼眶的一刻我就知道會讓人笑話，因此內(nèi)心很尷尬。正當我在想這些的時候，一雙溫柔的手伸過來扶起我的雙臂。我抬起頭來，這是一張陌生而又“熟悉”的.臉，她那舒暢的溫柔由然而生，像泉水一般涌上我的心頭。此刻，我心里想著：這種感覺是多么好�。≡诮^望的誤會中，伸出一雙溫暖而又充滿理解的援助之手。我內(nèi)心洋溢著一種從未有過的感覺。我知道該站起來了，總會有人理解的。得到理解的感覺真不錯！
我在得到理解的同時，又一次成長了，我明白了理解可以使人與人溝通更加親密，總之有一個人理解的感覺就是一個字——好！
以理解為話題的作文3
“今天怎么又回來得這么晚，給你說過多少遍了，晚上……”剛進門小伶就聽到媽媽炸雷般的嘮叨聲，她無奈的搖了搖頭：“媽媽，今天老師加了自習，我...”話還未說完，媽媽就拿起手機準備和老師核對事實，小伶不再說了，回到房間，用一道房門將自己與外界的是非隔絕。
她郁悶地坐在床上，用力撕扯著枕頭，自己本不是那種事情多的女孩，只是好媽的介入，讓老師以為自己是一個麻煩的學生，她埋怨著媽媽的多管閑事，埋怨著媽媽所謂的“乖孩子形象”。
放下書包，她取出一堆試卷與資料，強壓下將它們通通撕掉的沖動，取出筆，看著窗外快落山的夕陽，她生嘆了一口氣，筆尖籟籟的動著.寫下一串串娟秀的字體，敲門聲實兀的響起，她過去開了門。
“小伶，吃飯” 扔進來四個生硬的字，她愣了一會兒，平常媽媽都是輕聲敲門，然后關切的說道:“小伶，先別寫了，快來吃飯吧,今天有你最愛的……”她心中暗自揣測，“算了，小心點兒就行了�！蹦_步緩緩邁出房門。
桌上的飯菜依舊，爸爸媽媽一聲不響的吃著飯，爸爸抬頭看了一眼她“飯在廚房里，自己端�！薄鞍职窒掳嗔耍渴裁磿r候回來的？”她邊想邊走，出來后，她小心翼翼地挪開椅子，坐在桌子上，悶聲吃著的飯。
爸爸的聲音打破了尷尬的氣氛：“考試了？”
她“唰”地一下抬起頭，心提到了嗓子眼兒：“��？哦，考，考了……”小伶沒底氣的說道�！叭绲雷约嚎剂硕嗌賳�?”“不，不知道……”爸爸直視著我左右飄乎的眼神，冷不丁落下一句話：“81分！”小伶忽得一下低了頭，眼眶中一瞬超載的淚，帶走了一些鹽分，卻留下心痛，她知道，接下來又是一陣批評落下，不想，落下的是一道緋紅的指印和一陣像被馬蜂蜇過似的難忍的麻癢，她的脾氣終于奈不住了，但她知道，父親一天工作掙錢的不易，她沒有頂嘴，而是選擇一言不發(fā)，摔門而出。
她跑過街角小店，,那是爸爸常帶她去吃涼皮的地方，但她聽不到歡聲笑語:她跑過公園的林蔭道上，那是媽媽常帶她去散心的地方，但她聽不見有喃喃叮囑;她跑過歡姨的燒烤攤，那是爸爸常常帶她去調(diào)侃歡姨并吃燒烤的地方，但她聽不到歡姨的'大笑聲。
終于，她停了下來，喘完幾口粗氣，抬頭，眼前是她和爸爸媽媽在植樹節(jié)那天種的香樟樹，已經(jīng)長了半個她那么高了，她坐在香樟樹旁，和小樹低語著：“沒有考好，我也難受，我懂爸媽的望子成龍的心，可，他們?yōu)槭裁床焕斫馕夷�？�?/p>
直到路燈的光披在她身上時，她明白，該回去了。
她離開后，香樟樹下的那一方土濕了一片，苦澀的淚水順著土壤的紋路蔓延著，風吹過，樹梢的縫隙間留下小伶落寞的身影……
以理解為話題的作文4
理解是信任中綻放的鮮花，理解是溝通人與人之間距離的橋梁，理解是人與人之間關愛的光環(huán)。如果這個世界少了理解，那將是怎樣的冷漠？
“丁零零——”電話鈴又響了起來，媽媽丟下手中的事，急急忙忙跑去接電話，“喂？嗯，好，馬上就去……”媽媽又說了幾句注意身體啊什么的就掛了，有一種不祥的預感沖人我的大腦，“顧帆啊，婆婆來電話了，要你去拿菜。”媽媽邊干活兒邊說，我就知道，媽媽又懶了，又叫我跑腿啦。
我騎著車向婆婆家奔去，滿肚子的不愿意。剛剛拐進巷子，遠遠的就看見婆婆站在路口，看見我還向我招手。我來到她面前說：“以后別站在路口等我，路上車多，您的腿又不好，萬一撞到怎么辦？”她笑笑滿不在乎地說：“我這不是擔心你嘛�！蔽翌^也不抬把滿臉的不屑隱藏起來，嘴里嘟囔著：“我都這么大了，能有什么事！別瞎操心！”她聽了也不生氣，只是溫柔地拍拍我的背，那溫暖的大手拍在我的背上，可我心里的火越燒越旺，快把五臟六腑燒著了。
語文課上老師給我們看了一篇文章，文章里寫小作者討厭外婆給他夾菜，看見那沾滿口水的.筷子夾著紅燒肉往自己碗里夾，他就覺得惡心。我看完這篇文章就覺得我和他簡直一模一樣，婆婆也常常給我夾菜，而她一夾過來我就偷偷扔到邊上，瞧都不瞧，當看到文章中的婆婆那么開心地看著孫子把菜吃完，心里立刻溫暖起來，仿佛看見婆婆在我面前溫柔地笑起來。我的腦海中突然閃過婆婆從小照顧我的一幕幕：小時候，是她教我洗澡；是她教我阿拉伯數(shù)字；是她教我穿衣服吃飯；是她教我包粽子包餃子……我的視線模糊了，卻依然能清晰地看見她那溫柔慈愛的笑容……
又是一個星期天，電話鈴好似準點報時一般響了起來，我知道那是婆婆又惦記我、想念我啦，沒等媽媽放下電話，我就沖出門去。依舊是一樣的地點，一樣的人，可我的心情發(fā)生了改變，當看見轉角處熟悉的身影時，我趕緊猛蹬了幾下，她看見我了，如往常一樣朝我招手，我笑了起來，她先是一愣，隨即也笑了。我看見她嘴角輕輕上翹，露出一嘴并不結實的牙齒，眼睛也瞇縫起來，好像沒有什么事比這更快樂了，我剛發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)已經(jīng)那么白了，眼角也爬滿了深深的皺紋，痕跡那么深，從那里似乎看見小時候的我在婆婆懷里熟睡，在腿邊爬過的情景……那笑容、那溫暖讓我慚愧萬分，我什么時候變得這么嫌棄她，這么討厭她的嘮叨了，我什么都沒說，走過去拍拍她的背，摟著她往巷子里走去……
看著婆婆的笑容，我理解了，原來理解是一個慢慢的過程，也是我逐漸成長成熟的過程。
以理解為話題的作文5
理解，是心靈這間的橋，可以跨越代溝，化解矛盾，創(chuàng)造更美好的世界�！}記一節(jié)美術課上，老師讓我們畫“花”�？墒俏业匿摴P出不來墨水了，于是我就使勁搖啊搖啊……忽然，“噗”的一聲，墨水濺到了同桌的圖畫本上。就是那一瞬間，空氣好像都凝固了，我的心像小鹿一樣，“咚咚”直跳。我心想：同桌會說什么呢？會不會大發(fā)雷霆？還是再也不和我玩了？……我急得說話都結巴了：“對……對不起，我……我不是故意的……” 沒有想到，同桌卻笑了笑，說：“沒關系。你看，你這不是幫我畫了一朵花嗎？我還要謝謝你呢！”說完，就拿起筆在“花”上修改了一番，乍一看，還真像呢！我懸著的'心終于放下了。這件事后，我和同桌更要好了，成了形影不離的好朋友。因為，同桌的那一句話，讓我感到了理解的力量——那是一種強大的、神奇的力量。是可以化解一切矛盾，拉近人與人之間距離的良藥。
以理解為話題的作文6
人與人，人生百態(tài)。走過一生，是成或是敗都不重要，這只是外在的代名詞。人生路上，真正的英雄，是心靈的富足者。
山西的偏遠山村里，有一位特殊的支教者——德國人盧安克。十多年來，他默默地守護著這片貧困土地上的孩子們。日出而作，日落而息，用粉筆書寫孩子們的人生，用雙手耕耘自己的人生。如此而已。
柴靜采訪他時，很直白地問：“你一外國人，為什么要來這里呢?”他的回答亦很簡單：“沒有為什么�！本褪沁@樣一個他，打動了許許多多的人。他的人生算得上成功嗎?至少至今沒有人問過他：“你是怎樣成功的?”的確，他沒有宏偉的目標，也沒有干出驚人的成績，何來成功?可我認為，他卻是人生途中最大的成功者。如他所說，我沒有想過要改變什么，但該變化的，自然會有變化。應了他所帶來的這一點點變化，他已是莫大的英雄，他成功地打動了千萬人的心，亦充盈了自己的內(nèi)心。
可依舊有許多人不理解。個人都有著自己的人生觀念，有的是巨大的野心家，有的常將天之大任賦予自己，還有的認為自己必能拯救社會。這是屬于他們的壯麗，我無意也無權干涉。但可不可以也請他們，不要將自己的人生觀價值觀強加于人，懷著一顆自以為悲憫的心來同情他們眼中的'失敗者。人生各志，亦各有各的成功。
家藏萬貫，位高權重，叱咤風云，如果你喜歡，你盡可享受你的成功�？伤麄円嗍亲约喝松飞系挠⑿郏核麄円才Ω�，使秋天的稻田如陽光般燦爛;他們一磚一瓦，令城市的樓房觸摸天際;他們一步一印，努力活好生活的每一天。他們在自己的天地里，做好本分的工作，努力地奉獻汗水，享受生命，他們充實，安逸，他們或成或敗，都是英雄。
史鐵生說，人生不過如此而已，重要的是你為他人留下了什么。你死后，帶不走你所謂的成功，但若能收獲他人真誠的淚水，那么，這些珍珠般的水滴將折射出你輝煌的一生。
以理解為話題的作文7
每一個人都渴望得到理解，但要先學會理解別人。理解是一束，陽光照亮迷茫的心靈；理解是一片海洋，激起前進的風帆；理解是一場春雨，滋潤友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進的方向。如果沒有了理解，就好比世界沒有陽光，理解是人際關系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說過：“如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默的相互尊重呢？”
課間的時候，我正認真的寫作業(yè)時。突然，一個同學以迅雷不及掩耳之勢的速度從我旁邊跑過，碰著了我的胳膊肘以致我的練習冊不小心被我重重的劃了一道，還破了。當時，我非常生氣，碰了就碰了吧也沒什么事，但是他連一聲對不起也沒說。我真應該找他來給我道歉�？墒寝D念一想，他也是要去交作業(yè)而不小心把我胳膊肘給碰了，并不是追跑打鬧而碰著的，再說我也有責任，我不應該把胳膊肘伸得那么遠。經(jīng)過幾經(jīng)周折，我心中的那份生氣、那塊石頭被我給拋到九霄云外了。我又成了快樂的`我、無憂無慮的我。
當你理解別人時，別人也會理解你，你只要去理解別人，才會得到別人對你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽光，我們就能擁有海闊天空！擁抱理解，我們?nèi)巳擞蓄w理解的心，這個世界將會越來越美好！
以理解為話題的作文8
常常會想為什么別的孩子的父母那么會理解他，為什么我的父母就不懂得理解我呢！有可能說出來，往往有些人會站在父母的角度，可是你們做了我不喜歡的事情，你們每天都拿我和別人相比，我知道我比別人很差，但是在我有信心的時候，你們確在中間插了一把刀，讓我信息失去了，你往往都會和村里的人說，我哪里不好，說我的不是，讓他們見到我都對我說三點四的，當我準備從新面對的時候，是你們讓我的勇氣和信心都魂飛魄散，你們從來沒有在別人的面前說過自己女兒的優(yōu)點，總說我的缺點，不愛干活，懶惰，學習不好不求上進，脾氣不好，你們有沒有想過為什么我會有這么多的缺點呢！為什么我對別的同學和老師的態(tài)度和對你們的態(tài)度確實恰恰相反呢，我以前從不會考慮這些問題，但是這是不知道為什么我會在意這些問題。因為你們從小對我的態(tài)度就是粗暴，不知不覺我學會了你們的粗暴，這就是有借也有還，從你們那里得到粗暴，那么問我也會還給你們粗暴，這句話你們聽了會難受但是畢竟是我的真心話。
但在生活方面，我需要獨立自主，因為還有兩年的時間我就要面臨著人生的轉折點，那時候是真正考驗我的能力的時候，但你們常常會說我這不好，那不好的，讓我無法獨立自主，你們難道想讓我對一切失去信心嗎？每當你們生氣的時候，就拿我們幾個姐妹來撒氣。動不動就打我們，罵我們。說實話我常常會羨慕我身邊的朋友們，他們有一對理解欣賞他們的父母，而我的父母，有不理解我，也不懂得欣賞我，有時我會想，我到底是不是你們親生的，你們只會聽別人的一面之詞就來罵我，從來不聽我的任何解釋，我是多么有一個理解我，欣賞我的`父母，每天對我微笑，不過我不知道這是不是一種奢望，我知道我這種奢望是不可能實現(xiàn)的，因為我所說的，你們根本不知道，所以我只能藏在心里不說出來，每天你們都逼我做不喜歡的事情，每到周末，我寧愿待在學校也不要回家里去，每天回家，除了被你們罵沒有什么了，請不要怪我現(xiàn)在這個樣子，是因為你們的所作所為，我才形成這個樣子。
在書籍方面，我希望我能選擇我喜歡的書籍，因為我已經(jīng)不是小孩子了，我知道該學什么和不該學什么。在小說方面，希望你們不要好涉我，因為我告訴過你們，并不是所有的小說對我都是有益的，因為有些小說對我也是有負面影響的，并不是你們喜歡的小說就是我喜歡的，我真希望你們能成為一個懂我，理解我和欣賞我的父母。
以理解為話題的作文9
以前，我曾感到同學、老師、家長總是那么不能理解人，因此，自己有心里話也很少說，有一次在汽車上發(fā)生的事卻深深地觸動了我。汽車上，一位農(nóng)村老人自認為認識路，沒聽售票員報站坐過了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個招呼；老人呢，卻直說自己大意了。她下車了，兩人互相諒解地一笑。
事情雖發(fā)生得平常，而我卻無法平靜。是啊！我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎？人在一生中，會遇到許多坎坷和不平，這時候，他們所需要的，是別人的理解和幫助，我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮到了別人也需要理解呢？
理解是相互的！當自己真正理解了一個人的時候，大家的心不是相互靠近了一步嗎？這無疑也就增加了別人對自己的理解�，F(xiàn)在不是都在說“理解萬歲”嗎？這個“理解”包括兩層意思：一是人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的，另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高興的，最值得贊揚的.。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。
理解是相互的！每個人都渴望理解，而對于它的給予也不應忽視。正因為自己知道它的價值，才更應明白它能給別人帶來的一切。有些人離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說一聲“我們理解你們”，他們就會感到無比欣慰。同樣，當自己的同學，朋友有了不順心的事，我們只要說一句“我理解你現(xiàn)在的心情”，他們就會得到安慰，在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也并故意的，或者體會到這時也許有些沖動，有些惱怒，彼此說些道歉、原諒的話，并報之一笑，還會因為“你碰了我一下”，“他踩了我一腳”而打架甚至動力使棒嗎？
請相信吧，當你理解了別人的時候，也會得到別人更多的理解；你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能互相理解的時候，周圍的一切會變得更可愛，世界會變得更加美好！
請多理解別人吧，因為，理解是相互的。
以理解為話題的作文10
在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹;理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。
初中第一單元的語文考試，作文扣了許多分。媽媽知道后，說：“以后在書上看到優(yōu)美的詞語、句子把它摘抄下來，經(jīng)常進行課外積累，記古詩呀，背文言文哪 ……”媽媽還沒說完，我便打斷了她的話。記這些有什么用?在考試時，大多數(shù)還不是用不上。媽媽說：“最好的記憶也不如淡墨水�！�
但是，在媽媽的強迫下，我只好摘抄那些詞語、句子。久而久之，我漸漸對摘抄有了興趣，于是，有時便在網(wǎng)上抄下古詩。文言文來記背。有一次，我一口氣抄了一百多首來背。
一連四次考試，它們沒怎么用。當?shù)谖宕慰荚嚂r，里面便出現(xiàn)了許多課本上沒有的詩句要求填空，一看這些詩句，我在心里暗自偷笑，這不正是我所記過的古詩嗎?于是我飛快地填起來，并且，后來卷子發(fā)下來時，許多同學只寫了一兩個空，而我卻得了滿分。而寫作文時，我把平時積累的許多好詞、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。這次考試我靠了全班第二名。
也在這次考試中，我才明白媽媽當時所說的“最好的記憶也不如淡墨水”的.意思，我也理解了媽媽的一片苦心。從此，我聽到媽媽的念叨，笑了，因為媽媽的念叨實際上都是為我好。
以理解為話題的作文11
人與人之間經(jīng)常會產(chǎn)生一些爭吵、糾紛，其中甚至還會有一些誤會，這時候，就需要人們的理解，只有理解別人才不會發(fā)生爭執(zhí)，從前，我根本不知道什么是理解，怎樣去理解�？砂l(fā)生在小學的一件事，卻讓我對理解有了很深的感受……
那是我6年級時的事情，當時我要打掃學校的衛(wèi)生，而且我是組長，所以我對自己要求很嚴格，于是，我和我們小組的同學開始打掃操場的衛(wèi)生，我努力仔細地打掃著，不敢有一點馬虎，到了要上課的時候，我開始檢查其他同學打掃的如何，忽然，我的眼神落在同學李海辰打掃的區(qū)域，我在這里發(fā)現(xiàn)了一個淘氣的零食袋，在干凈的操場上顯得格外刺眼，我感到氣憤，于是大聲地吼到：“李海辰!你怎么搞的，這么大的一個零食袋沒看到嗎?被發(fā)現(xiàn)我們會扣分的!”我大聲地責怪道，他沮喪著小聲說道：“對……對不起……我以后會認真的。”看著他那慚愧的樣子，心里一緊，感到了一絲后悔，可更多的只是憤怒，對他衛(wèi)生沒打掃干凈的憤怒!
接下來的日子里，他打掃衛(wèi)生格外小心看到他那個害怕樣，我深深地嘆了一口氣，他也不跟我說話了，看到我就像老鼠見了貓一樣躲開。難道我真的錯了嗎……
有個星期一，我被老師叫去打掃美術教室，我拿著掃把就“戰(zhàn)斗”起來，十分鐘就叫老師來檢查衛(wèi)生了，可是，老師檢查完卻皺著眉頭說：“陳星廷，你看著鋼琴上還都是灰，凳子也沒擺好，講臺也沒整理好，你怎么打掃的'?”我對老師的批評感到委屈，心想：你又沒說要這么做，我又哪里知道?我很傷心。突然，我想起我當時對待李海辰的態(tài)度，頓時一陣慚愧涌上心頭，我當時對他那么兇，可想他有多么的痛苦，現(xiàn)在老師只是指出了我的錯誤我就哭了，我真是太不對了!當天，我就趕忙去跟李海辰道歉，希望獲得原諒，他高興并爽快地接受了我的道歉，我們又成為了朋友，打掃衛(wèi)生時，我也更加學會去理解別人，組員們也放松了許多!
那一次，我懂得了理解，理解可以使人避免爭執(zhí)，理解可以使人變成朋友，理解還可以使人獲得快樂，只有更多的理解別人才能和人和睦相處，快樂成長!
以理解為話題的作文12
溝通能使人們的情感融洽、心靈相通，在人與人之間架起一座理解的橋梁，消除生活中一些不必要的麻煩。如果缺乏溝通，可能會產(chǎn)生誤會。瞧，我就發(fā)生過這樣的事。
記得是四年級的時候，有一天，科學進行了期末測試，題目非常難，盡管前一階段進行了很全面的復習，考試時也盡了我最大的努力，結果還是考得很不理想——只考了88分。雖然才88分，但也算是班上的第一名。
放學了，我蹦蹦跳跳地跑回家，正好和爸爸撞了個滿懷。爸爸笑著問我：”什么事這么高興呀?”“今天科學考試了，”我?guī)е鴦倮?微笑說道，“我考了88分!”我還故作謙虛地說：“挺差的�！卑职忠宦�，臉色一下子變得難看起來，狠狠地批評道：“跟你講了多少次，好好復習，整天嘻嘻哈哈的。昨天還看電視，我都不知道怎么說你!”這話好似晴天霹靂，我怎么也神氣不起來了。我不服氣地說：“我昨天復習了!這分數(shù)不錯了，在班上排……”沒等我說完，爸爸就訓我了：“還狡辯!給我好好反省去!”我委屈極了，也懶得跟他解釋，“哇”一聲哭著跑回房間鎖上門，誰也不讓進。
晚上，媽媽叫我吃飯，我也不去吃，媽媽問我怎么啦，我也不說。媽媽只好問爸爸，爸爸向媽媽說明了情況，媽媽嗔怪道：“剛才老師發(fā)信息了，他這個成績已經(jīng)是第一名了!”爸爸驚訝極了，連忙跑到房間門口，對我說：“對不起，是我太激動了，怕你拿不了優(yōu)。我也是為你好呀!出來吃飯吧!”我這才開了門，說：“其實我也應該向你解釋清楚啊。”說完，我們都笑了。
看來，溝通真的很必要!
以理解為話題的作文13
每當聽到“理解”這兩個字，我就想起多年以前的一件事。那件事，我至今記憶猶新，感到十分后悔。
在我五六歲的那段日子，孩子們當中流行玩一種新玩物——動物模型。好朋友早就買了一個猩猩模型，常常拉我去他家，炫耀他那“健壯”的猩猩。我便睜大了眼睛仔細瞧著，內(nèi)心很想得到一個炫酷的玩具。我回家后便和媽媽說：“媽媽，我想要一個小的動物模型，您看行嗎？”媽媽起初不同意，但在我軟磨硬泡、千百次苦苦懇求之下，媽媽終于同意了，答應周末讓爸爸帶我去買一個。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高！
在焦急地等待中周末很快便來到了。我和爸爸買了一個目光兇煞的鯊魚。一回到院里，我便迫不及待地跑到朋友家，興沖沖地讓他看我的鯊魚。朋友兩眼放光，迅速接了過去，拿在手里慢慢地撫摸著，眼睛一眨不眨的盯著鯊魚。朋友羨慕地玩了很久，我心里有些著急，有些按耐不住性子，因為猩猩也在他的手里。我試探性地問：“鯊魚可以給我了嗎？”那乞求口氣，好像模型不是我的'而是他的。但沒料到他毫無反應，好像沒有聽到一樣，絲毫沒有還我的意思，并且意猶未盡，玩興正濃。我怒火中燒，提高嗓門大聲地喊：“這是我的！你起碼也得讓我碰碰吧！”。可他振振有詞地說：“我玩一會兒不行嗎？”我沒聽他的解釋，怒氣沖沖地一把搶過鯊魚奪門而出。朋友呆呆地看著我一溜煙的跑出了他家的院子。
我漸漸地忘卻了這件事，直到有一次過年大掃除，我從角落里翻出了布滿灰塵的鯊魚，它好像失去了往日的“威武”。我想起了曾經(jīng)因為自己的一時沖動、年幼無知和武斷而對朋友大發(fā)雷霆。而對朋友的那一席話放在現(xiàn)在，絕對說不出口，他想玩多長時間就玩多長時間。
的確，年齡不同、情境情緒不同，想問題的角度不同，由此帶來的后果也就不同。與人相處要多交流、溝通，站在別人的角度、立場考慮一下，多一些換位思考。要想不誤解他人還要相信他人，心里多一份寬容、理解，沒有根據(jù)、事實就不要妄下結論，更不要主觀臆斷。只有這樣，別人才愿多和你交流、交往，才能提高自身修養(yǎng)！
以理解為話題的作文14
“可憐天下父母心�！边@句話確實不錯，然而對于如今的子女來說，用一句“可憐天下子女心”來形容他們也是滿確切的。
今年放暑假時，我去小姨家玩。小姨有一個孩子，才十來歲，很招人喜歡，可惜她沒有來接我，我心里別扭極了，“這個小慧，真不夠意思！”一邊走，我一邊嘟峨著。進小姨家時天已經(jīng)快黑了，我倒頭便睡。不知什么時候我醒過來，睜眼一看，小慧那屋還亮著燈。哼，這個小丫頭，白天不去接我，又在干什么呢？好奇心驅使我走了過去。
一推門，嗬，那場面著實讓我吃了一驚。只見小姨捧著一杯熱茶站在書桌旁，小姨夫手里拿著飲料站在另一邊。而小慧呢？身子埋在書山題海之中，只露出了一個小腦袋！小姨看見我走了進來，連忙把我拉過來說：“你來得正好，給她講講這些初中的題吧。這孩子，腦瓜子就是不開竅！”小姨夫也開口了：“做這么幾道題就喊累，白天不讓她出去，她還耍脾氣，能成什么大事！”
原來如此！看著小慧那可憐巴巴的眼睛，我一點兒也不埋怨她了，我真想讓她躺到床上休息一會兒�？稍谛∫堂媲埃抑皇峭磔�，哪能亂說話呢？于是我只好拿起筆講了起來，時鐘“當當……”響了十一下，十一點了，我不由自主地打了個呵欠�！靶∫�，我去睡了。也讓小慧休息一會兒吧�！蔽覍π∫陶f。“不行，今天晚上她必須把這套題做完！”我只好無可奈何地走了出去……
我一個人躺在床上，翻來覆去睡不著覺。剛才的一幕幕又像放電影似的在我腦子里一次次重現(xiàn)，小慧那可憐巴巴的小眼總在我腦海里浮現(xiàn)。我真不明白，一個才十來歲的小女孩，為什么要整天埋在書山題海之中，為什么放了假也不能多睡一會兒，多玩一會兒。十來歲，正是玩的年齡，窗外有很多事還等著她出去看看，出去做做，整天關在屋里，又能學會什么？
幾天后，我離開了小姨家，在我的.請求下，小姨破例把小慧放了出來，給我送行。臨走時，小慧趴在我耳邊說：“姐姐，你以后要常來，你來了，我就會少挨罵。”聽著這些話，我心里好難受，一個十來歲的孩子，竟然把這樣一個希望寄托在了我身上夕
列車開動了，小慧的影子模糊了，只有那雙眼睛還是清晰的。
在我們的生活中，這樣的父母還很多，他們想到的只是孩子的前途，可他們卻沒有想到過孩子是否能承擔過大的負擔！
“可憐天下子女心”，我們需要的是能夠理解我們、關心我們的父母，過大的負擔只能把我們壓趴下！
以理解為話題的作文15
理解是一種品味，是對內(nèi)心的詮釋，是對心靈的呼喚；
理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；
理解就像是一團溫火，將寒冷已久的心靈一點一點地融化。
他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風呼嘯而過，風一直往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破碎，但它還是向前進。于是，他找到了生命的真諦�？赡莻�時代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽的孩子般，毫無依靠。他用手中的槍結束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他終于被世人所理解，尊敬。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？
當年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來，相互了解的兩個人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱贊。
理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。
趙國這一小國，竟出得如此兩將。
當年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦國。令秦王沒有攻趙的借口�；貒�，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿，若沒有相如的理解，何來趙國的強盛，若沒有廉頗對相如的'理解，負荊請罪，又何來將相的團結。
于是，我們看到了相互理解也是一種團結，一種力量。
一份理解，是以造就一個曠世奇才。
蘇軾對仕途坎坷，曾一度憂慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豁達。
理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。
【以理解為話題的作文】相關文章：
以理解為話題的作文08-08
以理解為話題的作文02-20
理解為話題高中作文06-15
以理解為話題的優(yōu)秀作文01-03
[集合]以理解為話題的作文06-07
以理解為話題作文(15篇)06-20
以理解為話題的作文15篇11-10
以理解為話題的作文34篇12-29
以理解為話題的作文(15篇)12-29
關于以理解為話題的作文（精選40篇）12-05