伴我成長(zhǎng)作文精品（15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
伴我成長(zhǎng)作文1
別人都說：“文明展現(xiàn)一個(gè)人的品德素質(zhì)�！边@話我贊成，因?yàn)槲医?jīng)歷了一件事。
那天，我去上課，在路上看見一個(gè)壯漢，拿著一個(gè)啤酒瓶向我走來，他把啤酒瓶拿到嘴邊倒了倒，看沒有酒了，就把啤酒瓶扔到路邊上，旁邊有個(gè)清潔工阿姨看見了，就說：“你怎么能亂扔垃圾呢？快點(diǎn)撿起來！”
壯漢好像在裝聾作啞一樣，還在大步往前走，阿姨忍不住了，說：“你真沒素質(zhì)！”
壯漢聽見了，便說：“你才沒素質(zhì)。”然后說了一大堆臟話，便走了。唉，果然是這樣，我想起了那句話“文明展現(xiàn)一個(gè)人的品德素質(zhì)”，因?yàn)閴褲h不文明，也就沒素質(zhì)啊！從那以后，我就很少亂扔垃圾了，因?yàn)槲液ε聞e人也說我沒素質(zhì)。
近期的一件關(guān)于文明的事也讓我匪夷所思。
那天下午，在降旗儀式上，校長(zhǎng)在作本周小結(jié)時(shí)，說了許多話，給我印象最深的一段話是：“這個(gè)星期三，放學(xué)以后，一群小學(xué)生在校門口坐著對(duì)罵，有些家長(zhǎng)聽見了，就在學(xué)校網(wǎng)站作了投訴�！边@句話讓我匪夷所思，老師，校長(zhǎng)天天都要文明文明，教育做得很到位，為什么還會(huì)有人說臟話，不文明呢？我想一定是那些同學(xué)們的`家教做得不好。老師說：“孩子在什么環(huán)境生活，就容易學(xué)會(huì)什么”，我想那些同學(xué)一定是在不好的環(huán)境養(yǎng)成了說臟話的習(xí)慣，就“江山難改，本性難移”咯！但是我相信那些同學(xué)只要下決心改，還是會(huì)改掉的，并且還是會(huì)成為好同學(xué)。我以前經(jīng)常時(shí)不時(shí)冒出一句臟話，現(xiàn)在，我經(jīng)過這件事，我知道了在外面說了臟話，別人一問是哪個(gè)學(xué)校的，不僅給我們外小丟臉、抹黑，還會(huì)讓別人覺得我沒有教養(yǎng)、素質(zhì)。
所以，我一定要養(yǎng)成不說臟話的習(xí)慣。
伴我成長(zhǎng)作文2
春風(fēng)拂過，輕柔，涼爽，慢慢勾起我的回憶。
大大的田地，小小的我，旁邊還有個(gè)護(hù)衛(wèi)——爸爸，就這樣一幅簡(jiǎn)單的畫面，再次浮出腦海。“疑？”我問自己：“當(dāng)時(shí)在干嘛？”許久，有了答案。在空中還有一個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的小風(fēng)箏。我笑自己是不是因?yàn)轱L(fēng)箏小而忽視了。那個(gè)風(fēng)箏是爸爸買給我的，我當(dāng)時(shí)還在風(fēng)箏上寫了我的名字，寫的超大，足以把小風(fēng)箏占滿。
我和爸爸商量好去田地里放風(fēng)箏，在田地里放眼望去只得用兩個(gè)字形容——空闊，見狀我的心早已想和風(fēng)箏一同飛了，我蹦著用手想去拿風(fēng)箏，著急地說：“爸爸，快點(diǎn)，快點(diǎn)�！辈坏劝职珠_口，我又接著說：“可以飛了吧，哎呀，你真慢�！卑职钟檬州p輕拍了我的`頭一下說：“再著急，我就不給你弄了�！薄昂摺蔽亦街鞚M是埋怨的坐在地上，爸爸說：“你把衣服弄臟了，小心回去你媽又說你�！蔽倚闹行∮钪姹l(fā)了，大喊了一聲：“啊，知道了�！卑职譄o奈的搖搖頭，順手拉起了風(fēng)箏，只見風(fēng)箏慢慢的飛上了天，我的眼珠隨著風(fēng)箏轉(zhuǎn)著，我高興地跑到爸爸身邊說：“爸爸，給我，讓我拿著線�！卑职种钢艺f：“你小心點(diǎn)，別斷了，不然它飛走了，就沒了�！蔽夷念櫟美頃�(huì)爸爸，從爸爸手中奪了線便跑向一邊，我笑著，心中的埋怨早隨風(fēng)消失了。
玩了不知多久，我慢慢悠悠地走到爸爸身邊，將線交到爸爸手里，說：“我不玩了，回家了�！卑职謱�(duì)著已走遠(yuǎn)的我大喊：“等會(huì)，別走那么快�！逼鋵�(shí)我是渴了，快點(diǎn)回家，喝口水接著來，但是誰知爸爸動(dòng)作很快，我還沒到家，他便追上了，后來就沒有再去放。
……
鈴……鈴……
一陣吵鬧的鬧鐘響完后，我懶懶地扒在床上，想繼續(xù)和我的周公聊天，但媽媽早以來到床邊，說著：“快點(diǎn)起來，不是還有作業(yè)沒寫嗎？”我把自己裹在被子里說：“一會(huì)再說�！比缓髩ι隙洌螒{媽媽說什么，媽媽每次都用同樣的招數(shù)，那就是一拽被子，我的額頭皺起來，眼中滿是埋怨說：“你再讓我睡一會(huì)，又怎么了�！眿寢屨f：“你作業(yè)寫完了，快點(diǎn)寫完，再說睡覺�！蔽乙话寻驯蛔颖碚f：“我現(xiàn)在困。”媽媽又吵我：“誰讓你昨晚不睡覺。”
就這樣，在我和媽媽的爭(zhēng)吵中度過，確實(shí)，步入初中的我，還停留在以前作業(yè)少的情況下，現(xiàn)實(shí)與幻想，相差不知多少，我看著從學(xué)校帶回來的書本便頭疼，心里咒罵這些該死的作業(yè)。
我向窗外望去，看見天空掛著一個(gè)風(fēng)箏，那么美麗，我想到我還有一個(gè)風(fēng)箏，只是好多年沒動(dòng)過，不知還能不能用，我從屋里翻出了風(fēng)箏，輕輕擦去它身上的塵土，拿著就出門了，我隱約聽見媽媽在院子里叫我。來到田地，我將風(fēng)箏放上天空，飛得好高，我不禁驚嘆，然后笑著便帶著跑動(dòng)著，玩累了，轉(zhuǎn)身回去，在路上，心情不好，我到家后，看見院子里等待我回去的媽媽，媽媽見我回來說：“這么大了，還出去放什么風(fēng)箏�！蔽倚α诵φf：“知道了，我這就去寫作業(yè)�！�
一陣春風(fēng)拂過，吹亂了我的頭發(fā)，從我發(fā)絲間溜走，那樣輕柔，涼爽。
伴我成長(zhǎng)作文3
道不遠(yuǎn)人
——《論語》中的道理伴我成長(zhǎng)
光陰荏苒，記得從兒時(shí)好奇地翻動(dòng)桌邊的論語，又囫圇屯栆地讀了幾遍。到如今，《論語》已陪我度過好幾度春秋了。我不能說自己對(duì)《論語》的真諦已了如指掌，但《論語》并非那樣的高不可及，它所蘊(yùn)含的那些樸素而又真摯的哲理已悄無聲息地融化在我的成長(zhǎng)過程中了。
為學(xué)之道
一圈又一圈，筆在我手中機(jī)械化地轉(zhuǎn)動(dòng)著，對(duì)著那蒼白的作文紙，此時(shí)的我文思枯竭，“怎么辦？這篇作文可是要算第一次平時(shí)分計(jì)入檔案的啊�！�
時(shí)間一分一秒地過去，心中更加焦躁，筆不時(shí)從手中落下，與玻璃臺(tái)碰撞后發(fā)出一陣刺耳的聲音，我百般無奈地站了起來，朝窗外望去，想使疲憊的大腦放松一下。這時(shí)，一本落滿灰塵的本子印入眼簾，我輕輕拿了起來，那不是我從前自己寫的文章和詩歌嗎？
我翻動(dòng)著本子，驚奇于自己從前能寫出這樣的文字，腦中浮現(xiàn)了以前趴在桌前興致勃勃第寫作的畫面，當(dāng)時(shí)的我是多么純粹地樂于寫作……
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我突然想起論語中那句話，或許這就是我以前寫得好的.原因吧。
頓時(shí)，心中涌起一股熱血，握起筆，摒除雜念，我仿佛又回到了童年，到回那種樂趣。
不為別的，只為樂趣。
人越大，心越大。原本純真無暇的角落，也總會(huì)被世俗所侵。原本純粹的喜好，或許也會(huì)為名利而消失。不妨想起了最喜愛的學(xué)生顏回吧。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂�！�
論語告訴我，如果能做到淡泊名利，而以學(xué)為樂，那一定會(huì)成功的。
我看著自己完成的稿件，會(huì)心地笑了。
做人之道
“李悅穎，99分第一”。老師那甜美的聲音傳入我的耳朵，天��！我揉了揉眼，確定自己不是在做夢(mèng)。
我站起來，走過去，拿回卷子，在這短短的幾秒里，同學(xué)們的目光都不約而同地轉(zhuǎn)向我，對(duì)于像我這樣的英語中等生，那幾秒，真讓人無比喜悅，無比激動(dòng)。
當(dāng)我懷著前所未有的快樂心情聽著試卷分析時(shí)，突然，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)單詞少寫了一個(gè)字母。我的心猛然一緊。
是承認(rèn)錯(cuò)誤，失去有史以來第一個(gè)第一名，還是偷偷地改掉答案，得到父母之前答應(yīng)我第一就送給我的禮物？我猶豫了，這時(shí)我仿佛聽見孔子的聲音“人之生也直，罔之生也幸而免”。
是的，或許現(xiàn)在是個(gè)小小的欺騙，不會(huì)釀成大禍，但如果日后發(fā)展誣罔不道的人，茍且偷生，那活著有何意義？
論語告訴我，只有正直，才能活得好。
我找老師改了分?jǐn)?shù)，雖然失去了原有的快樂，但卻得到了另一種愉悅。
交往之道
記得有一次，老師讓同學(xué)們合作準(zhǔn)備授課，我是組長(zhǎng)。
有些組員自恃才高八斗，對(duì)于我們的討論只是應(yīng)聲附和，而內(nèi)心確十分抵觸，不愿與人合作，好像覺得自己沒當(dāng)上組長(zhǎng)無法施展才華，而另一些組員是后進(jìn)生，有些害羞、自卑，認(rèn)為自己的意見不會(huì)被采納，也只知道人云亦云。
面對(duì)這種局面，我拿出論語中的一句話念給大家聽“君子和而不同，小人同而不和”。又鼓勵(lì)大家踴躍發(fā)表意見，盡自己所能為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做些貢獻(xiàn)。
大家醒悟了，有些人不好意思地低下頭，有些人向大家道歉，我們團(tuán)結(jié)一心，不斷完善，終于，我們小組得了第一。
論語告訴我，君子間的交往，是一種和諧共生，卻又是赤誠(chéng)相見、肝膽想照的。
看著組員們燦爛真摯的笑容，我也笑了，笑得釋然，笑得滿足。
后記
有人說，鹽是那樣均勻潔白，它給食物以美味；而我說，論語中的道理也是如此，它樸素真摯，給我們的成長(zhǎng)和人生引路。有人說，鹽溶于水中，看不見卻覺得到；而我說，論語中的道理溶于生命中，看不見卻體會(huì)得到。
道不遠(yuǎn)人，言之有理。
伴我成長(zhǎng)作文4
記得我九歲那年，看見姥爺讀書，我也湊伙到一塊兒去看，我看見了1個(gè)字迷，我感覺很有趣，就讓姥姥給我買了一本叫， 《趣味猜謎大全》的書，之后我津津有味的讀了起來，到了十一歲那年，我開始讀上了那年最流行的《安徒生童話》和《寓言故事》，我在《安徒生童話》里看到了《灰姑娘》凄涼的愛情故事和《火柴的小姑娘》的悲慘遭遇，《冰雪皇后》里的'那個(gè)小男孩的宗明和小姑娘的友情。
而在《寓言故事》里我讀到了《鄭人買鞋》的故事和《刻舟求劍》，這兩故事分別講了一個(gè)墨守成規(guī)和不知世事會(huì)變化的人。這兩本書里我收獲了許多有趣的事和一些道理之后我十二歲那年我和爸爸一起看《三國(guó)演義》，我在這里讀到了，諸葛亮的聰明才智，劉備的謀國(guó)之策，張飛的重情，關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)的重義，曹操的陰險(xiǎn)狡詐和呂布的武功蓋世，古人有云“人中呂布，馬中赤兔”這句話就是描寫呂布的名句。
4個(gè)月前我開始讀毛澤東先生的詞句，我最熟悉的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”贊美梅花高尚的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的性格。我覺得讀毛澤東爺爺?shù)脑娋浜芎�，我很喜歡。
可是我現(xiàn)在上五年級(jí)了，沒有多少時(shí)間可以看書，所以我每天晚上看，我最近讀書讀到半夜，早上總是起不來！媽媽總是問我為什么這么忘我的讀書呢？對(duì)此我的回答是，我愛讀書，讀書讓我懂得了許多道理，我可以在書的王國(guó)里漫步，讀書讓我哭笑不得，讓我從一個(gè)無厘頭的淘氣小姑娘，變成了一個(gè)滿口大道理的小女生。
總而言之，我讀的書不算太多，但是我很享受。因?yàn)槲覑圩x書！
這就是我和書的故事。
伴我成長(zhǎng)作文5
"讀書好，讀好書，好讀書"，一個(gè)熱愛閱讀的人，心中必有‘詩和遠(yuǎn)方’，也有日常的春夏秋冬之美，讀好書能讓我在有困難的時(shí)候，勇敢的前進(jìn)，在有挫折的時(shí)候，能微笑的挑戰(zhàn)它。讀一本好書，不是消極，而是希望，是我的精神食糧和解決問題的方法。給自己的學(xué)生生活一份精彩。
書，是什么？書籍是人類進(jìn)步的階梯，是通往知識(shí)的橋梁，書是良師益友，是智慧的化身……
閑暇時(shí)我讀了一本《假如給我三天光明》的書，它是美國(guó)當(dāng)代作家海倫·凱勒的散文代表作，該文首先寫了海倫變成聾人的生活，后面介紹了海倫的求學(xué)生涯，在書中海倫說：“知識(shí)給人以愛心，給人以光明，給人以智慧，知識(shí)就是幸福，有了知識(shí)，就摸到了人類活動(dòng)的脈膊，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識(shí)就是力量！知識(shí)的力量無窮無盡，正是知識(shí)讓海論。凱勒創(chuàng)造了人間奇跡，讀一本好書是我有生存的自信，做人人必備的.才智和勇氣。我純潔的心靈，肅然起敬對(duì)生命的珍惜。
有好書與我相伴，我時(shí)刻感覺美好，當(dāng)讀羅貫中的《三國(guó)演義》，仿佛歷史人物一一和我聊天。讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，我會(huì)為魯賓遜的頑強(qiáng)的求生欲而感到十分震驚。當(dāng)我讀《軍魂》后，我會(huì)為我們的民族英雄而感到驕傲與自豪！
讀一本好書，生活充滿陽光，希望。感謝我的老師推薦我讀好書。
同學(xué)們，以書作墊腳石，我們可以禁得更高，以書為友，讓書陪伴我們一生！讓好書伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文6
“讀書破萬卷,下筆如有神”。在茫茫的書海中，是否能尋找到一位真正的朋友、導(dǎo)師？ ——題記。
樸實(shí)的文字，看似平淡無趣，可在這字里行間中，總能體會(huì)出一種快樂，一種熱情，一種豪放，一種使我無法自拔的夢(mèng)幻空間�！皶凶杂悬S金屋”，讀書會(huì)使我的生活充實(shí)暢快，悠閑舒適。對(duì)書籍的摯愛和興趣，使我的生活多姿多彩！
幼兒園時(shí)捧著彩圖注音版的《水滸傳》，指著黑體大字，一個(gè)個(gè)認(rèn)讀。
“媽媽，武松為什么會(huì)那么厲害？”
“媽媽，我要是有這種功夫就好啦！”
小時(shí)候的我，雖然不能完全讀懂這本書，但也隱約感受到了正面人物的英勇和正直、負(fù)面人物的兇惡與狡詐。這種“要當(dāng)好人”的理念漸漸在我心中扎下了根。
上了小學(xué)二年級(jí)后，我自愿讀起來了沒有拼音的.《淘氣包馬小跳》，與主人公一起哭、一起笑、一起玩耍、一起鬧。在楊紅櫻阿姨筆下，完美展現(xiàn)了一個(gè)愛說愛笑，想象力豐富，有同情心的“問題學(xué)生”。令我敬佩，讓我喜歡。
每當(dāng)我翻開它時(shí)，我就會(huì)陶醉在其中，恨不得將那所有的時(shí)間都用來看書，暢游書海、細(xì)品五味。
“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀！”五年級(jí)的我，開始真正接觸到散文，雜文等各種文體。特別是當(dāng)《草房子》出現(xiàn)時(shí)，這本書描寫的一種看似平常卻實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活。在并不大的油麻地里撲朔迷離的上演的生活使人放松、令人想往、給人震撼，有時(shí)還會(huì)催人淚下，作者在這本書添加了“悲憫”的情懷，使我感受到一股強(qiáng)大的親切感，一幅人與自然和諧共存的美麗畫面。
少年時(shí)期的閱讀只是我愛讀書、好讀書的開端。書是我必不可少的精神食糧，只要拿起自己喜愛的書，就好像推開了一扇窗，欣賞美麗的風(fēng)景。風(fēng)景或粗曠豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴。讓我忘記了學(xué)習(xí)的煩惱，徘徊在青山綠水中，體驗(yàn)生活的美好。
我們的心靈曾是一張白紙，我選擇了書籍這些漂亮的畫筆，給我的白紙上涂上了絢麗的色彩，讓它美麗無比�！白x萬卷書，行萬里路”，那么我相信：我，一直在路上！
伴我成長(zhǎng)作文7
如果說，沙漠中的一滴水能夠給人希望。那么，這滴水就是伴我成長(zhǎng)的親情。
親情，是口渴時(shí)的一汪甘泉，在困難時(shí)給我?guī)椭�。雖然，這幫助并不一定能完全克服我面前的“攔路虎”，但是，親情是強(qiáng)大的，能給我加油，讓我擁有信心，最終迎面將困難打倒。就像鳥兒需要天空才能飛過波濤洶涌的大海，我們需要親情才能翻過阻擋道路的大山。
親情，是迷惘時(shí)的路標(biāo)，在疑惑時(shí)為我指路。雖然，路標(biāo)所指的路并不一定是平坦的，但是，親情是誠(chéng)實(shí)的，在看似艱辛的旅途中總有安全感包圍著我。就像迷路的人擁有指南針才能走出荒漠，我們需要親情的指引才不會(huì)誤入歧途。
親情，是失落時(shí)的`一座燈塔，在喪失信心時(shí)給我希望。雖然，這之前萬水千山都靠自己跋涉，但是，親情一直在那里，伴我歷經(jīng)波瀾，穿越黑暗。就像戰(zhàn)士需要沖鋒號(hào)才能斗志昂揚(yáng)，我們需要親情才更有信心。
親情，是得意時(shí)的一陣風(fēng)雨，在沾沾自喜時(shí)給我警告。雖然，這陣風(fēng)雨叫人很不自在，然而，親情總會(huì)在我前進(jìn)的道路上給我鞭策，催我警醒。讓我不因一時(shí)的成績(jī)而自滿。就像水桶裝滿水才不會(huì)被輕易吹倒，我們需要親情才更能堅(jiān)守自己。
親情伴我成長(zhǎng)，伴我風(fēng)雨，讓我堅(jiān)強(qiáng)，引領(lǐng)我走向成功，是我們?nèi)松飞献钫滟F的財(cái)富！
伴我成長(zhǎng)作文8
從教30年，我和《語文教學(xué)通訊》相知相守了20年。從一開始素不相識(shí)的書信投稿，到后來認(rèn)識(shí)了編輯部里的張雁然、師國(guó)俊、裴海安老師，編輯老師和我約稿，20年里，我?guī)缀趺磕甓加幸粌善恼略凇墩Z文教學(xué)通訊》上發(fā)表。歲月流淌，時(shí)光荏苒，這份刊物成了我生命流里、專業(yè)路上的重要組成部分。她伴隨著我，潤(rùn)澤著我。如果說我專業(yè)路上也盛開過幾多小花，也芬芳過一點(diǎn)花香，一定有她的滋潤(rùn)與澆灌。
作為一名一線小學(xué)語文教師，應(yīng)該訂幾本對(duì)得上眼的業(yè)務(wù)期刊。什么樣的刊物算是對(duì)得上眼呢？我的理解是，既有前瞻性，又貼實(shí)際；既有理論、理念，又深入淺出、可讀性強(qiáng)。正因?yàn)椤墩Z文教學(xué)通訊》有這樣一些特點(diǎn)，因此，她成了我案頭的必備。我一邊讀刊，一邊也試著寫一些論文、案例。《寓理解于運(yùn)用的訓(xùn)練形式》便是我在《語文教學(xué)通訊》發(fā)的第一篇論文。那是20x年，那時(shí)，她的刊名叫《中國(guó)小學(xué)語文教學(xué)論壇》。
對(duì)于一名喜歡研究，愛好寫作的普通教師而言，再?zèng)]有比見到自己文章發(fā)表更欣喜的事了。在她的鼓舞下，我一邊教書，一邊讀刊、寫論文案例。這些年來，我不僅文章登上了刊物，而且?guī)У墓ぷ魇乙采狭恕懊麕煿ぷ魇绎L(fēng)采展示”欄目，工作室里的許多學(xué)員個(gè)人風(fēng)采被收入“青年名師”欄目。最讓我激動(dòng)不已的是，20xx年，我成了《語文教學(xué)通訊》封面人物，刊物刊發(fā)了我七千余字的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。在她的激勵(lì)下，我也從一名普通教師成長(zhǎng)為省特級(jí)教師、正高級(jí)教師，我工作室多位學(xué)員也成長(zhǎng)為浙江省教壇新秀、寧波市學(xué)科名師骨干�；赝麃頃r(shí)路，她助推了我的成長(zhǎng)，可以毫不夸張地說，我是《語文教學(xué)通訊》獲益者。我相信，全國(guó)許多小學(xué)語文教師都是她的受益者。
統(tǒng)計(jì)自己歷年發(fā)表文章情況，我發(fā)現(xiàn)在同一份刊物上刊發(fā)篇數(shù)最多的就數(shù)《語文教學(xué)通訊》了。記得那時(shí)與我常聯(lián)系的是張雁然老師。雜志社每年都要舉行“語文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽，需要約請(qǐng)全國(guó)各地名師撰寫輔導(dǎo)專刊，每次約稿，不僅時(shí)間緊，而且篇幅長(zhǎng)，一般都要一萬至一萬三千字。我是一個(gè)被動(dòng)型的人，有了任務(wù)驅(qū)動(dòng)，才會(huì)有動(dòng)力。約稿，逼著你去思考。連續(xù)幾年的輔導(dǎo)�？s稿，讓我對(duì)習(xí)作教學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。在雜志社張老師約稿的驅(qū)動(dòng)下，我對(duì)習(xí)作教學(xué)研究從開始時(shí)的發(fā)憷，到慢慢喜歡，再到不斷精深。不知不覺中，我竟然形成了自己的習(xí)作教學(xué)主張——玩中學(xué)寫作。我將科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、生活游戲、社會(huì)實(shí)踐、生活體驗(yàn)等與習(xí)作聯(lián)系在一起，讓孩子們玩一玩、寫一寫，先玩后寫，玩中學(xué)寫。后來，我的專著《玩出名堂寫出精彩——小學(xué)情趣作文教學(xué)研究》也正式公開出版。
時(shí)至今日，我仍不曾與張雁然老師謀過面，但她讓我對(duì)《語文教學(xué)通訊》有了一份特殊的情愫。她也成了我不曾常聯(lián)系，心里卻時(shí)常惦念起的好朋友。后來聽說她因?yàn)樯眢w原因，離開了雜志社，去從事其它工作了。我們的聯(lián)系更少了。今天，在紀(jì)念創(chuàng)刊20周年這樣特殊的時(shí)刻，寫下這些回憶，希望這些文字能成為彼此生命長(zhǎng)河的記憶。
師國(guó)俊老師是雜志社里我認(rèn)識(shí)的第二位編輯。他不僅見證了我個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)，還見證了我所在學(xué)校的一天天發(fā)展�！墩Z文教學(xué)通訊》在20年的辦刊歷程中，推出了許多有特色的欄目，像特色學(xué)校、名校風(fēng)采、青年名師、名師工作室風(fēng)采等�？梢哉f，在我和我所在學(xué)校發(fā)展過程的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，雜志社都給我送來了莫大的鼓舞與鞭策。我初任校長(zhǎng)，籌建了一所嶄新的學(xué)校，很需要擴(kuò)大知名度。師老師得知這一情況后，在封三特色學(xué)校介紹中，為我們做專門報(bào)道。我評(píng)上特級(jí)教師之后，區(qū)域內(nèi)為我成立了“羅樹庚名師工作室”，為了對(duì)我和工作室學(xué)員多加鼓勵(lì)，師老師又給我們做了工作室風(fēng)采展示以及在青年名師欄目宣傳我工作室的學(xué)員。
在他與雜志社的鼓勵(lì)下，我們就像一艘航行在茫茫教海的船，有了燈塔與方向。記得2x4年盛夏，師老師在全國(guó)名師何夏壽校長(zhǎng)的陪同下，到我們學(xué)校考察、走訪。那是我第一次與師老師見面。經(jīng)常在電話、QQ中交往的好朋友，終于面對(duì)面了，那種親切與驚喜，至今都是我記憶中的.一份溫存。一本雜志，一份刊物，它的每一頁，每一個(gè)欄目，對(duì)于它所引領(lǐng)的那個(gè)行業(yè)和系統(tǒng)中的每一個(gè)人都有非凡的感召力。每每翻看書架上這些印有自己文字或點(diǎn)點(diǎn)滴滴內(nèi)容雜志，我依然會(huì)怦然心動(dòng)。
與裴海安主編相識(shí)，更是極富故事性。20xx年深秋，我和全國(guó)著名特級(jí)教師郭學(xué)萍老師在內(nèi)蒙古上公開課巧遇。裴主編給郭老師留言，讓她推薦一兩位名師，裴主編正在策劃20xx年雜志封面人物計(jì)劃。裴主編和郭老師微信交流的時(shí)候，我就在郭老師邊上，她就立馬把我給推薦了過去。加了裴主編微信，我把自己的個(gè)人簡(jiǎn)介編輯成了一段百來字說明發(fā)給了裴主編。很快，裴主編就和我約定20xx年的7-8期封面人物安排我。幸福來得太突然，我做夢(mèng)都不曾想到，自己有朝一日能登上《語文教學(xué)通訊》封面。
20xx年春節(jié)，我用了一個(gè)寒假，寫了篇一萬多字的習(xí)作教學(xué)思考，作為封面人物的配文。從3月至6月，與裴主編來來回回反復(fù)修改了不知幾次稿件，終于封面人物配七千余字的專稿如期刊登。拿到這一期的《語文教學(xué)通訊》，我還真是激動(dòng)了好久。說句夸張一點(diǎn)的話，對(duì)于一線小學(xué)語文教師而言，能登上《語文教學(xué)通訊》封面，就好比世界風(fēng)云人物上了《時(shí)代周刊》一般。你想想，一年12期，每期一位封面人物，就算辦刊20年，也不過是兩百多位。上封面當(dāng)然不是為了顯擺、炫耀，也不是說上了封面就多了不起。但我可以毫不夸張地說，一本雜志封面的價(jià)值與意義怎么形容都不過分。我相信，它對(duì)一位老師而言，激勵(lì)與影響將是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的，對(duì)一個(gè)系統(tǒng)的感召是巨大而深刻的。
和裴主編相識(shí)之后，他和我約稿更頻繁了，20xx年，我不僅多次參與了他主編的《同步作文名師導(dǎo)寫》撰稿，還參與了《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》撰寫。我們的友情也在頻繁的微信互動(dòng)中日漸加深。
寫下這些我與雜志社、編輯老師零零碎碎的回憶，留存一段深深淺淺的記憶�！墩Z文教學(xué)通訊》伴我成長(zhǎng)，我也見證著一份刊物由星星之火成燎原之勢(shì)的壯闊。正如歌詞中所描寫的，讓光陰見證，讓歲月體會(huì)，再過20年，那時(shí)的山，那時(shí)的水，那時(shí)的風(fēng)光一定更美。一切過往，皆是序章。相信《語文教學(xué)通訊》向著明天，一路向著未來放飛，未來一定會(huì)更美。
伴我成長(zhǎng)作文9
聽媽媽說，很小的時(shí)候我就喜歡看書，那時(shí)候雖然不識(shí)字，但我依然能在媽媽的解說下領(lǐng)略書中的精華。每天晚上我都會(huì)纏著媽媽給我講故事，從媽媽的口中我知道了白雪公主的美麗和善良，感受到了賣火柴小女孩的孤獨(dú)與渴望……
上了小學(xué)，開始識(shí)字了，課外書更成了我形影不離的好伙伴。家里的書架上堆滿了各種各樣的書，這還滿足不了我對(duì)閱讀的喜愛。每個(gè)休息日我都會(huì)帶上一壺水，到市購物中心對(duì)面的'大新華書店看書。平時(shí)只要一有空閑，我就會(huì)置身于書海中暢游。堅(jiān)持每天半小時(shí)以上的閱讀成了我的一種習(xí)慣。
我家的院子里有棵大樟樹，每當(dāng)日落時(shí)分，我喜歡搬一張小椅子坐在樹下靜靜地看書。當(dāng)太陽把最后一縷金色的光輝灑向萬物時(shí)，我獨(dú)自一人坐在樹下，靜靜地閱讀著，書中的文字頓時(shí)活躍起來。我翻著書頁，聞著書香，沉浸在一個(gè)個(gè)美妙的故事中，時(shí)間仿佛在這一刻停止，那是我一天中最愜意的時(shí)刻。夕陽西下，當(dāng)夜幕悄悄蓋住大地時(shí)，我才戀戀不舍地合上書本。
正因?yàn)榇罅康拈喿x，我慢慢地積累了許多好詞好句，并能恰到好處地把它們用到我的作文中去，讓我的作文變得更加生動(dòng)，富有想象力；也正因?yàn)殚喿x，我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，懂得了不少做人的道理。其中，我最喜歡的一本書是《影響孩子一生的勵(lì)志故事》，因?yàn)槔锩嬗形易钕矚g的《讓生命化蛹為蝶》的故事。
故事是這樣的：一個(gè)小孩，相貌丑陋，說話口吃，嘴角畸形，然而他喜歡閱讀，從中他學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了永不放棄的品質(zhì)。為了矯正自己的口吃，他模仿古代一位演說家，嘴里含著一個(gè)小石頭講話�？粗彀秃蜕囝^磨爛的兒子，母親心疼地抱著他，流著淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪你�！倍碌乃鎷寢尣寥パ蹨I，說：“媽媽，書上說，每一只蝴蝶都是自己沖破繭的束縛才變成蝶的，我要做一只美麗的蝴蝶�！焙髞�，經(jīng)過刻苦練習(xí)，他能流利地講話了。因?yàn)樗那趭^和善良，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還獲得了很好的人緣。人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理——讓·克蕾蒂安。這個(gè)故事一直激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲叶�，只有刻苦勤奮，永不放棄，才能取得成功。
書，給了我無窮的智慧與力量！遨游在神奇的書海中，品味著人生的酸甜苦辣，我漸漸成長(zhǎng)……
伴我成長(zhǎng)作文10
斜倚在窗前，拿著一本《徐志摩詩集》細(xì)細(xì)品味，閱讀著熟悉的詩句，思緒回到從前。
以前的自己癡迷于手機(jī)，只要有手機(jī)，身邊的一切事物都與我無關(guān)，然而，或許是因?yàn)檎焱媸謾C(jī)不務(wù)正業(yè)，所謂的“報(bào)應(yīng)”也會(huì)到來。
上學(xué)前夕，一家人在一起看電視，說說笑笑，好不溫馨。偏偏中間有一個(gè)不和諧的身影，那就是我，低著頭玩手機(jī)的我，將手機(jī)從百分之百的電量玩到百分之二的我。我抬手揉了揉眼睛，將手機(jī)放在一旁充電。過了一會(huì)，我拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)的電量沒有增加反而變成了百分之零，我有些著急，一想到自己以后玩不了手機(jī)就十分害怕，甚至暴躁的發(fā)脾氣。手機(jī)壞后，自己連看電視的心情都沒有了，就回到了房間。
第一個(gè)沒有手機(jī)的夜晚，十分無聊。我在房間里面走來走去，看看有沒有其他東西消磨時(shí)間 。最后，眼神在一本詩集上定格，我拿起《徐志摩詩集》翻開，閱讀。情不自禁的被它吸引
徐志摩是浪漫的化身，他的詩如一彎新月照亮心房，在風(fēng)花雪月的四季輪回中，邂逅自由，愛和美的'詩行。我敬佩他，甚至是羨慕，羨慕他作為詩人可以毫無顧忌的將自己豐富的情感用短短幾行詩表達(dá)出來，相比于徐志摩的高級(jí)趣味，我為自己沉迷于玩手機(jī)而感到十分羞恥。
直到現(xiàn)在，當(dāng)手機(jī)與書籍?dāng)[在面前讓我選擇時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的選擇書籍�！缎熘灸υ娂繁晃曳旁诖差^，偶爾翻一翻，仔細(xì)閱讀，仔細(xì)品味，就會(huì)有一種親切感涌上心頭。
在人生的成長(zhǎng)道路上，并不是只要有手機(jī)陪伴才會(huì)很精彩，只要愿意靜下心來，仔細(xì)聆聽，仔細(xì)閱讀，每天的生活照樣會(huì)很出彩。
伴我成長(zhǎng)作文11
孔子曾經(jīng)說過：“不學(xué)禮，無以立�！钡F(xiàn)在，你們真的做到了嗎？
當(dāng)你將手中的垃圾隨手丟在地上時(shí)，當(dāng)你隨地亂吐痰時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)垃圾而視而不見時(shí)，當(dāng)你……你們選擇阻止還是不管它呢？
有一次，我和媽媽一起去搭公交車。我突然見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶和一位滿臉皺紋的老爺爺。我心想：既然老師教育我們要做一位講文明禮儀的少先隊(duì)員，那就應(yīng)該刻不容辭的把我與媽媽的座位讓位給老奶奶和老爺爺坐！我剛想讓座位時(shí)，可是，一位年紀(jì)比我大的大姐姐和她的媽媽走過來，面帶著微笑，說道：“爺爺，奶奶，我們的位置給你們坐吧！”“謝謝你們��！”爺爺奶奶慈祥地說道。就是這樣一句話，就是這樣的'一個(gè)行動(dòng)，就是這樣的一個(gè)微笑，這一切，都溫暖著每一個(gè)人的心窩！正如培根所說的：“如果把禮儀看得比月亮還高，結(jié)果就會(huì)失去人與人真誠(chéng)的信任�！�
這個(gè)世界上有兩個(gè)“寶貝”，那就是文明和禮儀，這兩個(gè)“寶貝”是金錢買不到的，所以，同學(xué)們請(qǐng)好好珍惜這兩個(gè)“寶貝”吧，因?yàn)樯蚰愣利�，世界因我而精彩，學(xué)校因文明而美好！
伴我成長(zhǎng)作文12
如果說歲月是一葉扁舟，那么書便是汪洋，我坐在扁舟中，靜靜地在海洋中蕩漾，一舟充滿墨香，一人樂在其中。
小時(shí)候，我的奶奶便輕輕地牽著我的手，將我引進(jìn)童話世界，在那里，我有了對(duì)書中美好世界的向往；在那里，我認(rèn)識(shí)了即使遭受磨難，也堅(jiān)持努力，樂觀向上的丑小鴨；也曾為可憐弱小的賣火柴的小女孩的悲慘結(jié)局而難過。感受到美人魚心靈的美麗與善良；看見愚蠢的皇帝被騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)而捧腹大笑，同時(shí)也對(duì)那個(gè)充滿虛榮社會(huì)風(fēng)氣感到憤怒與討厭……在書中，一個(gè)個(gè)美妙奇幻的童話故事宛如一位位美麗的仙子，引導(dǎo)著我漫步在書中仙境，在那兒，我結(jié)交了人生啟蒙的一位好老師——書，它勾起了我幼時(shí)對(duì)讀書的向往。
漸漸地，這種向往逐漸強(qiáng)烈，我已經(jīng)不滿足于遨游童話世界了，少年時(shí)，它便帶我走進(jìn)亂世紛爭(zhēng)，英雄輩出的三國(guó)，領(lǐng)略了諸葛亮那高深莫測(cè)的智慧，劉備那謙虛努力，珍視人才的品質(zhì)以及關(guān)羽義薄云天的豪氣。接著它便帶我登上了水泊梁山去感受那一百零八位好漢替天行道的俠義與豪情，隨后它又拉著我的衣襟，帶我來到充滿神秘的西游仙境，感受到了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難的`艱辛，同時(shí)也看到孫悟空法力的高強(qiáng)與敢于對(duì)抗天地的反抗精神……它像一塊磁鐵深深吸引著我，讓我無法自拔。
伴隨著深深的吸引力，我步入了初中，它又和我來到外國(guó)的書中世界，在《童年》中，我為阿廖沙在這種“令人窒息的、充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年而深感悲哀；在《簡(jiǎn)·愛》中認(rèn)識(shí)到了寬容大度的海倫·彭斯，自強(qiáng)獨(dú)立，追求平等的簡(jiǎn)·愛；在《海底兩萬里》中，我看到奇妙美麗的海底世界，它是那么的神秘莫測(cè)，又是多么驚險(xiǎn)刺激……
墨香一片，心香一瓣，似出籠的鳥兒，我盡情地呼吸新鮮的氣息，希冀在書中編織一個(gè)更為光輝燦爛的夢(mèng)……
我悠然掩卷，仰面回味——
書香慢慢地改變了我，使我積極努力地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我的作文水平也在不斷地提高。
樂，在書中！書伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文13
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�，許多的智者對(duì)書籍進(jìn)行了精辟的總結(jié)。書籍是思想的火花，是智慧的結(jié)晶；書籍是豐富的精神食糧，更是我們的良師益友。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野；讀書可以充實(shí)生活，陶冶情操；讀書可以讓我們愉悅身心。總之，讀書的樂趣是無窮的！
不過，我過去對(duì)讀書可沒有這樣的認(rèn)識(shí)。在我沒有讀四年級(jí)前，讀起書來總覺得枯燥無味。打開時(shí)光機(jī)，回到過去，看看那個(gè)時(shí)候的我吧！
我剛寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，突然，一個(gè)聲音傳到了我耳邊：“青青，老師讓你們暑假要看的課外書看完了嗎？還要出去玩？去看會(huì)書吧�！薄芭丁蔽覙O不情愿的拿起《假如給我三天光明》，三心二意的看起來。當(dāng)我看到海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰時(shí)的遭遇時(shí)，我的心在流淚；當(dāng)讀到她頑強(qiáng)的.戰(zhàn)勝病魔時(shí)，我的心在顫抖。當(dāng)我讀到她取得輝煌成就時(shí)，我不禁為她歡呼。我驚喜地感嘆道，原來讀書也很有意義啊。我?guī)缀跬鼌s了自己，和主人公共悲傷，共歡樂�？吹骄实牟糠謺r(shí)，我整個(gè)人激動(dòng)的跳了起來。哎呦，疼死我了，我的頭撞到了書架上，可是我實(shí)在是太投入了，用手捂著腦袋，揉了兩下，又津津有味的看了起來。
就這樣，我對(duì)“悅讀”越來越感興趣，記得讀《青銅葵花》這本書時(shí)，我有時(shí)竟然忘記了吃飯；忘記了休息；忘記了自己在哪里；甚至忘記了一切，完全的進(jìn)入書中。
因此，我的閱讀速度大大提升，有不懂的地方，我就用三角號(hào)把它標(biāo)識(shí)出來，之后再慢慢學(xué)習(xí)理解。有精彩的段落，我也會(huì)用彩筆把它圈起來，還學(xué)著在旁邊寫一些自己的心得體會(huì)。
我愛上了讀書。讀書成了我生活中的一部分。北宋大文豪蘇軾曾經(jīng)說過：腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。讀書不但讓人學(xué)到知識(shí)，還會(huì)使人優(yōu)雅和風(fēng)趣；會(huì)讓人懂得做人的道理；更讓人的靈魂得到洗禮和升華。讀書對(duì)人生有著深遠(yuǎn)的影響，同學(xué)們趕快捧起書本，遨游在知識(shí)的海洋里吧！作者：田青青
伴我成長(zhǎng)作文14
法律是神秘的、威嚴(yán)的、崇高的、神圣的。法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這個(gè)規(guī)范的存在，使得這個(gè)社會(huì)變得有序，人民的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障。
法律如同一艘在大海上航行的船，在船內(nèi)活動(dòng)的空間是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會(huì)掉入海里——接受法律的`懲罰！如何做到遵紀(jì)守法呢？我們首先要從了解法律開始，做到以后我們還必須要遵守法律，作為一個(gè)遵紀(jì)守法的學(xué)生，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，在校園里，我們應(yīng)彎腰撿起地上的瓜皮紙屑，在生活中我們應(yīng)盡力的去給予他人一些幫助，在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真做好課堂筆記，在課后，我們應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極完成老師布置的作業(yè)。
作為一位路人，我們也時(shí)要遵紀(jì)守法。路上沒有人過馬路，于是汽車司機(jī)們的內(nèi)心產(chǎn)生了矛盾，我們到底闖不闖紅燈呢，于是就產(chǎn)生了一部分人仍然遵守法律不闖紅燈，而另一部分人則抱有僥幸心理認(rèn)為自己不會(huì)被抓住，你逃得過一千次，一萬次，但你總有一次會(huì)被發(fā)現(xiàn)，最終難逃法網(wǎng)的懲罰。到那時(shí)他們將在莊重的法庭上，等來最后的判定，耳朵里聽見的便是一個(gè)人的懺悔，眼睛里看見的便是一個(gè)人的悲傷。既然是一個(gè)觸犯了法律的罪犯，那么法律一定會(huì)嚴(yán)懲，法律給他的這次教訓(xùn)，也許會(huì)讓他開始重新做人。
“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏�！狈蓮牟辉┩骱萌�，也不會(huì)遺漏任何一個(gè)壞人。法律面前人人平等，它是公正無私，懲惡揚(yáng)善的代名詞。有一個(gè)大學(xué)生酒后駕車，在學(xué)校里，耀武揚(yáng)威沒想到撞死人了，還有多人受傷，這個(gè)大學(xué)生被老師和領(lǐng)導(dǎo)們叫去談話，可他卻神氣十足地說：“我爸是國(guó)家干部，有本事你來抓我呀！”最后領(lǐng)導(dǎo)們還是去告了他，這個(gè)大學(xué)生沒有逃掉法律的懲罰。即使你們的父母官再大，在法律面前都沒有任何用處，只要犯了法就會(huì)受到法律的懲罰，“王子犯法與庶民同罪”嘛。
社會(huì)上有些人為了多賺錢，到小區(qū)里，馬路上偷了井蓋，在公共廁所里偷紙巾或者偷走公共器材，這些行為不但是犯法的，同時(shí)也是沒有道德的行為，“不知榮辱乃不能成人”這個(gè)是千百年前的古人，流傳下來的至理名言。從中我們要以小見大，一個(gè)人一旦道德敗壞，那么他就很可能會(huì)做違法的行為，所以我們要有好的修養(yǎng)和道德。
法律是正義之火，法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng)；法律是實(shí)踐之果，有了法律，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安，因此我們要做知法懂法，守法，用法，的好公民。
伴我成長(zhǎng)作文15
書本，是一種會(huì)讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)的東西，它像櫻花一樣美麗，像春風(fēng)一樣溫暖，像百靈一樣美妙，它一直陪伴我們一路成長(zhǎng)。
我喜歡看童話書，因?yàn)槔锩嬗泻每吹墓适�。我最喜歡里面的灰姑娘，她十分善良，不管是多狠毒的繼母，她都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地為她服務(wù)。每次一下課，我就會(huì)把這個(gè)故事講給同學(xué)聽，因?yàn)槲蚁氚鸦夜媚锏纳屏冀榻B給大家，還要讓狠毒的繼母和她的兩個(gè)女兒都得到報(bào)應(yīng)。
我還喜歡看探案書，因?yàn)槔锩嬗畜@險(xiǎn)刺激的案件。每次當(dāng)我正在看探案書時(shí)，有些同學(xué)就會(huì)湊上來，說：“小嚴(yán)，你在看什么呀！是不是很好看？我也想看看�！蔽衣犃怂齻兊脑捑椭v給她們聽了這本書的大概內(nèi)容，內(nèi)容是這樣的：一個(gè)名叫雨果的小偵探，他率領(lǐng)著他那個(gè)偵探團(tuán)的成員們，一起進(jìn)入了一個(gè)事發(fā)城堡，城堡里發(fā)生了一件奇怪的事情：每到晚上，守衛(wèi)的大臣都會(huì)被一種聲音給催眠，而且城堡里的東西也會(huì)被偷走。這不算太奇怪，更奇怪的`在后面呢！小偷不光偷東西，還殺人呢！雨果他們聽了決定住下來，到晚上，一探究竟，過了幾番辛勤勞動(dòng)，他們終于找到了小偷。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)都覺得很有趣，就都爭(zhēng)先恐后地?fù)寱�，唯恐下手晚了�?/p>
我還喜歡看名家名作，因?yàn)檫@樣就可以讓我們學(xué)會(huì)很多東西。我每看完一本，都會(huì)一有空就跟同學(xué)們交談的習(xí)慣。我們會(huì)談一些故事里講了什么呀！有哪些主人公呀！談的可開心了。
��！書本，你在我的成長(zhǎng)中無處不在的，每個(gè)人都喜歡你，你陪伴我度過人生中的各種磨難。我喜歡你，書本。
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