夢想的話題作文

時間：2022-06-26 12:01:58 話題作文我要投稿

夢想的話題作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的夢想的話題作文，希望能夠幫助到大家。

夢想的話題作文

夢想的話題作文1

　　古人云：活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)，伴隨著我們的一生。知識的海洋無邊無際，遨游知識的海洋，快樂地去學(xué)習(xí)，揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，你會發(fā)現(xiàn)，這海很美。

　　每個人都有屬于自己燦爛的學(xué)生時代，處在學(xué)生時代的我們，心中都有一顆叫夢想的種子。我們每天在校園里快樂地學(xué)習(xí)，了解電的神奇，化學(xué)式的奧妙，感受古文的魅力，欣賞名山大川的雄偉和傳奇，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情……一切的一切，對于我們來說是新奇的。我們從學(xué)習(xí)中漸漸的去認(rèn)識世界，從而就擁有了屬于自己的夢想。

　　學(xué)習(xí)的過程是苦樂交織的，有的人或許因為覺得學(xué)習(xí)很辛苦，就不想學(xué)。你可否知道，在世界的某個角落，有些孩子因為貧困、戰(zhàn)爭等原因而不能上學(xué)。在《非洲十年》里，我們可以看到那些非洲孩子對學(xué)習(xí)是多么的渴望，但由于家境貧寒，疾病纏身，唯有放棄學(xué)習(xí)這一夢想；一位記者曾經(jīng)在報紙中寫到：在一個偏遠(yuǎn)的.地方，我看到一群成年人，眼光都是呆滯的，一副無所事事的樣子，原來是他們沒上過學(xué)，那些七八歲的孩子仍在背著草筐，拉著山羊。看到這些孩子沒有條件去上學(xué)，去實現(xiàn)自己心中的夢想，我們不僅心疼他們，為他們感到可惜，我們更要為自己擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會而感到幸福和知足，更要好好地去珍惜和感恩，并為自己夢想的實現(xiàn)而努力奮斗。

　　快樂地去學(xué)習(xí)，放飛自己的夢想，讓夢想之花燦爛的綻放。夢想，是一粒渺小的種子，需要我們?nèi)菜┓�，讓它慢慢變成一棵大樹。荀子說過：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”要實現(xiàn)我們心中的夢想，我們不僅要有勇氣和毅力，更要有知識的積累，學(xué)會好好地去運(yùn)用。失去雙臂的彭超用腳去學(xué)習(xí)，努力刻苦，最終實現(xiàn)自己的大學(xué)夢；張江杰運(yùn)用自己在編程班所學(xué)的知識去搞發(fā)明，創(chuàng)造出屬于自己的小天地；伊藤信吾大學(xué)畢業(yè)后用創(chuàng)意和在商學(xué)院學(xué)得的知識接手父親的豆腐店來賣“最帥”的豆腐。這都告訴了我們，學(xué)習(xí)是多么地重要，學(xué)以致用，能讓我們在通往夢想的道路上走得順暢。如果沒有學(xué)習(xí)，沒有知識的積累，我們怎能開啟夢想之旅呢？

　　學(xué)習(xí)是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；學(xué)習(xí)是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。我們身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。學(xué)習(xí)有苦也有甜，學(xué)習(xí)的過程并不一帆風(fēng)順，只要我們心中有夢，快樂地去學(xué)習(xí)，努力奮斗，就會享受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，體會到成功的滋味，體會到夢想成真的喜悅。

　　快樂學(xué)習(xí)，放飛夢想，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗吧！

　　點評：全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套。文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　文章充滿正能量，讀來使人精神一振，充滿前行的力量。

夢想的話題作文2

　　河流不經(jīng)過顛沛流離，怎能匯集成浩瀚無邊的大海;雄鷹不經(jīng)過千錘百煉，怎能在天空自由地飛翔;我們不堅持不懈，怎能讓夢想起航。美麗的夢想存在我們的心中，神奇而羞澀，我們在憧憬著夢想的美好，我們的腳步也在一步又一步地攀登。

　　雨果曾說過;沒有理想的人生是不幸的人生。一個人活在世上，如果沒有理想，沒有為理想奮斗，那么他的人生是不完美的。因為他沒有目標(biāo)，沒有追求。

　　自古以來，多少人為夢想而執(zhí)著追求。音樂巨人貝多芬，在遭受耳聾和雙目失明的雙重打擊下，并沒有放棄自己的夢想，沒有放棄對音樂的追求，最終在他的音樂生涯中劃下了一個完美的音符，創(chuàng)作了許多音樂奇跡，實現(xiàn)了自己的音樂夢;正是因為千千萬萬人民在受餓挨困，雜交之父袁隆平整日穿梭于田間，幾十年如一日，不畏辛苦，沒有辜負(fù)自己的努力，培育出秈型雜交水稻，解決了糧食短缺的'困難;正是因為突然落下的蘋果，探索自然的奧妙，英國物理學(xué)家牛頓，不懈努力，不停地實驗，探究，最后提出了萬有引力定律和五大運(yùn)動定律，擴(kuò)寬了人們的視野。

　　我們都無比清楚，美麗的夢想總會使人不斷地追求，但夢想也要經(jīng)歷考驗，幸運(yùn)之神不是每時每刻都眷顧于你，只有接受考驗，經(jīng)歷了多種困難和坎坷，依然保持對夢想的熱情，夢想才會為你起航，夢想不會辜負(fù)努力的人。

　　漫畫作家周洪濱，年輕的時候在一家公司實習(xí)，負(fù)責(zé)插畫，工資只有幾百塊，不甘心之余，他注意到報紙上的四格漫畫，開始自行創(chuàng)作和投稿，決定以漫畫養(yǎng)活自己，可是夢想是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。周洪濱開始創(chuàng)作的時候，甚至半年沒有收入，那時他看不到任何希望，無形的壓力排山倒海般涌來，身邊的人都勸他放棄，生活都陷入困境，還拿什么談事業(yè)，簡直癡心妄想。但他沒有放棄，也不顧別人的嘲諷，依然傾心于漫畫，比之前更努力，更堅持。后來，他成立了工作室，再后來他轉(zhuǎn)型畫更有潛力的漫畫�！锻敌蔷旁绿臁返倪B載，得到了許多人的追捧和喜愛，現(xiàn)在他已是如日沖天的漫畫作家。他從默默無名到聲名鵲起，接受了現(xiàn)實的洗禮，破繭成蝶，實現(xiàn)了自己的漫畫夢。

　　常言道人生不如意十之八九，不可能任何事都順順利利，無可置疑，追逐夢想的過程中會經(jīng)歷許多挫折和困難。流年似水，我們再也不是帶有童稚的小孩子，我們要學(xué)會撐起夢想，我們知道，負(fù)起夢想，需要多大的力量，需要多少汗水，需要多少努力。夢想雖然很遙遠(yuǎn)，但自己選擇的路，跪著也要走下去。《周易》有云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。愿我們也能以這種精神一直奮斗，一直拼搏，一直努力。在接受現(xiàn)實的洗禮后，勇奪夢想的果實。

夢想的話題作文3

　　雪兒靜靜躺在草坪上，望著天空中的白云。要是我也能像云一樣無拘無束，就好了。雪兒在心里想著。雪兒已經(jīng)十八歲了，正值花一般的青春年月。她長得挺漂亮，美麗的外表透露出一種寧靜。同村的亮亮已經(jīng)上大學(xué)了。雖說他家里算不上富貴，但卻是全村里最有錢的。雪兒很羨慕他，因為他可以去上大學(xué)。雪兒就不同了，家境貧窮，再加上年邁的父母已經(jīng)無法干活了，整個家都是由她一個人撐起的。

　　雪兒只讀過三年書，老師說雪兒非常有潛力，說不定將來能考上個什么好大學(xué)。但是爸爸卻不同意。女孩子上什么鬼大學(xué)？將來還不是要出嫁，頂個屁，還浪費錢。就這樣，雪兒結(jié)束了她的學(xué)習(xí)生涯。本來她想去升初中的，無奈父親不允許，雪兒只好戀戀不舍地離開了學(xué)校。她覺得，這個世界對她一點兒也不公平。

　　這天，媽媽從村委會回來了，說是鄉(xiāng)里來了一個女教師，姓楊。爸爸半信半疑地問：啥？女娃子也能當(dāng)老師？那當(dāng)然，聽說她還是個名牌大學(xué)生呢！真是不像話，哪有女孩子上大學(xué)的？荒唐！爸爸生氣地吼道。說完又開始不住地咳嗽。哦，她姓楊。雪兒在心里說道。

　　雪兒在山上放牛，躺在草地上想心事。不遠(yuǎn)處傳來了同學(xué)們的朗讀聲。雪兒很好奇，趁著放牛的時候悄悄跑過去偷聽。雖然她有些聽不懂，但也跟著輕輕地念。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土放學(xué)的時候，雪兒還坐在那兒發(fā)呆。那個楊老師走了過來，看見了雪兒，親切地對她打招呼：你好，你是叫雪兒吧，你怎么一個人在這里沒等楊老師說完，雪兒就像盜賊見了警察一樣飛快地跑走了，只剩下楊老師仍然留在原地不知所措。

　　不久前，雪兒的爸爸不幸得了肺癌，雪兒更忙了。醫(yī)生說是早期，還有救。但是雪兒哪來的錢治療�。恐缓眠~著沉重的步伐離開了醫(yī)院。媽媽看見雪兒沉重的表情，也明白一切了。

　　爸爸最終還是沒能擺脫死神的鐮刀，在一個漫天飛雪的日子里，走了。雪兒沒錢辦喪禮。她跪在爸爸的.墳前，哭著說：爸爸，是我不好，我沒能讓你享福，對不起。眼淚順著雪兒的臉頰一滴一滴地流下來，滴在冰冷冷的墳?zāi)股希㈤_一圈水跡。

　　雪兒站在一望無際的草原上，望眼欲穿地看著遠(yuǎn)方的地平線。太陽正慢慢地落下，灑出淡淡的余暉。雪兒用老舊的黃紙，慢慢的、慢慢的，折了一個紙飛機(jī)。她托起紙飛機(jī)，用力地向空中拋去。紙飛機(jī)承載著夢想，承載著痛苦，向藍(lán)天飛去。

夢想的話題作文4

　　小時候，大人們常說：老師是上香火的，緊挨著天地君親坐在堂屋的正中，是受人們尊敬的。無論社會如何變革，教師都是少不了的。于是我幼小的心靈就播下了夢想的種子。

　　進(jìn)了學(xué)校書本告訴我，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是路基，是蠟燭，是泅渡的纖夫，孔圣人有弟子三千，七十二賢人，后來知道印中有德高望重的熊代數(shù)，方幾何。從此，我的教師夢就像點燃的火把越燃越旺，高中畢業(yè)時我毫不猶豫地選填了漢語言文學(xué)教育，我逐步走向了我的教師夢。

　　當(dāng)我真正走上了講臺，接過老師的教鞭，我才知道教鞭的沉重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是原來想的從課桌到講臺幾步遠(yuǎn)的距離那么簡單，就像我們七年級語文課本中王幾何老師徒手并且反手在黑板上畫圓和三角形那樣看似簡單其實其中包含了多少汗水和艱辛啊，教書是要求我們既要教好書又要育好人啊，既要研究教法學(xué)法，又要研究學(xué)生的身心活動，最大限度地使教學(xué)真正的成為一門吸引學(xué)生的藝術(shù)，讓學(xué)生的'身心都得到全面的發(fā)展，把校園變成學(xué)生的樂園，讓學(xué)生既學(xué)到知識，又懂得做人，還必須學(xué)會處理自己與學(xué)生、自己與家長，自己與同事，自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，踏上講臺才知道一滴水和一桶水的重要，雖然有時事與愿違，有時哭笑不得，但是我在不斷的成長，不斷地完善自己。

　　周末在家倚在沙發(fā)上，時間突然跳到了20xx年，墻壁上出現(xiàn)了國家教育部長宣布教育改革的新聞，教育部長說，從明天起，統(tǒng)治中國幾千年的應(yīng)試教育將徹底解放，分、分、分不再是學(xué)生的命根，考、考、考不再是老師的法寶。現(xiàn)在主要培養(yǎng)學(xué)生讀寫聽說的實際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。高校不再以分取人。幾分鐘后，物流中心給我送來了一臺國家配給每位教師的手提電腦，接到通知說，教師一年只在學(xué)校上幾節(jié)探討課，其余時間可以在家中制作一定數(shù)量的課件，將制作好的課件直接上傳給電視廣播中心，電視廣播中心再將老師們的課件分年級分學(xué)科分類放到電腦中進(jìn)行制作，家長和學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時點播觀看，主管部門將根據(jù)收視率來決定教師的評優(yōu)選先和晉級定級考核，學(xué)生不再有繁瑣的作業(yè)和考試。師生們不再為應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的矛盾而發(fā)愁。

　　有一天我坐著學(xué)校的微型專機(jī)抵達(dá)學(xué)校，看見了久違的學(xué)校的同事和同學(xué)，我心潮澎湃。以前的教室現(xiàn)在都改成了階梯教室，有的教師在繪聲繪色地給同學(xué)們講故事，有的教師有板有眼地給同學(xué)們介紹快速作文的方法，數(shù)學(xué)老師在教同學(xué)們丈量學(xué)校的花園、操場、教室。唱歌、跳舞、寫生的師生應(yīng)有盡有。師生樂在其中。校園里還有各屆人士津津有味地聽著學(xué)著。全社會融入了一個大學(xué)校，鞭策著爭先恐后的人們。

夢想的話題作文5

　　動聽的旋律，五彩的音符，對！那就是音樂。從小在音樂的環(huán)境中長大，享受著父母無微不至的關(guān)愛的同時，我更享受著音樂給我?guī)淼拿烂詈突孟搿Ｎ乙恢毕胛兆∫魳返氖�，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。

　　當(dāng)別的孩子還在聽著“外婆橋”的時候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當(dāng)別人開始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對于此，難道我還沒有握住你的.手嗎？是的，沒有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！

　　步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯了！和你在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知。

　　在我賞閱了許多的音樂作品后，在我欣賞了海頓的《時鐘》的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的《命運(yùn)》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見的距離。

　　我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可及。或許，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。

　　在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現(xiàn)力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導(dǎo)致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發(fā)現(xiàn)音樂在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。

　　我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧。

　　去夢想，去尋覓，去征程。

　　只為了想握住你的手。

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