成長(zhǎng)的足跡作文15篇（薦）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)的足跡作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的足跡作文1
記憶中，小時(shí)候的我非常內(nèi)向，不敢與不太熟悉的人交談，更不敢公眾演講，我慢慢長(zhǎng)大，變成現(xiàn)在的我。
去年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)關(guān)于演講的三天夏令營(yíng)，我本要拒絕，但媽媽動(dòng)作迅速已報(bào)名，決定好的事情不能改變，無(wú)奈我只好答應(yīng)。只能心存僥幸心理：“我就坐在角落不發(fā)言，反正那么多人估計(jì)也注意不到我，怎么變現(xiàn)都沒(méi)事�！钡珱](méi)想到座位都是提前安排好的，而且分隊(duì)分組，每人都要上臺(tái)發(fā)言，我徹底傻了眼。三天的時(shí)間里，我們組織進(jìn)行了各種活動(dòng)和游戲，在老師和同學(xué)們的幫助和影響下，我從一開(kāi)始的拘謹(jǐn)不安，逐漸變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
第三天下午，我們要在講臺(tái)上展示成果。同學(xué)一個(gè)一個(gè)上了臺(tái)，我很緊張，手心全是汗，腿都有點(diǎn)抖，終于輪到我了，我快步走上臺(tái)，半低著頭不敢直視臺(tái)下的老師和同學(xué)，聲音自己都感覺(jué)有點(diǎn)顫抖：“各位同學(xué)，大家下午好……謝謝大家！”語(yǔ)畢，臺(tái)下的掌聲雖不太響亮，但很整齊，我快步跑回座位上，感覺(jué)臉頰燙燙的。
夏令營(yíng)結(jié)束后，媽媽對(duì)我說(shuō)，她看了我演講的視頻，沒(méi)有想象中那么膽小，覺(jué)得我演講表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)努力我一定會(huì)表現(xiàn)得更好。或許是因?yàn)檫@句話鼓舞了我，我的性格有了些改變。
我開(kāi)始變得膽子大了些，至少能和陌生人交談、敢于公眾演講了。前段時(shí)間的.家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我上臺(tái)分享關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，我是第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言，在站上講臺(tái)的那一刻，雖然心里還是很緊張，但是卻不那么慌了，看著臺(tái)下坐著的家長(zhǎng)和同學(xué)，想起媽媽那贊賞而溫暖的目光，我語(yǔ)氣堅(jiān)定的開(kāi)始了演講，“各位叔叔阿姨大家下午好……我的演講結(jié)束了，謝謝大家！”這次臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，看著大家認(rèn)可的目光，我那顆一直懸著的心才落了地。
童年飛逝，回首成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種，有歡笑有淚水，有成功也有失敗，我的童年也因這些事而快樂(lè)，就這樣慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，一份耕耘一份收獲，我相信，通過(guò)自己的努力，生活會(huì)變得更加五彩斑斕！
成長(zhǎng)的足跡作文2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入初一�；仡^看看那成長(zhǎng)的道路，充滿坎坷，也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，那便是我成長(zhǎng)的足跡。
看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長(zhǎng)。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的`。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護(hù)著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天，于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。一路走過(guò)坎坷的道路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
成長(zhǎng)足跡，無(wú)論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
成長(zhǎng)的足跡作文3
一轉(zhuǎn)眼時(shí)間飛速，我們就已經(jīng)到了六年級(jí)，五年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，想起一年級(jí)的時(shí)候就感覺(jué)是昨天進(jìn)校今天就六年級(jí)了，這讓我記憶猶新。母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這五年中我的成長(zhǎng)足跡。
小時(shí)候爸爸媽媽總會(huì)幫我把衣服穿好，伴我刷完牙就喂我吃早餐，當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到學(xué)校了。一年級(jí)，剛?cè)胄５?我對(duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，我交了朋友，我也喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲……還有就是“依靠”幼兒時(shí)，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對(duì)我的寵愛(ài)。如什么沒(méi)帶一個(gè)電話：“媽媽，我……沒(méi)帶�！币粫�(huì)兒媽媽就送過(guò)來(lái)了。
記得三年級(jí)寒假的一天上午，我9點(diǎn)才起來(lái)，發(fā)現(xiàn)父母去加班了。肚子餓的咕咕叫。我大發(fā)脾氣：“媽媽，你快點(diǎn)給我回來(lái)��！”我還沒(méi)吃早飯呢！于是媽媽就趕快請(qǐng)假，奔向家給我煮早餐。煮完早餐跟我說(shuō)了一聲，媽媽就又回去工作了我一生病媽媽就請(qǐng)假照顧我；晚上沒(méi)睡好，就到媽媽的房間，把媽媽叫醒，叫媽媽哄我睡。那時(shí)看著媽媽的黑眼圈，不知是什么，就說(shuō)媽媽：“媽媽，你真像只大熊貓�！蹦菚r(shí)我不管做了多大的壞事媽媽也不會(huì)打我。如果失敗了，我就放棄了。
想起現(xiàn)在的我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，每天早上自己穿衣服，自己刷牙，自己吃早餐，自己穿鞋子，自己……東西沒(méi)帶就自己找人去借，晚上也不會(huì)打擾我媽媽。而現(xiàn)在如果失敗了就重新開(kāi)始，當(dāng)還是不行的時(shí)候就鼓勵(lì)自己：失敗是成功之母。
成長(zhǎng)的足跡作文4
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生了許多有趣的事，多的如沙灘的沙子，天空中的繁星，每一個(gè)故事都閃閃發(fā)光�，F(xiàn)在我給大家講講我的故事吧。
當(dāng)我一歲時(shí)，媽媽把我的奶給斷了，說(shuō)我只能喝奶粉吃飯。不然我的營(yíng)養(yǎng)就跟不上，這樣強(qiáng)制把我的奶給戒了，讓我哭了好幾天，吵的小區(qū)里的人都睡不著覺(jué)，因此我還有一個(gè)外號(hào)叫哭吧精，從那以后我成了“名人”小區(qū)里人都認(rèn)識(shí)了我。
當(dāng)我三歲那一年，我學(xué)會(huì)了穿衣服，穿鞋，鞋子，可是有一次我把鞋子穿翻了。走起路來(lái)像極了唐老鴨。既滑稽有可笑。媽媽再幫我穿鞋子的時(shí)候，我細(xì)細(xì)觀察，從此我再也沒(méi)有把鞋子穿翻過(guò)。
當(dāng)我四歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一臺(tái)自行車(chē)，車(chē)上帶的平衡輪，我上去就會(huì)騎，可我非要騎兩輪，我練了很久才會(huì)騎。當(dāng)我騎自行車(chē)上幼兒園時(shí)，別人都驚呆了。
當(dāng)我五歲的時(shí)候回到了姥姥家，看見(jiàn)了姥姥家園子里有黃瓜，豆角，茄子，白菜，油菜，菠菜。各種各樣的蔬菜，我站在那里欣賞我最喜歡就是菜園周邊的向日葵，向日葵下面像一個(gè)大圓盤(pán)，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)大圓盤(pán)，可以圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)這個(gè)大圓盤(pán)里面裝滿了瓜子，所以我和姐姐把所有的向日葵的頭都用剪子剪下來(lái)，當(dāng)時(shí)姥姥看見(jiàn)了，哭笑不得，這是我辦過(guò)。最傻的一件事。
當(dāng)我六歲的時(shí)候，我上小學(xué)一年級(jí)了，早上我早早的'起床興奮極了。我光榮的成為了一名少先隊(duì)員。
當(dāng)我七歲時(shí)，我升到了小學(xué)二年級(jí)，我學(xué)習(xí)非常努力，期末考試我考了語(yǔ)文數(shù)學(xué)一百分。而且還勇于參加學(xué)校的各種活動(dòng)的各種活動(dòng)。
當(dāng)我八歲時(shí)，我上了三年級(jí)。作業(yè)越來(lái)越多越來(lái)越難這個(gè)時(shí)候我才真正感受到什么叫累。今年期末考試成績(jī)出來(lái)。才考慮考了九十多分成績(jī)不理想。
回想起這件事，我想人也不是一天就能掌握所有的東西。像那些大文豪和大科學(xué)家們也不是一夜就能成名的。他們的榮耀背后也有一定有他們自己的努力和奮斗，所以我一定通過(guò)自己的努力，這樣才能成就一個(gè)成功的自己。
成長(zhǎng)的足跡作文5
這個(gè)國(guó)慶假期的周末，我一個(gè)人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準(zhǔn)備作文題材，就在我翻閱書(shū)籍的時(shí)候，無(wú)意中翻到了那么一疊教科書(shū)
打開(kāi)最舊的一本一年級(jí)語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一個(gè)漢語(yǔ)拼拼音表，上面還有我當(dāng)年調(diào)皮時(shí)，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開(kāi)了下一本語(yǔ)文書(shū)
從一到六年級(jí)，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺(jué)到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級(jí)的時(shí)候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我。總能回憶起小學(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的批評(píng)。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門(mén)口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來(lái)，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著年齡的增長(zhǎng)，教課老師的的改變，教學(xué)也嚴(yán)厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護(hù)好課本。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當(dāng)時(shí)的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，那時(shí)的我，，坐在下木橋上。因?yàn)樾邼銖?qiáng)露出的微笑。還有一絲帥氣。
時(shí)間如流水，眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的'，需要努力的孩子了。
從小到大，一路走來(lái)，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護(hù)，正因?yàn)橛兴麄�，才�?huì)有我這可被扶正的小樹(shù)。
這幾本厚厚的教科書(shū)，我會(huì)好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文6
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
從我剛識(shí)字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看。現(xiàn)在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。
充滿友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的.朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒(méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系�！�
在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床�？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶�。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀馈Ｏ词戤吅�，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊……
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
成長(zhǎng)的足跡作文7
在我記憶的沙灘上，有許多記憶的貝殼，被海水一沖，就消失得無(wú)影無(wú)蹤。只有一件事，它像一棵扎了根的大樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)被沖走，它讓我終生難忘……
那是一件發(fā)生在我三年級(jí)暑假的一天。那時(shí)我特別愛(ài)吃巧克力，媽媽因?yàn)榈昀锾α耍越?jīng)常給我拿一些錢(qián)，讓我去對(duì)面的一家大超市里買(mǎi)東西。
不知道哪一天，我準(zhǔn)備去收銀臺(tái)付錢(qián)的時(shí)候，無(wú)意中看見(jiàn)了柜臺(tái)上放著的一塊塊巧克力。它們真是誘人��！包裝皮上的巧克力，是那樣香甜、滑潤(rùn)，讓我不停的咽口水。那香味像一只無(wú)形的手，讓我拿了一塊。付了錢(qián)以后，我找出我心愛(ài)的小貓錢(qián)包，從里面迅速找出七元錢(qián)：那是巧克力的價(jià)格。然后歡天喜地的跑回家去，準(zhǔn)備享受這巧克力香甜的`美味味道。
這種偷偷買(mǎi)巧克力的方法很好使，一直沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。直到有一次，我才發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性。
那一天，媽媽給我三十元錢(qián)讓我買(mǎi)兩包白糖回來(lái)，說(shuō)要給我做綠豆湯。我高興極了，要知道，我喝過(guò)的所有湯中，最愛(ài)喝的就是綠豆湯了！想著它那甜甜的味道，我飛快跑到超市里，選了兩包白糖，付了錢(qián)，結(jié)果每包只要八元錢(qián)，只花了十六元錢(qián)哩！我用剩下的十四元買(mǎi)了一袋白巧克力，心想：嘿！今天運(yùn)氣真好，碰上白巧克力啦！一定很好吃！付完了錢(qián)，我正準(zhǔn)備從心愛(ài)的小貓錢(qián)包里拿出七元錢(qián)，卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)包里只有兩張十元錢(qián)的紙幣了，我慌了神，這次媽媽一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，怎么辦？再回到超市里讓家人給我換些零錢(qián)？不敢。向媽媽說(shuō)明事實(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤？又怕挨批，我猶豫了一會(huì)兒，垂頭喪氣地回到了家。
媽媽看了看找回來(lái)的七元錢(qián)，算了算賬，說(shuō)：“不對(duì)呀！我給你的是三十元錢(qián)，買(mǎi)了兩包糖，怎么只找回來(lái)了七元？怎么回事呀！”我低著頭，不敢說(shuō)話。最終，媽媽把我?guī)У搅四羌页校瑡寢寙?wèn)那位售貨員：“怎么我女兒剛才來(lái)買(mǎi)東西，是不是找錯(cuò)了，怎么找了七元錢(qián)？”那個(gè)售貨員看了低著頭的我說(shuō)：“她剛才買(mǎi)了兩包白糖和一塊巧克力呀”！媽媽哭笑不得，把我?guī)Щ亓思摇?/p>
這就是我的成長(zhǎng)足跡，它令我終身難忘！
成長(zhǎng)的足跡作文8
發(fā)展是一條流動(dòng)的溪水，在時(shí)間中轉(zhuǎn)眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時(shí)間。
“滴答滴答”，時(shí)間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書(shū)，簡(jiǎn)直一種奢華的享有，再睡一會(huì)兒，12：00未到。
烈日萬(wàn)里晴空，有氣無(wú)力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開(kāi)眼睛，一切都那麼若隱若現(xiàn)，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫(xiě)了不久……呼呼呼……
暑假之外，僅存三天�！巴旰螅奔泵γ貙W(xué)校了。”媽媽講到�！霸撛趺崔k？該怎么辦？快補(bǔ)吧！”我拉開(kāi)桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。
到院校教師，一查驗(yàn)，打開(kāi)練習(xí)本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫(xiě)出那樣�！睂W(xué)生們的眼光緊抓著我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘愿時(shí)。
慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進(jìn)了門(mén)，媽媽跟我說(shuō)：“你的昨日過(guò)去，他就始終變?yōu)樽蛉�，你再也不�?huì)回到昨天�？创ぷ鳎槐鼗㈩^蛇尾，暑假的時(shí)間還不可以進(jìn)行？”
這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸時(shí)光�！碧�(yáng)光落下來(lái)山上，就是時(shí)間的流逝。
接著的'每一天，我還和時(shí)間賽跑，不消耗一分一秒，做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí)，分秒必爭(zhēng)；做作業(yè)時(shí)，不拖拖拉拉；無(wú)趣時(shí)，多閱讀文章。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速率，時(shí)間就是力氣，浮夸點(diǎn)而言，時(shí)間就是杰出的老師，成長(zhǎng)的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應(yīng)該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭(zhēng)！
成長(zhǎng)的足跡作文9
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我們讀書(shū)不但可以從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，還會(huì)因讀書(shū)而感到快樂(lè)。
有一件事讓我從中深有體會(huì)。記得那件事發(fā)生在一個(gè)月前。那天在音樂(lè)課上，我的音樂(lè)老師問(wèn)我：“你能講講偉大的音樂(lè)家貝多芬的成就嗎？”我答“可以，路德維希·范·貝多芬1770年12月26日誕生于德國(guó)萊茵河畔的波恩城。他是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為‘樂(lè)圣’。貝多芬創(chuàng)造了大量的'優(yōu)秀作品，如：交響樂(lè)《英雄》、《命運(yùn)交響曲》；序曲《哀格蒙特》鋼琴鳴奏曲《月光》等；而且寫(xiě)下了不朽的名作《第九交響曲》。貝多芬1827年病逝于維也納。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，更是勤奮成就了他的天才�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我說(shuō)的，都投來(lái)了贊許的目光。老師聽(tīng)了我說(shuō)的，問(wèn)我：“你從哪里知道的這些？”“從書(shū)中讀到的�！蔽艺f(shuō)。老師又說(shuō)：“恩，你做得很好，以后要多讀書(shū)！”聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，我心中美滋滋的，想道：‘讀書(shū)真好，我以后一定要多讀書(shū)，因?yàn)樗軒Ыo我快樂(lè)！’
還有一件事，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。我平時(shí)特別喜愛(ài)讀讀散文，誦誦小詩(shī)，看看古文。這個(gè)習(xí)慣使我受益匪淺。有一次，我和母親玩起了一個(gè)游戲，“贊遷安”。母親給我出了個(gè)題，讓我贊美一下遷安。她先說(shuō)了一句：“遷安，山水靈動(dòng)之城，鋼化飛濺之都�！蔽宜伎剂似蹋阆肓顺鰜�(lái)，朗聲道：“遷安，山青水秀之城，鋼攬群山之都。”母親笑道：“恩恩，不錯(cuò)不錯(cuò)！”我心想：‘虧了我平日讀了些書(shū)，知道幾個(gè)詞，要不今天還真答不出來(lái)了，準(zhǔn)要輸給母親。我終于知道了什么是，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！讀書(shū)真快樂(lè)，我一定要多讀書(shū)！’
讀書(shū)是一件美好的事情；還是件幸福的事情；更是一件快樂(lè)的事情，是一種享受。
我讀書(shū) 我快樂(lè)！
成長(zhǎng)的足跡作文10
在即將過(guò)去的六年小學(xué)生涯中，我品嘗過(guò)成功的喜悅，也經(jīng)歷過(guò)失敗的痛苦，其中有一件事令我始終難以忘懷。
那是一個(gè)陰沉的中午，我垂頭喪氣地走在回家的路上，望著卷子上鮮紅的，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
來(lái)到家門(mén)前，我并沒(méi)有像往常一樣咚咚咚地砸門(mén)，而是用顫抖的右手輕輕地敲了一下。門(mén)打開(kāi)了，露出的還是爸媽那布滿笑容的臉，我強(qiáng)忍住淚水，低著頭進(jìn)了門(mén)。
爸爸笑著問(wèn)我：考得怎么樣？我好像沉默了一個(gè)世紀(jì)，才用那低得連我自己都幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音擠出了三個(gè)字：沒(méi)考好。爸爸仍笑著：沒(méi)事兒，就說(shuō)你考了多少分吧？我想：爸爸大概以為我在像以前一樣在開(kāi)玩笑吧，假如他知道我真的沒(méi)考好，現(xiàn)在估計(jì)早已是怒發(fā)沖冠了。
現(xiàn)在究竟該怎么辦？我思慮再三，終于下定決心告訴爸媽我的真實(shí)成績(jī)。
于是我先默默地走到墻角邊低頭站穩(wěn)，然后用用顫抖的聲音說(shuō)完成績(jī)，說(shuō)完之后我再也忍不住了，淚水立刻奪眶而出，但是我并沒(méi)有像以前一樣聽(tīng)到任何咒罵聲，而是聽(tīng)見(jiàn)爸爸溫和地說(shuō)：來(lái)，把臉擦一下。
話音剛落，一張潔白的手帕出現(xiàn)在我面前，我拿著手帕把臉上一道道淚痕默默地擦去。這時(shí)爸爸又發(fā)話了：這時(shí)你沒(méi)考好，不能全怪你，我和你媽最近工作都太忙了，總是騰不出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)你，所以說(shuō)我們家長(zhǎng)也有一定的責(zé)任。
媽媽也附聲說(shuō)道：是呀。好了，不要再哭了，否則爸媽真的要生氣了。媽媽還故意做出一副生氣的.樣子，我終于破涕為笑了。
這顆珍珠是我眾多收藏中最耀眼的一顆，我從中收獲了許多許多，其中最重要的一點(diǎn)便是我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生不得意的時(shí)候，如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)失敗與挫折。
成長(zhǎng)的足跡作文11
相信此時(shí)此刻有很多人都在努力拼搏著自己的夢(mèng)想吧！曾經(jīng)我以為努力不一定有好結(jié)果，但是不努力就一定不會(huì)有好結(jié)果，但是到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：“這句話只有后半句是對(duì)的，前半句就只是你努力的不夠而已，當(dāng)你真正的努力地超越自我的時(shí)候，也許結(jié)果就不一樣了！”
每一次努力都會(huì)成為你成長(zhǎng)的足跡，也許有一天你會(huì)累了打抱不平，而這樣什么用也沒(méi)有，跌倒了就站起來(lái)，在你成長(zhǎng)的這段路上，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)身邊有很多朋友，現(xiàn)在回頭一看，你只會(huì)看到自己的那個(gè)黑影子和父母在后面支持你，有一天你的父母也會(huì)離開(kāi)你，你只能靠自己的勇氣和努力拼搏。都知道鷹吧！它的媽媽在他很小的時(shí)候就把它狠心地推出窩，這樣能讓他更獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己捕食學(xué)會(huì)自己搭窩，在它成為雄鷹的這條路上，它也許會(huì)和猛獸斗爭(zhēng)，也許會(huì)受很重的傷，也許也會(huì)在這條路上死去，也許他還會(huì)熬過(guò)這些成為一只真正的雄鷹！而我們?nèi)艘舱侨绱�，父母只能支持你，幫助你，而你真正靠的只有自己，自己的那份�?jiān)持不懈，永不屈服的精神，那份骨子里都不服輸?shù)?精神，那份跌倒了再爬起來(lái)的精神！
追夢(mèng)吧少年，為了自己的未來(lái)，追夢(mèng)吧少年，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，追夢(mèng)吧少年，為了祖國(guó)，為了你的理想。有人夸張地說(shuō)：“天才是靠1%的天賦，加上99%的努力才可以練成的�！倍�(dāng)你真正的經(jīng)歷過(guò)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這不夸張，人類的潛力很大，只是現(xiàn)在暫時(shí)還沒(méi)有人把潛力全都開(kāi)發(fā)出來(lái)，也許要真正把潛力全都開(kāi)發(fā)出來(lái)，要比99%的努力多的更多，相信只有努力超越自我，超越極限的人，也許你的努力別人看不到，但是你的每一次努力都會(huì)成為你成長(zhǎng)的足跡！
此時(shí)此刻還正在努力拼搏的，也許你生來(lái)是平凡的，而你的人生注定就是不平凡的，加油努力吧！把你的人生擦亮火花，趁現(xiàn)在我們還年輕，相信我們的每一次努力都會(huì)成為自己成長(zhǎng)的足跡，只有努力才能向更美好的未來(lái)展翅飛翔，加油吧，和我一起拼搏的少年們！
成長(zhǎng)的足跡作文12
日落西山，晚霞把沙灘照得金燦燦的，海水拍打著沙灘，沙灘上的腳印顯得格外明顯，每一個(gè)腳印都有一個(gè)故事，正是那一個(gè)個(gè)腳印，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間。
一歲那年，我不愛(ài)睡覺(jué)，整天哭鬧，家里樓棟里都蕩漾著我的哭聲，每當(dāng)夜幕降臨，我的臉上才浮現(xiàn)出一點(diǎn)笑意，到了午夜鬧鐘似的，我總會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)起來(lái)，嚷著鬧著非要去陽(yáng)臺(tái)看窗外的汽車(chē)，爸爸媽媽也只好抱著他們的“小大王”去陽(yáng)臺(tái)了。那一年我學(xué)會(huì)了鬧人。
兩歲時(shí)，爸爸媽媽逗我玩，當(dāng)他們用奶瓶喂我時(shí)，總是在我張嘴要喝時(shí)，就出其不意地把奶瓶往后一拿，讓我咬住空氣，一次兩次就算了，可人都是有底線的，當(dāng)我徹底崩潰后，竟耍脾氣不吃了，媽媽吃了一驚，沒(méi)想到我這么小的孩子脾氣這么大。那一年我學(xué)會(huì)了發(fā)脾氣。
三歲時(shí)，我愛(ài)上了動(dòng)畫(huà)片，每天除了睡覺(jué)，出去玩和玩玩具外，就是看動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和他的朋友們》，我喜歡托馬斯的善良和熱心，當(dāng)我與小朋友相處時(shí)，總愛(ài)用托馬斯的模式去關(guān)心我的小伙伴；我還喜歡看天安門(mén)升旗儀式，覺(jué)得解放軍叔叔極其帥氣，于是天天在家里扛著國(guó)旗正步走。那一年，我學(xué)會(huì)了模仿。
六歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)輪滑，剛穿上輪滑鞋時(shí)，心驚膽戰(zhàn)，摔倒了無(wú)數(shù)次，哭過(guò)，鬧過(guò)，傷過(guò)，至今下巴上還有當(dāng)時(shí)留下的疤痕。但最終的我穿著輪滑鞋，呼呼風(fēng)聲不絕于耳。那一年，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。
少年的我來(lái)到了學(xué)校，老師親切，同學(xué)熱情，自此愛(ài)上了這個(gè)集體，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。在上學(xué)的.路上，我由父母接送到自己獨(dú)自上學(xué)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立；在課堂上，我由不敢回答問(wèn)題，到自己也可以在講臺(tái)上侃侃而談，我有了自信；當(dāng)我考試失敗時(shí)，看到老師鼓勵(lì)的眼神，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。
回頭望去，這些都是我最美好的回憶，有艱辛，有煩惱，也有快樂(lè)，充滿了酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的足跡，它會(huì)不斷延長(zhǎng)，伴我走過(guò)青春四季，伴我走向成熟。
成長(zhǎng)的足跡作文13
在曲曲折折成長(zhǎng)的道路上，我們留下了一串串腳印，有的深，有的淺；有的那么輕快，有的那么沉重。那是成長(zhǎng)的足跡。這些足跡，見(jiàn)證了，我們從懵懂無(wú)知到長(zhǎng)大成熟。它是一首成長(zhǎng)的歌謠。
瞧，那一串串腳印多么像剛剛鉆出地面的小草，它是那么嬌嫩，那么好奇！那是我幼兒園時(shí)留下的腳印。那時(shí)的我天真無(wú)邪。和小朋們一起趴在地上看螞蟻搬家，捉西瓜蟲(chóng)斗樂(lè)；一起學(xué)折紙船紙飛機(jī)；一起學(xué)童謠玩滑滑梯；一起為白雪公主的命運(yùn)，時(shí)而擔(dān)憂，時(shí)而歡樂(lè)。我會(huì)為擁有一顆“大白兔”而興奮不已，會(huì)為老師的一個(gè)微笑而得意半天，為同學(xué)的一個(gè)白眼而哭鬧半天。那時(shí)，是那么的快樂(lè)，那么的天真！
瞧，那一串串腳印多么像紅艷艷的草莓，一路殷勤地張結(jié)著。不會(huì)忘記，一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)的緊張害怕；不會(huì)忘記，二年級(jí)時(shí)帶讀課文的喜悅；不會(huì)忘記，三年級(jí)時(shí)和書(shū)交上朋友的香甜；不會(huì)忘記，四年級(jí)時(shí)和同學(xué)們游五千年文博園的興奮；不會(huì)忘記，五年級(jí)時(shí)在國(guó)旗下講話的激動(dòng)；不會(huì)忘記，六年級(jí)時(shí)發(fā)表作文的欣喜；更不會(huì)忘記，畢業(yè)時(shí)的依依不舍，淚眼婆娑；更不會(huì)忘記，跌跌撞撞成長(zhǎng)的路上，老師一次又一次的教誨，父母一次又一次的鼓勵(lì)；同學(xué)們一次又一次的陪伴。那情，那景，永生難忘！
瞧，那一串串腳印多么像五味豆，酸味苦辣咸，一齊朝我涌來(lái)。我褪去了青澀，進(jìn)入了初中。學(xué)習(xí)的科目在不斷地增加，我感受到了，學(xué)習(xí)的壓力；萌動(dòng)的`青春，讓我感受到了，成長(zhǎng)的困惑；一月一次的考試排名，讓我愛(ài)恨交加；老師的鼓勵(lì)與鞭策，讓我的腳步更加穩(wěn)健……
成長(zhǎng)的道路上，有喜有憂，有笑有淚，有失有得。留下的足跡，時(shí)而歪歪扭扭，時(shí)而整整齊齊；時(shí)而清晰明了，時(shí)而模糊不清�！爸睊煸品珴�(jì)滄海，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，我堅(jiān)信，在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直在成長(zhǎng)，而我留下的那串串腳印，也一定會(huì)越來(lái)越清晰與整齊。
成長(zhǎng)的足跡作文14
時(shí)光匆匆，走上工作崗位已經(jīng)三年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的關(guān)心與幫助下，我已從一個(gè)懵懵懂懂的畢業(yè)生，慢慢進(jìn)入了為人師表的角色。
回想這三年，我兩次中途接班，尤其是之前的語(yǔ)文老師非常優(yōu)秀，成績(jī)非常突出。這無(wú)疑給了我巨大的壓力。但我并沒(méi)有因壓力大而退縮，而是化壓力為動(dòng)力。在壓力的推動(dòng)下，更認(rèn)真、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貍浜妹恳还?jié)課。
但隨后我發(fā)現(xiàn)，備好課僅僅是第一步。我發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候，即使我備課很充分，但課堂效率卻不高。起初，我僅僅是在課堂上拿出老師的“威嚴(yán)”，試圖以非常嚴(yán)格的`要求來(lái)提高課堂效率，但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果微乎其微，反而還有起到相反作用的趨勢(shì)。這曾使我一度感到非常挫敗。
但是，越大的困難往往越能使人成長(zhǎng)。在如何提高課堂效率的不斷思考中，我真正明白了“備學(xué)生”的重要性。每一個(gè)學(xué)生都是一本不同的書(shū)，要想提高課堂效率，必須緊緊抓住每一個(gè)學(xué)生的心。在課下，我積極找學(xué)生談話，了解他們不同的想法，并有針對(duì)性地采取不同的辦法進(jìn)行鼓勵(lì)；在課上，我依然進(jìn)行嚴(yán)格的要求，但同時(shí)，我設(shè)置了抽簽回答問(wèn)題、欣賞圖片、音樂(lè)、視頻等趣味環(huán)節(jié)，采取了小組加分、記錄表?yè)P(yáng)名單，優(yōu)勝小組或優(yōu)秀個(gè)人設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)等方法；并在每一次考試后，給優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步同學(xué)發(fā)放我親手制作的獎(jiǎng)品�！巴啤奔印袄T”，雖然不能使所有同學(xué)都產(chǎn)生天翻地覆的變化，但一段時(shí)間下來(lái)，至少課堂紀(jì)律以及部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)終于得到了改善，課堂效率也隨之有所提高。
當(dāng)然，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)各位前輩的幫助，尤其要感謝我的師傅趙聰莉老師，以及同組、同辦公室的其他老師們，不管是每周的教研活動(dòng)，還是日常的備課、聽(tīng)課，或是外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們都給予了我非常大的幫助，感謝每一位幫助過(guò)我的老師，使我的成長(zhǎng)之路能夠走的更快、更穩(wěn)。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，要做好這門(mén)藝術(shù)非常不易。雖然我還年輕，還有許多不足之處，但我對(duì)教育充滿熱情，相信一定會(huì)更加進(jìn)步！
成長(zhǎng)的足跡作文15
在五年的小學(xué)生活中，給我留下了許許多多美好的回憶。運(yùn)動(dòng)會(huì)、頒獎(jiǎng)臺(tái)、升旗臺(tái)上等等。馬上就要畢業(yè)，真有些舍不得！五年有太多的趣事，一幕幕展現(xiàn)在我的腦海中：
運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，那可是最激動(dòng)人心的時(shí)候。我一直都是運(yùn)動(dòng)員，每年都是只參加兩個(gè)項(xiàng)目——跳高和跳遠(yuǎn)。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，到處都是“加油”的聲音，我跳高今天竟然得了第三名。超過(guò)了比我身體高十幾公分的對(duì)手��！那場(chǎng)面真是充滿了緊張的氣氛。我緊張是因?yàn)楹ε绿贿^(guò)去�？擅恳淮挝叶寄軆e幸跳過(guò)。這是好事還是壞事呢？好處是我又有機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)新的`高度，壞處是我會(huì)繼續(xù)緊張自己能否跳過(guò)去。又是第二次跳過(guò)去了，我雖然最終沒(méi)有獲得第一名，但還不錯(cuò)：我身高142厘米，竟然跳過(guò)了115厘米的高度。不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。我終于有幸登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！
一說(shuō)起領(lǐng)獎(jiǎng)，我得獎(jiǎng)次數(shù)最多的當(dāng)屬小記者、各類作文大賽投稿了，這都是不放棄小練筆、認(rèn)真寫(xiě)作的結(jié)果！印象最深刻的是第一次小記者作文刊登領(lǐng)獎(jiǎng)。全校竟然我發(fā)表的文章最多，一等獎(jiǎng)。我第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，竟然還有獎(jiǎng)品——一個(gè)大花瓶！天上掉下來(lái)的驚喜，我抱著它和獎(jiǎng)狀，不知道心里有多興奮！回想起來(lái)，至今依然激動(dòng)不已！
還有那次升旗儀式，我們?nèi)嗤瑢W(xué)主持，我們四個(gè)負(fù)責(zé)國(guó)旗下的講話。為了完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，我們練發(fā)音，練背誦，練接詞，練動(dòng)作，練表情。個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，很用心，配合相當(dāng)默契……那次話劇表演更是如此，服裝、道具、動(dòng)作、表情、甚至還自編自跳了一段舞蹈，得到老師同學(xué)們的一致好評(píng)。
五年的校園生活豐富多彩，望著這干凈整潔舒適的環(huán)境，真有無(wú)限的依戀，無(wú)盡的不舍，再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)了，我朝夕生活的學(xué)校！
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