成長(zhǎng)的作文

[優(yōu)選]成長(zhǎng)的作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文1

　　漫漫人生，茫茫人海，在生活的道路上到處充滿坎坷，荊棘。如：生活困難，高考落榜，升職無望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無端受控等等。那次挫折就來到了我的身上，并幫助了我成長(zhǎng)。

　　小學(xué)時(shí)，我在十二中上了一個(gè)提高班，我不僅被分在最好的班，而且還是班里的前幾名，所以我感到十分驕傲。如果有人向我請(qǐng)教問題，我就會(huì)說：“這還用問我，你找別人吧，我懶的回答這么簡(jiǎn)單的問題�！笨墒�，我的驕傲沒有持續(xù)多久，在那次分班考試時(shí)，我的奧數(shù)只考了74分，是我們班的最后一名。

　　我拿起成績(jī)小條，看著那個(gè)刺眼的 “74”的'分和全年級(jí)第49名，一瞬間，我感到天旋地轉(zhuǎn)，看見向我打招呼的同學(xué)，我也縮頭縮腦，以為他們都帶著嘲笑的表情。我趕緊跑回了家。

　　總算到了家，我躺在床上，眼淚止不住的流了下來，內(nèi)心久久不能平靜，這次怎么考的這么差！連前20名都沒進(jìn)，以前可都是前10�。⊥瑢W(xué)們會(huì)怎沒看我，我在同學(xué)們面前怎么抬得起頭�。÷�慢的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......“讓你老那么驕傲，這是你應(yīng)得的下場(chǎng)，你活該！”“不，不！”我從夢(mèng)中驚醒，又陷入了沉思：莫非是我太驕傲了，太自以為是了？我是不是應(yīng)該謙虛一些？算了，試試吧。

　　接下來的幾個(gè)月，同學(xué)們看到了一個(gè)虛心求教，認(rèn)真仔細(xì)的我，“喂，你可以告訴我這道數(shù)學(xué)題為什么這樣做嗎？”同學(xué)用驚訝的眼神看著我。我這才發(fā)現(xiàn)原來我是多么驕傲！我沒有在意同學(xué)們的眼神而是繼續(xù)問題，同學(xué)們都說我變了，變得謙虛，有親和力了。

　　幾個(gè)月的辛苦沒有白費(fèi)，又到了分班考試。我取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)，拿著成績(jī)小條，我看著上面奧數(shù)的100分和年級(jí)第二名，開心的笑了。

　　法國(guó)作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石讓你怯步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高�！边@次挫折使我站得更高，使我成長(zhǎng)，使我明白了勝不驕，敗不餒的道理。我要銘記這次挫折，讓它一直警示我，讓我不再驕傲，使我謙虛，進(jìn)步。

成長(zhǎng)的作文2

　　從小學(xué)進(jìn)人初中的那年，國(guó)家實(shí)行了十二年義務(wù)教育，我很順利的進(jìn)入了初中，那時(shí)我的成績(jī)是讓人最頭疼的。

　　對(duì)于孩子般的我們，玩的時(shí)間總是那么短暫，歡笑后，開學(xué)如期到來。

　　新的學(xué)年，新的目標(biāo)。坐在有些破舊的教室里，拿者“新學(xué)期的打算”發(fā)呆，茫然的看著滿是飛塵的天花板“初中，我不想讀！”然后低下頭，看像正在講臺(tái)眉飛色舞的班導(dǎo)。腦中一片空白！

　　新學(xué)期的打算

　　新的學(xué)期開始了，我在這所新的學(xué)校里遇到了，很多新的同學(xué)和老師，在新的一學(xué)期里我為自己定下了這些目標(biāo)：

　　第一：上課認(rèn)真聽講，不玩小動(dòng)作，不說小話。

　　第二：及時(shí)玩作業(yè)，做到不拖欠。

　　......

　　表立好了，剛交上去，老師滿意的微笑著點(diǎn)頭，新同學(xué)開心的笑！我——安安靜靜的睡覺！但不是很安穩(wěn)，那表上的墨水還沒干呢，我就這么睡了，是不是有點(diǎn)太哪個(gè)啦！——還是安啦吧！

　　睡眠，體育，文學(xué)，成為了我初中的全部！

　　本就不太喜歡說話的我，進(jìn)人初中就變本加厲了！這個(gè)學(xué)校的都知道N班有個(gè)“冰山”為了這班導(dǎo)和我談了很多，不過正是進(jìn)了無以消化！對(duì)于我而言，平常自己開心就好！

　　正像人們所說的快樂的日子總是容易流失，初中三年就是這樣。很慶幸的是我在讀二年級(jí)時(shí)，順利的入了團(tuán)！關(guān)于這，世人是眾說紛紜，有說“這孩子有不蠢的”占了1/4，有說我“爺爺保佑，我祖宗顯靈�！闭�3/4。所以我還是挺感謝我祖宗的！

　　初中就要結(jié)束了，三次摸底考都已經(jīng)通過！我聲明我是自己做的，長(zhǎng)這么大還沒考試抄過呢！所以我比一般的人都要開心！畢竟是自己的.成果！

　　——對(duì)了！雖然我每天睡的昏天黑地的，但我也有學(xué)習(xí)的，只是很好而已！

　　——說到這，我想起了一件事！

　　進(jìn)中考階段后，我還是像以前一樣，在班導(dǎo)和其他老師的課上睡覺！

　　班導(dǎo)有一次走到我身邊對(duì)我說：“你別睡了啦。說什么我也是班導(dǎo)�。〗o點(diǎn)面子好不咯！”我很聽話，給了老師面子。只是兩分鐘后又扒下去見周公了！

　　嘿嘿~~~~~~——我可愛的初中——到現(xiàn)在我還懷疑自己有沒有初中呢！那幾乎是空白——留下的只是開心的回憶！

成長(zhǎng)的作文3

　　心系奧運(yùn)，健康成長(zhǎng)2008，一個(gè)多么響亮的數(shù)字，一個(gè)令世人矚目的數(shù)字，一個(gè)讓13億中國(guó)人興奮的數(shù)字！

　　自2001年我們成功申辦08年奧運(yùn)會(huì)以來，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了六年。那時(shí)還是幼兒的我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學(xué)生。這期間，奧運(yùn)一直伴隨我成長(zhǎng)，對(duì)于夢(mèng)想成真的期待，引領(lǐng)我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。天真懵懂的我已經(jīng)成了美好的回憶，我們的國(guó)家也從體育弱國(guó)成為體育大國(guó)，體育強(qiáng)國(guó)。

　　看到歷史的車輪在永不停息地前進(jìn)著，奧林匹克精神也在永不停息的燃燒，而這圣火終于要在中國(guó)發(fā)出燦爛的光芒！13億中國(guó)人的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！北京的8月8日，放眼望去，天空是那么藍(lán)，草地是那么綠，花兒是那么艷，空氣是那么鮮，一切一切，好像都是在迎接一個(gè)讓人期盼已久的時(shí)刻。20點(diǎn)整，在全國(guó)人民的歡呼聲中2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕了。

　　開幕式別出心裁，它展示了中國(guó)的藝術(shù)，中國(guó)的特色，中國(guó)的世界水平與民族風(fēng)格。一個(gè)又一個(gè)的精彩節(jié)目，表現(xiàn)了中國(guó)人民的穩(wěn)重大方和團(tuán)結(jié)，更體現(xiàn)出中國(guó)五千年的文化底蘊(yùn)。更耀眼的是那用煙火拼成的29個(gè)大腳印，從天安門一直走到奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)鳥巢。五彩的煙火圍繞著鳥巢，真是“煙火映天空，人民齊歡騰！”短短三個(gè)小時(shí)，凝聚了多少中國(guó)人的汗水和淚水。

　　外國(guó)友人們目瞪口呆，豎起大拇指連聲說：“OK!OK!”用生硬的中國(guó)話說：“太棒了！簡(jiǎn)直妙極了！伴隨著優(yōu)美的歌曲《我和你》開幕式到了讓人沸騰的時(shí)刻，人民歡呼雀躍。此時(shí)沒有一個(gè)中國(guó)人臉上不帶著笑容，中國(guó)人的.百年奧運(yùn)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了！人人面帶笑容，人人淚流面頰，為奧運(yùn)的盛大開幕而笑，為中國(guó)那段坎坷地成長(zhǎng)經(jīng)歷而泣。08年是奧運(yùn)中國(guó)年，世界將目光聚向北京。奧運(yùn)會(huì)展示了祖國(guó)改革開放的偉大成就。三十年風(fēng)雨路，一朝風(fēng)采盡展。

　　祖國(guó)——東方的巨龍?jiān)隍v飛。歲月流逝，時(shí)馳勢(shì)易。在祖國(guó)母親溫馨的懷抱里，中華兒女奮勇拼搏，為建設(shè)我們可愛的祖國(guó)嘔心瀝血，奏響了一曲曲振奮人心的凱歌！生于1998年的我，沐浴在改革開放的春風(fēng)中成長(zhǎng)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)出一份薄力。我相信，祖國(guó)一定會(huì)更美好。我能生活在這樣的年代是我的快樂。

　　�。∽鎳�(guó)，我驕傲，我是中國(guó)人！

成長(zhǎng)的作文4

　　時(shí)間如海，成長(zhǎng)的記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到商談上，又收回她那浩淼的胸懷。時(shí)間如風(fēng)，成長(zhǎng)如巨巖，風(fēng)將巨巖刻畫得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡磨平，但總會(huì)有幾枚貝殼，在恒古的沙灘上，鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕，在訴說著記憶的不朽。

　　我們都經(jīng)歷過懵懵的小時(shí)候，那時(shí)的我們?cè)诟改福�老師的呵護(hù)下無憂無慮的生活著，”哇哇“落地的哭聲，是那么的熟悉，從早玩到晚的爽快，過年時(shí)領(lǐng)紅包的歡樂，每天無憂無慮的日子真難以忘懷，真懷念童年，但這就是成長(zhǎng)的記憶。

　　我們正在長(zhǎng)大，記憶中年少輕狂的我們，總認(rèn)為我們自己都行，什么都會(huì)，不愿聽父母那善意的嘮叨，不理會(huì)老師那淳淳的教誨，不理解社會(huì)那繁多的規(guī)定，貿(mào)然上路，但進(jìn)入小學(xué)生活后，一切開始不如人意，開始明白，我們的思想開始運(yùn)轉(zhuǎn)，知道父母為什么總說：你要做行動(dòng)的巨人，而不是語言的巨人。為什么老師總要我們領(lǐng)悟，寶劍鋒從磨礪出，梅花香其苦寒來的意蘊(yùn)。社會(huì)為什么總是倡導(dǎo)理論要聯(lián)系實(shí)際。

　　時(shí)光飛逝，童年的無憂無慮早已如夢(mèng)般散去。少年的往事也隨日歷飄落在歲月的風(fēng)中，成長(zhǎng)的記憶依然存在，初中的生活使我更加體會(huì)到事實(shí)的殘忍，會(huì)遇到許許多多的`困難，從前沒有經(jīng)歷的，記憶中那步入青春期的我，也會(huì)朦朧起對(duì)異性的好感，但那時(shí)候我們還小，根本不懂什么是愛情，總之成長(zhǎng)的記憶里還有我逗過的女孩。

　　時(shí)間或許會(huì)讓歷史蒙上塵埃，卻不會(huì)不會(huì)風(fēng)化那些鮮活的成長(zhǎng)的記憶。逐漸進(jìn)入高考的我，開始感到時(shí)間的不足，開始追溯過去，開始覺得自己過去的時(shí)間里在浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)的繁重讓我也逐漸成長(zhǎng)，高中時(shí)光也是繽紛多彩的，也是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

　　沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨，沒有成長(zhǎng)記憶的人，便沒有人生的灑脫。

　　現(xiàn)在回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是那么的美好，從牙牙學(xué)語時(shí)，我們就被愛包圍，從學(xué)步時(shí)，我們就被父愛籠罩著，老師在細(xì)心教導(dǎo)，社會(huì)在百般保護(hù)，我們一路走來，是應(yīng)該把成長(zhǎng)的記憶永藏心中的。

　　成長(zhǎng)的記憶也會(huì)像海灘風(fēng)一樣，留下不朽的記憶。

成長(zhǎng)的作文5

　　“一粒沙里看世界，半片花瓣訴風(fēng)情�！� ——有一些人，見過就忘記，有一些事，經(jīng)過就結(jié)束。然而，也有一些普通的人和小小的事，卻能讓人終身難忘! 打開記憶的大門，回想起那件事。

　　在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天，我早早的起了床，因?yàn)榻裉焓俏业纳�日�?吃完早飯，便去了學(xué)校。上學(xué)的路上，一些認(rèn)識(shí)我的人見了就問：“今天怎么這么高興?吃開心果了嗎?”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯(cuò)，心情自然也不錯(cuò)嘍!”到了學(xué)校里，開開心心地上完早讀。下課時(shí)，同學(xué)們都過來和我說：“生日快樂!”好高興啊!他們還送了禮物給我呢!一天就在我愉悅的心情中度過了�；氐郊�，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個(gè)蛋糕。”好激動(dòng)啊!爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個(gè)生日party。插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难�啊，以前我是任�?，現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛。從今以后，我一定不會(huì)讓爸媽生氣�！版面�，該許愿了�！眿寢尩囊痪湓挵盐�?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚，許了一個(gè)愿望，(這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們，保密吧!)之后，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時(shí)間過得真快，鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn)，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺了。

　　生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的'終點(diǎn)的。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來擾亂我們的生活。

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時(shí)候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué)，全班都快成珍稀動(dòng)物所了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。唉，作業(yè)何時(shí)能減?我盼望著，盼望著。

　　生活雖然很累，但目標(biāo)讓我堅(jiān)持!

　　世界雖然無奈，但希望與我同行!

成長(zhǎng)的作文6

　　“智慧是一種從容的應(yīng)對(duì)�！币�智慧，首先要從容。而在當(dāng)今的社會(huì)，稍一時(shí)的松懈，就會(huì)跟不上發(fā)展的腳步。我們因?yàn)楹ε�，所以過著快節(jié)奏的生活，以此彌補(bǔ)與他人的差距。但有一個(gè)人，教會(huì)了我從容成長(zhǎng)，以快節(jié)奏的生活中，依然有自己的節(jié)奏。

　　小時(shí)候，爺爺家的院子里有一顆桃樹，因?yàn)槟隁q較長(zhǎng)，生長(zhǎng)的十分高大。一步入春天變忙著開花，滿枝頭的花朵，遮住了天空。鄰居小禾，一到這時(shí)，便天天往這跑，手里帶著一個(gè)本子。站在樹下，數(shù)下端幾枝的花瓣，為了防止數(shù)錯(cuò)，她將那幾個(gè)桃枝都系了幻絲帶。

　　小禾與我年歲相差較多，那時(shí)本應(yīng)在初中，都不知為何在家。后來從母親口中得知，小禾天生智力比較低，反應(yīng)也比較慢。因此小學(xué)剛上幾天，便被退回家中。但她從未放棄，自己學(xué)習(xí)識(shí)字，數(shù)數(shù)。

　　不論刮風(fēng)下雨，還是艷陽高照，總能在樹下看到她瘦弱的身影，傳出：“一，二，三，四……”慢慢地?cái)?shù)著，數(shù)完后便在本子上記者什么，然后一蹦一蹦地跳回家。這天，我沒有小禾的身影，心想：“雨下的這么大，她應(yīng)該不會(huì)來了吧？”這時(shí)，一把油紙傘出現(xiàn)在我眼前，她來了！在大雨中，她瞇著眼睛，倔強(qiáng)的身影仿佛在和雨作斗爭(zhēng)。

　　過了好久，我看見她坐在地上，我沖出去，將她扶到?jīng)鐾は��！霸趺磿?huì)少了這么多花瓣？我數(shù)了這么多次，為什么會(huì)少？”小禾哭喊著。我安慰她：“應(yīng)該是被風(fēng)吹走了，或者隨著雨水流走了�！蔽遗闹�她的背，想出一切辦法安慰她。那時(shí)年長(zhǎng)我多少歲的姐姐——小禾，猶如妹妹一般，無助地抱著我。朦朧中，我看見了那本本子，上面有一串?dāng)?shù)字，雖寫得較為幼稚，但可看出十分用力，本子下一頁(yè)還留有印痕。

　　我本以為自那以后，她會(huì)放棄，但事實(shí)證明我錯(cuò)了。她沒有放棄，并且每天會(huì)多來幾次，有時(shí)還讓我?guī)兔��?shù)，多次確認(rèn)。

　　后來，我離開了這里，來到大城市讀書，很少回去。一次與爺爺通話，得知小禾考上了市里最好的`大學(xué)。我對(duì)此驚訝又驚喜。她天生智力較低，反應(yīng)較慢，卻從急于求成，而是從容應(yīng)對(duì)。用每天的一份努力，積累成了后來的成功。別人只知道她此時(shí)是一位優(yōu)秀的學(xué)生，誰又知道她曾是一個(gè)智力有障礙的孩子？誰又知道她為學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，每天數(shù)桃花花瓣？

　　她的從容，凝聚成了智慧。

　　不驕不躁，從容成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文7

　　往往越是重要的知識(shí)，在存在方式上就越為抽象，學(xué)習(xí)起來更為艱辛，應(yīng)用起來就更為費(fèi)事。雖然我們經(jīng)常講學(xué)習(xí)過程是樂在其中，但并不因此而否認(rèn)學(xué)習(xí)不痛苦，只是學(xué)習(xí)的痛苦與學(xué)習(xí)的幸福并不沖突而已，這或許就是現(xiàn)在的流行語“痛，并快樂著”的意思吧。

　　理論閱讀應(yīng)該是教師不可放棄的責(zé)任。教師的確很忙，但這種忙碌靠時(shí)間是無法償還的，它需要教育智慧去擊碎它。在教育日常生活中，需要成倍的體力勞動(dòng)才能夠替代相應(yīng)的腦力勞動(dòng)；同樣的道理，相應(yīng)的腦力勞動(dòng)如果沒有完成，就可以轉(zhuǎn)化為成倍的體力勞動(dòng)。所以，教師越是繁忙時(shí)，就越有理由、越有必要去進(jìn)行理論閱讀。在這兒之所以強(qiáng)調(diào)理論閱讀，一方面是要求教師能夠在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)知識(shí)上有更深的造詣，另一方面是希望借助理論閱讀來提高教師的理論素養(yǎng)，同時(shí)規(guī)避教師在教學(xué)過程中的一些原本就不應(yīng)該存在的感性行為。

　　教師的課堂教學(xué)工作總是斷斷續(xù)續(xù)的，它需要教師有意識(shí)地用自己的教育智慧把斷斷續(xù)續(xù)的.教學(xué)工作串起來。當(dāng)教師把日常教學(xué)生活串起來后，不但教師的教育智慧才能夠得到體現(xiàn)，而且我們才能夠完整地理解教育教學(xué)過程。但是，串聯(lián)工作本身卻是艱辛的，甚至偶爾會(huì)覺得無聊，特別是當(dāng)我們看不到這幅教育畫卷何時(shí)才能成功時(shí)就更是如此了。不管你是通過寫教學(xué)日記的方法，還是樂于對(duì)教學(xué)生活本身進(jìn)行敘事，你在串聯(lián)教學(xué)工作的過程中，既需要有足夠的教學(xué)知識(shí)來整合這些故事，還需要有教育整體的思路來勾勒你人生中最為精彩的教育畫卷。

　　如果我們只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)他人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，即使我們還會(huì)不時(shí)地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我們?nèi)匀徊豢赡茉诮逃龑?shí)踐這條路上尋找到富有創(chuàng)新意義的教育智慧。所以，我們還需要在教育科研與教學(xué)實(shí)驗(yàn)這條路上有所嘗試。對(duì)待課堂教學(xué)生活，我們既需要完成自己的教育使命，更需要在課堂教學(xué)這個(gè)崗位上，體現(xiàn)出自己的教育價(jià)值。對(duì)于他人知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，的確有利于教學(xué)任務(wù)的完成，可要真正地展現(xiàn)自己的教育價(jià)值，還需要教師主動(dòng)地行進(jìn)在“從事一些研究的這條幸福的道路上來”。

成長(zhǎng)的作文8

　　我是一個(gè)愛探索的小孩，我是在探索中長(zhǎng)大的，探索是一件開心的事情，只須你想，探索就會(huì)和你結(jié)伴同行。

　　把探索當(dāng)成你日常的一部分，你就能對(duì)生活充滿激情與好奇。探索，是每一個(gè)人需要擁有的一種素質(zhì)，一種精神。

　　小時(shí)候，探索對(duì)我而言就是掌握存活，我試著自己吃飯，自己上衛(wèi)生間，自己睡覺等等。雖然這部分目前看來是這樣幼稚容易的事情，但在當(dāng)時(shí)看來卻是那樣偉大，甚至是壯舉。記得我首次掌握走路的時(shí)候，旁邊的姥爺樂極了，他連忙一把抱起我就向家跑，然后告訴我母親：“你的女兒會(huì)走路啦！”，那情景到今天我還記憶猶新。

　　再長(zhǎng)大一些，探索就是我沒完沒了的“為何”，諸如：“父親，為何小鳥會(huì)飛？”“母親，為何天會(huì)下雨？”“老師，為何星星會(huì)眨雙眼？”，在一個(gè)個(gè)好奇的“為何”里，我腦袋里的科學(xué)種子開始生根發(fā)芽；在一個(gè)個(gè)稚氣的“為何”里，我開始認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界；在一個(gè)個(gè)開心的'“為何”里，我開始慢慢成長(zhǎng)。為了探索一個(gè)又一個(gè)的“為何”，我從未放棄。

　　目前，我覺得“探索”=“考慮”+“看書”+“動(dòng)手”，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些常識(shí)，遇到需要探索的事情，我會(huì)嘗試自己探尋答案，雖然這個(gè)過程需要付出非常多，但我仍樂此不疲，毫無怨言，由于，我知曉在找到答案的那一刻，那種成功、自豪和喜悅簡(jiǎn)直難以形容。

　　我心中的探索是《在山的那邊》的海，是代數(shù)與方程，是A、B、C，是聲光電熱……是未知的世界。伴隨我的成長(zhǎng)，探索的概念在我的心目中一次又一次地刷新，它的涵義也愈來愈廣，與以前相比，我目前更想探索生活，探求真理。

　　“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，自古到今天，多少偉人和英雄豪杰為探索而拋頭顱，灑熱血，因此，探索是一種精神，是一種態(tài)度，是一種美德，是一個(gè)民族振興的鑰匙。

　　探索，讓愛迪生創(chuàng)造了電燈；探索，讓法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)；探索，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力；探索，讓馬克思發(fā)現(xiàn)了共產(chǎn)主義。探索，讓文明不斷進(jìn)步；探索，讓社會(huì)不斷前進(jìn)。由于探索，我不斷考慮；由于探索，我不斷前進(jìn)；由于探索，我不斷成長(zhǎng)。探索，為我插上想象的翅膀，為我點(diǎn)燃智慧的火花，為我?guī)�來成功的喜悅�?/p>

　　我愛探索，我愿在探索中成長(zhǎng)，在探索中振翅高飛！

成長(zhǎng)的作文9

　　時(shí)光匆匆，白駒過隙。時(shí)間如指間沙，滴答滴答，不留情面的逝去，在心中留下一陣陣芬芳；在臉龐留下一條條刻痕；在歲月石鐫刻下一道道傷疤。

　　時(shí)光湮滅只在乎是否蹉跎過，從我呱呱落地至今，掌上的沙粒已逝去四分之一，后悔過嗎？后悔過，但上帝是公平的，在他賦予你成熟的思想之后，就抽走了你回到過去的機(jī)會(huì)。世上并沒有免費(fèi)的午餐，有的不過是奮斗后的心安。

　　我們要學(xué)會(huì)一步步成長(zhǎng)，直至長(zhǎng)成參天的大樹，能夠?yàn)樽约�，為身邊的他人撐起一片廣闊的天空，正如阮閱的《詩(shī)話總龜前集》中所述：海闊憑魚躍，天高任鳥飛我們?cè)诟改傅奶炜罩邪肯枇藬?shù)十載，是時(shí)候?yàn)樗麄冮_拓出屬于他們的汪洋......

　　沉思青春是熱血，須獨(dú)立。每當(dāng)夜幕降臨，一片寂靜時(shí)，我曾不止一次的沉思過，青春本該叛逆嗎？中國(guó)式教育，讓我們中國(guó)孩子遠(yuǎn)落后于外國(guó)，難道就這一點(diǎn)而言，我們就必須隨波逐流嗎？繼續(xù)毫無愧疚，毫無思考的依賴著父母？得出的答案總是千篇一律，不該，青春沒有權(quán)利叛逆，我們不該一味的依靠著父母，喪失了中國(guó)的精神，這樣的新一代真的`有資格稱為祖國(guó)的希望嗎？

　　回首歷史的輕音當(dāng)我們孤身一人站在心靈的巔峰，在繁星點(diǎn)點(diǎn)的銀河之中，呈現(xiàn)出來的是過去點(diǎn)點(diǎn)滴滴榮辱與輝煌，又有多少人可以做到感同身受？

　　仰望未來的期許掩飾在喜怒哀樂之下的，是對(duì)未知的探索，是對(duì)未來的期待。無數(shù)次展望過對(duì)未來這幅藍(lán)圖的構(gòu)思。不止一次慶幸過自己的出生，收獲了親情，友情。見識(shí)了無數(shù)烈士為之拋頭顱灑熱血的熾熱大地。見識(shí)了無數(shù)美景，走過養(yǎng)育我們的寸寸土地。我們的未來，是神秘的，是含有酸甜苦辣的旅程。對(duì)于過去，我們無力改變什么，對(duì)于現(xiàn)在，我們只能好好把握，對(duì)于未來，我們必須樂觀向上。

　　青春給予我們的，是艱苦奮斗的資本；父母給予我們的，是無憂無慮的環(huán)境；祖國(guó)給予我們的，是勇于承擔(dān)的期許。所以趁著青春還未走遠(yuǎn)，環(huán)境還未逝去，期許還未落空，奮斗吧！追逐吧！

成長(zhǎng)的作文10

　　微笑并且流淚的日子永遠(yuǎn)是屬于青春的時(shí)光，不要拒絕含淚的微笑，也不要拒絕含笑的眼淚。微笑并且流淚的花朵在青春的季節(jié)里永不會(huì)凋謝。

　　------題記

　　擁有回憶，究竟是得到還是失去；是一種幸福，還是一種痛苦？

　　也許我是一個(gè)喜歡安靜卻又害怕孤獨(dú)的孩子！一天天的長(zhǎng)大。一天天的看著朋友們從我身邊走開，只有我還留在原地徘徊。很多個(gè)陽光明媚的下午我都會(huì)習(xí)慣于抬頭仰望那片蔚藍(lán)的天空，很認(rèn)真的看天空中每一朵漂移的云彩，在它們背后似乎隱藏著太多太多的純真的笑容，在我眼睛里若隱若現(xiàn)，象及了我們一起走過的歲月中遺留下的那一張張灑脫，不羈，豪放，無邪的笑臉�？墒侨缃竦哪銈兌级愕侥睦锶チ四�！才會(huì)讓現(xiàn)在的我笑的如此無奈，如此虛偽，如此的不灑脫！

　　站在回憶的風(fēng)中，看著跑過，跑向不很多的人帶著同樣漠然的表情，從我身邊快速同的出口，追尋著屬于每個(gè)人的未來，一個(gè)遙遠(yuǎn)到?jīng)]有盡頭的地方。周圍是漆黑的夜，我努力的.在風(fēng)中掙扎，企圖保留住自己曾經(jīng)的快樂�？晌艺娴暮芾哿�，我沒有力量同時(shí)間的軌道抗?fàn)幭氯�，也許終有一天我是會(huì)同每一個(gè)向前奔跑的人一樣，丟掉我僅存的那點(diǎn)純真。因?yàn)樯�命只教�?huì)了我們不斷的向前奔跑，而不曾給予我們后退的權(quán)利。

　　擁有回憶也許是得到了，在回憶中我擁有最多的快樂，可以回想小時(shí)候同朋友在一起最純真的快樂和友誼�？梢曰叵腚y過流淚時(shí)朋友那微微顫抖的肩膀，回想朋友那被自己眼淚打濕的衣裳，回想起我們手拉手站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那份自信與囂張。這些現(xiàn)在我們或許都不在擁有，有些東西甚至已經(jīng)開始變質(zhì)。但在我的回憶中，這些可以永遠(yuǎn)不過保質(zhì)期。

　　擁有回憶，也許是失去了。因?yàn)橹挥性陔x開后有些東西才會(huì)存在于記憶中。 才會(huì)讓我們?cè)诿恳粋�(gè)安靜的夜晚靜靜的去體會(huì)曾經(jīng)的那份感動(dòng)與真誠(chéng)！

　　也許為了一切的一切，為了遙遠(yuǎn)而又渴盼的前程和未來。我們真的應(yīng)該丟掉過往的一切了。人只有懂得丟掉曾經(jīng)，不斷的向前奔跑才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。只有懂得放棄，才能更加勇敢的走向未來。未來......很遠(yuǎn)。

成長(zhǎng)的作文11

　　我國(guó)有四大名著，然而我最青睞的就是《三國(guó)演義》這本書，每次讀它都會(huì)給我?guī)�來驚喜。

　　在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！薄ⅰ岸亲釉诔�空城計(jì)�！薄�…的含義。

　　在中低年級(jí)，我看的是青少版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的.關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……

　　在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю�而灰心氣餒，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

　　而我喜愛的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見當(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。

　　《三國(guó)演義》不同的時(shí)期讀它，都有著不同的感受，他伴隨著我成長(zhǎng)，也是我百讀不厭的原因。

成長(zhǎng)的作文12

　　在我三歲過生日時(shí)，爸爸買了幾本簡(jiǎn)單易懂、只有圖片的小書當(dāng)作生日禮物送給了我。拿到書后，我愛不釋手，迫不及待地翻開書，津津有味地欣賞起來。——這是我第一次接觸書本。雖然看得似懂非懂，但激起了我對(duì)看書的興趣。

　　到了五歲，那些有趣的漫畫書吸引住了我。每當(dāng)在幼兒園放學(xué)后，我就爭(zhēng)分奪秒回到家中，翻開我那一本本漫畫書來細(xì)細(xì)“品味”。里面那些搞笑幽默的小故事讓我放松了心情，變得愉快起來。

　　小學(xué)一年級(jí)。我從書中學(xué)會(huì)了拼音、加減法、各類的兒歌，曾有幾次還因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好而獲得幾朵鮮艷的大紅花。這時(shí)我看的是一些帶有拼音的故事書。

　　小學(xué)二年級(jí)。我從書中學(xué)會(huì)了組詞、簡(jiǎn)易的乘除法。因?yàn)樵谶@一年中換了一個(gè)新的老師來教我們，出于對(duì)新老師的好奇，我們也慢慢地接受了她，接受了她的教學(xué)方法和風(fēng)格。很快，那些漫畫書啊、連環(huán)畫啊，都已經(jīng)滿足不了我這顆熱愛閱讀的心了。童話故事書成為了我的新朋友。那些百看不厭、精妙絕倫的一個(gè)個(gè)故事情節(jié)讓我贊嘆不已。在閱讀時(shí)，我好像身臨其境：我看見《皇帝的新裝》里那兩個(gè)騙子在假裝做衣服時(shí)，真想去揭穿他們；我看見白雪公主正在吃有毒的.蘋果時(shí)，我真想去告訴他真想……

　　小學(xué)三年級(jí)。我開始了我的學(xué)英生涯，從最簡(jiǎn)單的A、B、C，到對(duì)于三年級(jí)來說是很難的“風(fēng)箏、電腦、看電視、打掃房間”之類的英語單詞等。此時(shí)，我們接觸最多的書就是著名的短篇小說。

　　小學(xué)四、五年級(jí)。在慢慢地適應(yīng)了學(xué)習(xí)中加入電腦課、科學(xué)課、英語課的日子后，我所接觸最多的已是國(guó)內(nèi)的著名小說。

　　現(xiàn)在，我的朋友換成了那些引人入勝的名著。我看到《西游記》里孫悟空一直保護(hù)著師傅，打敗了一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪時(shí)，我不禁被他那千變?nèi)f化、火眼金睛的本事所佩服；《紅樓夢(mèng)》里林黛玉那悲慘的身世讓我很傷心；《水滸傳》和《三國(guó)演義》里，他們那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面讓我為之贊嘆。

　　幾年來我已經(jīng)養(yǎng)成了一顆持之以恒閱讀的心。書成了我的良師，我的益友。它讓我提高寫作的水平，讓我受到啟發(fā)，讓我受到心靈的撫慰。書里的知識(shí)千千萬萬，它在人生的道路上指引我前進(jìn)，帶領(lǐng)我走向光明的大道，駛向成功的彼岸。

　　人只有在不斷看書的過程中成長(zhǎng)，才算是真正的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文13

　　小時(shí)候的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，希望自己能快快長(zhǎng)大，看看這五彩繽紛的世界。兒時(shí)的心是澄澈明亮的，情感是簡(jiǎn)單純真的，是父母、老師教會(huì)我真誠(chéng)坦白、勇敢堅(jiān)強(qiáng)……為我的生命添上第一筆色彩。從我落地，發(fā)出第一聲啼哭到現(xiàn)在，已有9年了，我無時(shí)無刻不在成長(zhǎng)著。看著藍(lán)藍(lán)的天空，看著鳥兒自由飛翔，我的心靈深處特別渴望成長(zhǎng)，渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。春去春來，花開花落，我快樂地成長(zhǎng)，像初生的太陽冉冉升起。

　　成長(zhǎng)就像一個(gè)瓶子，里面裝著各種味道，里面裝滿了酸甜。成長(zhǎng)也是“甜”的，在我成長(zhǎng)的道路上我認(rèn)識(shí)了許多為我擋風(fēng)遮雨的好友，我們一起手拉手，在成長(zhǎng)的道路上互幫互助一起成長(zhǎng)。一想到我有這么多的好友，我的心里就甜滋滋的。

　　但成長(zhǎng)也是“酸”的。有時(shí)生活也不是一帆風(fēng)順的，不論是學(xué)習(xí)，還是友誼，還是親情，也許會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難而退縮，也許會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間的小誤會(huì)而沮喪，也許會(huì)因?yàn)楦改傅呐�評(píng)而偷偷難過流淚。因?yàn)檫@些心里有時(shí)會(huì)涌起一陣酸味�？闯砷L(zhǎng)是多滋多味的。

　　成長(zhǎng)讓我經(jīng)歷了一次次快樂，一次次悲傷，一個(gè)個(gè)喜悅，一個(gè)個(gè)煩惱，正因?yàn)橛辛怂鼈兊募用�，才使我的成長(zhǎng)變得更加有意義。那挫折時(shí)的傷感，成功后的`喜悅；那喋喋不休的責(zé)罵，不絕于口的稱贊，都是我成長(zhǎng)道路上躍動(dòng)著的一個(gè)個(gè)美麗的音符，我的收獲也因此而沉甸甸的。我回頭望，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實(shí)實(shí)地刻在心頭，時(shí)刻提醒著我：我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

　　生活就是這樣，真是有意思。我抬頭凝望窗外，頓時(shí)心中涌動(dòng)著無限的感慨，似乎感悟了我成長(zhǎng)的真諦——有酸有甜，有笑有淚，有喜有憂……

　　一縷柔和的陽光透過窗戶射進(jìn)來，一陣清風(fēng)輕輕掠過我的發(fā)梢，一朵花瓣悄悄地落在了我的手心……昨天帶著回憶悄然逝去;今天船槳掌握在自己的手里;明天正閃爍著光輝期待著成長(zhǎng)帶來的快樂與喜悅！

成長(zhǎng)的作文14

　　在成長(zhǎng)，我所讀的書也在成長(zhǎng)，它們像正在蛹里的毛毛蟲一樣，等待著——蛻變！

　　——題記

　　種子初萌芽

　　自學(xué)會(huì)拼音以來，我便開始讀帶拼音的小書。還模糊地記得，我的第一本書只有二十幾頁(yè)，而每頁(yè)只有一小段。這是在任何報(bào)刊亭都買得到的圖書——《花木蘭》。起初我對(duì)這本書并不感興趣，那時(shí)的我，還沉浸在小孩子吃手指的快樂中。媽媽見我對(duì)它不感興趣，便繪聲繪色地給我讀了一小段，“花木蘭女扮男裝，替父上戰(zhàn)場(chǎng)……”“后來呢？花木蘭被人發(fā)現(xiàn)了嗎？”“你自己往下讀，不就知道了嗎？” 媽媽用了這小小的誘餌，就把這條大魚釣上勾了，我愛上了這本書，開始一個(gè)拼音一個(gè)拼音地讀：“cóng——從，qián——前……”這樣讀下去的確費(fèi)了不少時(shí)間，前后加起來，薄薄的.一本書，總共讀了兩個(gè)月。這樣一本小小的書，把我送上了“讀書”這條充滿樂趣的路。

　　逐漸茁壯

　　二三年級(jí)的我，已經(jīng)對(duì)這樣一天就能看完的小書不再滿足，在書店一陣“倒騰”后，我找到了新的目標(biāo)——我愛上了“楊紅櫻校園小說系列”、“楊紅櫻淘氣包馬小跳系列”。從此以后，我再?zèng)]有刻意去積累好詞好句，在沒有刻意去選有很多好詞好句的書。就像楊紅櫻的文章一樣，它能緊緊地抓住我的心并非有太多別人用過的好詞好句，而是在通過它的創(chuàng)造者的創(chuàng)新與實(shí)踐得來的�？磥恚�作文需要?jiǎng)?chuàng)新，而那些別人用過的好詞好句總是通過別人的創(chuàng)新得來的。我開始創(chuàng)造屬于我自己的好詞好句，盡管他們?cè)趧e人眼里只是一些小孩子專用的樸實(shí)純真的話語罷了。

　　小樹苗的糗事

　　前些時(shí)間我買了一本少年版的《紅樓夢(mèng)》，覺得頗有意思，就一直想討一部原著來看，但由于價(jià)錢太貴，一直沒舍得買。那天我在逛超市時(shí)，在打折書籍里尋找著滿意的書。沒想到上天給了我一個(gè)驚喜——我發(fā)現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》的原著，價(jià)格低得光用我一個(gè)月的零花錢就足夠，于是我毫不猶豫地買下了全冊(cè)。剛翻開書本，我倒覺得妙哉，可到后來，我厭倦了“子曰”“詩(shī)云”，變擱下了這本書。

　　我的讀書生涯還很長(zhǎng)，想象我破萬卷后主宰我的世界的樣子，那可是瀟灑透了。

成長(zhǎng)的作文15

　　我從幼兒園開始就是班里年齡和個(gè)子最小的一個(gè)，更糟糕的是我還膽子如鼠，不敢舉手發(fā)言，害怕參加任何活動(dòng)，一直以來，我都認(rèn)為自己是最弱小的�？晌曳浅Ｐ疫\(yùn)，進(jìn)了小學(xué)之后，我來到了一個(gè)非常好的集體。

　　現(xiàn)在的我怎么樣呢？那就跟我來看一看吧！鏡頭一：我不是最弱小的有一次，我們班在上《我不是最弱小的》這一課，鄧?yán)蠋焼柎蠹遥骸澳銈冋J(rèn)為我們班誰是最弱小的？”大家都說是我，鄧?yán)蠋焼栁遥骸澳阌X得自己是最弱小的？”我低下頭難過地回答：“是的，我是最弱小的�！编�?yán)蠋焼柎蠹遥骸罢娴氖沁@樣嗎？”然后，她就例舉了我的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在鄧?yán)蠋煹膸��?dòng)下，同學(xué)們也說了我很多優(yōu)點(diǎn)。我低垂的頭慢慢抬起來了，腰板也挺起來了。當(dāng)鄧?yán)蠋熢俅螁栁遥骸巴�言，你還覺得自己是最弱小的嗎？”時(shí)，我大聲地答道：“不！我不是最弱小的！”

　　從那以后，我再也不覺得自己弱小了，上課敢大聲發(fā)言了，還非常積極呢。我甚至還參加了全校的講故事比賽，并獲得了第一名，后來我還參加了演講、唱歌、寫作等比賽，也都取得了很好的成績(jī)。生活在這個(gè)班級(jí)體中，我感到無比欣慰。有同學(xué)們給我加油鼓勁，有老師關(guān)心培養(yǎng)我，我再也不是那個(gè)弱小的女孩了，我長(zhǎng)大了，也更能干了。鏡頭二：集體成長(zhǎng) 我成長(zhǎng)我們班同學(xué)的體育素質(zhì)天生不佳，一年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班只得了可憐的幾分，名列年級(jí)最末，而我又是班里體育素質(zhì)最差的.。

　　為了摘掉這最后一名的帽子，鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們天天進(jìn)行體育鍛煉。有一次， 我在練習(xí)跳遠(yuǎn)。突然，我的腳扭了，一陣劇烈的疼痛襲來，痛得我站都站不起來，我放聲大哭。同學(xué)們馬上圍了過來，把我扶到班里，幫我按摩還不挺地安慰我。為了對(duì)得起同學(xué)的關(guān)心，為了不給班里拖后退，我每天在家認(rèn)真練習(xí)各項(xiàng)競(jìng)賽項(xiàng)目。

　　功夫不負(fù)有心人。在校仰臥起坐比賽中，我做了五十多個(gè)呢，更讓人高興的是我們班獲得了第一名。在剛剛結(jié)束的跳繩比賽中，我們班又獲得了第一名，連我這個(gè)班里體育素質(zhì)最差的人也跳了將近兩百個(gè)呢！在這個(gè)集體中，我感到非常的幸福和快樂，因?yàn)槲夷芎臀覀兊募�體共同成長(zhǎng)。

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