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溫暖的話題作文600字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的溫暖的話題作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。
溫暖的話題作文600字 篇1
溫暖,它是人們內(nèi)心深處的一絲熱火點(diǎn),一觸即發(fā)。溫暖,在智者的眼里,它是為人處世里的一絲謙和;在善者的眼里,它是待人接物中的一絲寬容;而在平民的眼里,溫暖則是內(nèi)心深處的一絲甘甜!
如果大地上沒(méi)有了光亮,那漫長(zhǎng)的黑暗與死亡將會(huì)是一種怎樣的境界?凄涼、哀傷、還是悲悼生命的消逝?
陽(yáng)光普照,它不僅溫暖了大地,而且養(yǎng)育了萬(wàn)物,它給人們帶來(lái)了一絲心靈的慰問(wèn),它使無(wú)盡的凄涼與哀傷化作一盤(pán)散沙。因而,陽(yáng)光成了一朵花,一朵為他人而開(kāi)的花,溫暖則是它帶給人們最為之貴重的禮物。善于為他人開(kāi)一朵花吧!要知道,那才是真正的溫暖。
如果眼睛長(zhǎng)得不是太高的人,一定會(huì)看到社會(huì)上還存在著另一種東西――強(qiáng)烈的求生欲望。
既然上帝安排了殘、老、病、弱在這個(gè)世界上,那么對(duì)于路邊那些殘傷者、老邁者、病弱者,人們是不是就可以置之不理、棄之不顧了?
他們是不幸的,然而他們又是可敬的,面對(duì)遭遇的厄運(yùn),他們不但沒(méi)有放棄生存的念頭,不但沒(méi)有放棄在他們眼中哪怕只有那么一丁點(diǎn)的希望,反而僅以內(nèi)心一絲強(qiáng)烈的求生欲望支撐著他們繼續(xù)活下去,勇敢地活下去;單憑這一點(diǎn),世界上最美好的`頌歌應(yīng)該獻(xiàn)給他們,世界上最耀眼的光芒應(yīng)該映射在他們身上。但是,他們同樣需要
幫助,同樣需要人們給予他們溫暖,哪怕每個(gè)人付出的只是一丁點(diǎn)的溫暖,他們就足夠了,只需一丁點(diǎn),他們就可以堅(jiān)強(qiáng)地、勇敢地站起來(lái),高呼萬(wàn)歲!但人們仿佛就只是他們生命中一個(gè)匆匆的過(guò)客,并沒(méi)有什么東西值得讓他們帶走,而他們也沒(méi)有彌留下任何“蛛絲馬跡”,難道肯獻(xiàn)予一絲溫暖的人真的很罕見(jiàn)了嗎?難道肯為他們開(kāi)一朵花的人真的少之又少了嗎?看來(lái)某些人的精神世界早早已沙漠化,難道這也算是人類(lèi)的一次進(jìn)化嗎?
若孤之有溫暖,猶魚(yú)之有水也,如生命之添彩也!
溫暖的話題作文600字 篇2
窗外天灰蒙蒙的,一股寒風(fēng)從窗縫間擠了進(jìn)來(lái),不禁打了個(gè)寒噤,窗外,大雨
傾盆,媽媽生病,今天應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧,我內(nèi)心想到,望著似乎不會(huì)停止的雨滴,嘆了口氣,放學(xué)了,站在教學(xué)樓里,雨還是這樣大,一個(gè)虛弱而又熟悉的身影向我招了招手,將我攬入懷中。那手冰涼,在我摸來(lái)卻溫暖無(wú)比“媽媽?zhuān)悴皇巧幔陕镞來(lái)?”“外面雨這么大,我不來(lái)接你,你怎么回家?”
在母愛(ài)的溫暖下,我的心流過(guò)一絲暖流。
一題又一題,一道又一道,一個(gè)又一個(gè)紅叉叉擺在我的面前,老師的講解,猶如天書(shū),無(wú)法參透。哎,只怪天生腦子笨,這些難題似乎在應(yīng)聲附和,諷刺似的布滿我的眼前。下課了,你、別人都在蒙頭訂正,我卻寫(xiě)不出一個(gè)字,紅著臉,拿著試卷,走到老師身邊,小聲地問(wèn)剛才沒(méi)聽(tīng)懂的題目,一遍又一遍,一題又一題,老師不厭其煩的講著!岸藛?”“還是不清楚┅┅”“沒(méi)關(guān)系,你看這┅┅”
在師恩的包容下,我的心流過(guò)一絲暖流。
從胃?jìng)鱽?lái)一陣又一陣的腹痛,無(wú)法忍受,兩手捂著肚子,頭也抬不起來(lái),放學(xué)鈴響了許久,還是無(wú)法站起來(lái),同桌關(guān)切地詢問(wèn)后,離開(kāi)了,過(guò)了一會(huì)兒,他又回來(lái)了,扶著我下樓梯,樓下他母親正在等他,“你在校門(mén)口等我,我把他送回去就來(lái)!蓖缹(duì)他母親說(shuō)。他媽媽笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,就離開(kāi)了。這才發(fā)現(xiàn),同桌的書(shū)包已經(jīng)給了他媽媽?zhuān)m然路并不遙遠(yuǎn),卻走了好久,同桌滿頭大汗,卻還在問(wèn)我,痛不痛。終于到了家,他卻休息也不休息,就離開(kāi)了“實(shí)在太謝謝你了,耽誤你這么久”“大家都是同學(xué)嘛”
在友情的`呵護(hù)下,我的心流過(guò)一絲暖流。
因?yàn)橛辛诉@么多關(guān)心、幫助我的人,我的心始終溫暖,也試著去溫暖別人的心。溫暖在心中洋溢 人生是路,一切皆景。
溫暖的話題作文600字 篇3
若有人問(wèn)我,這世間最溫暖的東西是什么?我一定毫不猶豫地回答:“是手,關(guān)心你的人的手。”
一雙手,能在寒冷的時(shí)候,給予你堅(jiān)定的溫暖的力量的手。
從小,父母就一直用他們的手在溫暖我。即使那手可能太黑,可能有著厚厚的繭子,在我眼中,卻是世上最美好最能打動(dòng)人心的手。
心里的第一雙手是媽媽的。第一次和媽媽過(guò)馬路的時(shí)候,我記得最深,媽媽用她的手包裹著我的手,緊緊地,從此不變。即使在我已經(jīng)完全可以一個(gè)人安全地過(guò)馬路的今天,這牽我手的習(xí)慣也從沒(méi)有改變過(guò)。而我想,我會(huì)一直記著,媽媽手心干燥而溫暖的觸感。
由此,我認(rèn)為手是造物主創(chuàng)造的最美好的東西。
上學(xué)后,明白牽手是一個(gè)僅屬于親密的人的動(dòng)作,便再也不輕易將手交給別人,手心的溫暖只能給心中最關(guān)心的幾個(gè)人,比如家人,比如朋友。
我一直都記得,在好遙遠(yuǎn)的過(guò)去,有兩個(gè)小小的孩子,手牽手,蹦蹦跳跳地相攜回家,同樣小小的白白嫩嫩的臉蛋兒,還有同樣小小的卻緊緊牽在一起的手,那情景一定迷人而可愛(ài)。那兩個(gè)孩子,一個(gè)是我,另一個(gè)則是鄰居家上同一個(gè)幼兒園的女孩兒。這是記憶中的.第三雙手,小小的我們用自己的手溫暖著彼此,這也是記憶中第一雙屬于朋友的手。
還有一次,小學(xué)時(shí)競(jìng)選班干部,口才不佳的我,一上臺(tái)就結(jié)結(jié)巴巴,投票的結(jié)果自然慘不忍睹,只是我沒(méi)有像其他人一樣當(dāng)場(chǎng)就嚎啕大哭,而是把淚水生生忍到了放學(xué)。記得那天,我似乎連理書(shū)包都特別慢,直到班里只剩下我一個(gè)人,空蕩蕩的教室讓我感到前所未有的孤獨(dú)與難過(guò),于是淚水涌出眼眶,后來(lái)干脆蒙頭大哭。哭得正起勁的時(shí)候,突然肩上落下一雙手,無(wú)聲地傳遞給我溫暖,我驚訝地抬頭,卻看見(jiàn)老師正溫柔地看著我。這是記憶中又一雙手,雖然它落在我的肩上,卻也一樣給了我溫暖。
朋友,請(qǐng)相信,手是這世間最溫暖的東西,無(wú)論是大手包小手,手牽手,還有撫上肩頭的手,它都能給予你溫暖的力量。
因?yàn)槭中膫鬟f的力量是愛(ài)。
愛(ài)永遠(yuǎn)溫暖人心。
溫暖的話題作文600字 篇4
有些事,要用語(yǔ)言表達(dá),而有些事,一個(gè)目光就足矣。有時(shí)目光傳達(dá)的,要比語(yǔ)言更復(fù)雜、更深刻。
一、那個(gè)門(mén)衛(wèi)
前幾天回家時(shí),看到校園里多了幾個(gè)穿著灰制服的保安,我沒(méi)有太在意,只是禮貌性地微笑了一下。第二天中午,我去上學(xué),到了大門(mén)口,門(mén)關(guān)著,我剛伸出手,那個(gè)保安就走過(guò)來(lái),“我來(lái)開(kāi),我來(lái)開(kāi)”。我抬起頭,四目相對(duì)那一瞬間,他的目光如同按亮了整個(gè)世界的火樹(shù)銀花!斑@么在就去上學(xué)啊”?“嗯。”同樣的微笑,由他傳給我,目光中帶著關(guān)切,帶著些許心疼。那個(gè)門(mén)衛(wèi)也是奔六十的人了吧,矮矮的,微胖,也許他的家里,同樣有個(gè)上初中的孩子,給我的目光和給那個(gè)孩子的目光一樣溫暖,一樣滿滿的都是愛(ài),令人難忘。
二、那個(gè)爺爺
在一樓西戶,住著一個(gè)老人,和我爺爺是舊相識(shí),年紀(jì)比我爺爺還要大,臉上寫(xiě)滿了滄桑。每天早上我上學(xué)時(shí),都是他出來(lái)遛鳥(niǎo)的時(shí)候。聽(tīng)到我叫爺爺,他總是會(huì)放下鳥(niǎo)籠,停下腳步,問(wèn)我一聲“去上學(xué)啊”!那天因?yàn)槠鹜砹,我騎車(chē)騎得很快,爺爺看到了,很著急地說(shuō)我:“慢點(diǎn)”,我回應(yīng)著,看到他的眼中寫(xiě)滿了焦慮和關(guān)心,好像看到了他的親孫女不注意安全一樣,那目光中有慈愛(ài),有責(zé)備,有愛(ài)護(hù)。我不由自主的`慢了下來(lái),在他溫暖的目光中,迎著朝陽(yáng)向?qū)W校去,一路明媚。
門(mén)衛(wèi)和爺爺,于我來(lái)說(shuō),都是流星,門(mén)衛(wèi)可能另謀生計(jì),爺爺可能另搬新家,可他們的溫暖的目光,將溫暖我的整片記憶;蛟S多年后,我也可以像他們一樣,將溫暖繼續(xù)傳遞下去,這種溫暖的目光,將一直閃亮,永無(wú)終止。
難忘,那溫暖的目光。
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