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以思念為話題的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的以思念為話題的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以思念為話題的作文1
用的感情深,思念也就更深
——題記
四月的綿綿細(xì)雨過后,梧桐花迎來了她盛放的時刻。漫山遍野的雪白,晃眼一看,還以為下雪了呢。小孩子一個個拉著大人的手,跑到梧桐花下,讓大人們上去摘梧桐花下來。望著手中嬌嫩的小花散發(fā)的美麗氣息,他們的臉上,露出了滿意的笑容。
姥姥!姥姥!快!去摘梧桐花啦!我在院子里蹦蹦跳跳,釋放自己內(nèi)心中的激動。只見母親攙扶著姥姥跨過門檻。奇怪的是,姥姥今天竟綁了個麻花辮!本該屬于妙齡少女的發(fā)型,放在姥姥身上,卻顯得有些土氣。我也沒管那么多,戴起帽子往竹林小跑去。母親還不停地在后面叫我慢點(diǎn),反而,我還加快了腳步。我想快點(diǎn)知道,姥姥從前的秘密!
在竹林深處的一座小山坡上,有一棵梧桐樹。它像一把白傘立在那兒,頗有點(diǎn)兒夢幻。我跑到樹下,從竹籃拿出一把小鏟子,開始在樹下挖起來。大約挖了個四十厘米吧,突然,鏟到了一個硬硬的東西!找到了!一下子,我更有干勁。不一會兒,那個東西,便告白于天下:一個生銹的鐵盒子。我撥開上面的泥土,用毛巾擦了一下。是個紅色的鐵盒,上面還有一個愛心!這讓我更好奇了。我將它放于膝上,用力一開!心里涼涼的。里面裝著的,不是什么好玩的小東西,而是一封封信,足有七厘米厚!這時,母親和奶奶也趕到了。姥姥看見我拿著鐵盒,撒下母親,用她最快的速度來到我跟前。她喘著大氣,用微微顫抖的'手,拿起鐵盒。小婕,你為何知道這樹下有個鐵盒?母親問。我從你和姥姥的對話里聽來的。姥姥不是叫你來這棵樹下尋一尋嗎,我還以為是什么稀奇玩意呢,沒想到不過是一些信罷了。我有些失望,虧我花那么大力氣,真沒勁。小婕,這些信,對以前的姥姥來說,足千金啊!姥姥揮了揮手,招呼我過來。我慢悠悠地走到她跟前。她將其中的一封信打開,迎面撲來的是一陣花香。我一看信封里,裝著五六朵幾乎干萎的梧桐花!奇怪!為何新鮮的梧桐花香味甚淡,而干萎的梧桐花卻有如此濃烈的花香呢?姥姥看了我的神情,說:這盒子里的信,一封就是一年。那時你外公進(jìn)城,每年六七月才會回來。他愛梧桐桂花。于是,每年五月,我便寄一長封信給你外公。那時用的是新鮮的花,花是更美,香味卻淡,F(xiàn)在,花雖枯了,但花香甚濃。我聽了,思考片刻,這不正像姥姥的一生嗎?如花般,從美麗走向衰老,人是老了,但對于一個人的思念,卻從未減少,反而愈加濃烈。感情的積淀不是一朝一夕的事,等待真愛的人也何曾不是煎熬。在那個被無數(shù)人所追求的時間段,她卻能如此堅(jiān)定信念,今生定要同他共老。這大概就是一個人的,魔力吧,能讓她,用青春做賭注,只為等待他,用梧桐花,寄托她的思念。
聽母親說,梧桐花的花瓣落入河中,被魚所食,魚便會死去,因?yàn)榛ò暧卸。那么,她就正如那魚般,中了他的毒。
以思念為話題的作文2
思念一個人,總是會在黑夜里失眠,那種感覺特別的強(qiáng)烈,就好像白天對光明的依賴;黑夜對黑暗的選擇。思念一個人,我覺得是幸福的,但也是痛苦的。有時候思念的滋味特別的濃厚,是任何人都無法抵擋的,它深深的植根于你的腦海里,所以我們經(jīng)常會觸景傷情,只要有關(guān)于他的東西出現(xiàn)在眼前,我們便會陷入思念的泥潭中,而且一發(fā)不可收拾,任誰也無法抗拒。思念一個人,關(guān)于他的一切總是會在我們腦海里盤旋,時時刻刻在我們身邊縈繞,仿佛思念的那個人就站在我們面前,我們是用心去端詳,而不是用眼睛。
思念的根源來自于我們?nèi)伺c人之間的和諧相處,久而久之,我們則對對方有了感情,好感,依賴……例如父母,朋友,戀人等等。一旦我們誰對另一方的'思念,都是源于我們感情的付出,而此時思念的人大多是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)?梢赃@么說,思念一個人是對另一個人愛的寄托。
思念并不是隨隨便便就能說出口的,能夠讓你思念的人,他一定在你心中占據(jù)了一個很重要的位置,所以我們寧愿自己承受相思之苦也不愿意把心中的秘密讓對方知道。這時候,相思病則由此開始,此病可以讓一個人變得憔悴,變得悶悶不樂,變得消沉……相思病沒有藥物可以治療,須知解鈴還須系鈴人。正因?yàn)槿绱耍瑥墓诺浇,就有許許多多的男女為此而飽受煎熬,哎!原來思念這么殘酷,竟使得眾多的人為其受苦受難,到最后甚至連性命也不保。
思念,原本就是建立在愛的基礎(chǔ)上,思念的人不同則愛的程度也不一樣。
每個心中有愛的人,只要有一個令你十分牽掛的人,或許父母,或許朋友,或許戀人,當(dāng)他遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時候,我們的思念便會不知不覺的從腦海里產(chǎn)生,這種很奇特的感覺,或許就是我們?nèi)伺c生俱來的一種生理功能吧!沒有人知道為什么,只有一顆跳動的心在思念的邊緣垂死掙扎,不管有多久,這種感覺都不會輕易消失,除非思念的人突然出現(xiàn)在我們眼前,然后那種思念的煎熬就會在一瞬間得到釋放,而且郁悶的心情也會隨之變成興奮。也許我們都很清楚:思念具有無窮大的魔力,它會在一瞬間把你卷入其漩渦中,然后我們會在思念的漩渦里面轉(zhuǎn)個不停,直到見到了想見的那個人才停下來。但是,思念并不會因此而永遠(yuǎn)的定格,思念沒有界線,誰也分不清楚哪里才是終點(diǎn)。
思念的花兒一片一片的從天空飄落,很美,很凄涼。在春天,思念化為春雨,一絲一絲的落在我們心間,有一股清涼的感覺;夏天,思念化為火辣辣的太陽光,照進(jìn)我們久閉的心扉,很溫暖;秋天,思念化為一片一片的黃葉,漫天飛舞,我們很傷感;冬天,思念化為白得發(fā)亮的雪花,把我們的心堆積成一個白茫茫的世界,很冷。
思念,把我們都變成它的奴隸,我們只能任其擺布,沒有反抗,不能阻止,一旦我們陷入其中的時候。
以思念為話題的作文3
殘缺的記憶,已無法構(gòu)繪出語文老師的形象。只記得他高大的身影,卻有一些駝背,似乎又老了許多。
記得上小學(xué)時,教過我們班語文最多的就是周老師了。并且也是當(dāng)我們班的班主任最長時間的。
大約從二十多年前他的腰就開始彎了,所以大多數(shù)他教過的學(xué)生都親切地叫他“周羅鍋”,但他從不因?yàn)檫@個跟我們較真而生氣,反而感到有些高興。
記得有一次,我們班上晨讀的.時候。我沒有好好的讀書,而是拿出桌洞里的玩具在玩。老師來檢查的時候(老師檢查的時候經(jīng)常從窗戶外面看,并且我靠在窗戶邊)發(fā)現(xiàn)我在偷偷的玩玩具,并沒有從窗戶外伸出手來打我,而是在窗戶的玻璃上敲了幾下。我聽到聲音后便轉(zhuǎn)頭看,看到老師正在窗戶外面瞪著我。我的心中像有塊石頭似的一下子提了起來,然后我慌慌張張得想把玩具放進(jìn)桌洞里,卻不小心掉在了地上。心想:完了,這回完了,肯定會被老師臭罵或者揍一頓的。這時我卻聽到老師說:“以后玩具要等到課間在玩,這種時候不能玩,趕緊拿起來好好讀書吧!
聽到這句話,心中的石頭終于落地了。我趕緊把玩具塞進(jìn)桌洞里,抱起書來就讀,一直讀到下課。
老師雖然待人一笑,但經(jīng)常訓(xùn)我們;雖然對我們嚴(yán)厲,但從不打人。老師總是這樣,對我們很嚴(yán)厲,但平時卻笑呵呵的。即使有同學(xué)犯了錯誤,他最多就是嚴(yán)厲的訓(xùn)一頓。
今年夏天,我有一次坐車到寨里。路上車停了一次,接著就上來一個熟悉的身影,不是別人,就是以前教我們語文的“周羅鍋”。他上來之后,車緩緩開動了,他看到我身旁有一個空位,便搖搖晃晃的走到我旁邊坐下。我喊了一聲“老師”。他“嗯”了一聲,便問我也去寨里嗎?我說是。
在聊天的過程中,我觀察到,老師的頭發(fā)幾乎都變成了銀色,臉上的溝壑也越來越深了,腰似乎能構(gòu)成一座石拱橋了。老師也越來越老了。我問他現(xiàn)在教幾年級,他搖了搖頭說:“已經(jīng)退休了,不干了……”他說這句話的時候我分明聽到他輕聲地嘆了口氣。這肯定不是他愿做的,陪伴著多少個學(xué)生走向初中,如今卻因?yàn)槟昙o(jì)大了,不能任教了。我聽后感到有些失落,但出于同情我勉強(qiáng)笑著對老師開玩笑說:“哎呀,老師,您看,你年紀(jì)也大了,退休了可以輕松許多啊,有時間可以到處逛逛放松心情,多好啊……”老師聽后,又嘆了一口氣,眼中好像舍不得學(xué)生似的,竟然掉起了眼淚。
到站了,我跳下車后跟老師說了聲“再見”,望著老師一步一步遠(yuǎn)去的背影,心里不免有些空蕩蕩的。我真的很懷念當(dāng)年老師教我們語文時的情景,哪怕是再因我犯錯誤而訓(xùn)我一頓也好,可是……
“周羅鍋”變老了,他再也不能教學(xué)生了。但是,我依然記得那個平時帶我們溫和,卻經(jīng)常訓(xùn)我們的周老師,依然記得那個教我們語文的“周羅鍋”。
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