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以尋找為話題的作文13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的以尋找為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以尋找為話題的作文1
老家西南隅的那間屋子已空了有二十余年，可屋子里面卻干干凈凈一塵不染，其間也有過租客想要租那間屋，都一一地被外公回絕了。那是我太婆婆的屋子，便也是外公母親生前一直住的屋子。從太婆婆去世至今，屋中的東西都沒有人移動過，只有外公隔三岔五會去打掃�？山晖夤珔s要把老家的房子賣了，來城里和我們住，現(xiàn)在買主已經(jīng)找好，我們一家便去幫忙把房子里的雜物清空。
我打小就從母親口中聽到過有關(guān)太婆婆的一些零碎的故事，便主動請纓承擔(dān)了太婆婆屋子的打掃任務(wù)，尋思著能不能尋來一些小物件能使整個故事變得完整。
推開房門，只見一張雙人床，一個木制書柜和一副木制桌椅安靜而整潔的擺放在里邊，書柜里的書已不見蹤影，但聽母親提起過，太婆婆年輕的時候是大家閨秀十分愛讀書是一個安靜和藹的人。床頭放著的是一張被撕了一半的邊角都泛了黃的舊照片，照片上穿著嫁衣的太婆婆笑靨如花，美得并不驚天動地，卻很有親和力。照片的另一半已不知去向，可從照片上緊握著太婆婆的那只手大致可以猜到被撕掉的那一張照片上的人應(yīng)該是太公。太婆婆并不是太公公的第一任丈夫，而且兩人的感情據(jù)說也很淡泊。兩人唯一聯(lián)系便是孕有兩個兒子，大兒子還被過繼到已去世的大夫人名下。留下的'二兒子便是我的外公。
母親說太婆婆是恨太公公的，我手上拿著這張殘破的黑白照片仍是不愿意相信。于是我開始翻找，希望能找到點東西證明事實并不是這樣的，可我找遍了這間屋子，找到的只是一個針線盒和幾個零碎的小物件。我把那張破照片偷偷塞進口袋，有些失望地想著可能故事就這么結(jié)束了，便忙著把家具搬出門外。在把床板掀開的時候，突然發(fā)現(xiàn)一個黑色的木箱，上面已落滿了灰塵。打開木箱，便聞到一股土腥味，那箱子里裝的都是男人的衣物，那些衣物雖已落灰，但邊角齊整，完全沒有穿過的痕跡，在箱子的底部我看見了那半張被撕下的老照片。
故事到這里應(yīng)該結(jié)束了，我所想要尋的證據(jù)也已經(jīng)找到了，心里卻也說不清是什么個滋味，太公公很少回家，我很難想象太婆婆是在多少個沒有太公公的夜里默默為他縫制新衣，卻又在太公公回來時倔強地將這些新衣壓在床底，她知道太公公一生只愛一個女子，可惜那個女子不是她。情感分很多種，有些愛相處若即若離就好，有些愛則需要將自己磨碎，和著歲月一起熬煮喝下去，才肯罷休。
以尋找為話題的作文2
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”
蒼山無語，不問光陰。我生來便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個理想的城穿越了時空向我低喃，而我正佇立茫然的渡口。“渡向何方？”我尋找著聲音的來處。“渡向何方？”它再度響起，沉重，像寒風(fēng)般無孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。
“我在尋找�！蔽腋嬖V它。
它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。
那多情的光陰，請渡我，渡我到泛黃的春秋�？鬃�，在一條沙塵飛揚的小道上，我看見了你。六十三歲的你依然瘦小，九年周游列國的經(jīng)歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就�！鞍l(fā)憤忘食，樂以亡憂，不知老之將至。”你笑著形容自己�？v使風(fēng)塵已經(jīng)改變了你的容顏，而我知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在九年車輪的碾壓中化為沙礫，而你堅持著，尋找著，于是后世連同你的儒學(xué)，記住了你湮沒在斜陽古道里的身影。
那多情的光陰，請渡我，渡我到遙遠的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無法遮蔽你的炯炯目光。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！蔽颐靼�，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢里的桃花源。尋找的結(jié)果是國破山河在的'破敗，我看見你疲憊了。滿樹紅楓如淚般落下，染紅了護城河的水。
那多情的光陰，請渡我，渡我到黯然的晚清。王國維，看那清華園滿池的荷花，在你生命的滋養(yǎng)下開得多么絢麗。他們說你的自沉“是殉清，是尸諫”，而你已經(jīng)說過：“五十之年，唯欠一死，至此事變，義無再辱！”他們怎么知道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是為學(xué)術(shù)而生，為學(xué)術(shù)追尋一世，最后為學(xué)術(shù)而死！北伐軍在“萬方鼓角”中勢如破竹，你仿佛看到了你的理想連同故清的象征被連根拔起�！吧鷾缭纯眨劭磧A國付東風(fēng)�！蔽夷曋ッ骱囊怀乇趟�，我想問，王老，你可曾尋到——那精神的故園？
我仍佇立在那茫然的渡口，我看見人們匆匆走過。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無論幸福、愛情、親情、財富，但我知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。
于是我明白了，為什么它讓我看見你們孤獨追尋一生的宿命，你們的靈魂因?qū)ふ叶貧w，因而永垂不朽。
我們依然在尋找。然而即便尋得的只是一抔精神故園的塵土，也將耗盡我們的一生。
以尋找為話題的作文3
時光的齒輪吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動，朝夕間，暈白了父母的發(fā)尖兒，暗黃了他們的面龐。歲月不僅帶走了他們的容顏，就連心中揚起的一點青春的熱情似乎也被剝奪了。曾幾何時，他們常常哀嘆青春的逝去，可我總以為時光是個匆匆的過客，它不會為任何人停留，這是它的無情，也是它的公正。既已失去，便不必哀嘆。
我從不懷疑這一點，直到那個下午……
在那個陽光明媚的下午，我們正收拾老屋子里的雜物，搬家。一箱一箱的雜物被搬進車里，老屋漸漸空了。我們流著汗水，說著過去的事，笑著鬧著，眼中卻噙著不舍的淚�！爸皇Ｏ聲苛��！卑职钟檬植亮艘幌骂~頭上的汗水，一股腦兒癱在書房的沙發(fā)上，嘴中還不忘慨嘆：“人老了，再也沒有年輕時的活力啦。哪像你們孩子，總是這么青春，這么朝氣蓬勃�！蔽业椭^默默地聽著，心里有種說不出的滋味兒。母親見狀也跟著輕嘆一聲。
此時的太陽已經(jīng)爬上了西邊的山頭，我看著沙發(fā)上的父母，靜靜地收拾舊書�！斑@些書還要嗎？”我舉著一本年份已久的《小說月刊》輕聲問道。爸爸頭也不抬地擺擺手說：“不要了，都不要了�！薄澳沁@些詩集也不要了嗎？”我看著一堆舊書半信半疑�！霸�？”母親起身拿起舊書翻了翻，“這些不是你十幾年前買的詩集嗎？原來還沒扔�。 薄笆悄切╇鼥V詩！”爸爸像是頓時被喚醒了，打了雞血似的鉆進書堆，拿起一本翻了翻，“真的是當年的朦朧詩！是那個年代的`記憶啊�！卑职值难壑蟹浩鸸鈦恚S即又鉆進書堆，瘋狂地尋找起詩集。像是突然尋到了遺失多年的珍寶，他背上溢出的汗水告訴我他的興奮。那是他的青春��！
不知過了多久，也不知爸爸找出了多少本詩集。漸漸的，他停下來坐在書堆里開始翻看舊書。夕陽下，那是多么動人的一幕。在時間的光影里，舊書中的碎屑逆光紛飛，老爸不知疲倦地讀著朦朧詩，嘴角輕揚起一道弧線，而母親則在一旁靜靜聆聽，臉上出現(xiàn)了從未有過的安詳。
時光催老了他們的容顏，吹走了歲月，卻永遠帶不走他們心中永駐的青春。
此刻，他們的皺紋與銀絲早已被斜陽的光影模糊，我只看見兩雙含淚的眸子，清澈閃亮。
原來縱使時光匆匆，不曾停留，卻總會在記憶的某個角落留下它走過的痕跡。譬如青春，我們何曾失去過，只是未曾尋找罷了。
以尋找為話題的作文4
油漬漬的瓶身，瓶身頂端開了個洞，還有那近乎全黑的外表面，呵，原來是個爺爺輩的老古董了。我捻著這個從爺爺家柜底翻倒出來的玩意打趣道。
我拎著它來到爺爺面前，爺爺眼前一亮，仿佛見到多年的老朋友似的撫摸起它來，嘴里還念念有詞道：“原來是那盞煤油燈�！�
那盞煤油燈，哪一盞？我有點迫不及待地想知道這盞燈爺爺?shù)降捉o了它多少耐人尋味的故事。爺爺微微地笑了笑，坐在身后椅子上，點上了一根煙，一縷青煙繞上半空，撩弄出多年前的日子。
那時村里掃盲，大多數(shù)人都是文盲，這其中也有爺爺。村長說了，現(xiàn)在是文盲沒關(guān)系，但從現(xiàn)在起，你們要努力地識字，不再做文盲。這樣毫無藝術(shù)可言的話語卻在那個年代激起了一個又一個渴求知識的'心。
于是那么多個日夜中，爺爺點亮了這盞煤油燈，借著微弱的淡黃的光亮，努力的辨識出一個個陌生而又讓爺爺感到欣慰的漢字。燈光照亮了屋子，也照亮了爺爺童年那不再孤單的心，照亮了少年認真識字時俊美的輪廓，照亮了一個個跳躍的字符。有時那跳躍的字符也會激起少年一聲聲清脆的吟誦，一字一字空靈的吟誦也引起了一片蟲鳴的附和。于是靜謐的黑夜中只剩下那一盞煤油燈散發(fā)著星點的光芒，只剩下那個少年還借著微弱的光，沐浴在一片蟲鳴中不能自拔地吟誦著一個個跳躍的字符，一聲一聲，分不清哪是蟲鳴，哪是吟誦聲。星星點點的夜空也被這個聲音刺穿地愈來愈大，越來越靜。
爺爺站起身來，關(guān)掉了電燈，用顫抖的雙手點亮了那盞燈，微弱的燈光下，爺爺?shù)聂W角已白，淡黃的光照清了爺爺布滿皺紋的臉，爺爺看著那淡黃的光，眼睛里映襯著月光照耀著湖水時的明晃，爺爺微微地嘆了口氣，輕輕地吹滅了它。
后來，我經(jīng)常在睡不著的夜晚，偷偷地起身點亮這盞燈，也借著微弱的光亮看書。可是，卻沒有聽見周圍蟲鳴的附和。迷迷糊糊的我仿佛看見我的身旁坐著一位少年，他一字一頓地吟誦著桌子上的書，周圍仿佛也響起一片蟲鳴的歌語。我看著這盞破舊的煤油燈，心中蕩漾起一陣一陣的漣漪。
原來我尋找的一盞燈是渴求知識的心燈。
以尋找為話題的作文5
在九百六十萬平方千米的華夏大地上遍布形形色色的風(fēng)光險境，冒險家們聆聽著大地講述的故事，然后講給別人聽。
我也曾經(jīng)有這么一個夢想，去環(huán)游祖國，成為這些冒險家中的一員。攝影家們沿著冒險家們的足跡，——或他們本身就是冒險家，拍下了許多引人入勝的畫面，烏蘇里江的日出、帕米爾的繁星、江南泛舟、珠峰造極、塔里木中的沙漠、大西南的山水、北上廣的燈火車流、四大古京城的遺址，圖片已屢見不鮮，駐足時卻沒有氣吞山河或綿延流長之感�；蚴浅鲇诟鞣N因素限制，即使身處勝景之中，也不能隨隨便便就找到合適的'位置和角度，即便找到也不一定被允許逗留。因此大多旅行家說：“我要么一個人去旅行，要么只和一個要好的朋友去旅行�！�
要想走遍每一寸祖國大地，也不是一件可以輕易做到的事。當你確立了一個又一個目標，做好旅行規(guī)劃，才發(fā)現(xiàn)在實施中有諸多不可行。因此真正的旅者從不拘束，人走過的地方，便是風(fēng)景。當你背著帳篷，獨自佇立于華燈初上的街角，或煙稀人絕的野林，或大浪淘沙的海濱，自由的感覺油然而生。這份人類社會獨存的不羈，煮沸了古往今來多少豪杰熱血。祖國的山河血脈融于每個炎黃子孫心中，藕斷絲連。
莫為生活所拘束，旅行在這片大到一生也不一定走得完的土地上，不說什么四海為家，但該走時，就不滯留在舊的風(fēng)景。曾有一個身價數(shù)十億的公司老板，在被旅行觸動后拋棄事業(yè)，毅然將公司轉(zhuǎn)手，所得金錢用于登山遠足;他曾經(jīng)三次攀登珠峰，其中一次離頂峰只差幾十米。有人問他為什么，他說：“人不應(yīng)該被自己擁有的東西束縛，出來混總是要還的。對他人的生命我做了很多有意義的事，但對于自己，我從未像這樣有意義一回。”
與其說這是旅行，不如說這是在尋找一個自由的祖國。終有一日萬萬國人行走在進步的路上，無堅不摧。這一切不只是為國人能找到一個住址，更為尋找一個思想的歸宿。當多久之后，全國的交通信息更為流暢，兩地通達只需一夜之間，我們的生活不再限制于一處，當別人問起籍貫，我們不再像既往一樣說“我是某地人”，而可以憋足滿腔豪情，脫口而出“我是中國人!”
以尋找為話題的作文6
是誰說，在某個懶散的早晨，捧一本最流行的小說讀個天昏地暗這才是快樂；是誰說，在某個明媚的下午，拿著最喜歡的籃球打個筋疲力盡這才是快樂。其實，在學(xué)習(xí)中，我們也可以尋找到快樂。
縱是個煉獄又如何，我也要尋找快樂。我不否認高三是煉獄之說，可是，這又能怎么樣？于是，我視之為讓我重生的階段，于其中一直尋找著我的快樂。一聲聲鏗鏘的腳步，緊緊追尋夢想的蹤跡；一個個高昂的頭顱上，每雙眼睛都投射出堅毅、執(zhí)著；一陣陣響亮有力的朗讀聲，激昂地誦吟著古賢圣豪的壯志滿酬。點一豆孤燈，翻開書本，脫離緊張喧囂的`世界，在誦讀中，在字字句句的咀嚼中，我尋找著奮進動力的快樂。閱讀史書古籍，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我懂得，堅持操守、耐住寂寞也該坦然；學(xué)習(xí)“不以物喜，不以己悲”的執(zhí)著，我明了，或進或退，泰然處之也可快樂。不要哀嘆學(xué)習(xí)的無趣，只要用心去尋找，你會發(fā)現(xiàn)所謂獄煉中遍地快樂的金子。
享受學(xué)習(xí)中的快樂，指尖輕語舞春秋�；蛟S時下像我們一樣的青少年，都會思考這樣一個問題：是先玩好，還是先學(xué)習(xí)好？“人生難得少年狂，趁著年輕，我們應(yīng)當揮灑青春本色，狂盡的玩，學(xué)習(xí)在以后的時間里慢慢學(xué)”，這或許正是不少同輩們的看法。然而，我卻不同意。莫非要這樣一不顧一切的狂歡才算得上是快樂嗎？其實不然。學(xué)習(xí)和娛樂能同時達到同一樣目的——快樂。帶上耳機，伴著古典悠揚，吟唱《水調(diào)歌頭》，品味“明月嬋娟”的念遠情愁；開啟電視，伴著吹角連營，品賞《三國演義》，感受蕩氣回腸的兒女情仇。誰說“身心疲憊”才是學(xué)習(xí)？誰說“懸梁刺股”才能收獲？學(xué)習(xí)是過程，快樂是心態(tài)，。我相信，只要真心享受那尋找快樂的過程，心靈終究同樣是快樂的，我也終究會成為那烈焰中展翅昂鳴的鳳凰。
學(xué)會在學(xué)習(xí)中尋找快樂，便能乘風(fēng)破浪。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們不氣餒，不挫敗，當你變換一個角度，把無趣的事認真品嘗，你會發(fā)現(xiàn)它似雨露滋潤心田，甘潤無比，就像學(xué)習(xí)。學(xué)會在學(xué)習(xí)中尋找快樂，那么我們學(xué)起來主動又快樂，于是便會在尋找中自勉，在尋找中自信，在尋找中乘風(fēng)破浪。
在學(xué)習(xí)中尋找快樂，我們充實無悔。試著在學(xué)習(xí)中尋找快樂吧，我們會看見不一樣的光芒。
以尋找為話題的作文7
爺爺?shù)淖�，蒼勁挺拔像一棵棵松樹，直逼云霄。
小時候，我最喜歡跟著爺爺練字，夕陽斜斜映在斑駁的磚墻，我安安靜靜地和爺爺一起坐在書桌前，每當這個時候，玩耍了一天的我會從浮躁中頓時靜下來，在爺爺安詳卻心切的教誨聲中認字、練字，尋找漢字的美麗。
書寫中國字，無論硬筆、軟筆，仿佛都有一種不可抗拒的力量，指引我前進。一筆一畫，抑揚、停頓、回峰，在弄弄的墨香中，我想探索到什么，尋找到什么。而爺爺端莊又不失個性的`一手好字，一直是我努力地方向。
一次，我把一個練了許久，才模仿得像爺爺?shù)淖烛湴恋啬媒o長輩看，自以為我已經(jīng)達到了“青出于藍而勝于藍”的境界。不想，奶奶點評說：“你啊，太過花哨，字的外表比你爺爺還龍飛鳳舞，但你爺爺字的骨架你還要好好學(xué)著。
我的眉頭頓時鎖住。是我過于浮夸了？
從那天起，我似乎領(lǐng)略到什么了，寫字要端端正正，做人要堂堂正正，我想一直尋找下去。
后來啊，中考壓力過大，同學(xué)們紛紛只求答案的正確率，寫字輕率潦草以節(jié)省時間。老師體諒我們的辛苦也就不管這么嚴了。
爺爺看到**率的作業(yè)本后，勃然大怒。他嚴厲地指著干凈的白紙上“飛舞”的黑字問我：“你就這么對待漢字的？你把中華千年的積淀的文化都扔到哪里去了？不好好寫字！沒有認真的態(tài)度，怎么能學(xué)好知識！”
距離上次奶奶點評已經(jīng)時隔三年了，我又陷入沉思之中。
骨架，奶奶說過，字的骨架是我欠缺的，如今，我不僅沒有長進，更是把字的骨架“拆”的粉碎。
爺爺?shù)脑�，每一個字都擲地有聲地落在我的心房。爺爺又問我：“孩子，你明白了么？”
我啞口無言，沖爺爺點點頭。
爺爺又一次領(lǐng)我到書桌前，我們安安靜靜地坐著，爺爺握著我的手，一起臨摹了一份字帖。每一次運筆，都像一次祭拜。黃金葛藤爬滿了雕花的木窗，我與爺爺一起，向中國古老的文化投去敬仰的目光。爺爺?shù)耐噬钌睿P直端正的身影嫣然成了一個“正”字。
千年文化凝在筆尖。寫好每一個字便是對古老文化最高的敬仰。每一個字都是一段歷史，每一個字，都藏著真意。我會用我的一生一直尋找下去。
字要有骨架，做人要堂堂正正。陶淵明“不為五斗米而折腰”，追求淡泊清高；梅蘭芳抗戰(zhàn)期間蓄須明志，不為侵略者表演，可覓其炎黃子孫的傲骨。這是我們應(yīng)當追求的崇高境界。
以尋找為話題的作文8
彈指一揮間，15個春秋已悄然走過。15年來，我一直在漫漫人生路中尋找。親情、友情、成敗、喜怒哀樂等我早已尋到，但總感覺缺少了什么。直到那年冬，我才找到它。
那天，我和爸爸外出回來，看見很多人聚在一條街口，一輛大貨車被人們圍了起來，好像出了什么事。仔細一問才知道：大貨車在靠邊停車時撞倒了一個年輕人的摩托車，路人躲避時碰翻了一位七旬老人的糖葫蘆攤。老人的糖葫蘆撒了一地。現(xiàn)在年輕人和老人正要求司機賠錢。只聽貨車司機說：“我按喇叭了…你們聽不見，能找到我嗎？”“這本來就不是你停車的地方，再說了，這小路這么窄，誰能躲開？”年輕人生氣地說。圍觀的人紛紛同意。街對面水餃店的.老板也走過來說：“剛才的事我全都看在眼里，本來就是你的不對，快點賠給人家錢，然后就快走吧�！必涇囁緳C好像想起了什么，又急匆匆地說：“好了好了，我不對，我賠錢�！�
不知人群中是誰喊道：“快看！車上裝的全都是救援物資�！敝車察o了下來。貨車司機邊解釋邊向外掏錢說：“這不今年南方下大雪，很多人被堵在高速路上，我這負責(zé)運送附近地區(qū)捐贈的物資，今天已經(jīng)送了好幾回了，還沒吃中午飯，本想在這停下買點東西帶走，誰知……”聽了這話，年輕人口氣也緩和了下來說：“既然這樣那就不用你賠錢了，我的車我自己修�！敝車娜藗兲嶙h說：“賠了錢就快點讓他走吧�！睂γ嫠湹甑睦习遄呋氐�，帶了一袋蒸餃過來，說：“這袋蒸餃就算我的心意，快點去吧，別誤了正事。”貨車司機捧著熱騰騰的蒸餃，眼淚一串串的從這位男子漢的臉上流下。一直沒說話的爸爸走上前，安慰著司機把他送上駕駛室，人們紛紛揮手向他道別。爸爸走到老人面前，說：“老人家，我買5支糖葫蘆，就要這地上的。”說完把錢遞給老人。老人激動地一時說不出話來�！拔屹I10支，我買3支……”老人雙手顫抖的接過錢，喃喃道：“掉在地上的東西是不能吃的……”人們都不約而同地只管往老人手中遞錢，卻沒有去拿地上的糖葫蘆。我頓時明白了。
是的，我找到的是人們之間的真情和愛，與其他的相比，這不是更重要嗎？在人生的旅途上，我會繼續(xù)的尋找下去……
以尋找為話題的作文9
即使行于黑暗，也要在微光周圍探索浪漫活下去。
——題記
清早拉開世界的帷幕，白光鋪散開來，撒在世界的角角落落，亮了，這是又一個美好的早晨降臨于世。葉兒將自己打扮得精神極了，光照下一閃一閃的，亮晶晶的。云笑了，我也跟著笑了。
有時我會在產(chǎn)生這種美好的感覺時，將現(xiàn)實與夢境的界線模糊。時間久了，夢境漸漸擁有現(xiàn)實的真實感，而現(xiàn)實也漸漸與夢境融合，——就找不到夢與現(xiàn)實的界線了。到底是在夢里醒著，還是在醒著做夢？
剛踏入校園時，在這個完全陌生的環(huán)境，我努力尋找著，跌跌撞撞地，尋找著自己的歸屬感。那時的我——其實也就不久前，活像個第一次被送入幼兒園的小毛孩，心心念念地想要回家。每下最后的晚自習(xí)，我都會用同學(xué)們飛奔食堂的沖刺速度沖向辦公室的座機電話，撥著那串再熟悉不過的號碼，在聽到線那頭再熟悉不過的聲音時，總會忽地?zé)釡I盈眶。在班里，我也穿上了一層保護衣，一點也不愿顯露自己，也許是出于對自己的本能保護，亦或許仍處于尋找的階段——我更愿意相信后者。
奇妙的是，時間真是一劑良藥。這種神秘的壓迫感得到了緩沖，我也開始重審周圍的一切。同學(xué)不再陌生，作息不再混亂，人也不再頹廢。世界不再調(diào)上灰色的濾鏡。我與媽媽依舊保持著聯(lián)系，只是好像不再受距離的限制了。我曾將這段經(jīng)歷比作成一場棋局，因為黑棋總是棋局的開端，而白棋也總跟在黑棋后。這是棋局的游戲規(guī)則，也是我們生活的游戲規(guī)則。
每個生命在被賜予活力的時候。便肩負起好好生活下去的使命。無論身處何地，都不能放棄尋找美好的事物。無論是在夢里保持清醒，還是在醒著做夢，只要找到了生活的意義，就清晰了夢與現(xiàn)實的界線。
葉與風(fēng)共舞，我與鳥共歌。微風(fēng)拂面而來，輕撫著我的臉頰，撫慰著我的心靈�？諝庵袕浡奈兜朗窍闾鸬�，好像只有混合口味的冰淇淋才有的.香甜。我們一直都在尋找，在生命的歷程里的意義所在。
道路兩側(cè)堆積了還未來得及清理的落葉，原來已經(jīng)快深秋了。作家又不小心地將墨水打翻，白云漸漸染成了灰蒙蒙的模樣。樹葉的沙沙聲蓋住了世界的喧鬧。暗了，這是又一個美好的一天。
我們始終在尋找，尋找屬于我們的，不屬于我們的。親愛的人呀，別太累了，祝你睡锝香甜，醒得知足快樂。
終于找到那束微光了。
以尋找為話題的作文10
“據(jù)報道，XXX牌火腿腸中含有~~”
晚上七點，照例是全家人的新聞時間。此刻，主持人正沉痛的追蹤報道一則進來鬧得沸沸揚揚的食品安全新聞。
“現(xiàn)在的人呦，做生意太不講良心了�！眹鴩沟哪棠虖膹N房里探出頭來，揮了揮菜刀，感慨萬分。眼睛瞥了瞥我和爸爸，數(shù)落道：“你們兩個還天天想著往外頭跑，外面的東西哪比得上家里好？！”
這樣的埋怨我可沒少聽，但看著電視屏幕上那些令人作嘔的畫面，心里“突”的一驚，盤算著：是該去找找衛(wèi)生良心的食品了。
去超市吧，那兒東西種類多。于是第二天一早，我便昂揚的向超市走去。
巧克力、薯片、糖果，我不禁為他們駐足停留。手已經(jīng)伸到了半空，“防腐劑”三個大字耀武揚威的`闖進眼簾，硬生生的攔住了我。我咬了咬唇，心有不甘的再三確認“健康”“良心”無法與之關(guān)聯(lián)，才不得不一步三回頭的離開。
算了，算了，還有好多地沒看呢，長期貯藏的食品不能選，我去現(xiàn)場烘焙的面包坊總行吧。我如此自我安慰道，匆匆加快了步伐。
“現(xiàn)場烘焙，健康有保障”偌大的廣告惹人怦然心動。這下，定不會空手而歸了。我挑了挑眉毛，在心中贊許自己的機智。走進店中，果真見一個面包師隔著透明的玻璃墻正在和面。無塵的環(huán)境、無菌手套，我看了甚是滿意�！八焕病�，面包師拆了一袋白砂糖，盡數(shù)倒入廚具里�！八豪庇质且淮�，接著，第三袋…看著和面粉相同分量的糖，又看了看閃爍的廣告牌，我垂下肩膀，默然離開
時間已近正午，我在浩蕩的陽光下走得很慢很慢。遠遠近近，多是拎著菜籃，和我奶奶一般大的老人。他們手里提著挈著的，有新鮮的蔬菜，光澤飽滿的水果，活蹦亂跳的魚。他們?nèi)齼蓛傻財v扶著，或討論著今天的菜價，或分享著做飯的心得，陽光正好，老人銀白色的頭發(fā)稀稀疏疏折射著七彩的光。
“回來啦，還以為你又不回來吃了！”進門，就聽奶奶嗔道。她正在洗青菜。戴著老花鏡，迎著光，眼睛微微地瞇起。布滿皺紋的手撫過每一寸葉面。百千片葉子，她就這樣不緊不慢，不急不躁地一一洗凈。眼神執(zhí)著到我認為即將入口的佳肴流動著她沉甸甸的目光。良久，我輕輕地回答她：“不去了，外頭的哪有家里的好呢？”
最想要的，不是找到了么！
以尋找為話題的作文11
林花謝了春紅，太匆匆，人生就是這樣像一江春水般匆匆而過。為了不再哀嘆“人生長恨水長東”我們拼命的尋找著我們想擁有的一切，在這尋找著想擁有的一切的路上，又總是寫滿擁有與尋找的悲觀離合。
黑格爾說過：“暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想�！逼鋵嵪霌碛姓抢硐�，擁有是現(xiàn)實。理想實現(xiàn)的階梯，擁有變成現(xiàn)實的關(guān)鍵便是矢志不渝的尋找。南丁格爾正是想擁有所有人那燦爛的笑，才艱苦的去尋找，最終她開創(chuàng)了護理業(yè)，擁有了世界人民的'歡笑。莫奈在八十二歲的時候還想擁有藝術(shù)的真諦，于是他尋找著，探索著最終他擁有了藝術(shù)的贈禮，巴黎的桔園館中正陳列著他的巨畫《睡連》系列作品。
擁有美好的感覺很幸福而尋找美好的過程卻并不總是平坦的，有時即便是很努力的尋找卻也得不到想擁有的東西，但是請不要悲傷，即使在你失敗時，你也擁有了一個輝煌的歷程，這個里程是心靈的升華。阿拉法特一直在尋找著他想擁有的和平與安寧，作為一個自由戰(zhàn)士他并沒能擁有巴以的和平，可他的“我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到世上，請不要讓橄欖枝從我的手中落下”的語句已感動了無數(shù)人，他為尋找和平而付出的努力已使他擁有了另一片藍天。
年齡變了，心境自然會變，這是不可抑制的，但有了對想擁有的美好的尋找的激情，人生便不再滄桑。柳永正是有了這種心境才會唱出“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的絕唱。正是有了這種境界李白才有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪放。辛棄疾才有了“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的欣喜。李清照才有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的感受。
也許在尋找擁有的路上你會失去已有的擁有；也許在尋找的路上你會得到想擁有的事物；也許你尋找的擁有并不曾擁有；也許……但只要你在尋找，在探求，你的生命就不會老。汪國真不是有句話這樣說嗎“人生能走多遠，這話不要問雙腳，而要問志向”我卻說：“人生能否幸福，這話不要問擁有什么而要問是否用心尋找過。”
踏著林花的繽紛落英，用尋找的真情唱生命的感嘆，不管是否擁有，生命定會更加美好，生命的那江春水將會寫滿快樂。
以尋找為話題的作文12
今天，寫出了這個標題，我沒有些具體的尋找事物，因為，我想要尋找的東西很多很多……
我是一個很丟三落四的人，丟掉了理想、青春，甚至自己那光明的前途，我想這些東西丟失了用在多的錢財也找不回了。
理想，很美好的詞語。想到了這里，我們邊會不顧一切的去奮斗，因為我們堅持我們的理想，有理想的孩子才是最美的孩子。有時候心想，我能不能去當好一個最美的孩子？但是現(xiàn)在，事實已在眼前，當初那個最美的孩子不見了。因為我的理想不見了，內(nèi)心的迷茫掩蓋了我整個心靈，使我摸不透我自己。我現(xiàn)在一定會找到它，現(xiàn)在要用我自己的毅力來軀散我內(nèi)心的那層迷霧，我相信一定會找到我遺失的理想，再次踏上我的'理想之旅！
青春，那純真的時代，在我們臉上露出了那無暇的笑容，顯出了青春時候應(yīng)有的笑容。但是，這個笑容我微笑到了我的臉頰麻木。我便停止了著純真的微笑，把這最珍貴的青春浪費在了被窩中，因為青春是被窩的墳?zāi)埂，F(xiàn)在浪費青春的我，顯示不出在這年齡應(yīng)有的朝氣，這也使我很無奈。有時候在黑暗中，我內(nèi)心的抽搐，那聲音只有我自己才能聽到。我現(xiàn)在回想那個時候的自己，因為我想在我臉上露出那久違我笑容！
前途，是無盡的。因為它是靠自己的努力形成的，沒有努力，也許前途是什么你也不知道。前途給我的感覺就是猶如一艘在大海上航行的船，一直無目的的航行，航行到了自己厭煩。因為，我就是這樣的一個人，盡管我很努力，但是不知道自己在努力什么，那樣的努力算不算是努力呢？就在這樣不目的的情況下，我放棄著寶貴的機會。整天的消遣在網(wǎng)絡(luò)當中，但是大家看到我一副無所事事的樣子為我擔(dān)心，但是他們能看到我內(nèi)心的心事。內(nèi)心的那些事也只有我自己才能知道，我從不在我口中說出我心里想的是什么。我是怕我說出了那時我又沒勇氣去完成，但是我現(xiàn)在在努力的說服自己，相信我的那個明天仍然在那不遠處等著我的到來。
上面都是我珍貴的東西，我想我可以在最短的時間找回，使從前的我再次出現(xiàn)在大家的面前。
以尋找為話題的作文13
自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字后，這風(fēng)格便開始影響歷代的莘莘學(xué)子，經(jīng)過幾代人的更新改造，就成了我們現(xiàn)在課桌上的“文化”了。
“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。
課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》�！焙苊黠@，課桌的主人是一個喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內(nèi)涵，它們與“課桌文化”也關(guān)聯(lián)不大，于是我走向下一張課桌。
課桌乙：“上課認真聽講，不講小話�！焙�，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續(xù)往前探尋。
課桌丙：“他們怎么這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發(fā)泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了�，F(xiàn)在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應(yīng)該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現(xiàn)在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的.“課桌文化”。
課桌�。骸白咦约旱穆罚寗e人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執(zhí)筆者在涂鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么說呢？這就比前邊桌上的內(nèi)容有“文化”些嗎？
走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？
看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發(fā)現(xiàn)桌肚里別有洞天：文——文人、文雅、文明；化——畫、劃、話�？雌饋頉]什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為“文化”。
我恍然大悟。
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