【精品】?jī)A聽(tīng)話題作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的傾聽(tīng)話題作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
傾聽(tīng)話題作文 篇1
我的媽媽是聾啞學(xué)校的一名教師,她的學(xué)生都是有耳聽(tīng)不到、有口不能說(shuō)的聾啞孩子。可是我沒(méi)機(jī)會(huì)和他們一起玩,今年4月8日,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我走進(jìn)聾啞學(xué)校和聾啞學(xué)生一起上課,一起做操,一起游戲。
一來(lái)到聾啞學(xué)校,我就驚呆了:這里的學(xué)生雖然聽(tīng)不見(jiàn),但也會(huì)咿咿呀呀地“說(shuō)話”。他們見(jiàn)了我,指指點(diǎn)點(diǎn),都圍過(guò)來(lái)看我。媽媽推薦我去和他們班的“彈珠高手”錢(qián)嘉樂(lè)一起打彈珠,于是我便去會(huì)了會(huì)錢(qián)嘉樂(lè)。
說(shuō)真的,我也只是一個(gè)“彈珠菜鳥(niǎo)”,沒(méi)幾下,我的綠色彈珠就被錢(qián)嘉樂(lè)的藍(lán)色彈珠緊緊逼住,好幾次險(xiǎn)些被撞倒。終于,輪到我出手了。我努力瞄準(zhǔn)錢(qián)嘉樂(lè)的藍(lán)色彈珠,用力一彈,結(jié)果射偏一大截。糟糕!我的彈珠在錢(qián)嘉樂(lè)旁邊一點(diǎn)點(diǎn),靠近墻。我以為死定了,但錢(qián)嘉樂(lè)太愛(ài)炫,想把彈珠射向墻壁,再反彈過(guò)來(lái)打我的彈珠,這一高難度動(dòng)作以失敗告終。我哈哈大笑,隨意一彈,彈珠又一次掉在錢(qián)嘉樂(lè)的彈珠旁邊。這次錢(qián)嘉樂(lè)不敢大意了,對(duì)準(zhǔn)一彈,我的彈珠被打中了,真不愧是高手!
聽(tīng)媽媽說(shuō),錢(qián)嘉樂(lè)體育也是一流的,籃球、乒乓球、羽毛球、游泳樣樣行。我就去問(wèn)錢(qián)嘉樂(lè):“為什么你體育這么厲害,打彈珠也這么厲害?”他用手比劃著,用含糊不清的語(yǔ)言說(shuō):“我喜歡運(yùn)動(dòng),我堅(jiān)持練了好久了!彼诹恋碾p眼閃動(dòng)著興奮的光芒,臉上洋溢著自豪的笑容。
說(shuō)話間,上課鈴響了。我跟著他進(jìn)了教室,是一節(jié)語(yǔ)言訓(xùn)練課。我一直以為生活在無(wú)聲世界里的他們會(huì)像小鹿一樣安靜。其實(shí)他們的課堂比一般學(xué)校熱鬧多了。每人都有一面小鏡子,老師一遍又一遍告訴大家舌頭的位置和口型,還讓大家親手來(lái)摸一摸,感受一下氣流的`強(qiáng)弱和聲帶的振動(dòng),并用小鏡子與他們自己的對(duì)照。大聲的含糊的音節(jié),靈巧的雙手,豐富的表情,他們多么希望能說(shuō)話呀!
在他們中間,我深深體驗(yàn)到他們學(xué)習(xí)的艱辛,也被他們學(xué)習(xí)的熱情所感動(dòng)。雖然他們身有殘疾,但他們聰明能干,自強(qiáng)不息,令人佩服不已!
每一個(gè)人從誕生的那一刻起,就開(kāi)始了自己獨(dú)特的人生歷程,體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。殘疾人,也創(chuàng)造自己的一片藍(lán)天,讓愛(ài),這跳動(dòng)的音符,伴隨著我、你、他一路同行。
傾聽(tīng)話題作文 篇2
夜把天空涂黑,蛙兒卻把我的心點(diǎn)亮,在靜謐的夜里,它們唱開(kāi)了第一首曲子:獨(dú)鳴。仿佛就一只蛙,僅那么一只,僅那么一聲,就像從天縫中不小心漏下,那么突兀,但又那么自然;仿佛一朵花,在冬天里就做好了開(kāi)放的準(zhǔn)備,此刻,時(shí)機(jī)成熟,它綻開(kāi)了。它也許是一位出道已久的大師,其他的蛙都恭敬地聽(tīng)著,只有靜默的份兒;它也許是一位初出茅廬的后生,長(zhǎng)輩都期望它嶄露頭角。總之,這一聲,就像沙漠里的'甘泉,給跋涉者以希望;又像一根火柴,在清涼的黑夜中,把我情緒的溫度挑到了最高。我的夢(mèng)后來(lái)就不安分地醒著……
這時(shí)我有幸聽(tīng)到第二首曲子:散鳴。這兒一班,那兒一簇,蛙聲在池塘里跳躍,也撞擊著我柔軟的心,我醉了。蛙兒們盡情地唱著,每隔相同的距離,都有一群蛙。這難道是天計(jì)算了如此精確的距離?我疑心蛙是下棋的高手,懂得怎樣擺布棋子,既能收獲美,又能捕捉成功。那蛙鳴,似涓涓清泉,流淌過(guò)我的心,洗滌著我的心……
微酣中,蛙兒們開(kāi)始了第三首曲子:齊鳴。所有的蛙都在唱著。這曲子,不帶百靈的委婉,也不藏杜鵑的凄傷。雖然表面聽(tīng)著有些直白,但靜下心來(lái)品,才聽(tīng)出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無(wú)忌憚地唱著,唱著。但這曲子多純,攙不進(jìn)一絲的亂,夾不進(jìn)一毫的雜。它們縱情地唱著,唱著……
這蛙兒,往那兒一跳,就架起鼓,擂熱我的情緒;大嘴一張,就唱出曲子,像青青嫩芽植入我思維的曠野,讓我對(duì)生命充滿無(wú)限的熱愛(ài)。
這蛙兒,在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴,多么令人陶醉。揉成團(tuán)的是音樂(lè)美,切成片的是美音樂(lè),砸成粒的是跳動(dòng)的音符。
瞧,蛙兒是多么珍惜生命,熱愛(ài)生命。那么,人類(lèi)呢,更應(yīng)該珍惜、熱愛(ài)生命,并欣賞生命!
傾聽(tīng),心聽(tīng)。欣賞,心賞。
傾聽(tīng)話題作文 篇3
春還沒(méi)來(lái)得及完全送走冬入夜的冷,清晨我卻看見(jiàn)那孑然獨(dú)立的白玫瑰含羞開(kāi)放。
觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它在微冷的夜里堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響;聽(tīng)見(jiàn)它迎風(fēng)而立時(shí)艱難地打開(kāi)美麗的花瓣時(shí)的動(dòng)人聲響。然后,你在熾紅的太陽(yáng)下妖嬈地?fù)u曳著,告訴我,這是成長(zhǎng)的聲音啊。
那么我呢?我成長(zhǎng)的聲音呢?我問(wèn)它,它卻說(shuō),聆聽(tīng)吧,聆聽(tīng)你成長(zhǎng)的聲音。
于是,我開(kāi)始聆聽(tīng)我成長(zhǎng)的聲音。
當(dāng)我在手術(shù)臺(tái)上誕生于這個(gè)世上,我發(fā)出哭喊;當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)是似而非的話語(yǔ)到終于說(shuō)出一句標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ);當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí),一次次跌倒在地的撞擊聲;當(dāng)我對(duì)著家人無(wú)理取鬧的哭喊聲;當(dāng)我和小伙伴玩耍發(fā)出的歡笑聲。這些是成長(zhǎng)的聲音嗎?
當(dāng)我從兒童成為少年,當(dāng)我與父母意見(jiàn)不合時(shí)不讓的吵鬧聲;當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)的哭泣聲;當(dāng)我和同伴朝著同一目標(biāo)前進(jìn)時(shí)雄心壯志的吶喊聲;當(dāng)我終于嘗到與親人朋友分離時(shí)悲傷的啜泣聲。這些也是我成長(zhǎng)的聲音,是嗎?
當(dāng)我從少年成為壯年,當(dāng)我終于找到一份穩(wěn)定工作時(shí)與友人興奮的碰杯聲;當(dāng)我遇到一份忠貞不渝的`愛(ài)情時(shí)的甜蜜歡笑聲;當(dāng)我遇到老板譴責(zé)質(zhì)疑時(shí)向愛(ài)人抱怨的埋怨聲;當(dāng)我看見(jiàn)世道不公時(shí)不甘又無(wú)奈的嘆息聲;當(dāng)我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲;當(dāng)我的孩子呱呱落地時(shí)發(fā)出的第一聲哭聲;當(dāng)父母逐一離去時(shí)悲痛欲絕又無(wú)可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長(zhǎng)的聲音嗎?
原來(lái)我成長(zhǎng)的聲音如此跌宕,如此動(dòng)人,卻又是不可倒帶。
我欣喜地找到白玫瑰想告訴它我找到我成長(zhǎng)的聲音,卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡,只剩花莖在風(fēng)中搖搖欲墜。
孩子啊。白玫瑰對(duì)我說(shuō),我成長(zhǎng)的聲音已經(jīng)進(jìn)入尾聲,而你的聲音盡管還有很長(zhǎng),但我們卻只能聽(tīng)那么一次,所以,用心聽(tīng)每一個(gè)音符,用心記住它們,或者忘記仔細(xì)聽(tīng)時(shí)想想我吧。
我懂,或許,我們每個(gè)人都只是白玫瑰,忙著證明自己的妖嬈奪目,卻忘聆聽(tīng)那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音。
傾聽(tīng)話題作文 篇4
滿徑的落葉,報(bào)告著夏去秋來(lái)。涼爽的秋風(fēng),訴述著豐收的喜悅。果然是“未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲!庇浀米蛉蘸苫ㄟ在盛開(kāi),怎么今天桂樹(shù)就已經(jīng)飄香泗溢了呢?真沒(méi)想到,談笑風(fēng)生間,秋天,已悄然而至。
這個(gè)如詩(shī)一般的季節(jié),你也曾選擇公園里的一張木椅坐下,靜靜地傾聽(tīng)嗎??jī)A聽(tīng)著花兒草兒的竊竊私語(yǔ);陽(yáng)光雨露的悠揚(yáng)旋律;風(fēng)雨雷電的'美妙歌聲。當(dāng)你看見(jiàn)樹(shù)上的葉子飄落,你是否聽(tīng)見(jiàn)它在和大樹(shù)依依不舍地告別。當(dāng)天際掠過(guò)一片鳥(niǎo)鳴,你是否聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谫潎@美麗的秋景。當(dāng)細(xì)雨綿綿而下,你是否聽(tīng)見(jiàn)了一支交響樂(lè)團(tuán)的演奏。知道嗎,這是生靈的呼喚!每每吟誦起“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,你是否也想走進(jìn)那金燦燦的稻田,撫摸著稻穗沉甸甸的果實(shí),說(shuō)說(shuō)今年的大好收成。聽(tīng)聽(tīng)池塘邊青蛙的歡快歌唱,你會(huì)想到,它們也是知道一份耕耘,一份收獲的,今年的豐收,是用辛勤的汗水換來(lái)的!每每吟誦起“明月松間照,清泉石上留”,你是否也會(huì)想起在一個(gè)風(fēng)輕云淡的夜晚,皓月當(dāng)空。那皎潔的月光,映照在蒼翠挺拔的松枝之上。清澈見(jiàn)底的清流潺潺流淌,兩旁青石都被這水滋潤(rùn)得光滑透亮。泉水“叮鈴鈴”地流淌,漸起無(wú)數(shù)晶瑩剔透的水珠,那種好似銀鈴的聲音,你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?朋友,快聽(tīng)!天籟之聲!大自然里的天籟之聲!這些如夢(mèng)如幻的音樂(lè),你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?!
傾聽(tīng)是美麗的她讓你知道了世界的繽紛。傾聽(tīng)是幸福的,她讓你不再孤獨(dú)。一次次的傾聽(tīng),帶來(lái)一次次的收獲;一次次的收獲,讓我們進(jìn)一步學(xué)會(huì)傾聽(tīng),更加我們珍惜身邊的一切事物。傾聽(tīng),是享受生命的開(kāi)端!
傾聽(tīng)話題作文 篇5
雨還在下,和以往不同的是,我聽(tīng)到的信息變了。
小時(shí)候,我們無(wú)憂無(wú)慮,成天想著去哪里玩,去哪里瘋。在那個(gè)時(shí)候,只要一下雨,我就郁悶。淅淅瀝瀝的它,好像在說(shuō)天天玩,看現(xiàn)在下雨了,哪也不能去了吧!那時(shí)候,我聽(tīng)到的雨是幸災(zāi)樂(lè)禍的,是開(kāi)心的!
初中,面臨著升入高中的緊張;面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn);面臨這中考,體育加試的壓力。每天都盼望著雨啊,你快點(diǎn)下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了;那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了;那樣緊張的學(xué)習(xí)氣氛就得到緩解了。那時(shí)候,我聽(tīng)到的雨是仁慈的,是寬容的,是美好的!
現(xiàn)在,我們已經(jīng)步入高中,生活真是充實(shí)又勞累。面對(duì)著如云的強(qiáng)者,我們感到喘不過(guò)氣了。那堆積成山的作業(yè),忙碌的補(bǔ)課好像成為了家常便飯,顯得平!,F(xiàn)在,我聽(tīng)到的雨是清新,是享受。在這匆忙的生活中,那滴滴答答的雨譜寫(xiě)出了華麗的樂(lè)章,它享有優(yōu)美動(dòng)人的旋律,平淡卻又有力的節(jié)奏,聽(tīng)到它,讓人心情振奮,讓人充滿力量,F(xiàn)在,我聽(tīng)到的`雨是有力的,是充滿希望的,是堅(jiān)持的!
傾聽(tīng)雨,它帶給過(guò)我郁悶,歡樂(lè),放松和前進(jìn)的力量。我喜歡傾聽(tīng)雨,每一次聽(tīng)都有不一樣的收獲,不一樣的感受。有時(shí)好像在聽(tīng)一章華麗的演奏;有時(shí)又好像在欣賞一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。雨還在下,沒(méi)有規(guī)律,沒(méi)有預(yù)兆。傾聽(tīng),在雨中傾聽(tīng),聽(tīng)到了氣勢(shì)磅礴,聽(tīng)到了雄偉壯觀,聽(tīng)到了悲傷難過(guò)。每一次的傾聽(tīng),心里都有一番不一樣的感受,有時(shí)是晴朗的,時(shí)是復(fù)雜的,有時(shí)是烏云密布的,但因?yàn)橛辛藘A聽(tīng),才能感受到各式各樣的,豐富多彩的生活。
看,雨還在下,聽(tīng),這次聽(tīng)到了什么?
傾聽(tīng)話題作文 篇6
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),能吹散人們心頭的憂愁;傾聽(tīng)是一絲陽(yáng)光,能溫暖人們心靈深處的陰霾;傾聽(tīng)是一滴水珠,能折射出人們心中的純潔;傾聽(tīng)是……
傾聽(tīng),一個(gè)多么熟悉的字眼啊!讓我的心中銘刻了這個(gè)字眼的是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師,那時(shí)臨近期末了……
因?yàn)榕R近期末,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)都是半天半天上。那天下午,老師讓班長(zhǎng)報(bào)詞語(yǔ)給我們默,我默得不好,心情很差。默完詞語(yǔ),老師又讓我們默課文。那篇課文我不是很熟,結(jié)果可想而知,又是很差。我的心情就像被霜打焉了的茄子上又覆蓋著雪,很失落又很暴躁。老師讓我抄寫(xiě)課文兩遍,我快絕望了,因?yàn)檫@篇課文實(shí)在是太長(zhǎng)了,我邊收拾書(shū)包邊嘀咕著。
突然,有人狠狠地拍了一下我的肩膀,我立刻不容她說(shuō)地便罵了她一通,搞得人家一頭霧水。而我罵完后才想起老師還在教室里,我差點(diǎn)暈倒,心想:真是可憐啊!等著暴風(fēng)雨降臨吧!當(dāng)所有人都走光了,只留下我和老師,我忐忑不安,正準(zhǔn)備接受這場(chǎng)惡夢(mèng)時(shí),老師突然說(shuō)了一句話:“想要成為真正的品德兼優(yōu)的好學(xué)生,你必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!薄皟A聽(tīng)!”我在心里默念著,當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)老師已經(jīng)走了。
我一個(gè)人走在回家的路上,瑟瑟寒風(fēng)絲毫不憐憫我,我不禁裹緊了衣服。這時(shí),一輛熟悉的摩托車(chē)出現(xiàn)在我的眼前,哦,爸爸來(lái)了。我責(zé)備地問(wèn)道:“你怎么才來(lái)呀!我都走了這么長(zhǎng)時(shí)間了!”原本想繼續(xù)問(wèn),可是突然有兩個(gè)大字出現(xiàn)在腦海中,遲遲不肯消失!皟A聽(tīng)”我心靈一震,不知是怎么的',我突然很平靜地聽(tīng)爸爸說(shuō)原因。原來(lái)爸爸是為了幫我買(mǎi)課外書(shū)才耽誤了時(shí)間,我很感動(dòng),也很慶幸自己沒(méi)有罵爸爸。這件事更讓我難以忘記“傾聽(tīng)”二字了。我坐上爸爸的摩托車(chē)回到了家。
直到現(xiàn)在,因?yàn)閮A聽(tīng),我有更多的朋友;因?yàn)閮A聽(tīng),我得到了老師一致的好評(píng);因?yàn)閮A聽(tīng),我的眼光不再淺短……因?yàn)閮A聽(tīng),我改變了許多。而一切的一切,都離不開(kāi)啟蒙我的那位語(yǔ)文老師,是他讓我更懂事更完美。在這十幾年來(lái)對(duì)我影響最大的一個(gè)人,我想應(yīng)該非他莫屬了吧!
傾聽(tīng)話題作文 篇7
歷史的長(zhǎng)河,生生不息,傾聽(tīng)那歷史的聲音,讓這清音喚醒迷茫的人們,讓這清音久久回繞于我們耳邊,
歷史的長(zhǎng)河,無(wú)盡情愁,傾聽(tīng)歷史的聲音,品味詩(shī)情詩(shī)意,讓浪漫奔放的詩(shī)詞,伴著歷史的巨浪,在你我心中流淌。
“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴!
蘇軾,如此瀟灑不羈,他堅(jiān)定樂(lè)觀,留芳千古,無(wú)論被貶還是升官,他都未沉淪,看那赤壁,曾留下過(guò)他多少輝煌!他只享“白露橫江,水光接天”,觀“大江東去浪淘盡”,思“千古風(fēng)流人物”,這就是蘇軾,“上可陪玉皇大帝,下可陪黎民院乞兒”的豪邁蘇軾。
“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生。”
歷史的長(zhǎng)河,傳遞著歷史的清音,聽(tīng)啊,那歷史的清音緩緩飄入了非陋陋室。
“斯是陋室,惟吾德馨!
劉禹錫,他的人生幾經(jīng)受挫,為政治革新,他得罪了當(dāng)朝貴權(quán),受多般刁難,半年時(shí)間,勢(shì)力知縣竟讓劉禹錫搬了三次家,最后僅為斗室。然而,劉禹錫不畏強(qiáng)權(quán)所迫,在這陋室,他依“調(diào)素琴,閱金經(jīng)”,念“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”他知道,“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”,如此情趣高雅,如此安貧樂(lè)道!這陋室,孔子曰:
“何陋之有?”
歷史的長(zhǎng)河,傳遞著歷史的聲音,聽(tīng)啊,那歷史的清音輕輕飄到了南山腳下。
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”
陶淵明,一個(gè)愛(ài)菊至癡的人,他富有情趣,悠哉游哉。不滿朝政,他隱居田間,不懼勢(shì)力,他不為五斗米折腰。就如同菊花,“花之隱逸者也”,他只愿享“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”。多么一個(gè)有自我,不與世俗同流合污,愿按自己意愿去生活的'人啊。
“問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏”
歷史的長(zhǎng)河,浩浩蕩蕩,傾聽(tīng)那歷史的聲音吧,在這美妙的旋律里,品味最初的清音。
傾聽(tīng)話題作文 篇8
站在人生的岔路口,我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇:愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí),此時(shí)我們只需靜下心來(lái),傾聽(tīng)心靈的鐘聲,作出正確的抉擇。
古代學(xué)者說(shuō):“生,我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也!鄙嵘×x者也,這是怎樣的崇高與豁達(dá)?這又是怎樣的氣魄與壯志?簡(jiǎn)單兩句話,便概括出古代男兒舍身取義報(bào)國(guó)的壯志雄心,勾勒出中華兒女赤膽忠心,這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德,也是中華民族的驕傲牎看過(guò)這樣一篇文章嗎?
一個(gè)小女孩,站在法庭上面對(duì)離婚的父母,她會(huì)選擇誰(shuí)?這不是一個(gè)普通的選擇,因?yàn)檫x擇了母親,她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親,她就選擇了貧窮,選擇了中國(guó)。人人都說(shuō)這太難了,可小女孩選擇了父親,選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親,舍棄了富有卻極少見(jiàn)的母親。大家都被震撼了,這難嗎牽“其實(shí)很簡(jiǎn)單”,小女孩如是說(shuō)。我相信,這的確很簡(jiǎn)單,面對(duì)這種艱難的抉擇,你只需要靜下來(lái),聽(tīng)聽(tīng)你的`心靈,讓它來(lái)告訴你,你需要什么。小女孩做到了,盡管她才14歲。
鉆石鑲嵌的王冠珠帽,質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服、靚裝,這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人。西方一位哲人說(shuō):“女人啊,就是一種貪婪的動(dòng)物!贝嗽挷患,但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切,她們用金錢(qián)堆造外表的美麗,卻忽視了心靈的純凈,到頭來(lái)也只是換來(lái)人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇,她們無(wú)法平靜傾聽(tīng)心靈的鐘聲,最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。
我無(wú)力舉出太多例子證明抉擇的重要性,也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤抉擇的人重選一次。我只有感慨,感慨聰明的人,感慨糊涂的人,但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中牽牎前人走過(guò)的路,犯過(guò)的錯(cuò),便是前車(chē)之鑒,它們用真最實(shí)的東西闡明了一個(gè)道理,作出正確的抉擇,便是促你走向成功的關(guān)鍵。
是啊,人生就是在這不斷地抉擇中前進(jìn),從不斷地跌倒中爬起,世事便是這樣的,人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友,當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí),請(qǐng)不要慌亂,靜下心來(lái),傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。
傾聽(tīng)話題作文 篇9
傾聽(tīng),是一種親近秋天的方式,也是凈化心靈的一門(mén)藝術(shù)。當(dāng)風(fēng)兒輕輕吹過(guò),雨點(diǎn)靜靜灑落,當(dāng)大地微微呼吸,當(dāng)鳥(niǎo)鳴悠悠飄來(lái)……我們是否敞開(kāi)心靈,凝神靜聽(tīng)秋的旋律?
秋天,一個(gè)悲涼而又豐收的季節(jié),隨著它腳步的加快,我漸漸地聞到它所散發(fā)的氣味。
看那片大樹(shù),葉子緩緩地從樹(shù)上飄落。像蝴蝶一樣美麗,但同時(shí)又使人不禁嘆息到,葉子的凋落就預(yù)示著它生命的結(jié)束。雖然我不會(huì)像林黛玉一樣葬花,但是同樣的.嘆息還是會(huì)有的,也許這是春的旋律,秋的顏色。秋天,在許多人眼里它是黃色的。
一陣陣清風(fēng)徐徐吹來(lái),又拂面吹過(guò)。沒(méi)有停留臉上,只顧放肆地玩耍,我知道這是那頑皮地秋天來(lái)報(bào)到。那種清涼,同時(shí)又讓人感到寒顫,同時(shí)又像一片綠地給人以清新涼爽的感覺(jué)。我眼中的秋天是綠色的。
看,那火紅太陽(yáng)似的菊花,帶著迷人的沁沁的香味迎面吹來(lái),我知道秋已經(jīng)來(lái)到我們身邊。菊花也來(lái)迎接她到來(lái),一朵朵爭(zhēng)艷開(kāi)放,在百花從中爭(zhēng)相齊放。秋的獨(dú)特香味,就這樣飄在空中,飄在每個(gè)人的心中。一朵,兩朵,三朵,一束,兩束,三束……它們?cè)谔?yáng)光下開(kāi)放,在秋風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)。我想它們也在對(duì)我們?cè)V說(shuō)秋的美好吧!秋又是火紅的。
嘩嘩……水流急匆匆地從往下走,使勁地沖撞,上演一出水擊石地傳說(shuō),秋天的河水是很有活力的。一種很獨(dú)特的氣息,很特別的力量,不知道為什么,總覺(jué)得秋的水很有勁,似乎突然覺(jué)醒,好像在歡呼秋的到來(lái),又似乎為落葉的美麗而歡騰,總之秋的氣息在河流累積。秋又是透明的。
秋天是多姿多彩的。秋的旋律是動(dòng)聽(tīng)的,她飄落各地,共同歡唱,譜出一曲秋的贊歌。秋天雖不像春天那樣萬(wàn)物生機(jī),不像夏天那樣生機(jī)勃勃,不像冬天那樣白茫茫一片,但是它的氣息是不一樣的。今天秋在這,在這田野上,明天秋就在每人的心里,讓我們感受秋,感受它的美,傾聽(tīng)它的聲音。
秋的旋律響起時(shí),讓我們一起去感受。你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋的真諦是快樂(lè)美麗,秋是落葉的季節(jié),花開(kāi)的季節(jié)。
秋,它在秋風(fēng)里。
傾聽(tīng)話題作文 篇10
何曾聽(tīng)聞那萬(wàn)馬齊奔的豪壯;
何曾感受那生命綻放的細(xì)微。
或許你不曾,或許我不曾。
深秋季節(jié),依是陰雨綿綿,陰霾的天空透不出一絲光亮,如同一整塊被拋光的大理石,壓得我喘不過(guò)氣,打開(kāi)窗戶,想清醒我發(fā)熱的頭腦,卻被接連不斷的喇叭聲嚇了一跳,我“砰”地關(guān)上窗戶,躺到床上,閉起眼。
慢慢地,心情不再煩燥,已安靜下來(lái),窗外淅淅瀝瀝的雨點(diǎn),彈撥著屋檐,“嘀嗒,嘀嗒”發(fā)出清脆的響聲,如同鋼琴上悅耳的最高音—般,雨越下越大,雨滴沖刷著屋頂,噼哩叭啦,我腦海中仿佛出現(xiàn)一架鋼琴,白鍵與黑鍵相互交錯(cuò),相互配合,那雄厚的聲音,就像是支萬(wàn)人武裝的.軍隊(duì)騎著戰(zhàn)馬,飛奔在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵一般,隨著雨勢(shì),音調(diào)時(shí)而快,時(shí)而慢,亦是第二鋼琴協(xié)奏曲,亦是黃河大河唱,我的心跳也隨之加快,仿佛滾滾長(zhǎng)江在心中澎湃著,翻滾著,擊打著我的耳膜。
這,就是傾聽(tīng),朦朧中的我仿佛感受到了大自然的脈動(dòng),雨點(diǎn)如同一個(gè)個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員,降落到大地上,雨很大,大地也為之震顫著,窗外那原先令我厭煩的喇叭聲,也越大了,但現(xiàn)在這接連不斷地喇叭聲,聽(tīng)起來(lái)是多么地悅耳,多么的令人心曠神怡,小轎車(chē)的嘀滴聲,自行車(chē)的叮叮聲,還有更多無(wú)法用語(yǔ)言描繪的聲音,他們彼此都在配合著,都在合奏著,演奏出一支精彩的交響曲,我震憾于這驚人的發(fā)現(xiàn),曾幾何時(shí),我還在咒罵著這陰森的天氣,現(xiàn)在卻是這樣的不可思議。
雨滴,滴落在那一片花園里,聲音雖不是那樣的大,但每一株花,每一棵草,每一只昆蟲(chóng),仿佛都在訴說(shuō)著,祈求著雨點(diǎn)的到來(lái),“叭”雨點(diǎn)接二連三的到來(lái),微風(fēng)搖曳著它們的細(xì)枝,它們仿佛在舞蹈著,在歡唱著,我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音,那樣細(xì)微,卻讓我感到了生命的榮耀,腦海中的鋼琴聲已開(kāi)始變得柔和起來(lái),不再是那樣的雄壯,輕輕柔柔,輕快卻不乏沉穩(wěn),緩慢卻不乏歡愉。
我再次震驚于傾聽(tīng)?zhēng)Ыo我的奇妙感受,它讓我如此近距離地感受大自然,親近大自然,原來(lái)萬(wàn)物都是這樣地美好,但是在理解到這一點(diǎn)之前,首先要有的是一顆勇于傾聽(tīng)的心,去靜下心來(lái)用心聆聽(tīng)。
傾聽(tīng),讓我學(xué)會(huì)了去關(guān)注生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié),去包容生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
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