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批評話題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的批評話題作文，希望能夠幫助到大家。
批評話題作文1
每個人手里都攥著鐫刻著自己命運的一把牌，只有清楚客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)劣長短，才有可能在人生的對弈上取得滿意的成績。所以，有時候一次批評，對自己也有很大的幫助。
這是開學(xué)的第一周，開開心心地來學(xué)校，快快樂樂地學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅穩(wěn)重地管理班級。本想這開頭一周的在校時間，應(yīng)該不會發(fā)生對我不好的事。可卻偏偏發(fā)生了！
在一個下午吧，老師讓我們自己背誦課文和完成作業(yè)本。我便認(rèn)認(rèn)真真地做了起來……看見老師拿著兩張紙來到軟報的宣傳欄這一塊地方，準(zhǔn)備把這兩張紙釘在上頭，可是老師忘記拿工字釘了，便讓我去拿，但是，由于周邊環(huán)境很吵，我沒聽清楚老師要拿的東西�？晌矣植桓以僦匦聠栆槐椋妥呦蛄酥v臺，卻是空手而歸。我又問老師：“盒子在哪里？”聲音中帶有一絲絲的膽怯。我走向老師指著的方向，又空手而回了。我發(fā)出一顫一顫的聲音地問道：“老師，是拿什么東西？”老師面帶嚴(yán)肅還有生氣的面孔，直對我說道：“這么點小事都做不好，剛才你在聽什么呀？是工字釘�！崩蠋熤噶酥概赃呩斨墓ぷ轴�。此時，我的臉頰頓時發(fā)燙，又走了一趟，拿給了老師。
我坐回到自己的座位，耳朵發(fā)紅，心怦怦地直跳！擔(dān)心，老師從此以后會不會把我的優(yōu)秀形象在她的心中抹去？然靜下心一想，這不只是一場批評，也是一場教導(dǎo)，當(dāng)時要是我問清楚，也不會白跑那么多趟；當(dāng)時要是我再離老師近些，或許就能聽見老師的話；當(dāng)時要是我專心一點，不聽旁邊嘈雜的`聲音，就不會發(fā)生這樣的事……也許老師那嚴(yán)肅的神態(tài)后面飽含的就是這份讓我自我反思的心。
是呀，這也是我成長道路上的一場小小考驗，有時仔細(xì)地去回味，還是有莫大的快樂……
批評話題作文2
那一天，是我們舉行期中考試的日子�？荚囘^程中，我有一道題目不會，就向周圍的同學(xué)求助�？墒茄肭罅艘蝗�，沒有人肯告訴我答案。我只好再次向我的好朋友求助：“喂，我有一道題不會，你會不會？”
他聽了之后，一下就把試卷擋住了，還皺著眉頭對我說：“不行！我可不能告訴你，這是作弊！”看著我繼續(xù)央求著，他搖了搖頭不再理我，繼續(xù)埋頭做試卷了。
看著他埋頭“奮戰(zhàn)”的身影，我十分生氣，低聲對他說：“我問你，還是不是朋友？要是朋友的話，就讓我抄一下！”可他像沒聽見似的，依然不理睬我。
考完試后，我找到他，質(zhì)問道：“考試的時候為什么不給我抄？還說是我最好的朋友，我看什也不是！”看著我憤怒的眼神，他反問了一句：“如果依靠別人考了好成績，你會高興嗎？”
看著我啞口無言，他繼續(xù)說：“如果剛才我給你抄了，那以后呢？我只能幫你一次，幫不了你以后的考試。所以你要靠自身的力量，不要總想著依賴別人了�！�
看著他堅毅的眼神，我沉默了。他看了看我，說：“這一題你不會，我可以給你講解，但是絕對不會讓你抄的.！”
說著，他拿出了草稿紙，憑借記憶將那道題寫下來，開始認(rèn)真地為我講解。我有些觸動，于是放下了心里的怨恨，認(rèn)真地聽了起來。
雖然他沒有告訴我那道題目怎么寫，還狠狠地批評了我，但是我已經(jīng)不再怨恨他，而是十分感激他。因為我知道，只有真正的朋友才會直言不諱地批評我，幫助我。所以，這個人以及他對我的批評，我將牢記在心！
批評話題作文3
在人生的道路上，盡管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。表揚，會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與歡樂，批評，又會像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙仞劍，催促、激勵著我們前進(jìn)。讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓(xùn)，豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得，那是放假的時候，我忙著寫作業(yè)，可是，三分鐘熱血，一會兒就厭倦了，于是，我就把書扔到一旁，此時，桌子上的.書已經(jīng)堆成了小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來。媽媽回來了，一瞅我的房間，一向和藹的她忽然變的嚴(yán)肅起來：“這屋子怎么讓造反派造了？”我卻視而不見，繼續(xù)欣賞著精彩的電視節(jié)目，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關(guān)上了。我也怒了：“憑什么不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以后什么電視統(tǒng)統(tǒng)不準(zhǔn)看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。面對媽媽這狠狠地批評，我心里感到無比委屈。假期本來就是屬于我們自己的，家長們竟這么不善解人意，不盡人情，為什么不給我一片自己的空間我只好悶悶不樂地走到房間，極不情愿地收拾起來，心里面還想著那電視節(jié)目的結(jié)局，無可奈何的我淚流滿面，終于，雜亂無章的房間立刻變的煥然一新，我久久地佇立著呆呆地望著，心里想了很多。我認(rèn)識到了自己的錯誤，并立下決心，以后寫作業(yè)時，一定要及時整理、收拾好桌子，不能做個邋遢的孩子。
那一天，我傷心過，但也快樂過，畢竟在以后的日子里，我吸取了教訓(xùn)，不做一個懶女孩！
批評話題作文4
身邊很多批評我們的人，生活就是很無奈的，感覺到自己被人狠狠地剖析了，起初的心情肯定是不好的！但是，事后想想，這是別人對我們的關(guān)注，沒有關(guān)注，沒有批評，更不會對我們提出意見，是不是感覺有爭議有時也是種幸福？所以，珍惜批評我們的`人，我們就不會感到孤單了!
我們聽不得別人對自己的批評，因為我們從小在溫室中長大，培養(yǎng)了我們比較剛毅的性格，父母對我們便是萬般寵愛，于是，面對家庭以外的人，我們希望別人對我們更多的便是贊美，更多是寬容，說實話，是我們本身的抗打擊能力不行，聽不得別人半點的批評！殊不知，再多的批評都是為我們好，會使我們不斷進(jìn)步，在更多的壓力中才能成長！
那么我們怎么接受別人的批評呢？首先，我們得承認(rèn)人無完人，每個人生下來都不是對任何事都有十足把握的，那么我們可能在處理事情的過程中會有差錯，批評我們的人，都幫我們改正了，可能態(tài)度有些許不同，但是，我們事后想想，他們是為我們好，我們從批評我們的人身上能學(xué)到很多！
其次，我們得承認(rèn)自己性格的某些缺陷，我們必須把自己投身到社會大家庭中，如果，有天我們發(fā)現(xiàn)自己的性格被打磨得光滑了，圓融了，那么我們就能更好地處理很多復(fù)雜的關(guān)系，于是，我們對于別人的批評也會欣然接受，因為，這就是生活！
最后，不能因為面子而不承認(rèn)錯誤，讓我們承認(rèn)錯誤，接受批評，心里肯定不是滋味，但是，為了明天，為了成為那個更好的自己，我們必須得虛心接受批評，只有自己改正了，只有自己完善了，才能增強自己的自信心，做事才不會畏首畏尾！
所以，我們應(yīng)該珍惜那些批評我們的人，那些真心關(guān)愛我們的人，他們是我們的人生導(dǎo)師，為我們?nèi)松蟮罀咔甯嗟恼系K，讓我們之后的人生能更順暢些，我們便會走得更踏實，走得更穩(wěn)健！
批評話題作文5
人生的賽場往往是這樣開始的：兩旁是朋友吶喊助威的鮮花，身后是父母支持表揚的目光，于是，我們紛紛在表揚的掌聲中長大了�？墒牵热灰靶�，就總得孤身一人去流浪。在那個時候，孤獨的靈魂可否經(jīng)得住批評的打擊？
在許多時候，表揚總是身穿美麗的外衣，魔鬼般滲進(jìn)你的血液，山崩海嘯似的摧毀你所有的認(rèn)知領(lǐng)域，吞噬著美麗的精神家園；對表揚百依百順的你，只會淪為它那可憐的奴隸。
也許，對于向往表揚，追求名利的人來說，批評是意志的沉淪與喪失。而對于有著百折不撓的堅心和矢志不渝的初衷的人來說，批評則是理想的實現(xiàn)與升華！
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！笔堑�，造物主絕不會讓一個沒有痛苦、沒有磨難，甚至連批評也未經(jīng)歷過的人成為強者，成為英雄，成為棟梁。
我不是一個崇尚表揚的人，我更希望讓批評來冷凍我的靈魂，使我變得更為堅強。因為，我絕不會為了浪漫而泛舟空闊的海面，就算那里有著朵朵潔白的浪花，層層漫妙的波瀾和楚楚美麗的尉藍(lán)。因為我是如此深刻的理解到，如果我想和它們擁抱，所得的，只有帶著魚腥味的泡沫而已。我會選擇勇敢地躍入大海深處，讓海草和貝殼敲打我的身體，但是，我堅信，我一定會憑自己的努力而觸摸到碩大，無與倫比的珍珠，我一定能體會到憑自己的'追求而經(jīng)受住打擊后的快樂。
你要表揚那些真正意義上的成功者嗎？請不要，因為他們只留心于求知道路中的荊棘與坎坷。那就請給他們嚴(yán)厲的批評吧，那他們一定會停下腳步來尋找自己的缺點與不足，從而漸漸走向完美。
批評相伴，我們依然真誠的歌唱。
批評相伴，我們依然高昂著頭顱前進(jìn)。這篇怎么樣?希望能夠幫到您如果還有什么問題的話可以追問我如果您覺得還可以的話謝謝采納！非常感謝
批評話題作文6
抱著99分的卷子回家，那種感覺真是爽。山城的天空出現(xiàn)了少有的藍(lán)天白云。當(dāng)然，心中的喜悅難以壓抑，臉上的笑容就暴露無遺。于是來了個百米速度跑回了家。
“媽——”還沒到家門口我就叫到。
“回來了，快進(jìn)來吧！”媽對我來了一個中國式的微笑。
在回敬母親一個美國式的'擁抱后，我擺了個最酷的“大”字形躺在了床上。
“數(shù)學(xué)考得怎么樣”母親坐在了我旁邊，還是一臉的笑容。
“99！”我說完便喝了一口水。
“不錯不錯，考得不錯嘛！”媽媽音調(diào)高8度，臉上也眉飛色舞起來。
盡管聽了很多表揚的話，但心里還是甜滋滋的。
“不過，媽媽突然悄悄地轉(zhuǎn)了一種口氣，你有想過那一分丟在哪兒嗎？”
這句話真是說在了我心坎上，我還真沒有想過個問題。接下來是一陣沉默，沉默得令人害怕，沉默得令人窒息。
“不能精益求精，是你最大的毛病啊，孩子！”母親的語氣與剛才迥然不同了。
心里的甜變得似乎有些發(fā)酸。
母親輕輕地帶上門出去了。我感覺到她在門口站了好一會兒。
空空的房間只留下了我和那被風(fēng)吹起的窗簾……
后來，我開始用另一個角度來想這件事。我開始感受到母親說話的藝術(shù)了。表揚是熱情洋溢的，批評卻來得悄聲無息，表揚和批評似乎毫無聯(lián)系，其實不然，誰是誰的鋪墊，誰是誰的高潮，仔細(xì)琢磨起來，卻意味深長。
于是我試著總結(jié)出來一個公式，就是本文的題目。
批評話題作文7
校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有著這樣一件事，讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)記在我的腦海中。一個清香裊裊的早晨，楓樹屹立在校園中，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。
今天似乎安靜了許多，好像暴風(fēng)雨來臨前的寧靜。王老師推開了教室的門，走上講臺就叫我們先看課文，一會兒抽查我們背書。我預(yù)感王老師會抽查我背書，但我也沒有太多的顧慮。王老師發(fā)話了，要開始抽查我們背書。我聽后感覺恐慌了：我根本沒認(rèn)真背，如果抽查到我，該怎么辦？想著想著，老師開始找人背書了，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我的心里無比的緊張，但還是裝作很興奮的樣子站了起來。大家的目光一齊投向我，我不得不吐出兩個字來。
因為我沒認(rèn)真背，也沒有信心，支支吾吾的。老師叫我不要緊張。但我還是背不出來，同學(xué)們都盯著我，在嘀咕，在議論老師便說：“坐下來吧，今天主要的.目的是想讓每一個膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)做平凡的是來對待。但是，你這個樣子讓我很質(zhì)疑你有沒有背書，作為懲罰，把我們要背的這篇課文抄寫一遍吧！”此時，我滿臉通紅的坐了下去。下課之后，我把課文認(rèn)真的背誦了一遍。
到了下午，王老師同樣還是抽查我背誦。我一字一句流利如水的把課文背誦了下來，我吸取了教訓(xùn)，從那以后，我便記住了：只要認(rèn)真，沒有什么是不可以的。
批評話題作文8
人人都希望得到別人的夸獎，而不是讓你面紅耳赤的批評，不過我倒覺得批評是一種享受，因為它能使我們受益，從而努力完善自己，奮發(fā)向上。
老師批評人是很講策略的。首先是不溫不火的教育，此時會讓你充分領(lǐng)略到此時無聲勝有聲的意境。然后老師的聲音會稍微抬高一點，一陣急風(fēng)驟雨般的唇槍舌劍，令你的思想徹底瓦解，為之嘆服，從而接受“孔老夫子”的為人之道，然后他還會露出勝利的微笑目送你灰溜溜地走出辦公室，假如你不吃他這一套，而是想“獨立門戶”與他大鬧一通，那你是失策的，俗話說“識時務(wù)者為俊杰”，千萬不要惹禍上身，要不然他還會請來家長來校助攻，到這時，恐怕你有三頭六臂也難脫身了。
不過偶爾也會遇到幾個“釘子戶”，讓老師的顏面丟盡，威風(fēng)掃地，不過，當(dāng)老師看到下面洋洋得意的“弟子們”一定會竭力挽回他的'聲譽，重塑班威。首先他會將嗓聲提高到高八度，口中的詞兒像錢塘江漲潮千軍萬馬般涌來，如果你是老手也許還抵擋得住，不過老師的攻勢是一浪高過一浪，接著他會以迅雷不及掩耳之勢向你大談讀書的目的，什么安邦治國振興中華一類大部頭的人生哲理接踵而至，令你丈二和尚摸不著頭腦，躲閃不及，接著老師還會施用攻心戰(zhàn)術(shù)，正如是足球場上千變?nèi)f化的傳球技巧，次次擊中你的心房，此時你的心里防線在慢慢地動搖，最后終于沖破了你的堅固的“馬奇諾”防線。這時最得意的是老師，最佳聽眾是同學(xué)，最不幸的卻是你，因為你會懂得老師會把你殺一儆百，會讓你寫煩火的心得。不過如果你一直保持耐心，一頓充滿情趣的批評，一定會讓你受益非淺，如聽貝多芬的交響曲一樣悅耳……。
批評是一種不要入場券的享受，只要你仔細(xì)地聽，細(xì)細(xì)地去理解其中的深刻哲理，一定會和我產(chǎn)生共鳴。記住批評是一種享受，朋友，你說呢？
批評話題作文9
我們每個人都會面對來自他人的批評，批評或許能讓我們奮勇向前，或許會毀掉我們的一生。因此，我們必須正確對待批評。
批評，是對自身不足的一種揭發(fā)方式。當(dāng)我們的所作所為使得他人不高興時，就會有來自他們的批評，同時，君子“日參省乎已”，也頗帶有自我批評的味道。批評，由于其直接、甚至刻薄，往往會使我們感到很不舒服，這就需要對批評有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。
批評有兩種：一種是出于善意的，目的是讓人不斷改進(jìn)地批評；而另一種，則是某些人不懷好意地、刻薄地提出的攻擊性的批評。我們在面對這兩種批評時，往往不能正確地分析、鑒別，而僅憑它們所帶語氣的輕重程度將它們主觀地劃為“好的”或是“壞的`”。其實，這是不對的，譬如老師、父母的批評，雖然顯得語氣重些，卻往往是他們真心想讓我們改掉缺點，走向成功而發(fā)出的。而對于另一些所謂的“看不慣”我們的“敵人”所發(fā)出的批評，則往往是他們沒事找茬兒，目的是想破壞我們的好心情，使我們不快。鑒于這兩種不同情況，我們也應(yīng)有不同的對策。
無論怎樣，批評都會讓我們感到不快，因此，我們不妨靜下心來，想想那個人為什么會提出批評？是自己有什么地方做得不好嗎？或是……總之，我們不能對批評盲目地排斥，不能讓情緒牽著我們的鼻子走。批評之中，往往也就一針見血地指出了我們的不足，對此，別惱怒！只要改進(jìn)了，以后不就沒有人再批評這點不足之處了嗎？對于來自老師，父母及身邊的朋友的批評，我們應(yīng)當(dāng)虛心接受、努力改進(jìn)，人生，本來就是在不斷改進(jìn)中前進(jìn)的嘛！古人也常說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”嗎？看開些，不要太在意批評所帶的語氣。而對于那些沒事找茬兒的人提出的“批評”，則不用太理會，當(dāng)耳旁風(fēng)好了。
批評，可以作為人生的助推器，激發(fā)人向上的欲望，也可以作為一盞燈塔，指引我們駛向成功的彼岸，可有時，不慎地對待它則會害了我們自己。因此，我們都應(yīng)當(dāng)以冷靜、正確地心態(tài)去對待批評。讓批評伴我們走向成功！
批評話題作文10
說話是門藝術(shù)。一句恰到好處的問候能夠暖人心脾，一句漫不經(jīng)心的惡語可能損人不利己。我們生而能說話，然而我們卻總是不懂說話。說話是門藝術(shù)，需要入門，首先要懂得什么“好話”與“壞話”。
人人都愛聽好話。一句贊美如沐春風(fēng)，溫暖心田，如飲甘露，滋潤舌根，如臨仙境，醉夢其中。這世界需要被贊美，有大好河山可以去贊美，有醉人風(fēng)光應(yīng)該被贊美。學(xué)會贊美，讓這個世界的美好充溢我們的身邊。
這世界需要被贊美，同時也需要被批評。沒人喜歡聽壞話，人人都厭惡批評，可人人都愛說壞話，抒發(fā)內(nèi)心憤懣難平。恰到好處的批評有時候能發(fā)揮巨大的作用。魏征是盛唐最著名的諫臣，他一生向太宗皇帝上書百余次，每每批評時事辛辣至極，然而也正是這些恰合時宜的批評讓太宗皇帝幡然醒悟，一次又一次避免了犯下彌天大罪的一時魯莽。批評固然很重要，但批評不是無理取鬧。當(dāng)西方先進(jìn)的'文明進(jìn)入晚清，這個充滿了迂腐酸臭味的朝代，有人大呼“亡國”，堅決抵制一切洋貨，有人極盡謠傳怪力亂神，不管時代早已改變。可笑的不是居心叵測的指責(zé)，而是荒唐不堪的批評。批評不是將藏在心底的牢騷掏出來誤人子弟，更不是將市井謠言以訛傳訛。批評是對美好的希望，因為希望明天更美好，才批評當(dāng)代，因為希望能夠贊美天下無雙，才極力批評現(xiàn)實。
贊美亦不可過度，過分的贊美也是災(zāi)難的先兆。既然批評不好掌握，那么我們只需贊美就好，可否？并不對。王荊公有篇傳世名作，曾記述了一個天資聰穎的七歲孩童因為人們的過分贊美而沉醉其中，逐漸成為一個平庸之輩。扶不起的阿斗，他身邊盡是些阿諛奉承的宦奴，于是在歌舞升平中，他樂不思蜀，終是成了亡國囚徒。
說話是門藝術(shù)，恰到好處的贊美讓人備受鼓舞，過度的奉承往往會引發(fā)災(zāi)難。恰逢時宜的批評能扭轉(zhuǎn)乾坤，荒唐的指責(zé)只會落人笑話。學(xué)會批評與贊美，學(xué)會說話的藝術(shù)。愿我們都是能說會道的藝術(shù)家。
批評話題作文11
我心中，表揚是溫暖的陽光，批評是暴風(fēng)雨，我就是在這樣的環(huán)境中長大的。
往往批評能讓我進(jìn)步。那是我們這個班剛剛成立，我憑著自己的努力當(dāng)上了班長。當(dāng)班長真自在，課前課后在教室里走來走去，能有好多機(jī)會進(jìn)辦公室，每天都悠閑自在，也不用寫“說明書”多好呀！同學(xué)們看我掛著班長的稱呼卻每天游手好閑，不管事，有些同學(xué)便去打小報告。終于好日子沒過多久，麻煩撞了頭，老師當(dāng)著全班同學(xué)批評了我，老師絲毫沒給我留面子，讓我深深地感到內(nèi)疚�；氐郊�，我躺在床上用心地揣摩著老師的話：“班干部是第二個教師，是要對大家負(fù)責(zé)的，能吃苦的班干部，才是同學(xué)們的榜樣……”我用心地體會著，眼前閃現(xiàn)著老師那雙怒視的眼睛，我對老師的那些話又有了新的體會。
這段時間我沖破了頭，努力為班級做貢獻(xiàn)，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，對待同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，這些舉動老師看在了眼里，記在心里。果然在我的努力后，老師又在全班同學(xué)面前表揚了我。我暗暗自喜，同學(xué)們紛紛投來羨慕的目光，我的心更是樂開了花。我時時回味老師的話，刻刻回憶著當(dāng)時的情景，心里充滿了自豪之情，老師那慈祥贊許的.目光永遠(yuǎn)成為我的動力，永遠(yuǎn)激勵我進(jìn)步。
老師的表揚和批評哪個更加值得我接受？其實批評與表揚都是一種愛，一種鼓勵，一種欣賞，每一次的表揚與批評都值得我難忘。
我知道了我們每一棵幼苗，都需要風(fēng)雨和陽光，溫暖的陽光與暴風(fēng)雨都是一種營養(yǎng)，一種巨大的力量，為的是每一棵幼苗能夠更好地成長。
批評話題作文12
我在班里學(xué)習(xí)不是最好的，因此挨老師的批評是家常便飯，有時甚至還會產(chǎn)生一些逆反心理，把老師氣得還要請家長到學(xué)校來。批評挨的多了，也就會有難忘的時候。
記得那是上三年級的時候，學(xué)校為我們在學(xué)校吃午飯的同學(xué)開設(shè)了學(xué)生閱覽室，閱覽室的老師為了使我們看到更多更多的書，給我們準(zhǔn)備了兒童連環(huán)畫、童話寓言的故事、科學(xué)家的故事、科學(xué)幻想故事等。我每次都是閱覽室里的忠實讀者，到了閱覽室我只恨自己沒能長三頭六臂，哪本書我都想看，哪本書我都愛看，只可惜時間過得太快了。不等我看完一本書，閉館的時間就到了�！厄湴恋目兹浮愤@本書是我瞄準(zhǔn)的一個目標(biāo)，這一天由于別的老師借用閱覽室忘了鎖門，我溜進(jìn)去悄悄地拿走了《驕傲的孔雀》這本書，沒想到這件事還是讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，告訴了班主任汪老師。我知道到了班主任手里沒有什么好果子吃，婆婆媽媽的講一通道理，我都聽煩了。沒想到汪老師把我?guī)У絼⒗蠋熌钦f：“這事由你處理吧!”我低著頭，兩眼直勾勾地看著自己的.腳尖，手不住地摸索著兩個衣角，一副等著挨批評的樣子。只聽劉老師親切地說：“你愛看書，這很好，做為學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，還應(yīng)該多看課外讀物，才能開闊眼界，增長知識……”聽著老師中肯的教誨，我漸漸地抬起了羞愧的頭，兩眼望著老師想說什么，劉老師好像看透了我的心思，又接著說：“你特別喜歡這本書，但是你不應(yīng)該私自去拿。你還小，我還不能用‘偷’這個字扣在你頭上，否則你在同學(xué)中就抬不起頭了……”我最怕劉老師說我偷書，可劉老師并沒有用偷的字眼來諷刺我，而是態(tài)度和藹的教育我，我流出了悔恨的淚水。
這次批評是我最難忘的，她使我改變了對老師批評人時總是婆婆媽媽的看法。
批評話題作文13
每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經(jīng)過都不相同。當(dāng)然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學(xué)都知道被老師批評是一件難過的事，而當(dāng)然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領(lǐng)悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。
記得剛開學(xué)的時候，段考過后，星期二的'早上，上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會兒老師走進(jìn)教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們復(fù)習(xí)再考，如果我復(fù)習(xí)過的你們還錯的話就補十遍�！崩蠋熣f完后，就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞，嘴里還不停地問“藹”字是什么結(jié)構(gòu)，同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到后來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和（）可親。”我當(dāng)然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當(dāng)時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結(jié)構(gòu)的藹字我想應(yīng)該沒什么錯的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當(dāng)然高興，得底分的同學(xué)只
有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯??”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什么大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、總結(jié)、提高，這樣我們的成績才會有所提高。
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