關于話題優(yōu)秀作文錦集6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的話題優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
話題優(yōu)秀作文 篇1
【文題設計】
閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：
(1)科學家發(fā)現(xiàn)：北極上空出現(xiàn)臭氧層空洞。強烈的紫外線可能擊斃所有生命。
(2)據(jù)一項資料統(tǒng)計，我們這個世界，是一個化學合成物庶的世界。你看，“吃”化學添加荊，“穿”化學纖雛。“用”合成塑料，“化學”與“合成”充斥整個世界：化學農(nóng)藥、化學食品、合成肥料、合成樹脂……而電視、汽車這類工業(yè)文明的產(chǎn)物，簡直就是一堆“化學”與“合成”。
(3)尼爾群島荒涼的沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的雞蛋和遺棄的鷗巢；卡特加特海峽的安霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體……
請以“地球家園”為話題寫一篇文章。
注意：
①立意自定；
②文體自選；
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫前指導】
對未來的世界，人類充滿憧憬和希望。然而，嚴重的`環(huán)保問題已提上日程，論題所給的材料就是為同學展現(xiàn)了三幅驚心動魄的畫面，為人類的未來敲響警鐘。所供材料要求同學們在審題時首先要辨析材料的異同，挖掘材料蘊含的意義，捕捉三則材料之間的聯(lián)系點。揭示不同事件所具有的共同本質(zhì)，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，從發(fā)生在身邊的小故事落筆，結合生活實際，提出有創(chuàng)意的觀點，也可從材料的本身出發(fā)，闡述獨到的見解。寫作中，可借鑒一些方法，如“擺出現(xiàn)象，追根溯源”；求異思維，質(zhì)疑翻新；求同綜合，借題發(fā)揮；由此及彼，合理想象。
話題優(yōu)秀作文 篇2
——片段1
年幼的男孩，為了讀書，遠走他鄉(xiāng)，到了城里。用了最低的生活費，盡管總被同學嘲笑寒酸，但他從不自怨自哀，我是來學習的!他常常這樣激勵自己，放學回宿舍，點亮昏暗的油燈。拿出一疊高高的信紙，上面寫滿了字，記錄了他每一天的生活，一直到今天，上面的寄信人都是一位收信人，但看著手里僅有的一張郵票，他沉默了，猶豫了……
最終，他挑出一張最完美無瑕的心，把里面的苦難和埋怨全改掉后，整個信變成了一個描寫他幸福美滿的校園生活的信，可是，他真如此?站起身，走到窗邊，眺望著家鄉(xiāng)的方向，眼里溢出滿滿思鄉(xiāng)之情。
——片段2
男孩長大后，與一位，同班的女同學相戀，畢業(yè)后，很快便結了婚，可是第二天，他便接到了通知，他要上大陸的彼岸臺灣去促進大陸之間的交流，以責任為重的他，只好在第二天買了船票，乘船而去，在船上，望著妻子的方向，不�；胤潘麄兊腵相識，后來相知，相戀，到最后步入婚姻的殿堂，沒想到，卻為了自己看重的責任而遠離她。他站在甲板上，望著大陸的方向久久不能回頭。仿佛，他看見了他的妻子還在岸邊，望著他的方向流下一串串珍珠淚……
話題優(yōu)秀作文 篇3
這世上，遠和近究竟應該怎么定義，我不能確定。
遠方到底有多遠，近旁又能有多近，誰能告訴我？
有人說，企鵝的故鄉(xiāng)是遠方；有人說，地球的那面是遠方；也有人說，去看一次大海，就是到了遠方。但是，真正的遠方該在哪里，又有誰會講得清楚？我真的很向往遠方：我想讓自己的雙腳真真正正地接觸到珠穆朗瑪?shù)纳綆p，看看那里是否生長著植物，看著世間萬物在我腳下生息繁衍，那會是怎樣的一種壯闊；我想讓自己切切實實地嗅到古都的氣息，想象著一座座宮殿再一次聳立在那里，目睹著一個個王朝在我眼前興盛和滅亡，那會是怎樣的一種滄桑。
我希望的遠方不是要有多遠的距離，哪怕只是我所居住的城市的一個角落，只要那里的人過著和我迥然不同的生活，他們的習性，他們的歷史，都是我見所未見、聞所未聞的，那就是我的遠方，就是我所渴望的遠方，此時，遠方與近旁是那么的相似，我甚至都分不清哪個才是遠，哪個才是近，似乎遠和近本來就是不可分割的一個整體，是同時存在的。
人生之路是沒有終點的，所以我們要一刻不停地向前走，去尋找生命中的遠方，那時我們的方向，盡管它是那么渺茫，那么遙不可及，但是仍然要固執(zhí)地向前，去追尋心中的夢。
前進的道路本來是很容易的，可是總有太多太多的牽掛使我們舉足不前，因此在功成名就、大悲大痛之后繼續(xù)前進，則是太困難的一件事情。于是就有人選擇了留在近處，放棄了追求很久的關于遠方的夢。當前進的路上贏得鮮花和掌聲，他們會在周圍投射來的或羨慕或嫉妒的目光中神情恍惚，滿足于這點成就；當前進的路上坎坷不斷，最后終于重重地絆倒，他們會在爬起來后舔著自己的舊傷，尋找千百個借口來告訴自己：停下來吧，夠了！然后站在原地，看著更遠的地方想：那里不屬于我，一路跋涉到這里，看看來時的路，很長了。他們認為自己的`腳下就是曾經(jīng)夢想過的地方，殊不知這里僅僅應該是一個休息的小站。他們曾有過一個多么遠大的志向，曾懷過一顆多么虔誠的心，為何最終只是行動了那么近的一段距離？在我的眼里，留在近處，就代表著妥協(xié)，代表著懦弱。
我渴望永遠的遠方，盡管不知道它在哪里，何時才會到達終點，卻依然懷著最初的夢想，向前努力著，縱使前路是艱難的，都不會輕言放棄，因為我知道，只有不斷地向命運挑戰(zhàn)，才能超越今天的自己。
所以，不要讓懶惰占據(jù)了你的心靈，也不要執(zhí)迷不悟，舍棄你所擁有的近出的一切，請相信遠方的風景會更美麗。去遠方探索，你就會發(fā)現(xiàn)，奇跡是這樣被創(chuàng)造出來的。
話題優(yōu)秀作文 篇4
早晨，我到公園玩，一進門就聞到花香，那種淺淺的香。于是，我向桃花園走去。
滿園的景色，讓我想起了這樣的詩句：“楊柳千尋色，桃花一苑芳。風吹入簾里，惟有惹衣香。”
桃花園里的花已經(jīng)開了不少。桃樹上的花、葉，挨挨擠擠的橡親親蜜蜜的一家人。桃紅色的桃花在綠葉的襯托下，顯得格外的'美麗。桃花有的才開了一兩片花瓣兒；有的花全開了，露出了又嫩又黃的花心；有的還是花骨朵兒，看起來真像一把桃紅色的小傘，只不過沒有傘的桿罷了。
這么多的桃花，一朵朵的聚攏在一起，看看這朵，很美，再看看那朵也很美。如果把眼前的桃花看作一幅大活畫，那這個畫家的本領可真的很了不起了。
微風吹拂著我的臉，我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花，身穿桃紅色的、帶著很多裙擺的衣裳，站在陽光中。一陳陳微風吹來，我就翩翩起舞，桃紅色的衣裳隨風飄動。不光是我，一朵、兩朵，整個桃園的桃花都隨著風兒跳起舞來。
風兒慢慢地停了，我也慢慢地停止了舞蹈。靜靜地、靜靜地站在那兒。
鳥兒飛過來，告訴我清早飛的快樂。小蜜蜂飛來，告訴我大伙們在分享春的氣息。小蝴蝶飛來，告訴我有人夸它長得很美麗……
過了一會兒，我才突然想起了，我不是桃花，我是在觀賞桃花呢！
話題優(yōu)秀作文 篇5
老爸，每學期期末，就是你最忙活不堪的時候——這段時間里，你總要挖空心思地想假期送給我的老師什么禮品才好呢。
老爸，你總覺得當家長的必須送給老師禮品，然后老師才會對你的兒子另眼相看，照顧有加。甚至為了能進一步跟老師套近乎，讓老師給予我更多的特殊照顧，你還有約我的老師“吃一頓”“玩一通”的打算。
老爸，雖然我知道你所做的這一切都是為了我，但我還是不得不批評你一句：給我們老師送禮品，約我們老師吃飯喝酒，是很俗氣很讓老師為難的事！
老爸，你還記得第一個假期給老師送禮的事嗎？你大包小包買了一大堆禮品，自己拎不過來，還不認識去老師家的路，就非讓我?guī)闳グ嘀魅渭摇罢J認門”。我不愿意帶你去，你就抱怨我：“小孩子，一點兒社會經(jīng)驗都沒有，咱送老師一些禮品，那也是對老師的報答和感謝呀�！�
老爸，有這么感謝老師的嗎？我們老師天天講：“同學們要好好學習，長大了做個有出息的人，做個對社會對家庭有益處的人，那就是對老師最好的報答�！薄习�，你聽聽我們老師講的話多有品位，多么感動人呀！
可是老爸你偏不信，又說：“說歸說，做歸做，還是送老師些禮品實惠，這樣老師才能記得你，才能偏愛你，照顧你�！薄习�，聽聽你說的這些話，多俗呀，你真是看錯我們老師了。
結果你硬是拉上我，讓我給你帶路。到了我們老師的.樓下，我羞紅了臉，你提著大包小包的禮物不也是很不自在嗎？
好不容易進了班主任老師的家門，看到老師有些異樣的目光，我都不知說什么好了。老爸你不斷地說：“謝謝老師對孩子的照顧。”可是老師卻批評你不應該這么辦，說你這樣做對孩子不好，對你們大人也不好。班主任硬是不收你的禮物，你硬塞給老師，然后領著我逃一般跑出了老師的家門，害得老師追出好遠好遠。
老爸，我們老師真的是一個好老師，他愛我們勝過愛所有的禮品。我總感覺我們這樣給班主任送禮品，是對老師人品的低看呢。
回到家里，老爸你還自得地說：“嘿，這次送禮品的‘戰(zhàn)斗’終于成功了，這樣老師就可以照顧孩子了，咱當家長的也就放心了。”
老爸，我實話告訴你吧，我們班主任雖然當時收下了你的禮品，但決不會真的收下，只是因為怕傷害了家長的自尊心，所以沒有退回去，最后就將禮品轉(zhuǎn)送給福利院了。老爸你比比看，我們老師做的什么事情，你做的什么事情。我勸老爸你以后就不要再想著法兒給老師送禮品了�？墒抢习帜闫宦犖业膭瘛�
去年假期，你給老師送禮品的“毛病”又犯了。你說：“送老師禮品，這回可不能大包小包的送了，太顯眼，老師會尷尬。再說了咱買的實物不一定適合老師的口味。得，這個假期咱不送實物了，直接改送‘購物卡’——讓老師去超市，喜歡什么就買什么吧。”
我一聽你又要弄這俗氣的一套，就勸你別再送了�？赡阌彩遣宦牐彩侨コ匈I了購物卡，準備送給老師。這次我可不愿意再跟你一起去老師家里了，你只好自個兒去了。
回到家的時候，你自鳴得意地說：“嗯，這次送禮很成功——小小一張卡，輕輕放桌上，悄悄退出來，不知不覺老師就收下了。”
老爸，你別得意了！老師雖然收下了你的卡，但是老師并沒有用這張購物卡購物私享，而是去超市將卡里的錢退了出來，然后又貼上自己的100塊錢，捐給災區(qū)了。老爸，這次你應該相信我們老師不是一個收禮物的“好老師”了吧。
轉(zhuǎn)眼假期又到了。
老爸，這個假期你就消停一次，別再想著法兒送老師禮物了。即使你不送什么禮物，老師對我也是非常好的。送禮物給老師，不是感謝老師，而是給我們老師找麻煩，玷污老師的品質(zhì)呀。
老爸，如果這個假期你非要給我們老師送禮物，那你一定要聽我的，因為我已經(jīng)幫你選好了送給老師的禮物了。
話題優(yōu)秀作文 篇6
家人是火，用熱情溫暖著我們的肌膚；家人是水，柔柔地滋潤著我的心。在成長的道路上我們會遇到許多坎坷，是家人和我一起面對，和我一直成長。
每天晚上，我都在床上等爸爸講睡前故事。盡管爸爸的普通話很不標準，甚至有時我聽不懂他說的什么意思，有時還要糾正他的讀音，但爸爸卻不生氣，仍然講得有聲有色，非常有感情，有時把動物的叫聲都模仿像模像樣的。故事講完時，爸爸總會提一些簡單的問題，讓我來解答。只要聽懂了故事的內(nèi)容和道理，這些問題當然但不到我�？墒怯袝r候也有意外發(fā)生，連爸爸也難倒了，我們只有再進一步的了解故事的內(nèi)容了。我們之間你給我一點提示，我給你一點答案，配合得非常默契，直到把問題解決為止。
去年開始，爸爸到很遠的桐廬上班了，工作非常得忙碌，可是他的心一直在圍著我轉(zhuǎn)，每天給我打電話，了解我的學習情況。暑假里，爸爸要求我每天寫一篇日記，我當時非常的不愿意。但當爸爸把我寫的每篇日記修改并打印成冊的時候，我才明白爸爸的用心良苦……在爸爸的鼓勵和幫助下，我的`作文水平提高很快，還光榮的加入了小記者團。這一件件平凡的小事，都讓我刻骨銘心，爸爸對我的關愛像還一深，像山一樣高。
爸爸不僅關心我的學習，還磨練我的意志。有一次我們?nèi)液坪剖幨幍厝ソ愕谝环濉包S茅尖”游玩。那里風景優(yōu)美，山清水秀，是個引人注目的好地方。當爬到一半的時候，精疲力竭的我不想再上去了。爸爸對我說：做任何事情都要有始有終，不能半途而廢。然后他拉著我的小手繼續(xù)前進，我們奮力向峰頂爬去，到達山頂時雖然汗流夾背，但成功的喜悅悄然涌上我的心頭。
上學三年了，每個雙休日爸爸都是陪著我渡過，上二胡課、練習書法、打羽毛球、檢查作業(yè)，他放棄了自己的愛好和休息時間，自始至終陪伴著我，和我一起成長。無論我遇到了什么，爸爸都會與我一同面對。他為我付出得太多太多，父愛深似大海，高如藍天。
我想，在今后的歲月里不管遇到多大的困難，我都會積極的面對，因為我有一個堅強的后盾--我的老爸。
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