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漫畫老師話題作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的漫畫老師話題作文,歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師話題作文1
我的老師,秀氣的瓜子臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙。一頭烏黑秀發(fā)自然地披散著美麗沉靜,高高梳成一個(gè)馬尾精明干練。她就是我們的語(yǔ)文老師謝老師,一個(gè)溫柔善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任有愛心的好老師。
語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的'聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的小孩正在偷偷的玩玩具呢,被謝老師看到了,悄悄地走到他的旁邊,高高舉教鞭邊,輕輕的落在課桌上,一道暗示的眼神馬上讓這個(gè)迷路的小孩走向正確的方向……
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過謝老師的眼睛,面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,謝老師都會(huì)用紅色的筆尖仔細(xì)的圈出,讓我們及時(shí)改正。每當(dāng)作文本發(fā)下來的時(shí)候,我都會(huì)迫不及待的打開作文本找一找有幾句畫波浪線的好句,好好的讀一讀老師的評(píng)價(jià),她總用那醒目的細(xì)語(yǔ)給了我自信和力量。
這就是我的語(yǔ)文老師謝老師。
漫畫老師話題作文2
我的語(yǔ)文老師有著一個(gè)令學(xué)生界聞風(fēng)喪膽的名稱,那就是“抓娃娃機(jī)”,這個(gè)名稱是這樣來的。每當(dāng)有體育課或電腦課,楊老師總會(huì)拿著一張名單來抓娃娃,只把學(xué)習(xí)不好的帶走。相信被帶走的同學(xué)心里一定在想:“哎,想好的計(jì)劃全都被楊老師打破了。心里估計(jì)拔涼撥涼的。
每當(dāng)上課的時(shí)候,楊老師在講臺(tái)上時(shí)刻關(guān)注著下面的小朋友有沒有跟緊他的步伐,看看有沒有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發(fā)現(xiàn)哪位小朋友迷路了或者走丟了,他總會(huì)拿起粉筆頭準(zhǔn)確無誤的丟到那個(gè)小朋友的腦袋,讓他提一下神醒一下腦。有人說楊老師不可能每次都百發(fā)百中,可是你也不想一想他可是籃球隊(duì)的前鋒呢,他丟三分球都是那么的輕而易舉,何況那么大的'小朋友,他還會(huì)丟不中嗎?
楊老師上課變幻莫測(cè),有時(shí)候總會(huì)讓你意料不到。他上課時(shí)有兩種形態(tài),有時(shí)溫和有時(shí)兇猛。只要我們?nèi)嗳褙炞⒌芈牀罾蠋熒险n,他就會(huì)慢慢進(jìn)入到溫和模式,他講的有味道我們下面聽得也有味道。偶爾有個(gè)別同學(xué)總會(huì)掉線,這時(shí)他會(huì)進(jìn)入兇猛模式,單手敲打講臺(tái),用他嚴(yán)厲的眼神盯著我們,掉線的幾位同學(xué)總會(huì)立馬上線。
楊老師這個(gè)人吧,沒接觸之前,看他那不茍言笑的表情,以為覺得這個(gè)人很嚴(yán)厲,跟他接觸以后呢,發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人其實(shí)挺可親的,有時(shí)候還會(huì)買東西給我們吃,有時(shí)候也會(huì)給我們開開玩笑,偶爾呢還會(huì)關(guān)心關(guān)心一下我們,這就是我的語(yǔ)文老師,其實(shí)我還挺想他的。
漫畫老師話題作文3
從一年級(jí)到五年級(jí)許多老師都教過我,有沈老師,朱老師,孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數(shù)學(xué)老師,很嚴(yán)格,但對(duì)學(xué)生卻是非常用心,就讓我跟你們講講吧。
她上課時(shí)候的要求是認(rèn)真聽,不能做小動(dòng)作,回答問題不能遲延,所以我們上課都是很認(rèn)真,坐的很端正,只有一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真在做小動(dòng)作。老師就像一個(gè)大火山即將爆發(fā),"3,2,1。"火山爆發(fā)了,老師漸漸向那個(gè)同學(xué)走去,然后舉起手中的數(shù)學(xué)書敲向他的桌子,說:"聽好!聽好!聽好!我一節(jié)課要說幾遍呀!你能不能認(rèn)真點(diǎn),你都會(huì)啦?"課上到一半上完了,就讓做我們《天天練》的'下一頁(yè),她總是把一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)叫上去,在她的監(jiān)督下寫。我們預(yù)料這一定又會(huì)讓老師大爆發(fā)的。沒過一會(huì)兒,老師就開始發(fā)大火了,一會(huì)兒說“點(diǎn)小數(shù),點(diǎn)呀!”一會(huì)兒說“不能商1,商0啊……”
樓老師雖然嚴(yán)格,但也是一位關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的。有一回,一個(gè)同學(xué)的牙齒掉了,老師就溫和的對(duì)那個(gè)同學(xué)說:"那趕緊去廁所吧,漱一下口。"那個(gè)同學(xué)回來之后,老師又仔細(xì)地看了一下他的牙齒,叮囑他把牙齒保護(hù)好,注意牙齒的清潔。老師還通知了家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)關(guān)注一下他的牙齒情況。
樓老師就是這樣一位既嚴(yán)格又關(guān)心學(xué)生的老師。
漫畫老師話題作文4
謝老師是我以前學(xué)校的老師。一雙透亮的大眼睛一個(gè)挺挺的鼻子,一張櫻桃小嘴,看起來十分清秀。
謝老師不僅五官端正,人也非常好。有一次冬天,寒風(fēng)呼呼的吹拂著,外邊正下著雨,眼看就要放學(xué)了,但是有部分同學(xué)卻沒帶傘,外面的雨越下越大,天,也越來越黑,這怎么辦呢?同學(xué)們也開始著急!扳忊忊彙辈缓茫艑W(xué)了,整個(gè)班頓時(shí)群魔亂舞,有的跺起了腳,有的皺起了眉頭……這時(shí),謝老師急匆匆地走進(jìn)教室,趕忙說:“我這有幾把雨傘,沒有雨傘的同學(xué),快到辦公室里拿!闭f完,沒有雨傘的同學(xué)瘋了似的跑進(jìn)辦公室,爭(zhēng)先恐后的搶,最后只剩我一個(gè)人。
拿完雨傘的`同學(xué)們都放心地?fù)沃陚慊丶伊,就留下我一人在走廊上著急,我時(shí)不時(shí)跺幾下腳,時(shí)不時(shí)握緊拳頭……沒過多久,一只大手拍了下我的肩膀,我嚇了一大跳,哦!原來是謝老師,她關(guān)心地問了我怎么不回去,我把事情跟謝老師說了說,說完,謝老師帶著雨傘,一只手摟著我,一只手撐著雨傘,就這樣,我們出了校門,頓時(shí),肚子里的溫暖一下子涌到了我的心頭,看著謝老師那關(guān)心我的樣子,多么像我的第二位母親!
她不僅人善良,又關(guān)心、熱愛同學(xué)們,同時(shí)也被許多家長(zhǎng)認(rèn)可。
這就是謝老師,我們的班主任,也是整個(gè)班級(jí)的“母親!
漫畫老師話題作文5
我的“字典”老師是謝老師,他戴著一副眼鏡,知識(shí)可豐富了。
每次上語(yǔ)文,老師都說:“不懂的地方可以下課來問!庇幸淮,我們?cè)谏稀都街械牡氐缿?zhàn)》的時(shí)候,老師說:“我小時(shí)候還看過地雷戰(zhàn),也是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的。故事里的村民發(fā)現(xiàn)村里的.女孩子頭發(fā)特別的長(zhǎng),就把它用在地雷上……”這時(shí)我在想老師為什么要講這個(gè)故事呢?老師接著說,“當(dāng)時(shí)日本鬼子的儀器很高級(jí),種能把我軍埋下的地雷找出來。當(dāng)時(shí)村民們想了很多辦法,這就是其中一種。你們說中國(guó)人為了抗日沖不聰明呀?”這時(shí)我才恍然大悟,原來老師講故事是為了讓我們感受人民的智慧。
早讀的時(shí)候謝老師就來教我們朗讀。讀的時(shí)候她會(huì)用手來表示輕重快慢。比如說到讀到重音的時(shí)候,她會(huì)把手重重的往下壓;讀到輕的時(shí)候,她會(huì)把手輕輕地往上提。讀到“空悲切”就兩手一攤,讀到“白了少年頭”就摸一下自己的頭發(fā)。我感受到了老師不僅是讓我們有感情的朗誦,更為了把我們帶入角色,體會(huì)意境。
所以我認(rèn)為謝老師是一位知識(shí)豐富的老師。
漫畫老師話題作文6
喂,快過來,快過來,我跟你說一個(gè)秘密,老師們里出現(xiàn)了一個(gè)拖課狂,他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了,我瞟了一眼課程表,天哪,是數(shù)學(xué)課,胡老師肯定又要拖課。我真想生病,請(qǐng)假不上學(xué)。果然,胡老師又要拖課了。從四年級(jí)開始,我們就知道胡老師很會(huì)拖課。這次,放學(xué)鈴聲一直沒響。胡老師沉浸在滔滔不絕之中。時(shí)間一分一秒的過去,4點(diǎn)、4點(diǎn)10分、4點(diǎn)30分。5點(diǎn)!天哪,老師居然拖到了5點(diǎn)!我傻眼了,心想:回家免不了聽《媽媽經(jīng)文》之《放學(xué)經(jīng)》。
胡老師看了一眼時(shí)間,一拍腦袋,說:“我又沒聽見鈴聲啊。快,排隊(duì),放學(xué)!”說著,他便抽出-人物作文粉筆,在黑板上一筆一畫地布置起了回家作業(yè)。放學(xué)后,來接我放學(xué)的媽媽果然又開始問東問西了:“為什么這么晚?你們班是全校最后一個(gè)出來的.,是留下來了嗎?……”面對(duì)這么多問題,我聽得頭都大了,只能說一句:“老師又忘了時(shí)間”
“唉,唉,唉!
“什么?這張?jiān)嚲硪v完才能走?”我的嘴巴張成“O”形,看,胡老師又開始了,走火入魔了,如果不是章老師來,胡老師講個(gè)一年也可以。
胡老師雖然很愛拖課,但是我們都知道他對(duì)課堂愛得深沉。不是為我們,又是為了誰呢?我們一邊吐槽,一邊愛上了這位愛拖堂的老師。
什么,你快速跑回了教室?準(zhǔn)是胡老師來了,快坐好!
漫畫老師話題作文7
今天我們來說說楊老師。
楊老師雖然現(xiàn)在不教我們了,但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右,體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏,他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰不乖。那只大手里只拿著粉筆,一直在教著我們,那一雙粗壯大腿在我們四周走動(dòng)著,也把知識(shí)帶給我們。
老師雖然在講課時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格,但是大多時(shí)候老師都是和藹或幽默的。
有一次,我的字寫難看了,被老師發(fā)現(xiàn)后,他只是和藹的對(duì)我說:“為什么字寫得那么難看?”我慚愧的低下頭,手里握著筆,腳不停地顫抖,嘴里一直說著話。而這時(shí)的楊老師發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)心,用他的大手拍拍我的`后背,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“字如其人,要好好練字啊!”
楊老師的腦子里裝的全都是知識(shí)。有時(shí)還給我們講一些歷史故事,比如戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的故事,張飛的故事,中華上下5千年的故事,這時(shí)的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時(shí)尚“發(fā)音機(jī)”。
這就是四年級(jí)教過我們的楊老師,他是不是很幽默,很嚴(yán)格,我十分的喜歡這位老師,不知道你們喜不喜歡?
漫畫老師話題作文8
新的學(xué)期到了,我們的老師也隨之換了,她姓謝,我稱它為“多樣”老師。
謝老師有時(shí)候穿著花裙子,有時(shí)穿著運(yùn)動(dòng)裝,有時(shí)上課也會(huì)給我們講故事,謝老師有時(shí)很兇像老虎,有時(shí)也很溫柔,像小貓。
在上課時(shí)謝老師就會(huì)換第一個(gè)樣子——嚴(yán)肅型。只要有人上課沒有再認(rèn)真聽講,老師首先是一個(gè)眼神,假如他還沒有認(rèn)真聽,那謝老師就會(huì)說:“某某某同學(xué)在干什么?”假如他認(rèn)真聽講,謝老師會(huì)表?yè)P(yáng)他說:“某某某同學(xué)在上課認(rèn)真聽講”。
在下課時(shí),謝老師就會(huì)換第二種樣子——溫柔型。下課的時(shí)候肯定會(huì)有人去問問題,謝老師總會(huì)認(rèn)真聽講,也有時(shí)會(huì)湊近耳朵傾聽,也會(huì)認(rèn)真講解。比如,有一次,我問:“謝老師,和氏壁那們珍貴,為什么只要15座城就可以換?”謝老師說:“那秦王愿不愿意用15座城換呢?”我不知道,謝老師就讓我回去想,到了第二天,謝老師又問我那個(gè)問題,我說:“秦王不愿意用15座城換”老師就講了好多內(nèi)容都很有道理。當(dāng)別人問問題時(shí),謝老師每次都帶著微笑,傾聽和講解。
在有些時(shí)候謝老師就會(huì)換第三個(gè)樣子——著急型。比如在批改作業(yè)時(shí)老師總會(huì)低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出,給同學(xué)講完都口干舌燥的`。假如有人作業(yè)沒做完,老師也會(huì)著急的說,就像有人急著趕著上廁所一樣。
這就是我的“多樣”老師——謝老師。
漫畫老師話題作文9
四年級(jí)的語(yǔ)文老師楊老師深受同學(xué)們的喜愛。我們喜歡他,不僅僅是因?yàn)樗哪,還因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)。
記得有一次,身體壯壯的楊老師發(fā)現(xiàn)劉大為不舒服,上前幾步詢問了幾句,就帶著劉大為去醫(yī)務(wù)室了,好像又去了醫(yī)院。到了,最后一節(jié)課楊老師回來了,和我們說起了當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)的.楊老師很緊張,并不知道該怎么辦,幸好有吳醫(yī)生在。后來劉大為同學(xué)掛了急診,醫(yī)生給劉大為做個(gè)檢查,劉大為要休息幾天才能上學(xué)。
我們的楊老師,是一個(gè)很喜歡讓我們寫作文的語(yǔ)文老師,只要我們班上有什么事,楊老師就會(huì)讓我們寫作文。劉大偉生病這件事,楊老師就讓我們寫了作文。王稼樂報(bào)警、泡胖大海、養(yǎng)綠豆等等等等作文我們都寫過,這樣提高了我們的作文水平,果然我的作文水平從待變成合,從合變成優(yōu),從優(yōu)變成優(yōu)加五角星。
楊老師也很幽默,有一次竟拿一把菜刀來上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問到:“楊老師,你干嘛拿菜刀來上課呢?”楊老師告訴我們:“這是我們家壞掉了一把菜刀,如果有誰不聽話,這把菜刀可就要到你的手里了。”我們都很害怕,尤其是我們班的最調(diào)皮的王鑫浩同學(xué)嚇得馬上安安靜靜地聽老師講課。
我們心中的英雄楊老師。
漫畫老師話題作文10
當(dāng)你看完這個(gè)題目,內(nèi)心是否充滿了疑惑?我想,你一定很想知道這個(gè)“武林高手”到底是誰?他有哪十八般武藝?請(qǐng)聽我慢慢道來。
他是我四年級(jí)的老師,身材魁梧,力大無窮,連我們班130多斤的同學(xué)也能輕輕松松地舉了起來。
他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上,他的頭上就像有十幾只眼睛似的可以觀察到整個(gè)教室里的人。一旦發(fā)現(xiàn)了有人做了小動(dòng)作,就會(huì)停下來,兩只激光眼死死地瞪著他。有一次,我也被他瞪著,那個(gè)眼神真的是嚇?biāo)懒恕?/p>
他的第二招絕技——“獅吼功”,如果有人很調(diào)皮,提醒了,還在講話,那他就會(huì)大發(fā)雷霆并且大聲地說把他震懾住。
他還有最厲害的一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒用,他就會(huì)拿出花花綠綠的'“子彈”,然后把“彈頭”掰下來,然后丟過去。隨著一聲“啊”,我就知道了,那個(gè)人肯定中彈了。要問后來那些“彈頭”都去哪兒了,基本都是楊老師給他們的禮物。
他就是楊老師,我的恩師,的的確確是一位“武林高手”,因?yàn)樵谶@位高手前,再調(diào)皮的我們都變成乖孩子了。
漫畫老師話題作文11
在我沒轉(zhuǎn)學(xué)之前,我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因?yàn)樗L(zhǎng)得非常高,又非常強(qiáng)壯,在他穿短袖時(shí)就會(huì)露出他那強(qiáng)壯的“肱二頭肌”,所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺得巨人老師一定會(huì)非常嚴(yán)厲的話,那你可就猜錯(cuò)了,他呀雖然嚴(yán)厲但也非常幽默的。
記得有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課,大家都在認(rèn)真聽講,只有一位男同學(xué)在玩著他的'三角尺,那時(shí)巨人老師已經(jīng)開始注意他了,先是朝他瞪了一眼,可是那位同學(xué)卻無動(dòng)于衷,完全不把老師的提醒放在眼里,還在玩他的尺子。過了一會(huì)兒,巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室,發(fā)現(xiàn)他還在做小動(dòng)作,就開始發(fā)怒了,只見他徑直地了朝那位同學(xué)走過去,一把就抓起他的衣領(lǐng),把他拎到了教室外面。過了一會(huì)兒,“巨人老師”覺得他應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,就讓他回到教室聽課,可是沒想到他還是屢教不改,在桌子底下玩尺子玩得不亦樂乎。同學(xué)們想,這下,“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了,可是出乎意料的,“巨人老師”并沒有發(fā)火,反而一臉平靜地走到那位同學(xué)旁邊,俯下身貼著同學(xué)的耳朵問:“某某某,你在桌子底下淘什么寶?要不也幫我淘個(gè)寶貝唄。我正好缺把尺子,你就幫我淘把尺子!闭f完就面帶微笑的看著他。同學(xué)們一聽都哈哈大笑了,那位男同學(xué)也嚇得趕緊把手拿上來,羞愧地低下了頭。
你看我們的巨人老師,他就是這樣既嚴(yán)厲又不乏幽默,我們大家都非常喜歡他。
漫畫老師話題作文12
一雙嚴(yán)厲的黑眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),瘦得像竹竿一樣的身材,構(gòu)成了我們的.數(shù)學(xué)老師——侯老師。
“收作業(yè),收作業(yè)了!昨天沒交作業(yè)的趕緊交上來!”一大清早,我們的侯老師就來收作業(yè)了。在這時(shí),班里總會(huì)響起“嘩啦嘩啦”地翻找作業(yè)的聲音,那些找到作業(yè)的趕緊慌慌張張地交上去,而那些沒寫或沒帶的學(xué)生只能裝傻或“自首”!白允住痹趺崔k?扣分唄!過了一會(huì)兒,上課鈴響了,侯老師抱著作業(yè)快步走出教室,那些裝傻的同學(xué)都大大地松了一口氣,不過不要認(rèn)為他們逃過了一劫,到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課,只見侯老師快步走進(jìn)來,滿臉怒容,她一把把教材摔在講臺(tái)上,那聲音像晴天打了個(gè)響雷,大吼一聲:“沒交作業(yè)的站起來!”。那些裝傻的見沒戲唱了,只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,那些交了的興高采烈地四處張望,看是哪個(gè)倒霉蛋被叫起來了。“下課扣分,加倍!”那些人才坐下去。
侯老師對(duì)上課說話也十分厭惡。有一次,一位同學(xué)上課時(shí)與其他幾個(gè)人說起話來,侯老師立刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不良行為,二話不說給每人扣了5分。之前犯小錯(cuò)也只扣1分,這次直接扣了5分。他們幾個(gè)哭喪著臉,只能接受下課后組員們的“河?xùn)|獅吼”。
其實(shí)侯老師有時(shí)還是很和善的,俗話說:松是害,嚴(yán)是愛嘛!
漫畫老師話題作文13
今天我就來講講我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的個(gè)子有點(diǎn)兒矮,火氣有點(diǎn)大。有一次有個(gè)同學(xué)字寫的太難看了,她說這是誰寫的字,這么難看?就把數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本合攏看了看名字,便火冒三丈:“字寫的這么難看,上課又不認(rèn)真,題目全錯(cuò),真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了,嘴都說干了,你怎么就不能聽點(diǎn)進(jìn)去呢?氣死我了,我都要被你們氣哭了!痹诳蠢蠋煹谋砬,我好像看到老師真的.要被同學(xué)氣哭了。
有一次,許文輝剛到教室,她就叫:“許文輝給我過來,重寫。”她就像一把熊熊大火,同學(xué)們就像幾桶油不停地往上倒,老師的頭上都像著火了,還有眼睛上也像是著火了。
老師嚴(yán)厲的性格,在我眼里很好。雖然有的時(shí)候會(huì)發(fā)火,那是因?yàn)楦@個(gè)人說了五六遍,他還是不寫;或者一個(gè)算式說了五六遍,他還不會(huì)。老師說歸說,再生氣也會(huì)把學(xué)生教會(huì),六遍邊不行就七遍。
有時(shí)老師會(huì)說,我也希望你們能直接計(jì)算,可是知道自己計(jì)算的能力差,為什么不去多練練去列豎式計(jì)算呢?
這就是嚴(yán)厲的,處處為我們著想的樓老師。
漫畫老師話題作文14
我們四年級(jí)的楊老師,他是教語(yǔ)文的,高高的,瘦瘦的,力氣非常大,能把我們班最重的人舉起來。他很嚴(yán)厲,兇起來就像一頭大獅子的但是我們做得好的時(shí)候他就會(huì)變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準(zhǔn)度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開始扔,我們立刻就認(rèn)真起來,就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認(rèn)真就甜甜地笑。
楊老師還對(duì)我非常關(guān)心,中午睡覺的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問我你想不想睡覺?在這句話里我能知道楊老師非常關(guān)心我,他還是很不錯(cuò)的!有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺的,又很早的起來為我們上課,有一次他說話的'時(shí)候喉嚨都啞了,還來為我們上課。還有一次,有一位同學(xué)腳被摔傷了,楊老師知道了,趕緊打電話給她的家長(zhǎng)把她送到醫(yī)院。
楊老師為了提高我們的成績(jī),每次上體育課和信息課的時(shí)候,就會(huì)把人叫回來,就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來做作業(yè),有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。
楊老師還是一個(gè)家教機(jī)器人,每當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候,他就會(huì)馬上教我們?cè)趺醋觥?/p>
我最喜歡我們的楊老師。
漫畫老師話題作文15
新學(xué)期我們班又轉(zhuǎn)來了兩個(gè)插班生,其中一個(gè)成了我的同桌。
她個(gè)子跟我差不多高,跟我差不多瘦,一張能說會(huì)道的小嘴,一雙圓溜溜的眼睛,扎著一只小馬尾,臉上總是露著微笑,是一個(gè)活潑可愛的小女生。
她的'才藝也很多,畫畫、唱歌……他畫出來的畫猶如那仙女使用了魔法棒似的,栩栩如生;她唱出來的歌猶如那天使吻過般的嗓音;她做作業(yè)又快,質(zhì)量又高……
她也特別善良,特別會(huì)安慰人。記得上次我競(jìng)選紀(jì)律委員我竟然落選了,我很傷心,下課我忍不住哭了起來,她轉(zhuǎn)過來拍拍我的肩,把頭湊到我的耳邊安慰我說:“沒事的,雖然沒競(jìng)選上,但是但你還是很優(yōu)秀的,別灰心,繼續(xù)努力,下次再競(jìng)選過!蔽衣犃擞X得有道理,點(diǎn)了點(diǎn)頭,不哭了。擦干眼淚準(zhǔn)備上課。
她不但善良而且很認(rèn)真,字也寫得很漂亮。我跟她一起寫回家作業(yè),該寫英語(yǔ)了,她寫了三分鐘就寫完了,可我呢還在慢慢的抄呢。她不僅快,字也寫得好,我真佩服了。
這個(gè)善良可愛,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),你們知道她是誰了嗎?對(duì)了,她就是我的同桌--楊添伊。
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