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以課堂為話題的作文

時間:2022-02-27 16:24:58 話題作文 我要投稿

以課堂為話題的作文集錦10篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的以課堂為話題的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

以課堂為話題的作文集錦10篇

以課堂為話題的作文1

  學(xué)校里有我的課堂,但家對我來說,也是課堂。在我家,班主任是媽媽,副而班主任就是爸爸,我是他們的學(xué)生。爸爸媽媽教會了我許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。例如:我學(xué)自行車的時候就因為怕摔倒、怕疼就放棄了,反正騎了那么多回,也沒看見我學(xué)會。但在爸爸媽媽的教誨下,我知道了:無論做什么事都要持之以恒,不能半途而廢,做事情要有始有終。我又繼續(xù)學(xué)習(xí)騎自行車,在我堅持不懈的練習(xí)后,我終于成功了。

  在一次期中考試中,由于我的粗心,而沒有得到理想的.成績,我就特別失落,但爸爸媽媽又告訴了我一個道理——“失敗乃成功之母”。誰沒有失敗過?難道那些偉大的科學(xué)家發(fā)明的東西是一下子就發(fā)明出來的嗎?不是!他們是通過一次又一次的失敗,從失敗中找出原因,最后才成功的。而那些獲得諾貝爾獎的人也是一次性就成功了嗎?人家也是通過不斷的努力才取得最終的成功。所以,我就發(fā)憤圖強(qiáng),到了期末考試,果然分?jǐn)?shù)高了許多。

  爸爸媽媽也教了我許多做人的道理。例如:做人不能太貪心,要懂得知足常樂;做人要誠實,不能失去別人對你的信任……

  我們只要用心去學(xué)習(xí),就會感覺處處都是課堂。

以課堂為話題的作文2

  今天是周五,課堂上,大家都在認(rèn)真的聽講,老師在認(rèn)真的講課。

  就在這時候,當(dāng)老師回過頭在黑板上寫板書的時候。一只手伸了過來,東碰碰,西撞撞,把我的`注意力分散了。那只手撞到我腿上,好像是一個失了控的機(jī)器人,手搖來搖去。等手穩(wěn)了下來,前邊的同學(xué)說:“口香糖,吃!”我才發(fā)現(xiàn),手上還有口香糖,我接了過來,想:這家伙夠朋友。這時老師咳嗽了一聲,像打雷一樣,嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到,吃不到”

  怎么去撿呢?老師正掃視著我們,我急中生智,把橡皮弄落到了地上,彎下腰去撿,老師的目光永遠(yuǎn)是最亮的,她問:“程銳你干嗎?”我抬起頭說:“找橡皮!崩蠋熛嘈帕宋。終于可以吃了。

  我小心地把紙一層一層打開。老師講題,我似懂非懂的點點頭。老師沒有發(fā)現(xiàn)我,我又把口香糖放到了嘴里,然后又匆匆坐好,“認(rèn)真”聽老師講課,真是一“吃”三折!“程銳回答!眰鱽砹死蠋煹穆曇簦矣刑且е缓没卮稹

  我一下子就尷尬了,后來我下課找老師道了歉,我不應(yīng)該在課堂上吃東西,老師也原諒我了。

以課堂為話題的作文3

  今天的語文課上老師叫我們講故事,同學(xué)們講的都很精彩,該輪到我上臺講故事了,我慢吞吞的走了上去。我心想:如果我沒有把這個故事講好就會丟臉的。

  開始講故事了,我講的故事是:《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張,就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著,我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時手拿拿衣角,有時手放進(jìn)褲袋里,這時我看見站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的,好像在對我說:“不要慌張,你一定能把這個故事講完的,加油!”漸漸地我的心平靜了許多,但是我還是有點害怕,怕同學(xué)們都講得那么好,就我那么差,他們要嘲笑我的,我的心情十分著急。這時不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去,讓我放松,不會打咯噔,流利地講下來,突然同學(xué)們掌聲一片,為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的`力量的推動下,我流利的把“自私的巨人”這個故事給講完了,我終于可以松口氣了,幸虧有同學(xué)的鼓勵,不然我就功虧一簣了。

  下一個同學(xué)上臺了,也和我一樣手拿拿衣角,手放進(jìn)褲袋里去,看起來也非常著急,像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  今天的這節(jié)語文課中讓我知道了只要你有信心,就一定會成功。

以課堂為話題的作文4

  “叮鈴鈴”上課了!又是一節(jié)令我們難忘的綜合課。

  這節(jié)課,宋老師教我們做“吉祥結(jié)”。綜合課是一門豐富有趣的課。可以使我們具備一定的技術(shù)素養(yǎng),而且也讓我們體驗到創(chuàng)造的樂趣,鍛煉了我們動手實踐的能力。同時吉祥結(jié)具有吉利祥瑞的`寓意。剛拿到制作材料時,我不知所措,慌忙地看向周圍,同學(xué)們也跟我一樣驚慌失措。我認(rèn)真仔細(xì)地研究了說明書,準(zhǔn)備按照書上的說明做。我先是擺了一個十字的線,然后把長線穿壓,再輕輕一拉,可是之后一步怎么也做不起來了,我越來越急,最后差點吼了起來:“怎么回事,做不起來呀?”我把結(jié)往垃圾桶里一扔,怒火中火。宋老師走到我的身旁,拍拍我的肩說:“失敗乃成功之母,多失敗幾次,下一次就成功!老師教你,這個線不易擺放時,可用珠子或夾子固定。完成第一次穿壓,不要拉太緊,否則四個‘小花瓣’就不見了!蔽艺褡髌饋,重新拿出了一根繩子,認(rèn)真地穿了起來,擺放之后穿壓然后輕輕一拉,再進(jìn)行第二次穿壓,最后拉出,并整理,終于順利完成了!“哦耶!”我情不自禁的長嘆一聲。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過老師的指導(dǎo),我終于成功了!只要堅持不懈,天底下就沒有做不成的事。

以課堂為話題的作文5

  星期五早上,我們在語文課堂上進(jìn)行了一場激烈的辯論會。不信,你就看看吧!

  “鈴鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)教室。老師在講臺上說:“今天,我們要來一場辯論會,辯論的內(nèi)容是開卷是否有益,現(xiàn)在請正方上臺演講!崩蠋熢捯魟偮,臣彬就迫不及待的沖上去說:“我認(rèn)為開卷有益,因為我們只有讀書,才能獲得知識!闭f完就下去了。然后臣彬的同桌秦瑞也上去了說:“我也認(rèn)為開卷有益,你們想想,那些名人哪個不愛讀書,所以我認(rèn)為開卷有益。”說完,有點人就叫起來:“說得好,說得好!弊鳛榉捶降囊粏T,我不高興了,有什么了不起,我們反方一定會說得比他們更好。老師說道,現(xiàn)在由反方來說。作為反方的成員雨躍走了上去說道:“我認(rèn)為開卷未必有益,因為很多人看了武俠和言情小說,使自己走火入魔,做出違法的'事情”……

  雙方成員接二連三上臺發(fā)表自己的意見,戰(zhàn)況進(jìn)行地異常激烈!扳忊忊彙。。。。。。。”下課鈴響了,老師宣布,“辯論會到此結(jié)束!蓖瑢W(xué)們意猶未盡,希望這次上課時間長一點。

以課堂為話題的作文6

  “叮鈴鈴!”午會課開始了。

  柯越宇在臺上主持,“小觀眾”們各個認(rèn)真地欣賞著。

  前兩個節(jié)目“異!本,到了第三個節(jié)目,大伙兒都樂了,因為那就是許多同學(xué)都愛玩的“音樂椅子”呀!

  經(jīng)過推舉,有六個人參加了游戲,主持人擺好五張椅子后,到講臺上去放音樂了。

  “啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來,有的輕輕松松,興高采烈地跑著;有的.眼睛一刻也不離開椅子,眼睛都快成“斗雞眼”了;還有的臉緊張得通紅通紅的,手也不時地抖幾下子。

  “啪!”音樂暫停了,六個同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上!肮!”同學(xué)們都樂呵呵地笑了。你看!有的兩個人坐在同一個凳子上;有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”;還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。

  到了最后,經(jīng)過了多次的“游戲改選”,老師和同學(xué)們評出了一個動作最敏捷的同學(xué),并給予獎勵。

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,同學(xué)們各個都興致勃勃地跑到了操場上……

以課堂為話題的作文7

  網(wǎng)絡(luò)是一個繽紛的課堂。在網(wǎng)上,我們能夠?qū)W到許多課外知識,看新聞、讀書、聊天、玩游戲等。網(wǎng)上還有許多學(xué)校,支付學(xué)費以后就能夠上課了,感覺像坐在教室里上課,還能夠下載各科試卷進(jìn)行測試。

  網(wǎng)上有許多網(wǎng)站講的是電腦知識,我經(jīng)常去學(xué)習(xí),學(xué)會了很多技術(shù)。電腦老師讓我們把做完的電腦作業(yè)透過電子郵件直接發(fā)到他的信箱,節(jié)約了不少時光。在網(wǎng)上還能夠查詢一些我們?nèi)粘I钚枰男畔,比如某個城市的地圖、天氣、娛樂餐飲場所。此刻人們經(jīng)常在網(wǎng)上購物,貨到付款,既安全又快捷。透過網(wǎng)絡(luò),我明白了地震是怎樣構(gòu)成的,明白了遇到地震就應(yīng)采取怎樣的自救措施?墒怯行┤死镁W(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行詐騙,還制作病毒、木馬等來攻擊別人的電腦,給他人造成巨大的.損失,這些人的行為是可恥的。

  網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,有利也有害。假如我們應(yīng)用得當(dāng),就會得到許多益處,所以我們要努力學(xué)習(xí),增長知識,千萬不能誤入歧途。

  網(wǎng)絡(luò)是一個大課堂,里面有學(xué)不完的知識,我們以后要不斷地挖掘。

以課堂為話題的作文8

  六年級了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學(xué)們似乎提不起精神,沒有幾個人想讓老師叫他回答。

  同學(xué)們,這篇文章該如何歸納中心思想語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡單,但是,同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈,看沒有同學(xué)回答,就點平時學(xué)習(xí)最好的小明回答,小明支支吾吾地說:是!是。其他同學(xué)更是無關(guān)緊要、無動于衷。算了吧,這篇文章的中心思想是。語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力。唉,好無聊的`課堂。

  偶爾,我會想起一、二、三年級那上課時的情景。同學(xué)們,這個拼音怎么讀?老師上課時那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就嗖地一聲把小手舉得老高,嘴里還不停地喊道:我來!我來!還有的從椅子上跳起來。你來回答!老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。,每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級,老師上課那副古板的面孔,平淡的語調(diào),使大家都昏昏欲睡。

  !我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā),體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板,那像什么祖國的花朵,新時代的希望。

以課堂為話題的作文9

  這學(xué)期有一堂課讓我回味無窮,現(xiàn)在想起來太有趣啦!

  那天講完《元日》這首詩后,老師為了獎勵作文寫得好的同學(xué),就跟大家玩起了猜成語的游戲。

  首先,老師拿起粉筆在黑板上“沙沙沙”地齊刷刷地寫了3個3和3個5!巴瑢W(xué)們,你們猜這是什么成語?”老師笑瞇瞇地問大家。“是三五成群”一個同學(xué)飛快地?fù)尨鸬!皩α!”老師很高興。

  “那么”老師又在黑板上寫了一排整整齊齊的數(shù)字,“這排數(shù)字少了哪兩個數(shù)字呀?”“是7和8”同學(xué)們異口同聲地回答!罢埻瑢W(xué)們想一想,這兩個數(shù)字少了后用什么成語來表達(dá)呢?”老師用鼓勵的眼神問道!皝y七八糟!亂七八糟!”又一個同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢喊道!板e了!錯了!是七零八落!”老師耐心地對那個同學(xué)說。

  接著,老師用黑板檫把剛寫的`數(shù)字檫掉,在黑板上寫了個2,再寫了一個和2緊緊擁抱在一起的3。“同學(xué)們!”老師用親切地目光注視著我們,“這又代表著什么呢?”同學(xué)們抓耳撓腮,想了半天也不知道。我靈機(jī)一動,激動地答道:“是接二連三!”“答對了!”老師喜上眉梢。

  老師又考了我們許多成語,我們大家都積極搶答,都沉浸在這一堂別開生面的課中。

  這堂有趣的課真讓人難忘呀!

以課堂為話題的作文10

  在星期二的數(shù)學(xué)課上,教室上充滿了歡歌笑語,很歡快,很自然!

  涂俊楠“率兵出征”,首先舉手發(fā)言。他飛快地寫完了一道計算題,寫完之后,他回頭發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,于是慚愧的下了講臺。婁老師說:“四大高手之一敗下陣來了!呵呵!蔽覀円埠逄么笮ζ饋恚瑳]想到婁老師為損失了一個英雄之后竟然還笑,還真是極其的樂觀!

  曾家榮又上臺了,只見他輕描淡寫了起來,還沒寫完,楊振斌就站起說:“曾家榮出錯了,他的小數(shù)點打錯了!”曾家榮轉(zhuǎn)過頭來,用他細(xì)小的眼睛盯了一下黑板,發(fā)現(xiàn)真的出了錯,唉聲嘆氣似的`皺起眉頭,好像在為自己沒為婁老師打贏勝仗而苦惱。

  只見“元帥”楊振斌上場了,不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒寫完,就被我們“揪”出了錯誤。原來是他把18寫成了180,真是個粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來,他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。

  婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上,讓我收獲了知識、歡樂。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎,慢功出細(xì)活,細(xì)節(jié)決定一切。

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