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讀書(shū)為話題作文

時(shí)間:2022-08-15 14:01:28 話題作文 我要投稿

關(guān)于讀書(shū)為話題作文集錦十篇

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的讀書(shū)為話題作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于讀書(shū)為話題作文集錦十篇

讀書(shū)為話題作文 篇1

  大家好!我是林瀟陽(yáng),放假這些天我看了許多書(shū),因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多我喜歡看的書(shū),在書(shū)上我結(jié)實(shí)了許多的朋友,有可愛(ài)的小紅帽、美麗的灰姑娘、愚蠢的皇帝,我常常為白雪公主得到幸福而感到高興、為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘生活而感到難過(guò)。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),知道了中國(guó)四大海是渤海、黃海、東海和南海,知道了世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河。

  書(shū)是我最好的'朋友,它帶給我知識(shí),帶給我快樂(lè),帶給我一個(gè)多姿多彩的世界。我感到有你這樣的朋友而感到驕傲和榮幸!

讀書(shū)為話題作文 篇2

  自從我會(huì)識(shí)字起,書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活,成為了我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶,時(shí)間開(kāi)始倒流,似乎又回到我的幼年時(shí)代了。

  記得那一次,我才8歲。我捧著一本媽媽新買(mǎi)給我的故事書(shū),坐在沙發(fā)上認(rèn)真地看那本書(shū)!版面,給我買(mǎi)一袋鹽來(lái)。”我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲,眼睛一刻不停地盯著書(shū)走到廚房里,問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)銊倓傉f(shuō)了什么啊?”媽媽用“河?xùn)|獅吼”般的聲音答道:“家里炒菜沒(méi)鹽了,你去給我買(mǎi)袋鹽來(lái)!”說(shuō)著,便從口袋里掏出5元錢(qián)來(lái),遞給我。我接過(guò)錢(qián),用左手打開(kāi)門(mén),目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)走了出去。

  由于我沒(méi)看路險(xiǎn)些被石頭絆倒,幸好用手扶住墻了。我又繼續(xù)邊走邊看書(shū),走到半路時(shí),覺(jué)得脖子好酸。于是我抬起頭舒緩一下,剛抬起頭,突然覺(jué)察到自己不在沙發(fā)上了。而是在路上了。

  我合上書(shū),心想:我怎么在這,拿到我不睡覺(jué)也會(huì)夢(mèng)游,可是我不睡覺(jué)也不會(huì)夢(mèng)游啊!我糊里糊涂地抓了抓頭,犯嘀咕地走回家了。剛進(jìn)家門(mén),媽媽就問(wèn)我:“鹽買(mǎi)回來(lái)了嗎?”我十分驚訝:“你什么時(shí)候讓我買(mǎi)鹽了,我怎么不知道了?”我拼命地回想,好不容易想起了一點(diǎn)。我看了看手里的5元錢(qián),急忙跑了出去。媽媽大聲問(wèn):”你去哪?“我背對(duì)媽媽說(shuō):“去買(mǎi)鹽!蔽液芸彀邀}買(mǎi)了回來(lái),媽媽看在我這么快就把鹽買(mǎi)了回來(lái)了,也沒(méi)有責(zé)備我,我心里還偷偷笑呢!還有一次,晚上我坐在床上看書(shū),一本名叫《斗豬》的書(shū)把我吸引住了,這時(shí),媽媽問(wèn)我:“寶貝,今天在學(xué)校都干了些什么?”我脫口而出:“斗豬!皨寢屢詾樗龥](méi)聽(tīng)清楚便又問(wèn)了一遍:“干什么了!蔽掖蠛耙宦暎骸岸坟i!眿寢屪哌^(guò)來(lái)看見(jiàn)我在看書(shū),便明白了,就不再問(wèn)了。

  過(guò)了一會(huì)兒,媽媽對(duì)我說(shuō):“寶貝,該睡覺(jué)了!币?yàn)槲艺吹骄实牟糠郑隳盍似饋?lái):“你這頭大笨豬,還敢對(duì)我指手畫(huà)腳的.!眿寢屢詾槲以诟f(shuō)話,生氣極了,大聲說(shuō):“你快點(diǎn)給我睡覺(jué)!币?yàn)槲疫在書(shū)的夢(mèng)境里暢游,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),然后,媽媽走過(guò)來(lái)把我手上的書(shū)拿走,對(duì)我說(shuō):“快點(diǎn)睡覺(jué),大笨豬!蔽疫@時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái),把書(shū)放在書(shū)柜里,關(guān)燈睡覺(jué)了。

  這就是我讀書(shū)的趣事,自己想起來(lái)都想笑呢!

讀書(shū)為話題作文 篇3

  你品嘗過(guò)讀書(shū)的味道嗎?也許你會(huì)問(wèn):“讀書(shū)有什么味道?”讓我來(lái)告訴你吧,讀書(shū)的味道是甜的!我從小就喜歡讀書(shū),書(shū)是我親密的伙伴。

  記得上一年級(jí)的時(shí)候,兒童文學(xué)作家秦文君阿姨來(lái)到我們學(xué)校,她給我們講了一個(gè)“馬口鳥(niǎo)力口”的故事。她說(shuō):“在我寫(xiě)的一本書(shū)里,有一個(gè)很調(diào)皮的小男孩,一次演出中,他在演出單上寫(xiě)自己的名字時(shí)寫(xiě)得太潦草了,結(jié)果寫(xiě)成了馬、口、鳥(niǎo)、力、口!

  聽(tīng)到這,我們都議論紛紛,這個(gè)名字好奇怪啊!秦文君阿姨笑瞇瞇地說(shuō):“其實(shí),他的真名叫馬——鳴——加!”啊!哈哈哈,同學(xué)們笑得肚子疼,太好玩了!“在馬鳴加的身上還發(fā)生了很多很多有趣的事情,請(qǐng)大家到書(shū)中去看看吧!”

  從那天起,我就走進(jìn)了一年級(jí)馬鳴加的故事中,有時(shí)我看著馬鳴加故意搗蛋,就會(huì)情不自禁地哈哈大笑;有時(shí)則為馬鳴加受到委屈而傷心難過(guò)。為他笑、為他哭、為他著急,仿佛自己也變成了馬鳴加。我跟著馬鳴加慢慢長(zhǎng)大了。

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生,那單薄的《馬鳴加》遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)在的我對(duì)書(shū)的渴求,在書(shū)的海洋中,我尋找著……啊!沈石溪!他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)讓我著了迷。忠實(shí)的保姆蟒、愛(ài)恨分明的烏鴉、大義凜然的斑羚羊……我沉浸在有情有義的動(dòng)物世界里。

  動(dòng)物小說(shuō)看得多了,我也想和動(dòng)物交朋友。有一次我到公園去看鴿子,忍不住沖過(guò)去想摸摸它們,可它們卻撲棱著翅膀飛走了,我很納悶:“它們?yōu)槭裁磿?huì)飛走呢?”媽媽說(shuō):“你一下子沖過(guò)去,鴿子以為你要傷害它們。你要想想辦法,先取得鴿子的信任!

  是呀!沈石溪的.動(dòng)物小說(shuō)《和烏鴉做鄰居》中的主人翁因?yàn)榻o了烏鴉信任和幫助,所以烏鴉在他有危險(xiǎn)時(shí)救了他。

  于是我靜靜地坐著,撒些玉米粒在地上,一只鴿子跑過(guò)來(lái)看看我,頭一伸,慌慌張張地把玉米粒叼走了。我又放了幾!澴釉絹(lái)越多,有一只膽大的鴿子還飛到我的腿上,一邊吃我手里的玉米,一邊歪著腦袋看著我。彼此之間的信任,讓我和這群鴿子成了朋友。

  在書(shū)中,我和魯濱孫一起漂洋過(guò)海;和孫悟空玩七十二變,降妖除魔;和哈利?波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)校里打魁地奇比賽,一起戰(zhàn)勝兇猛的火龍……

  讀書(shū),讓我的生活變得豐富多彩。讀書(shū)的味道是濃濃的甜味!

讀書(shū)為話題作文 篇4

  “書(shū)卷多情似故人,晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”

  ------題記

  法國(guó)作家蒙特麗亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)愉悅于身心,讀書(shū)情趣于生活,讀書(shū)沉幻于浪漫,讀書(shū)忘卻于感傷”,此話一點(diǎn)也不錯(cuò)。平日里讀多了詩(shī)詞,念多了小說(shuō),思想常常沉浸在幻想之中,不務(wù)實(shí)際愛(ài)做夢(mèng),多愁善感,覺(jué)得生活充滿(mǎn)詩(shī)意,處處都是美麗。古人說(shuō):布衣暖,菜根香,還是讀書(shū)滋味長(zhǎng);好鳥(niǎo)枝頭亦朋友,落花水面皆文章;蹉跎莫遣邵華老,人生唯有讀書(shū)好。但是書(shū)有時(shí)也是害人之物,它美化了真實(shí)的人生,展現(xiàn)出來(lái)的都是生活中好的一面。

  說(shuō)不定若干年之后,書(shū)都成了禁品,那么消防隊(duì)的任務(wù)不再是救火,而是焚書(shū)。因?yàn)闀?shū)會(huì)左右人的思想,導(dǎo)致無(wú)限煩惱!書(shū)真是一樣非常奇怪的東西,沒(méi)有它時(shí),人類(lèi)無(wú)知而又愚昧?捎辛怂m然開(kāi)啟了人的頭腦,但是同時(shí)也種下各種煩惱的根源,這是相互矛盾的。

  這里所說(shuō)的書(shū),單單指的是文學(xué)書(shū)籍,文學(xué)實(shí)際上是一種奢侈品。說(shuō)它奢侈,是因?yàn)橹挥芯邆溆崎e空暇寧?kù)o的心靈,你才能走進(jìn)文學(xué)的領(lǐng)域,并且還需要長(zhǎng)時(shí)間的思考和揣摩。這可不是一般人所能做得到的`!一旦走進(jìn)去,書(shū)本里的世界就是另一番天地了,風(fēng)霜雪雨、酸甜苦辣,讓你可以經(jīng)歷幾百種人生。這經(jīng)歷是好的,也是壞的,它因人而異。同樣一本書(shū),不同的人看了,常會(huì)有不同的反應(yīng)。例如一本偵探小說(shuō),警察看到的是偵察方法,罪犯看到的是作案手段,普通人看到的則是故事情節(jié)。

  所有文學(xué)幾乎都是寫(xiě)情的,但是,感情到底是什么?它只是痛苦的源泉而已。真正的感情與哀愁俱在,這是人類(lèi)的悲哀!《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺(tái)》里寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)情的無(wú)奈,但沒(méi)有感情,又何來(lái)人生?何來(lái)文學(xué)?自古至今,世上諸多的癡男怨女依然為情瘋狂為情著迷,寧愿在愛(ài)海里承受百分之九十的苦痛去品嘗那百分之十的甜蜜。英年早逝的唐婉和孤獨(dú)一生的陸游,銀河兩岸遙遙相望的織女牛郎,“君王掩面救不得,回看血淚相和流”的唐玄宗和楊玉環(huán)。他們用情感、淚水、鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲又一曲的愛(ài)情悲歌!

  讀古典詩(shī)詞時(shí)總禁不住慨嘆前人的智慧,好的句子都被前人寫(xiě)盡,我們這一代的悲哀,是生的太晚,實(shí)在創(chuàng)不出新的佳句了!我常常困惑,以我們現(xiàn)代人的聰明,應(yīng)該是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)呀!怎會(huì)是此種狀態(tài)?想來(lái)大概是古人從小到大從生到到死,一直專(zhuān)攻文學(xué),而我們現(xiàn)代人目前要學(xué)的東西方太多,精力有限吧。知識(shí)實(shí)在是人類(lèi)的束縛,你書(shū)讀的越多,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越渺。【拖笮▲B(niǎo)飛的越高,越知道世界之大。!詩(shī)詞都太美了,但都是消極的,我懷疑如此美的感情,人間是不是真有?寧可信其有,不愿信其無(wú)!此時(shí)心中有詩(shī):

  寂寞時(shí)光暗度,歲月如箭堪驚,

  回想過(guò)往多少事,翩翩心緒難平。

  小院聆聽(tīng)燕語(yǔ),滿(mǎn)園閑落花輕,

  聲聲清脆婉轉(zhuǎn),瓣瓣飄逸輕盈。

  正逢新月酣夢(mèng),沉醉甜甜夢(mèng)境。

  幾卷舊書(shū)拋不得,悠閑清凈一生。

  古詩(shī)云:“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如,綠滿(mǎn)窗前草不除;讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng);讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶,起弄明月霜天高;讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”讀書(shū)的快樂(lè),就像嗜煙人愛(ài)煙,酗酒人戀酒,個(gè)中滋味,只有身臨其境才可領(lǐng)會(huì)。

讀書(shū)為話題作文 篇5

  書(shū)上殘留的墨香,對(duì)我而言是最大的誘惑,清新淡雅,少了一份俗世負(fù)載的喧嘩,它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開(kāi)一頁(yè)的不經(jīng)意,總會(huì)帶著點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。

  喜歡讀書(shū),已不是一天兩天的事了。

  記得小的時(shí)候,我總是孤僻的,不善言詞的我,沒(méi)有玩伴?粗巴,那些滿(mǎn)街瘋跑的他們,心里溢出的是那酸酸的羨慕。無(wú)奈,無(wú)奈于我的寡言,只能去面對(duì)那一本本的書(shū)了。說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始我對(duì)書(shū)的感情并未是那么的深,甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認(rèn)為,它們只能如此死死地“躺”著,無(wú)法那樣放肆的動(dòng),放肆的笑,最主要的是無(wú)法和我玩……

  不知是何時(shí),開(kāi)始真正愛(ài)上了讀書(shū)。突然的轉(zhuǎn)變,可能是源于我的.成長(zhǎng),后知后覺(jué)地成長(zhǎng)。

  書(shū)中的世界是多么的廣闊,它不僅容納了我的感情,更豐富了我的思想。與往不同的是,我理解并體會(huì)到了,書(shū)存在于世上的實(shí)體的確是不會(huì)動(dòng)、不會(huì)笑的,但它不是死物,更甚者,它是一個(gè)至圣的天堂,且不同的書(shū),擁有著不同的天堂,或喜、或悲、或荒誕、或現(xiàn)實(shí),諸如此上,無(wú)論是哪一個(gè)天堂,都令我倍感新奇。不可思意的是,最終放肆地笑的人是我,而制造者卻是書(shū)。漸漸地,我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了,也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了,孤僻少了,顯著地變化,令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己,是書(shū)改變了我,甚至改變了我的性格。

  那時(shí)起,我就感到了,我與書(shū)是不可能分開(kāi)的。若是分開(kāi)了,異樣的痛苦便會(huì)油然而生。

  就此回想起,軍訓(xùn)的那段日子,我便會(huì)聯(lián)想到煉獄,這不是因?yàn)樘?yáng)公公熱情的關(guān)系,也不是因?yàn)殡x家的思念。那僅僅是因?yàn)闆](méi)有書(shū)可讀!自己帶去的書(shū),早早的就在前兩天消滅得一干二凈了。而后的日子,面對(duì)的就是漫長(zhǎng)的等待。“等待有時(shí)也是痛苦的!”不知何許人也,曾說(shuō)過(guò)這句話。且說(shuō)那時(shí)的我,正是無(wú)比的贊同與理解著句話。熬著,熬著,軍營(yíng)的日子結(jié)束了。在回家的路上,我便迫不及待地,如饑似渴地,買(mǎi)了幾本書(shū),回家慢慢享受去了。有點(diǎn)感觸,套用那句廣告詞——“有書(shū)的感覺(jué)真好!”

  書(shū)墨的濃香還未散盡,朦朧間那縷香意,更加的飄逸了。讀書(shū)的人,捧著書(shū)看,眼中露出的幸福,裹著書(shū)香,忘我的境界,好似已在書(shū)中的天堂神游。與其說(shuō)時(shí)間淡漠了我,更不如說(shuō)是我遺棄了時(shí)間……

讀書(shū)為話題作文 篇6

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我覺(jué)得,這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。

  我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小女孩,別說(shuō)讓我拿著書(shū)廢寢忘食地去讀,就是一目十行,我也讀不下去。媽媽常用杜甫的名句:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!眮(lái)教育我。她說(shuō)我聽(tīng),但我就是不做。直到有一件事,讓我徹底愛(ài)上了讀書(shū),并孜孜不倦地讀下去。

  那是在一個(gè)炎熱的夏天的夜晚,我洗完澡準(zhǔn)備上床睡覺(jué),發(fā)現(xiàn)書(shū)房里的燈還在亮著,我輕輕地推開(kāi)門(mén),躡手躡腳地走進(jìn)去,“媽媽?zhuān)蔽殷@奇地小叫一聲。我很詫異,這么晚了,媽媽在那兒干嘛呢?為了一探究竟,我悄悄地走上前去,哦,媽媽在看書(shū)呢!

  “媽媽怎么那么投入呢?連我進(jìn)來(lái)都不知道,真是的!毕胪,我就出去,上床睡覺(jué)了。第二天,我走進(jìn)書(shū)房,發(fā)現(xiàn)桌子上放著一本書(shū),噢,是媽媽昨天讀的'書(shū)。我翻開(kāi)看了看,啊!我驚呆了,原來(lái)書(shū)的海洋這么浩瀚。生動(dòng)有趣的故事,優(yōu)美風(fēng)趣的語(yǔ)言,經(jīng)典勵(lì)志的名言,每一個(gè)故事,每一句話語(yǔ),都在激勵(lì)著我。我愛(ài)上了讀書(shū)。

  從那天以后,我真的愛(ài)上了讀書(shū),我認(rèn)為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣,令人生變得豐富多彩,讓個(gè)人變得更有品味。 讀書(shū)成了我生活中的一部分,成為了我的樂(lè)趣。

  我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)為話題作文 篇7

  一個(gè)不常讀書(shū)的人,語(yǔ)言必呆板,思維必遲緩;反之,經(jīng)常讀書(shū)的人,思維敏捷、情感豐富。這,就是書(shū)的作用。

  作為自己生命的主導(dǎo)者,自己命運(yùn)的掌握者,沒(méi)有高尚的人格、美好的心靈、堅(jiān)毅的靈魂就等于失去了一切。但這一切又從何而來(lái)?從書(shū)中來(lái)?锖忤彵诮韫馀c車(chē)胤螢?zāi)矣逞┑?故事激勵(lì)了一代又一代的讀書(shū)人。他們本都出身貧寒,卻用在書(shū)中找尋到人生真諦,前途大放異彩。李嘉誠(chéng)說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”也成為老師們鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前的最佳話語(yǔ)。

  作為一名學(xué)生,不能僅僅知道教科書(shū)上有限的內(nèi)容,而要大量閱讀課外書(shū)籍。正如著名詩(shī)人郭沫若所言“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,筆有千鈞任歙張!贝罅康恼n外閱讀,既可以豐富語(yǔ)言,又可以培養(yǎng)語(yǔ)感。我們?cè)谶M(jìn)行課外閱讀時(shí),不知不覺(jué)中積累了大量的詞匯,而積累語(yǔ)言材料是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。蘇軾道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”正是說(shuō)的這個(gè)道理。進(jìn)行大量的課外閱讀,還可以發(fā)展智力,提高我們的素質(zhì),即益人心智,又讓人成長(zhǎng),在寫(xiě)作當(dāng)中就會(huì)有較深刻的見(jiàn)解和思想!

  學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的積聚過(guò)程。《勸學(xué)》指出“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”積土成山,積水成淵。語(yǔ)文不是一日之功,但不可一日無(wú)功。今日學(xué),明日學(xué),日日學(xué),才能成其淵博。積累,不僅是知識(shí)的堆積,更是人生智慧的增長(zhǎng),是精神的更高體悟,是生命的涌動(dòng)和成長(zhǎng)。宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治,盡管?chē)?guó)事繁忙,宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽《太平御覽》中的三卷。有時(shí)因事耽誤了,他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。一朝天子尚且如此重視從書(shū)中積累知識(shí),更何況我們呢?

  與書(shū)為友,與書(shū)結(jié)緣,綜此上述,不得不說(shuō)一句:讀書(shū)真好!

讀書(shū)為話題作文 篇8

  書(shū),是生活中人人都有的。可有些人你給他書(shū),他甚至連頭都不抬一下。而我正好相反——我是個(gè)地地道道的“小書(shū)迷”。家里的'書(shū)我?guī)缀蹩催^(guò)了,而且有的甚至看了好幾遍,對(duì)一些中外名著更是百讀不厭。

  幼時(shí),我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),是爸爸媽媽讀詩(shī)歌給我聽(tīng),在我大一點(diǎn)時(shí),爸爸媽媽開(kāi)始教我拼音和識(shí)字,慢慢的,我可以看一些有注拼音的書(shū)了,現(xiàn)在我可以看那些沒(méi)有拼音的書(shū)籍了,遇上不懂得就去請(qǐng)教“啞巴老師”——字典。

  我的書(shū)架上已經(jīng)有好幾本書(shū)了。我最喜歡的是《安徒生童話》和《格林童話》,這兩本書(shū)讓我同書(shū)中的主人公同喜同悲,讓我和主人公一起經(jīng)歷許多事情。

  問(wèn)我為什么喜歡讀書(shū)?因?yàn)闀?shū)能給我許多好處。比如:我在做奧數(shù)題的時(shí)候,再也不用大人給我講解題意,讓我在參加奧數(shù)比賽時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī);在學(xué)作文時(shí)再也不用發(fā)愁寫(xiě)不好了……

  問(wèn)我喜歡書(shū)到什么程度?我舉個(gè)例子告訴你:我一看見(jiàn)書(shū)就入迷,有時(shí)連吃飯都顧不上,有時(shí)甚至連作業(yè)也被我放在一邊……

  書(shū)能給我們知識(shí),書(shū)是我們生活中不可缺少的好伙伴。

  我喜歡讀書(shū)。

讀書(shū)為話題作文 篇9

  我們城市叫做學(xué)習(xí)城市。在這個(gè)城市,大家的'生活中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

  就拿昨天來(lái)說(shuō)吧,我凌晨3點(diǎn)鐘從使用睡眠減少儀的效果中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)居然比遲到時(shí)間還晚了30分鐘。沒(méi)辦法,我只好吃了一顆能量增強(qiáng)劑,坐上超高速飛船向?qū)W校駛?cè)。但我晚?5。01分鐘到校。因?yàn)樵S多睡眠減少儀會(huì)出毛病,使使用人晚一些醒來(lái),但最久不超過(guò)30分鐘。所以學(xué)校要求最多遲到45分鐘。雖然我只遲到了0。6秒鐘,但因?yàn)槲覀冞@里的人太愛(ài)學(xué)習(xí)了,科技發(fā)達(dá)的不得了,表上連微微秒都有顯示,自然知道我遲到0。6秒了。

  雖然科技發(fā)達(dá)好是好但也有弊端。由于我們城市的領(lǐng)袖太愛(ài)讀書(shū)了,于是他規(guī)定每一個(gè)市民從3歲起每天必須有19個(gè)小時(shí)在讀書(shū)。本來(lái)我們可以少讀一點(diǎn)(因?yàn)槲覀儚?歲開(kāi)始一直讀書(shū),每天只有5個(gè)小時(shí)可以自由支配,而且還要5個(gè)小時(shí)睡覺(jué),這樣我們就沒(méi)有1個(gè)小時(shí)自由了),但秘密監(jiān)控器隨時(shí)隨地都跟著你,讓你必須每時(shí)每刻都讀書(shū)。

  天哪,上帝,能不能讓我到快速時(shí)代去玩一下呢?就算1小時(shí)也好,我就是不想要這樣整天讀書(shū)!

讀書(shū)為話題作文 篇10

  曾有人說(shuō)過(guò)決定一個(gè)民族影響力的最重要因素并不是它的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,而是它的文化影響力。而國(guó)民閱讀狀況是衡量一個(gè)民族文化氛圍的首要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此中國(guó)人既自豪又有些恐懼,因?yàn)橹袊?guó)有上下五千年的絢爛文明,可這文明的余韻在現(xiàn)在日趨商業(yè)化的中國(guó)卻又似乎在消散,國(guó)民閱讀率持續(xù)下降。于是設(shè)立“國(guó)家閱讀日”的提議被提出并立刻得到不少人的認(rèn)同。

  是啊,在商業(yè)帝國(guó)崛起的今天,閱讀的地位日趨淪落為一片可有可無(wú)的羽毛,一張若輕似無(wú)的紙。持續(xù)下降的國(guó)民閱讀率似乎在昭示著我們?cè)O(shè)立國(guó)民閱讀日的.必要性。

  閱讀首先承受的是來(lái)自市場(chǎng)的壓力。要知道在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、金錢(qián)開(kāi)道的今天,閱讀因?yàn)椴荒苤苯觿?chuàng)造利潤(rùn)而被越來(lái)越多的人所拋棄。在時(shí)間以秒來(lái)計(jì)價(jià),“基金”、“外匯”漫天飛的時(shí)代,安安靜靜地坐下來(lái),品一杯清茶誦幾句古詩(shī),體味個(gè)中滋味的行為顯得那么奢侈甚至另類(lèi)。當(dāng)每個(gè)人都在奔騰年代奮斗邁向所謂的“成功”時(shí),閱讀時(shí)間被擠成了一塊或有或無(wú)的雞肋。

  不僅如此,閱讀還需忍受著來(lái)自網(wǎng)絡(luò)等亞文化的沖擊。不斷加快的生活速度挑戰(zhàn)著人們疲憊的神經(jīng),而追求刺激的網(wǎng)絡(luò)文化正好迎合了人們的需求。與之相比,閱讀的地位就更岌岌可危了。在這種時(shí)刻設(shè)立“國(guó)家閱讀日”無(wú)疑是迫在眉睫。“國(guó)家閱讀日”的設(shè)立首先會(huì)使全社會(huì)瘋狂的車(chē)輪轉(zhuǎn)慢一天,留個(gè)機(jī)會(huì)給閱讀。閱讀是個(gè)白衣書(shū)生,在強(qiáng)手如林的江湖拼不過(guò)金錢(qián),這時(shí)政府的關(guān)注無(wú)疑是一個(gè)機(jī)會(huì),使人們有哪怕一天的時(shí)間令書(shū)走進(jìn)自己的精神世界。

  “國(guó)家閱讀日”更會(huì)是一個(gè)信號(hào),每年至這一天會(huì)準(zhǔn)時(shí)拉起,像防空警報(bào)般提醒人們對(duì)讀書(shū)對(duì)文化多一點(diǎn)關(guān)注,對(duì)靈魂多一點(diǎn)撫慰,提醒人們不要在煙塵迷漫的早晨、在追逐利潤(rùn)的道路上迷失了自己。

  也許一個(gè)“國(guó)家閱讀日”的設(shè)立并不能真正把中國(guó)從一些人不讀書(shū)追著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)的怪圈中拉出來(lái),但這至少給了人們一個(gè)明確的導(dǎo)向,一個(gè)警示,提醒人們?cè)撟x書(shū)了,提醒人們放下手邊的電機(jī),拔掉網(wǎng)線把自己拋入那溫暖的安放精神的窩,提升自己的修養(yǎng),修復(fù)自己的精神。只有這樣整個(gè)中華民族才能在這種修復(fù)中完善和發(fā)展自己的文化,增強(qiáng)文化的影響力,讓中國(guó)人找到在經(jīng)濟(jì)中找不到的精神歸屬感和凝聚力。

  一千五百多年前的中國(guó)是那個(gè)錦心繡口描繪過(guò)的“且放白鹿青崖間”的李白的中國(guó)。

  九百多年前的中國(guó)是那個(gè)磊落文章歌詠過(guò)的“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的辛棄疾的中國(guó)。

  二百多年前的中國(guó)是那個(gè)梅邊柳邊微露風(fēng)情的“山一程,水一程,便向榆關(guān)那畔行”的納蘭性德的中國(guó)。

  作為文化,閱讀從未流失和斷裂過(guò)。明天的中國(guó)是什么樣?這取決于我們現(xiàn)在對(duì)閱讀的態(tài)度,取決于“國(guó)家閱讀日”的設(shè)立。

  但愿閱讀永遠(yuǎn)成為每個(gè)中國(guó)人的習(xí)慣,不再消亡。

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