精選話題優(yōu)秀作文集合十篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題優(yōu)秀作文 篇1
愛，就像春日的陽光，暖人心脾；愛，就像涓涓細流，滋潤著我們的心田。我無法給愛一個準確的定義，因為愛可以是關愛、友愛，可以是師生之間的愛，親人之間的愛，它是一個微笑，一句鼓勵的話語……讓愛走進我們的心靈吧！
記得那次有個演講比賽，我們班竟然選上了我。我驚訝，詫異。因為我們班有比我演講還要好的同學，為什么讓我去呢？下課時，我迫不及待地跑去問老師�！袄蠋�，為什么選我去參加演講比賽呢？”“因為你比他們認真準備稿子，機會永遠都是留給有準備的人�！崩蠋熍呐奈业募绨�，淺笑道。一種莫名的感情伴著風兒吹進我的心田。
我默默告訴自己：既然給你機會，就要努力！我練習語感、背熟稿子，有時，老師也會給我指點一番。就這樣，時間一天一天流逝……
比賽那日，陽光異常刺眼，葉子上的露珠散發(fā)出璀璨的光芒。這是我第一次演講比賽，而且不湊巧的是，我是第二個上場的。我的懷里就像揣著一只兔子，十分緊張，手心不斷滲出細細密密的汗。也許是老師看出了我的緊張吧！老師走了過來，拍了拍我的肩膀，慈愛地說：“孩子，別怕！發(fā)揮出你最好的水平就好，不要去在意臺下的評委和選手�！被蛟S是陽光太扎眼，一剎那，老師好像我的媽媽。我不再害怕，可卻還是止不住緊張。
一上臺，我看到那么多人，一下子又緊張得厲害。耳畔間又響起老師那溫柔的話語，那話就像一只溫暖的大手，一下一下輕輕地撫平我的心。演講開始了，這時我看見了老師，她的嘴角漾起一片笑意。手心的汗干了，心不再緊張。不經(jīng)意間，我又看見了老師，她豎起的大拇指指尖被陽光照出了異樣的光彩。剎那間，老師她就同我的'媽媽一樣，鼓勵著我。
我全身心投入的演講受到了好評，得了一等獎。我很高興，但高興之余，我要感謝老師，是老師用簡單的關愛澆灌了我，讓我成長起來。其實，老師對我們的愛是無處不在的，我們需要的，只是那雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。當然，生活中還有許多愛值得我們?nèi)フ湎�。讓我們�(nèi)ジ惺苋绱猴L般溫暖的愛吧！讓愛走進我們的心田，讓愛之花盛開在世界的每個角落吧！
話題優(yōu)秀作文 篇2
我身邊好的同學較多，但是我認為只有小明品質(zhì)最可貴，所以我一直十分敬仰他。他寬額頭，圓臉盤，長得虎頭虎腦，特別招人喜愛。表面看他像一個“機靈鬼”，其實他是一個很“憨”的人，所以我叫他“憨頭”。
他的優(yōu)點很多，他是一個十分講原則人，記得那是一次星期六，我去他家玩，本來每個星期六早讀練字時間已為許多同學做作業(yè)的時間了，可是小明不管周圍形勢是如何變化的他依舊一筆一劃地照著字貼臨��；沉浸在對字體的揣摩中，連我在一旁看都沒有發(fā)現(xiàn)我似的。他仿佛進入了另一個世界，他那股勁頭，我看他鐵桿也能磨成繡花針了。幾個小時下來原來大小不一，毫無個性更無氣派的字，幾個小時的練習已經(jīng)變樣了，變得工工整整、字體清晰了，他看見字更好了，就走了出門，我大聲叫道：“親愛的朋友你怎么把我放在一邊不管了呢？”他聽見我的聲音，十分抱歉地說：“對不起，對不起，我沒有發(fā)現(xiàn)你！”我連忙豎起大拇指，說：“朋友，你這種精神值得我們學習。”
他不僅十分講原則，還助人為樂。
記得那是一個周末，剛下完了雨，我和小林、小明去玩，走著走著，在一條坑坑洼洼、泥濘不堪的道路上，迎面走來一位年過花甲的老人，只見他步履蹣跚，蹬著一輛三輪車，車上裝了十幾袋大米，車輪陷在泥坑里，累得汗流浹背，背顯得更彎了，我和小林當作若無其事的樣子，橫沖過去，沒想到小明快步走過去說：“老爺爺，您的.車子陷在泥坑里，我們一起來幫你吧！”那位老爺爺見到救星來了，頓時喜笑顏開。我拉過小明悄悄的對他說：“我們?yōu)槭裁匆湍莻�糟老頭，我們又不是他的親人為何要幫助他呢，我看你是腦子進水了。”小明生氣地說：“我們老師不是常說要幫助老人，照顧老人，而你卻這樣分明是自私自利�！蔽业哪標⒌匾幌录t了，像蘋果似的。我們決定去幫助那位老爺爺，我們?nèi)死镁排６⒅�，終于幫老爺爺把車推出了泥坑。下面的難關是一條長長地陡坡，我們便使出了吃奶的力氣還是推不上去，它就像一只猛虎好像在說：“我是一只厲害的虎，你們這些黃毛小子想過我這關就想清楚清楚吧！”我們在冥思苦想，我終于想出了一條妙計，我們把米搬在一邊的大石頭上，再一袋一袋的往上推，俗話說：“眾人一條心，黃土變成金。”經(jīng)過我們不懈地努力，終于把大米搬回了老爺爺?shù)募依铩?/p>
老爺爺拿出一些汽水給我們喝，我和小林接了，但是小明沒有接，我們不好意思把汽水還給了老爺爺，老爺爺又去拿東西給我們品嘗，當老爺爺回頭看時，我們已消失在淡淡的云霧中了。
看，這就是我身邊的美德少年，他擁有真實而又純潔的心靈，值得我們每一個人學習和佩服。
話題優(yōu)秀作文 篇3
什么是勇氣?勇氣就是古希臘英雄泅渡海峽時堅定的意志，勇氣就是古羅馬角斗士與猛獸搏斗時大無畏的精神，勇氣就是被圍困三載的莫斯科城人民不屈的信念，勇氣就是“�？諔�(zhàn)士”王偉同志為國捐軀的豪情……
布魯諾是勇敢的，因為他擁有為真理獻身的勇氣;貝多芬是勇敢的，因為他擁有挑戰(zhàn)命運的勇氣;屈原是勇敢的，因為他擁有為國投江的勇氣;戚繼光是勇敢的，因為他擁有上陣殺敵的勇氣。
不光是轟轟烈烈的大事需要勇氣，日常小事中也蘊含著勇氣。坦白地承認自己的錯誤，這是需要勇氣的;向師長提出不同的意見，這是需要勇氣的;走上講臺毛遂自薦，這是需要勇氣的;甚至獨自走一段黑路，獨自完成老師交給的任務……這些都是需要勇氣的。
我們欽佩魯迅先生，因為他敢于向黑暗的社會宣戰(zhàn);我們敬愛毛主席，因為他敢于在槍林彈雨中拯救中國;我們崇拜海倫·凱勒，因為她敢于與令人窒息的黑暗和無聲的世界搏斗;我們贊美王昭君，因為她敢于獨自出塞，去那天寒地凍的邊疆完成民族和平的.使命。我們對他們的欽佩、崇敬、愛戴，歸根到底都是對勇氣的歌頌。但，這里所說的“勇氣”并不是指匹夫之勇，不是指赳赳武夫的力氣之勇。真正的勇氣是一種精神的力量，人格的力量，智慧的力量。擁有這種力量，我們就能獨自越過困難堆成的高山;擁有這種力量，我們就能克服生活的磨難;擁有這種力量，我們就能成為命運的主宰，揚起勝利的風帆。
我們歌頌勇氣，贊美勇氣，同時我們真誠地呼喚勇氣。老人被歹徒刺傷，圍觀者無一上前救助;小孩溺于水中，周圍的人卻視而不見;居民樓失火，旁觀者指指點點，卻都不上前幫忙……這些事實讓我們痛心于人性的冷酷，勇氣的淪喪。但，我堅信，只要有人存在，勇氣之花便不會枯萎。
話題優(yōu)秀作文 篇4
坐在夕陽下，看著尖銳的石子兒被逆流的水花沖刷得圓滑，看著零落飄灑的花瓣被逆流帶向遠方。縱觀歷史長河，江水綿延迂回，生生不息，多少文人墨客在逆流中前進，因逆流在生命中擷取了最美的珍珠。
你，與酒相伴，月下舞劍，對影成三人。
孤高自傲成就了你不凡的氣質(zhì)，脫俗雅致的文字在你的筆下泛出油墨的清香。你喜好政治，希望有所建樹。于是你被皇帝看出，招進宮中�？稍谶@令人艷羨的生活背后有著難以言盡的腐敗貪婪，你笑這紙醉金的`塵世，拂袖而去，灑脫、干凈，不帶走一片云彩。初入官場就遭得如此逆境，令人嘆道：“不公，不公�！钡且驗橛辛诉@般境遇，才使你詩興大發(fā)，放下“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴颜Z。你可以夢回天姥，可以聽得猿啼，可以床前明月。
逆流中徜徉，締造的是一代“詩仙”。
歷史尚且如此，如今的生活卻令人觀望。
暢銷小說家郭敬明的《小時代》系列作品一經(jīng)上市，就攀上各大書市榜首。人們感嘆他年少有才，敬佩他文筆優(yōu)美�？烧l又曾知道，這巨大的輝煌之下曾有一段“悲傷逆流成河”的歲月？他剛出道時的《幻城》到《夢里花落知多少》等多部作品被指有抄襲之嫌。將別人的作品說成是“我的”，在文學界是莫大的恥辱。但郭敬明沒有放棄，他始終如一的堅持，為大眾奉獻出一部又一部經(jīng)典的作品，用實際行動，封住了人們的嘴巴。
逆流中徜徉，換回的是白紙黑字的清白。
兩年前的夏天，一個擁有軟軟“綿羊音”的女孩曾軼可闖進了大眾的視線。因為她的存在，網(wǎng)上一度掀起風波。有人為她癡迷到專門學習這種聲音，也有評委以為她而一度離場。有人爆出她是“富二代”，有人大呼她“沒前途”�？墒聦嵤�，她堅持下來了。她用她執(zhí)著的心和對音樂的熱愛感化了眾人。高曉松愿意為她出專輯，她的生活從此順風順水。
逆流中徜徉，擁有的是無盡的前途。
猶記得冰心說過：“成功的花兒，人們只艷羨它開放時的美麗，卻不知這繁華背后灑滿了犧牲的血雨�！敝挥性谀媪髦蟹褐鄱希艜嗖�，只有在不斷堅持之中，才能一點點靠近花開時的繁馥。
話題優(yōu)秀作文 篇5
過去的日子，我總自稱是個懂的感受生活的人。以為追求一種浪漫感覺和不必負責的熱情便是享受生活，以為在轟轟烈烈便能品出生活的味道。其實不然，那些都只是表面的、膚淺的，只有在獨處的時候，抑或是在憂傷的時候，才會發(fā)現(xiàn)生活的真諦。
那是一個黃昏，云壓得很底，雨卻只是蒙蒙的，細細的。一個人回家，心情很好，快到家的時候，風吹的更猛了些，雨也大了些，我不禁感到冷了，只好打破剛剛的寧靜與浪漫，撐開傘，回家。每次從這里路過，總能看到一排平房，匆匆而過從不在意，而在那天那時，一種難以名狀的感動竟從心底升起。那房子簡陋的好像撐不住這場風雨，我似乎已經(jīng)看到了它在搖搖欲墜，可我卻更真實的看到那房子中昏黃月溫馨的燈光，一家人圍著方桌的恬靜與溫暖，在風雨中，有個家，有個避風的.港灣，盡管它很簡陋，但它卻能為你撐起一片晴空，為你永遠的點盞燈，在哪里靜靜的等著你，永遠的等著你，我好感動。。。。。。
我不禁加快了腳步，對家的渴求越來越強烈。終于到家了，可那門卻緊鎖著，我在那個熟悉的口袋里沒有找到鑰匙，我突然好想哭，為那種有家不能回的感覺哭，也為那溫馨的燈光哭。
我終于發(fā)現(xiàn)，生活難應該是平靜中的永恒，屬于自己的家才是你心靈的歸屬，才是你真正向往的地方。也許你的家既不寬敞也不闊掉，可他卻因你的存在而精彩。只有家、才能給你安全與溫暖，在浪漫的燭光晚餐恐怕也比不過一家人再熟悉的燈光下一頓平常的晚飯，再大的風雨也打不濕你在家與家人呵護下最美的笑臉。。。。。。
話題優(yōu)秀作文 篇6
有這樣一種聲音，它說話時就好似在用心的唱歌，字字句句都像花兒那樣鮮艷、溫柔和豐潤，這種聲音時刻在我心靈中響起。
小時候，我很愛哭，特別愛在夜晚哭。夜深了，當我尖利的哭聲劃破黑夜時，這樣的一種聲音必定在耳邊輕輕的響起。它在我耳邊呢喃細語，如同小溪流水，輕輕的流過我的心靈。剎那間，渾身的恐懼蕩然無存，只留下一身的安靜與舒心。但是過不了多久，我又會害怕的大哭起來，這種聲音也會再次在我耳邊安撫我。后來，這種聲音告訴我，我在夜晚哭鬧的習慣持續(xù)了一個多月。在那一個多月里，都是它在照顧我。小時候，那種聲音是我的依靠。
長大后，我自然不會像小時候那樣愛哭，但依舊離不開那種聲音。有一段時間我很煩躁，對學習沒有任何興趣。當那個聲音察覺到我的思想后，跟我進行了一次談話。它依舊用往日溫柔的語氣對我說：“學習的確是一件很辛苦的事，培養(yǎng)學習的興趣是很重要的。我不想說你什么，只希望你能對學習感興趣，畢竟學習是你自己的事�！彼穆曇舨淮�，但這一字一句卻深深的烙印在我的心靈上�！皩W習是你自己的事�！边@句話時刻在我耳邊響起，提醒我要好好學習。
這樣的一種聲音陪伴我度過了無數(shù)個春秋。跌倒時它告訴我要再次爬起，受挫折時它告訴我不要放棄，困境里它告訴我要學會堅強，人生的.低谷中它告訴我要積極向上……
這樣的一種聲音讓我明白了許多人生道理，也給予了我無限的溫情與鐘愛。這樣的一種聲音是媽媽的聲音，它雖不出自著名的演說家、歌唱家，但在我的心中，它是世界上最美妙、最動聽的聲音。
話題優(yōu)秀作文 篇7
自古以來，環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的歷史文化名人群星薈萃，名人筆下的文化勝地名揚天下。有潯陽柴桑陶淵明的千古名句“采菊東籬下，悠然見南山”，還有王勃筆下的滕王閣美景“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。不僅有蘇東坡筆下的石鐘山，還有白居易《琵琶行》中的潯陽樓，有修水的詩人黃庭堅開創(chuàng)了“江西詩派”，還有撫州臨川的明清時期戲劇學家湯顯祖“臨川四夢”……可以這樣說，風姿綽約的鄱陽湖人文歷史文化底蘊很深厚。
鄱陽湖口山水文化（如：廬山牯嶺一夏都）、旅游文化（如：鄱陽湖國家級候鳥自然保護區(qū)）、美食文化（如：籬蒿炒臘肉）、民俗文化（如：鄱陽湖水族館、漁家民俗村和外湖釣魚場）、農(nóng)耕文化（如：萬年稻作文化）等。可謂種類繁多。
環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的原生態(tài)文化盡管豐富多彩、千姿百態(tài)、形式多樣、風格各異，但還是存在一定的共性，主要表現(xiàn)為：
繼承性。它們都保留著許多古代生活的形象特征，積淀著不同歷史發(fā)展階段的文化因素。如：湖口開湖儀式是在每年的冬天，船只聚集在港口，老者敲三聲銅鑼，殺雞滴血，跪拜湖水，燃放鞭炮，船只開向湖面，捕魚作業(yè)開始了；武寧的種禾更為實在，幾十個人一字排開，鼓匠師傅擊鼓發(fā)歌，眾人相和，循序前進。這些儀式都是古代生活的`形象縮影。
群眾性。它們都是江西鄱湖區(qū)域勞動人民群眾在長期歷史進程中的集體創(chuàng)造。如：贛劇由于長期演出于鄱陽湖區(qū)域的廣大農(nóng)村和城鎮(zhèn)，其舞臺藝術(shù)形成的歌舞結(jié)合、歌啟舞動、舞在歌中、絲絲密扣的演出形式和古樸厚實、親切逼真、富有生活情趣的地方風格，是當?shù)貏趧尤嗣窦w智慧的結(jié)晶。
自娛性。它們都是鄱湖廣大人民群眾自娛自樂的藝術(shù)表現(xiàn)形式，來自人們心中最真摯的情感流露。如：九江地區(qū)的燈彩久負盛名，是廣泛流行并富有群眾性的一種自娛性舞蹈形式，它是農(nóng)村每年元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動節(jié)目，也是民間“鬧元宵”的主要娛樂活動。
即興性：它們不強調(diào)表演程式的規(guī)范性，藝術(shù)表現(xiàn)因人而異，隨情而發(fā)。如：廬山號子、九江山歌（三聲腔）等，一般為口頭產(chǎn)生，傳承和傳播途徑不是依據(jù)于樂譜，而是通過口傳心授，或是以口傳心授為主、樂譜為輔�？陬^發(fā)展使這些原生態(tài)文化更具有不確定性、變遷性、創(chuàng)新性、即興性。
適應性：它們以歷史時代為背景，適應著潮流與發(fā)展，有著與時俱進的特點。如：江西民間十分敬仰與崇拜許真君，他們興建了許多以許真君崇拜為內(nèi)容的道觀，如南昌城的鐵柱觀、建德觀、西山的游帷觀等，把萬壽宮當成是精神寄托的神秘殿堂。而今，萬壽官廟會更多的賦于了經(jīng)貿(mào)的內(nèi)涵。
地域民族性：它們受地域和自然環(huán)境的影響，具有鮮明的民族風格特點和地域文化色彩。如：鄱陽漁鼓、鄱陽湖傳統(tǒng)漁業(yè)生產(chǎn)習俗、萬年稻米習俗、湖口青陽腔、星子西河戲、九江采茶戲、進賢二塘潑蛇燈、李渡車仂燈等等，都是這樣。象萬年傳統(tǒng)貢米有著明顯的區(qū)域局限性，致使種植推廣難。其他地域的農(nóng)民不顧地理條件限制，盲目種植貢米，致使一些質(zhì)量和色味差的冒牌貢米充斥市場。
話題優(yōu)秀作文 篇8
青春是有限的，智慧是無限的，利用短暫的青春，學習無限的智慧。
13歲的花季，雨季埋葬了我的歡笑，我的淚水，我的夢想。我的花季，雨季屬于我，我的青春屬于我。我有權(quán)支配我的青春。
青春是一扇樹葉的門，它從一片微黃的葉尖凝結(jié)成一片綠色。在成長的季節(jié)里，我們要面對生活的愿望和夢想。當我抬頭，面對冬日的陽光，望著清澈的天空，睜開我的眼睛，面對生命和青春，只有我自己。
偶爾翻來覆去的往事，總是傾入萬千的思緒，也會在腦海中不停地翻滾，久久不散。同樣，當我打開童年的相冊時，更多的東西映入了我的眼簾。我想不只是我。每個人年輕的時候都很天真。當然，童心是孩子的天性。連兒童畫也不例外。一般來說，這是一種孩子氣，一種成年人甚至青少年都無法擁有的氣質(zhì)。每一筆，在沉默中，都在我們心中描繪著童年的藍圖——多美啊!每一幅天真的畫面都是我們純真的心。
想到這里，不禁從那美好的童年回到現(xiàn)實。如今，我們已經(jīng)褪去了童年的天真。隨著時間的流逝，我們心中的藍圖已經(jīng)消失了。相反，它是我們父母和我們傾聽心理的束縛。在21世紀，我們應該有遠大的理想和抱負，愛好和興趣，并為我們自己奮斗的方向!但事實恰恰相反:我們沒有想法，沒有意見，沒有反抗，只有服從。因此，我們逐漸形成了“父母和老師說的`是對的”和“他們做的一切都是為了我們”的異常心態(tài)。難道我們沒有權(quán)利自己做決定嗎?
人生是一張白紙，未來要靠我們的雙手去畫。因此，我們應該用彩色的畫筆來創(chuàng)造我們自己的生活。
不需要隱藏，不需要隱藏，我的青春由我做主，在這繽紛的世界里，我們用靈魂的聲音歌唱屬于我們飛揚的青春。
我的青春是我的主人!
話題優(yōu)秀作文 篇9
印象中的水是柔而多變的，不論你把它裝在什么容器里，它總能變成容器的形狀，不愧是善變的代表。這不禁令我想到《紅樓夢》中賈寶玉那句名言――女人是水做的。說這話的人，恐怕不只是看到那大觀園里皮膚一擠一包水、眼淚重不斷流的纖纖美女，怕也是在感嘆她們和水一般善變的性格吧。
可正是水的柔與善變造就了它自身的美麗：高山上，叮咚作響的泉水帶給你無限的歡悅；湖泊里，微微泛起的漣漪勾起你無邊的'遐想；大海邊，不斷拍擊海岸的浪花，啟示你要勇敢面對困難和挫折，不斷前進；沙漠綠洲中的清水，更告訴你要珍惜世界萬物，感激上蒼的慷慨饋贈……
然而，就像我們認識世界萬物一樣，我們往往只看到水的柔與善變，卻忽略了水性格中的另一側(cè)面――強而倔強。說水強是因為它擁有毀滅萬物的強力，也許只是一眨眼的時間，它便可以讓世界改變原有的樣貌。這恐怕早已不是什么新聞了。說水倔強，只因為水有時就像一個愛使性子的小孩兒；若是把它給惹火了，能讓山體為之滑坡，河道為之改向，河堤為之潰決，將一切毀于一旦。那一次次的洪水泛濫便也證實了這一切并非妄談。
人們對于水的認識，古已有之，只是現(xiàn)在更進一步而已。翻開人類歷史最古老的畫卷，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，到處都充斥著“水”的身影。這其中，有《圣經(jīng)》關于大洪水洗滌人世間罪惡的傳說，也有大禹治水三過家門而不入的佳話，更有精衛(wèi)填海的古老寓言。正是在這些關于水的記載中，人類文明開始一步步向前走，一直走到了今天。
與之同時，關于水的智慧更是數(shù)不勝數(shù)：望著水，唐太宗說出了他關于民眾與政權(quán)關系的著名論斷――水能載舟，亦能覆舟；望著水，睿智的哲人感悟到“一滴水足以見太陽”的永恒真諦；因為水，我們耳邊從此多了一句“逝著如斯夫，不舍晝夜”的勵志名言；因為水，中國博大精深的武學便平添了一條“以柔克剛”的準則……此時的水，早已不再是一件平白無奇的物品，而更像是一個擁有無限智慧的老者，正緩緩向我們道出事物的真諦。
和許多人不同，我一直在用心“讀水”，感受它帶給我的別樣與深邃。我堅信當我們真正讀懂“水”時，便也讀懂了人類漫長的歷史和復雜的人生。
水，愿你不倦長流！
話題優(yōu)秀作文 篇10
我曾經(jīng)歷過這樣一件令人終身難忘的愧疚事。
真是怪事，那天上午自然課的課堂紀律特別差，惹得任課老師大動肝火，盛怒之下，競拂袖而去，把我們晾在教室里目瞪口呆。后來東窗事發(fā)，班主任為了整頓班風，組織我們開展“整風”運動，每人發(fā)一張白紙，名日摸摸底，實則是讓大家互相揭發(fā)，找出破壞紀律的“罪魁禍首”，以便“開刀問斬”、
當時，我表面裝著若無其事，可心里卻像揣著個小兔子撲騰個不停。說實在的，那天我在課堂上也曾渾水摸魚地講過話，搞過小動作，可萬幸的是沒有被老師發(fā)現(xiàn)，此刻我正擔心被大家揭發(fā)出來
我皺著眉頭，咬著筆桿，心里亂糟糟的。寫誰呢？寫同桌吧，那不是太傷友情了嗎？寫自己吧，那不是引火燒身、白惹麻煩嗎？不寫吧，又怎么向老師交代？這時，坐在前面的同學轉(zhuǎn)身努努嘴，她的意思是讓我寫趙××，反正他是個后進生，找個替罪羊，嫁禍于人，也好金蟬脫殼，蒙混過關。
正猶豫著，交卷的時間快到了。我咬咬牙，也顧不得這么多了，就把趙××的大名寫上去，算是告了黑狀。
結(jié)果，班主任聲色俱厲地點名批評了趙X×。他平時學習成績差，且有犯錯的前科，這次破壞課堂紀律的罪名是非他莫屬了，一切都在情理之中，趙××就是渾身是嘴也難辯白，跳進黃河也洗不清了。趙XX臉色蒼白，他站起來結(jié)結(jié)巴巴地分辯，但鐵石心腸的班主任認準他就是破壞紀律的罪魁禍首，要他吃不了兜著走。望著趙××那沮喪的神色，我的良知被喚醒，好不愧疚喲。我很想去跟班主任解釋，但又缺乏勇氣。
平心靜氣地想想：為什么老師和同學會這樣對待后進生？也許這是智子疑鄰的`世俗心理在作怪吧！趙××是我班一致公認的“笨鳥”，但他也有令我敬佩的一面。
那天下午，掛在教室里的電子鐘忽然停了，但沒有一個人上去把鐘修好。到了晚自修下課，同學們都走了 我走到半路，忽然想起家庭作業(yè)本還擱在教室里，就忙返身去取。走進教室，發(fā)現(xiàn)“笨鳥”先生鬼鬼祟祟的樣子，會不會他晚上要偷東西？如果是，我順便可以當一回“福爾摩斯”，到明天為同學們破個案子，讓我露一手。但事實卻讓我打錯了如意算盤。只見他從口袋里掏出兩節(jié)小電池，爬上桌子把墻上電子鐘的舊電池換下來，并把時間調(diào)好。此時，我日瞪口呆，真不敢相信自己的眼睛。和他相比，我覺得自己是多么渺小卑劣！
于是，我鼓起勇氣，朝老師的辦公室走去二我要說明這一切……
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