精選小學成長作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學成長作文 篇1
在我的成長階梯中，有一塊不能抹去的記憶。
自從我家有了電腦，父母總會出現(xiàn)激烈的戰(zhàn)爭，而我每天也只能在戰(zhàn)爭中緩慢的煎熬著，時刻都得不到關愛，我就像被主人丟棄的小狗正流落街頭。昔日的和諧與安詳也只是美好的回憶，它也不停地在我的腦海中回蕩。幾乎每一次我思考問題的時候，父母都來打攪我，好不容易得來的靈感又被無情的攪了回去，把我的`思想弄得亂糟糟的，他們卻不以為然，手輕巧的按一下電腦開關，坐上椅子津津有味地欣賞起了電影。父母為了更輕松，還讓我關照一下妹妹，這擱在誰身上都心煩意燥，更何況我還要完成老師布置的作業(yè)。可如果推辭的話，就必定會遭批評，我愈想愈委屈，唉！
還有一個星期天，我突然有個想法――畫一幅素描畫，沒有基礎的我照著書本認真地畫了起來，畫出的圖案我很滿意，我得意洋洋地送給正在玩電腦的爸爸，準備享受非同一般的贊揚，當我還在沾沾自喜的時候，爸爸漫不經(jīng)心地瞟了一眼，漠不關心地說：“這是什么呀！亂七八糟的，拿去！拿去！別妨礙我！”噢，這就是我花了倆個小時得來的“高等”評價，頓時，我的鼻子酸酸的，跑出了家門。
我的成長在父母的心中真的毫無意義嗎？“我的成長誰來管”的向著藍天響亮的呼吁�。�！
小學成長作文 篇2
窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑著扭過頭來，看那些跳動閃爍的文字。每一篇文章，都凝結著老師和同學的心血啊。我心里點著頭，隨即成為第一個評論這篇文章的人。
你或許已經(jīng)知道，我評論的這個地方，不在課室中，也不在走廊邊 ，而是在我們六<4>班一周歲的班級博客上。
博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發(fā)展，也為了班務工作的順利展開而開辦的。班級博客的內(nèi)容由老師提供，板塊則由四位博客管理員負責。另外每次周末作業(yè)也少不了“班級博客——老師愛的叮嚀”文章跟帖，這幾個字，對于我們這個特別的班級來說，這個作業(yè)，無論如何，起碼還是有良心發(fā)現(xiàn)的。我也趁著這個機會，和老師交流學到了不少管理班級的辦法。
半年間，我們的班級博客就搞得有聲有色，博文數(shù)量從之前的屈指可數(shù)到現(xiàn)在的'不計其數(shù)，足有三百余篇。我在班級博客里，也游刃有余，一邊添加新功能，一邊眼觀六路，加同學的博文；最重要的是，班風學風也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學說到班級博客，同學們總會拍拍胸脯，說，我以我們班的班級博客為榮，你們班的肯定比不上！恰巧路過的我，這時總會露出會心的微笑。
正當窗邊的百合開開謝謝又枯榮時，我們的班級博客也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友�？粗峨y忘的童年生活》中同學們一篇篇明辨是非，流露真情實感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節(jié)，歡樂度中秋》讓我體會到了小作者在歡度教師節(jié)、中秋節(jié)時，那種歡樂的氣氛和濃濃的思考；《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會我們知識的同時，還教會我們怎樣做人，如何去回報社會”的感慨......看著《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語，瀏覽著同學們的跟帖，我總為班級博客而驕傲！瞧著相冊中一張張歡樂的笑臉，我不由自主地也咧開了嘴......班級博客，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們在這里與她共同成長！
在班級博客一周歲的生日慶典上，我們?yōu)樗蜕狭艘恢惶貏e的“大蛋糕”：開學六周，共發(fā)博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰能說，這不是一份令人驚喜的大禮呢？
如今，班級博客一周歲了，待到她兩周歲時，我們的小學生涯就宣告結束了。那時，還會不會再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛的叮嚀還會時�；仨懚蠁幔繒�。不但老師會的，我們也會經(jīng)常上兒時的班級博客，跟帖，發(fā)表文章。一起見證彼此的成長。因為，這里永遠是我們心靈的家園！直到初中，高中，在領取大學通知書的那一天，打開熟悉的網(wǎng)頁，你會感到：我們和班級博客，永遠在一起成長，一起長大！
小學成長作文 篇3
過了半年了，前幾天才看見昕子去年十月份發(fā)表的文章。關于我們六年的小學時光。昕子說，她寫著寫著哭了；我看著看著也哭了。回憶小時候，總被幾個男孩子欺負，比如說：順、圣、寶那幾個調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然現(xiàn)在，他們幾個除了圣還和小時候一樣單純，其他的都變了好多�，F(xiàn)在想想。呵，也不算什么欺負。只是男孩子交朋友比較獨特的方式。看了昕子的創(chuàng)作——《20xx界六一班》，自己也突發(fā)奇想，把自己半年來對于小學的念念不忘記錄下來。
小時候，我總嘲笑一些男同學比我矮。包括現(xiàn)在長得有一米七高的男生�，F(xiàn)在，都一半比我高了，大家都長大了，以往的幼稚也拋在了一邊。
剛開學，政治課上就講到，我們要擺脫戀舊心理，不能整天沉浸在小學的歡快中。怎么可能呢？誰會那么冷血？我之前一直琢磨，我的小學同桌是誰？昕子的原著有記錄，我的同桌就是那個整天被人欺負、傻里傻氣的胖國鳥——房國文。一二年級不管上下學期我和他當過同桌；三四年級無論上下學期有段時間，我和他還是同桌；五六年級依舊如此。他每回都被我欺負，樣子也傻呼呼的。
我們有很多照片，比如去年氣象日在氣象臺照的，大家都在草地上打滾，有錄像，在我的視頻日志里，有人評論說：一群ＳＢ。我倒覺得，其實那是我們“原形畢露”。大家不管外在形象，只管自己內(nèi)心的喜悅。
還有我們六年級的籃球賽，我們一班男生們比賽的時候，二班和四班的都為我們加油。二班男生上場時，我們一班和四班會為二班吶喊。輪到四班，我們一班和二班會為四班打氣。他們很團結，可是忽略的'三班，他們心理肯定會有些為此感到打抱不平，所以他們班的人說了一些維護自己班的話，也很正常。最后三班男生也打出了不錯的成績。
校運會上，我們每次都取得好成績。六年級那次，在閉幕式上宣布我們級四班第一，一班第二。我們有些失望。但是，我們即便失望也不絕望�；氐浇淌襾砹藗�好消息，全班歡呼，原來我們班才是第一。四班的得知后，一些人又開始說：還不是一班那個留級生，不然我們都第一的了。我們幾個女生知道后，并沒有感到氣憤，我們想：留級生怎么了，他們就不能把留級生用另外一個詞代替么。至少，他們口中的留級生也是我們班的一員，我們并沒有借外界一點力量奪得第一。
盡管現(xiàn)在畢業(yè)了，大家也懵懵懂懂變成了青少年，但我們依舊心連心，見面都會打聲招呼，不會見到就躲，或看都不看一眼。就連以前很內(nèi)向的婷，現(xiàn)在在我隔壁班，和我見面了居然會用英語對我打招呼。我呆了，小學的時候，她沒有什么主動性，而且很膽小，總是低著頭�？磥恚系匠踔�，換了環(huán)境，換了和自己一起拼搏的對象，人也會“換”。
我們都說，為什么要重新分班？把自己和好朋友拆散了，按照小學的班繼續(xù)讀下去不好嗎？誰來解答我們？一連串的疑問從我們的腦子里涌出。我認為，重新分班有好也有壞。好就好在可以交新的朋友，以后遇到此類的事，心理能夠明白，能夠接受；壞就壞在把不該拆散的拆散了。畢業(yè)至今，很多今年六年級的女生和我說，不想畢業(yè)，舍不得這個班。我想說，誰也阻止不了時間的流逝，誰也改變不了畢業(yè)的事實。
如今，以往的歡聲笑語只活在我們43個同學以及老師的夢里，再也不會出現(xiàn)…我們能夠想起，但不能夠忘記。你說，是不是？我們不能一起成長，但我們還有共同的目標、共同的愿望、理想，等著我們?nèi)崿F(xiàn)。
我們不能坐在同一個教室上課，可我們能在同一間學校遨游書海。我們的天真爛漫任何人、任何事物都不能奪走。讓我們十年后相聚，回憶十年前的童真。
小學成長作文 篇4
20xx年8月，我6周歲生日時，爸爸給我買了一只小烏龜作為生日禮物。我非常喜歡小烏龜，它長著一雙咪咪的眼睛，四只小爪，瘦瘦的；背后馱著一個大大的殼，當它發(fā)現(xiàn)情況不妙時，就會把頭、爪子縮回它那堅硬的殼里去。
自從小烏龜來到我們家，我也剛好上學了，成為一名一年級的.小學生。放學回家一進門，我都會先去看看我的小烏龜。我從正在做飯的媽媽那里要幾塊瘦肉，小烏龜吃肉時，一般用一只爪子按住肉，用嘴咬住吞進肚子里去；它可從來不喜歡吃肥肉。慢慢地，小烏龜長胖了不少；而我上學也認識不少字，學到一些知識。
冬天來了，我喂給小烏龜?shù)娜�，它不再吃了。后來，我查看《動物大百科》的書。書上說：烏龜在10度以下就會進入冬眠狀態(tài)，不再吃任何東西。于是，我讓爸爸準備許多沙子，蓋在烏龜?shù)纳砩辖o它當被子。這樣它一定不會覺得冷了！而我呢，也開始穿上厚厚的棉襖。
20xx年春天，春回大地，萬物復蘇。睡了整整一個冬天的小烏龜高興地睜開了眼睛，它伸個懶腰，爬出沙堆。我終于又可以天天見到這可愛的小家伙了。而我也迎來了新的學期，可以學到更多的知識，我真的很高興。每天放學回來，我又當起了飼養(yǎng)員，繼續(xù)給小烏龜喂瘦肉。
不知不覺中，小烏龜在慢慢的長大。我相信有一天，我也會長成一個強壯、淵博的男子漢，實現(xiàn)我的理想！
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