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以自律為話題的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼囊宰月蔀樵掝}的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
猶記得那天在期末考考場(chǎng),頭頂?shù)碾婏L(fēng)扇嚶嚶嗡嗡地亂轉(zhuǎn),將原本昏暗的燈光切得如游絲般漂移不定,我的筆尖略帶顫抖地點(diǎn)在函數(shù)圖象上,氤氳成一團(tuán)放射狀的墨跡,亦如我內(nèi)心的焦慮與不安緩緩蔓延……
數(shù)學(xué)考試的題目之難讓我心里陡然一驚,隨著時(shí)間的推移,題目難度逐漸增大,我猶如在煙云繚繞的回環(huán)走廊兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),好容易走出一片開朗天地,低頭卻驚覺腳下是萬(wàn)丈陡崖……是的,陡崖,那道壓軸題倨傲而輕蔑地斜眼看著我,我在與他的對(duì)視中心虛,時(shí)間一分一秒地流逝,我額上的汗一點(diǎn)一滴滑落——那個(gè)公式怎么表達(dá)?我搜盡枯腸,那公式卻似我的汗水蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。
教室里只剩筆尖輕觸紙張的細(xì)膩聲音,在空氣中婉轉(zhuǎn)沉浮。突然,我身旁傳來(lái)一陣窸窸窣窣之聲,我抬起頭的剎那看見鄰座同學(xué)以迅雷不及掩耳之速將一團(tuán)紙條丟向前桌,而那前桌淡定地將紙條藏掖在卷下……講臺(tái)上的老師扶扶眼鏡框,慵懶的目光略掃教室一圈,隨即繼續(xù)低頭看書。教室又歸于一片死水微瀾。我心里不禁冷笑;二位虧得是班干部呢,平時(shí)人模狗樣的,上了考場(chǎng)竟是這幅德行。
我搖頭輕嘆著,繼續(xù)埋頭做題,眼見著一頁(yè)草稿寫滿伸手去取桌角上的草稿本。觸到草稿本的瞬間,我卻如觸電一般縮回手,那個(gè)公式!記得老師講關(guān)于公式的課時(shí)。我沒帶筆記本,便將公式抄在草稿本中帶回家抄正。而現(xiàn)在,那個(gè)公式酣然沉睡在重重草紙下,等待著我降它喚醒!我眼前升起一道朦朧的青霧,教室里的一切景象都由模糊而扭曲、搖晃。只要我將手伸向草稿本,就立即能持住一把龍泉寶劍,那壓軸題似乎隱隱預(yù)見了草稿紙下呼之欲出的利刃寒光,開始頹然癱軟。我的心臟在胸腔內(nèi)狂跳,我的呼吸因興奮抑或是罪惡感而紊亂——看一眼吧,你能得到十分,可那薄如蟬翼的幾頁(yè)紙似有千鈞之重,我無(wú)力翻動(dòng),“這樣有意思嗎?靠舞弊得來(lái)的分?jǐn)?shù)騙得了別人騙不了自己!”一個(gè)聲音突破我心靈的硬核,并從那一點(diǎn)上層層擴(kuò)張。但座位旁窸窸窣窣之聲又將它埋沒——那位同學(xué)緊張而略帶放松的目光讓人相信他只是在緩解情緒,他嘴角揚(yáng)起的那一抹得意的弧度讓人相信他穩(wěn)操勝券。
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