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精選珍貴禮物的作文400字集錦八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的珍貴禮物的作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
珍貴禮物的作文400字 篇1
今天是爸爸的生日，我一直在想：送什么好呢？今天一大早，我就起了床，我想用我積攢的零用錢去買一束鮮花。我飛快跑出房間， 沖出家門，突然，身后傳來(lái)“砰”的一聲響。我回過(guò)頭一看，爸爸心愛(ài)的花瓶已經(jīng)摔成碎片，靜靜地躺在地上。
我心頭一震：這可是爸爸最喜歡的花瓶��！現(xiàn)在我把它摔碎了，那我不被爸爸罵？更何況，今天是爸爸的生日，不能惹爸爸生氣��！壞了爸爸的好心情，那爸爸不恨死我才怪呢！這時(shí)我想：我不告訴爸爸不就什么事也沒(méi)有嗎？對(duì)，別告訴爸爸。我四下看了看，沒(méi)人，長(zhǎng)了一口氣。我也沒(méi)心情去買什么鮮花了，我回到屋里假裝睡覺(jué)，以避免罪犯嫌疑。生日派對(duì)開(kāi)始了，哥哥姐姐陸續(xù)送上禮物，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，我靜靜地坐在一旁。爸爸發(fā)覺(jué)了，說(shuō)：“小?，你是不是沒(méi)有禮物送我？沒(méi)關(guān)系，我不需要什么禮物！只要大家一起開(kāi)開(kāi)心心就行了！”我聽(tīng)了，心里更加內(nèi)疚了，我忍不住了：“爸爸，其實(shí)，您那個(gè)花瓶是我摔碎的。我早上想去給您賣花，不想心里太急，跑得快，一不小心把花瓶摔碎了，嚇得我不敢去買生日禮物。爸爸，我摔碎了您的花瓶，又沒(méi)有送您禮物，對(duì)不起。爸爸，請(qǐng)?jiān)徫�！”爸爸把我緊緊摟�。骸昂煤⒆�，爸爸不怪你。你已經(jīng)送給我生日禮物了，而且是最最珍貴的禮物！”“真的.嗎？是什么禮物？”我丈二和尚摸不著頭腦，“您沒(méi)騙我吧？”“沒(méi)騙你，你送我的禮物是——誠(chéng)實(shí)。
記住，誠(chéng)實(shí)最重要！”我高興極了，依偎在爸爸懷里，開(kāi)心地笑了！我終于明白，其實(shí)誠(chéng)實(shí)最重要！
珍貴禮物的作文400字 篇2
我曾經(jīng)收到過(guò)許多禮物，有卡片、鋼筆、娃娃……數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。但其中有一件足以讓我珍惜一輩子的禮物——《小讀者》一書(shū)。新的一年開(kāi)始了，我正就讀三年級(jí)，雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差，但在語(yǔ)文閱讀方面卻不是很好。父母看在眼里，急在心里。
一天上午，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“小儀，媽媽有一件禮物要送給你。你猜是什么？”我連猜了幾樣我喜歡的東西，都不對(duì)。只見(jiàn)媽媽神秘地把一張紙遞了給我，我一看，心頓時(shí)涼了半截，難道這就是給我的禮物嗎？但我還是接了過(guò)來(lái)，噢，原來(lái)是《小讀者》一年的訂單。我明白了媽媽的用意，心里很是激動(dòng)。心想：那是一本什么書(shū)呢？媽媽為什么要把它送給我呢？它對(duì)我有幫助嗎？
我盼星星盼月亮，終于，第一期的《小讀者》郵來(lái)了。我迫不及待地翻開(kāi)它，心里說(shuō)：“我終于就要揭開(kāi)它的‘廬山真面目’了！”我仔細(xì)地閱讀起來(lái)，它好像磁石一般吸引著我。當(dāng)我意識(shí)到這本刊物的優(yōu)秀時(shí)，有想起了媽媽為了訂購(gòu)它而跑遍郵局時(shí)，眼前竟模糊起來(lái)，心想：“這小小的禮物竟寄托著媽媽對(duì)我的.期望啊.書(shū)中刊登著各種優(yōu)秀文章，其中有許多是小學(xué)生的佳作。它介紹人生的真諦，講述哲學(xué)的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一本不可多得的好書(shū)。
我要感激媽媽，因?yàn)樗o我了一份最珍貴的禮物。
珍貴禮物的作文400字 篇3
我覺(jué)得其他的禮物再怎么值錢，也不如“書(shū)”來(lái)有得價(jià)值。俗話說(shuō)得好，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，所以我覺(jué)得我收到的《三毛流浪記》和《三毛從軍記》這兩本書(shū)是最珍貴的禮物。
那是我上幼兒園的一個(gè)“六一”兒童節(jié)，媽媽給了我一本《三毛流浪記》，那時(shí)我還小，也不懂得珍不珍貴，可是我卻很喜歡讀這本書(shū)，這本書(shū)被我啃得倒背如流。又長(zhǎng)了幾歲，在我生日時(shí)，弟弟給了我一本《三毛從軍記》，我也把它讀得滾瓜爛熟。我覺(jué)得，這兩本書(shū)，最重要的不是書(shū)的'內(nèi)容，而是送書(shū)的人的親情在里面。我長(zhǎng)大以后，才知道這兩本書(shū)有多便宜，可一年又一年，我始終不肯將這兩本書(shū)丟了，雖然它已被我翻得慘不忍睹。我卻怎么也舍得丟了它們呢，每當(dāng)看著這兩本書(shū)時(shí)，我心里總會(huì)莫名涌起一股溫暖透入心底最深處。就像書(shū)上寫的，哪怕是一個(gè)小小的禮物，那也是代表人家情真意切的祝福。以后，我陸續(xù)收到許多的“無(wú)價(jià)之寶”……一洋洋禮物。這些禮物都表達(dá)了送禮物的人對(duì)我的真心的祝福，我都好好珍藏著。
可我最珍惜的，還是這兩本書(shū)。
到現(xiàn)在，我還小心翼翼的珍藏著這兩本書(shū)，它將跟著我一起成長(zhǎng)。
珍貴禮物的作文400字 篇4
晴朗的一天，我在河邊散步，突然被一群小螞蟻吸引住了。上前一看旁邊還有條
大青蟲(chóng)，我停了下來(lái)，也顧不得干凈的衣服就趴了下來(lái)看看。有幾只螞蟻正在大青蟲(chóng)身上撕咬著，大蟲(chóng)子疼得滾了幾下，把身上幾只螞蟻滾得好遠(yuǎn)，我情不自*地笑出了聲。小螞蟻被甩的好像生氣了，我看見(jiàn)螞蟻頭上的觸角好像都在相撞，我迷惑著它們的觸角相撞干什么？不一會(huì)兒，來(lái)了好多螞蟻，我想了想，難道觸角相撞是螞蟻再發(fā)信號(hào)？大蟲(chóng)子還是懶洋洋的，好多只螞蟻又開(kāi)始撕咬大蟲(chóng)子，大蟲(chóng)子痛得滾了又滾，大約有幾只螞蟻都快不行了，螞蟻的大部隊(duì)看到了很快的都上了去。
幾分鐘過(guò)后，螞蟻還在瘋狂的撕咬著，大蟲(chóng)子拼命地掙扎著開(kāi)始想跑了，螞蟻越來(lái)越多，漸漸的就看不見(jiàn)蟲(chóng)子的身影，動(dòng)靜也越來(lái)越小了，我的心里也很不是滋味，好想幫幫大青蟲(chóng)，但又不能破壞大自然的規(guī)律，這場(chǎng)戰(zhàn)斗結(jié)束了，更想不到螞蟻有著驚人的力量，能搬動(dòng)比自己重好多倍？很快的把自己的'戰(zhàn)利品運(yùn)回了家，戰(zhàn)亡的螞蟻也沒(méi)有被丟棄同樣被運(yùn)回了家。
從這個(gè)事情中，螞蟻給我了一個(gè)啟示，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一致就能打敗一切困難。還懂得了螞蟻頭上的觸角相撞就是發(fā)信號(hào)，知道了螞蟻不會(huì)舍棄死去的同伴，這樣的精神值得我們大家去學(xué)習(xí)。
珍貴禮物的作文400字 篇5
還記得愚人節(jié)那天，你玩我，我耍你，好不自在。
愚人節(jié)之后一天，早早地來(lái)到學(xué)校，還沉迷在愚人節(jié)玩樂(lè)上，總覺(jué)得沒(méi)玩夠。數(shù)學(xué)課，要求拿紅筆，我便湊進(jìn)抽屜里找筆盒，自是因?yàn)榧t筆在筆盒里的關(guān)系。我習(xí)慣性地從左邊開(kāi)拿，我通常放在左側(cè)，誰(shuí)知并不是我想要的結(jié)果，我急了，再找右邊，也是如此，準(zhǔn)是愚人節(jié)的尾聲。定是放在隱蔽的地兒了，開(kāi)始翻箱倒柜，這準(zhǔn)是個(gè)煎熬，總算是找到了，氣兒還沒(méi)消，打開(kāi)筆盒，尋紅筆，卻看到一張白里透綠的紙，應(yīng)是從作文簿上撕下的，折疊了好幾層。
一層層打開(kāi)，看到的'是用藍(lán)筆寫下的“愚人節(jié)快樂(lè)”五個(gè)大字，還算潦草，有連筆，似是快速寫下的，短短的那幾秒，那股氣兒已煙消云散，反倒有股莫名的喜悅與激動(dòng)，愚人節(jié)往往只是耍別人，并沒(méi)有像這樣發(fā)賀卡的，哪怕這賀卡如此“簡(jiǎn)陋”，沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有渲染人心的辭藻……
這是我收到的最珍貴的禮物，盡管連它是誰(shuí)寫的也不清楚，卻也保留它最初的神秘感。還有，一個(gè)不算節(jié)日的節(jié)日祝福讓我的心中感到我有了朋友，有了友情。
珍貴禮物的作文400字 篇6
今天，我收到了一份最珍貴的禮物——寬容。
上午，我和一幫調(diào)皮的小伙伴們捅下了一個(gè)很大的蜂窩。沒(méi)人敢往家?guī)В憬o了我。我說(shuō)了聲“謝謝”就走了。
我拿它到了湖邊小亭子下的石臺(tái)上，細(xì)細(xì)地觀賞它。嘿，它可真大呀！足有我的巴掌大，里面有很多幼蜂，它們的小房間一個(gè)挨一個(gè)，有規(guī)律的`排列著，真有趣！
可我又犯了難：怎么帶回去啊？老媽可能會(huì)批評(píng)我什么都敢往家?guī)�，想�?lái)想去，我定了幾個(gè)“方案”：一是把它藏進(jìn)草叢里，趁老媽不在家時(shí)偷帶進(jìn)家里去；二是裝進(jìn)口袋里，偷帶回去；三是把它送給別人。但是送人我舍不得，方案一又不安全，只有采取方案二了。
我輕手輕腳地跑回家，開(kāi)開(kāi)門，還裝模作樣地咳嗽了兩聲。
媽媽說(shuō)：“這么晚了才回來(lái)�。俊薄拔彝娴奶吲d了！”我說(shuō)。我以為老媽看不見(jiàn)了，就拿出它來(lái)向房間跑去�？蓩寢屖恰吧裱邸�，一眼就看見(jiàn)了它，說(shuō)：“你手里是什么東西啊？”邊說(shuō)還邊走過(guò)來(lái)。完了，這下可慘了！我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這……這是他們給我……給我的，我本想藏起來(lái)，可……可是讓你看見(jiàn)了�！蔽冶疽詾槭掷锏膶毼飼�(huì)“飛”走，可媽媽說(shuō)：“小孩子喜歡奇怪的東西是正常的！”
我高興極了，心里的不安一下子煙消云散了。今天，我不光得到了一個(gè)精美的馬蜂窩，還收到了一份最珍貴的禮物——寬容。
珍貴禮物的作文400字 篇7
禮物，是什么？是物品，還是一個(gè)裝飾品？在我的心中，早已有了答案。
那天傍晚，我把圍巾弄丟了，我很害怕，就騙媽媽說(shuō)在我的書(shū)桌下，媽媽信了，讓我第二天拿回來(lái)。第二天，我沒(méi)有帶回圍巾，媽媽發(fā)火了：“為什么別人家的孩子，一個(gè)學(xué)期連塊校牌都不會(huì)丟，你就隔三差五就要丟東西呢？”
我沒(méi)有回答，只是在回憶圍巾會(huì)掉在哪里？
在教室里？不會(huì)。有的話，同學(xué)們?cè)缇驼f(shuō)起了。在操場(chǎng)上？不會(huì)。在的話，有人看到了會(huì)放在失物招領(lǐng)處，那我已經(jīng)去找過(guò)了，根本就沒(méi)我的圍巾，會(huì)在哪兒呢……對(duì)了！在大禮堂呀！因?yàn)樽詈笠淮螄鷩硎窃谀抢锏�。我心里好像篤定圍巾一定在那里，一點(diǎn)也不慌了。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，媽媽終于忍不住，問(wèn)：“圍巾在哪兒？”“嗯，應(yīng)該在大禮堂。”“好，我們現(xiàn)在就去找�！�
學(xué)校一般在八點(diǎn)半就不能進(jìn)去了，已經(jīng)九點(diǎn)半了，我想，應(yīng)該是進(jìn)不了的。但讓我感動(dòng)的是，保安大叔聽(tīng)了我們來(lái)由后，點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)了大門，讓我們進(jìn)去了，圍巾果然在大禮堂。我又能圍上我暖和的圍巾來(lái)往于冬天的寒冷中了。
講到這里，想必你們也想到了，我最珍貴的'禮物就是“開(kāi)門”，這一普通的動(dòng)作，讓我找回了失去的溫暖。
珍貴禮物的作文400字 篇8
我是一個(gè)智障孩子，今年11歲，在特殊教育學(xué)校生活的很開(kāi)心，在別人眼中，我是個(gè)“笨孩子”，甚至沒(méi)有接受教育的必要，是楊老師，把我當(dāng)成寶貝，給予了我父母般的溫暖。
有時(shí)禮物代表著祝福，有時(shí)禮物代表著鼓勵(lì)，有時(shí)禮物代表著感激，有時(shí)禮物代表著一份心意，有時(shí)禮物代表著一個(gè)故事。老師給予我的話語(yǔ)是我最珍貴的禮物，它給予我無(wú)限的信心。
記得有一次，老師正在上課，我的狂躁病發(fā)作，竟然開(kāi)始吞咽作業(yè)本。她發(fā)現(xiàn)后，迅速一邊從我手中扯掉被撕咬得亂七八糟的'作業(yè)本，一邊托住我的兩腮，使勁的拍我的背，讓我把異物吐出來(lái)。我還使勁地踢她，拼命地往后掙。情急之下，楊老師立刻把手伸進(jìn)我的嘴里往外掏，我死死地咬住了她的手指，血順著手指淌下�？匆�(jiàn)血，我害怕了，慌忙松了口。一大團(tuán)亂糟糟的作業(yè)紙連同食物被我吐出，吐在了她的身上，刺鼻的氣味彌漫了教室。愣在一旁的同學(xué)們惡心地捂住口、鼻，也充滿了恐懼，她趕緊寬慰的沖其他同學(xué)笑笑說(shuō)：“孩子們別怕，沒(méi)事了，有老師在，我們應(yīng)該幫助生病的同學(xué)，幫助了別人自己也會(huì)感到很快樂(lè)�！边@時(shí)，小班長(zhǎng)主動(dòng)的開(kāi)始去清理贓物，一個(gè)同學(xué)趕快去拿毛巾，另一個(gè)同學(xué)也及時(shí)為我搬來(lái)了凳子！他們的舉動(dòng)讓我由衷地感動(dòng)。
感謝老師那既珍貴又特殊的禮物，讓我慢慢地學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。
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