關(guān)于春節(jié)禮物作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的春節(jié)禮物作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春節(jié)禮物作文 篇1
記得在上一個(gè)春節(jié)的時(shí)候，爸爸送給了我一件平凡而寓意深刻的禮物，讓我久久不能忘懷。
過(guò)年了，家家戶戶喜氣洋洋，門上貼起了春聯(lián)，掛上了燈籠，放起了鞭炮，一家人吃著豐盛的團(tuán)圓飯，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)個(gè)年。
這時(shí)候的小孩子，當(dāng)然就要給大人們拜年，領(lǐng)紅包，要禮物，這可是一年中最讓咱們小孩子高興的時(shí)候了。
過(guò)年前，我給爸爸提出了禮物的要求，我想要一雙溜冰鞋，在地上自如的滑來(lái)滑去，多風(fēng)光自在呀！
過(guò)年那天，我給爸爸拜了年，正當(dāng)我向爸爸索取禮物時(shí)，正當(dāng)我沉醉在高興的氛圍里時(shí)，爸爸并沒(méi)有拿出我夢(mèng)寐以求的溜冰鞋，而是拿出了一塊小小的手表，頓時(shí)，我的心涼了一大截，剛才的興奮勁兒早已煙消云散，我的臉霎時(shí)間陰了下來(lái)，一幅極不情愿的.樣子。這時(shí)候，爸爸說(shuō)話了，他說(shuō)：“孩子，是不是不喜歡，但這塊表是我精心挑選的。我希望你用這塊表把握住你的時(shí)間，合理地安排時(shí)間，古話說(shuō)得好，光陰似箭，日月如梭，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。可見(jiàn)時(shí)間的寶貴 ，因此我送你這塊表就是希望讓你好好的把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間悄悄的從指間溜過(guò)！”
聽(tīng)了爸爸短短的幾句話后，我被爸爸的良苦用心所感動(dòng)，也被那深深地含義所感動(dòng)，頓時(shí)，我對(duì)這塊表的喜愛(ài)之情油然而生，我趕緊把表戴到了手上，在其他小朋友面前炫耀去。
這就是爸爸送給我的禮物，一件平凡而寓意深刻的禮物，一件讓我喜愛(ài)的禮物。
我愛(ài)爸爸送給我的禮物，愛(ài)那塊表！春節(jié)的這一天過(guò)得非常的愉快！
春節(jié)禮物作文 篇2
新年到了，媽媽從商場(chǎng)買了好多好多的禮物，有學(xué)習(xí)用品、益智玩具、新衣服等，我心里別提有多高興了。晚上我倒在床上怎么也睡不著，我拿什么來(lái)禮物來(lái)送給媽媽呢？想到平時(shí)媽媽切菜總是愛(ài)切手，怎么辦呢？趁媽媽睡熟的時(shí)候，我偷偷地床上爬起來(lái)，翻出一個(gè)舊的易拉罐，用剪刀把頂蓋剪下來(lái)，再在上面鉆兩個(gè)孔，把皮筋從兩孔中間穿過(guò)去，套在手上，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的小盾牌就做成了。
可我的小手也被劃破了，第二天一大早，媽媽起來(lái)剛要切菜，我就把我事先做好的'小盾牌套在媽媽的手上，媽媽果真沒(méi)有切到手，媽媽摸著我的頭開(kāi)心地笑了，我幸福地在媽媽的懷里，媽媽含著激動(dòng)的淚水說(shuō)：好孩子，這是你給媽媽最好的新年禮物。
春節(jié)禮物作文 篇3
春節(jié)到了！春節(jié)到了！我在想一件事——新年禮物要什么呢？腦子迅速一掃描，我下定決心，給爸爸媽媽要的新年禮物是——平衡車！
臘月二十五，爸爸媽媽在網(wǎng)上看了平衡車，媽媽一看價(jià)格，立刻跳起來(lái)，“這么貴，好幾百！我再考慮考慮！”我失望極了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，媽媽肯定是不買了，每次買東西，一說(shuō)考慮考慮，那就不了了之，歇菜了�？磥�(lái)鐵定不給我買了。
到了大年三十上午，我心情一點(diǎn)都不愉快，因?yàn)閶寢尣唤o我買平衡車，就是外面震天的.鞭炮聲也激不起我高興的心情來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽的手機(jī)響了，有快遞在樓下。媽媽喊我去取，我悶悶不樂(lè)，磨磨蹭蹭，嘟嘟囔囔地下樓去拿快遞。
這個(gè)快遞還挺重，我累得滿頭大汗才搬上來(lái)，我看媽媽正在洗衣服，就說(shuō)：“快遞搬上來(lái)了。”媽媽扭了一下頭說(shuō)：“你打開(kāi)看看是什么東西？”我撕開(kāi)包裝，眼前一亮，“哇！是平衡車！”我大呼著，立刻在媽媽的臉上親了一口。
這個(gè)春節(jié)因媽媽送我的禮物，過(guò)得非常快樂(lè)！
春節(jié)禮物作文 篇4
新年快到了，我送什么禮物給外婆好呢？為此，我絞盡了腦汁。
忽然，我的眼前一亮，對(duì)！送副手套。因?yàn)槎斓搅�，北風(fēng)呼呼，吹在人們臉上像刀割一樣，外婆的手常常凍得像紅蘿卜，還長(zhǎng)了凍瘡，常流血�？墒�，手套從哪里呢？如果去買，就顯得不夠有誠(chéng)意�？椧桓卑�，我又不會(huì)。那怎么辦呀？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，媽媽不是編織高手嗎，我還是請(qǐng)教媽媽吧！
于是，星期天一早，我就和媽媽一起買來(lái)了一絞毛線，開(kāi)始編織手套。媽媽先教我織手套的基本功：穿針、打平針、分針。我全神貫注地聽(tīng)著，眼皮也舍不得眨一下。只見(jiàn)媽媽手腳靈活，不住地上下穿針引線。我呢？很不在行，笨手笨腳的`，織好上針，漏了下針，媽媽穿三針，我才穿一針。這是我真想撒手不干了。媽媽好像看穿了我的心思，手把手耐心地教我。為了織好這副手套，我不知錯(cuò)過(guò)了多少期《大風(fēng)車》節(jié)目，也不知被竹簽刺痛了多少回，更不知拆了多少次……經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，我終于織好了一只手套。雖然這只手套不怎么好看，但是我已經(jīng)盡了最大的努力。
我相信，在新年來(lái)臨之前，我一定會(huì)把外婆的另一只手套織得漂漂亮亮、暖暖和和。讓外婆的手不在受凍，不在生瘡。
春節(jié)禮物作文 篇5
下課鈴響了，同學(xué)們都高高興興的背著書包準(zhǔn)備回家。是啊明天就是春節(jié)了，誰(shuí)心里不高興啊!這時(shí)，語(yǔ)文老師殺了個(gè)回馬槍，幾個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：‘老師，您不會(huì)想讓我們加一節(jié)課吧!”老師笑著搖了搖頭，叫語(yǔ)文課代表把辦公室的一個(gè)裝著東西的袋子拿來(lái)。
袋子拿來(lái)了，老師邊翻袋子邊說(shuō)：“這過(guò)年了，我很高興，想送點(diǎn)禮物給大家，不知道大家喜不喜歡�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)就來(lái)勁了，忙問(wèn);“老師、老師，您要送給我們的新年禮物到底是什么呀�！崩蠋熣f(shuō)：“為了讓你們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候不忘記學(xué)習(xí)，我特別為你們每人買了一套試卷，希望你們能笑納�！闭f(shuō)到這時(shí)，同學(xué)們剛才那高興勁兒一下子就沒(méi)了，我們只好把試卷放進(jìn)書包里。
10秒鐘沒(méi)到，數(shù)學(xué)老師又來(lái)了。數(shù)學(xué)老師滿臉笑容的說(shuō)：“我是圣誕老人，我來(lái)給你們送禮物來(lái)了，于是又一張?jiān)嚲戆l(fā)到了我們的手中。 還沒(méi)等我們把數(shù)學(xué)試卷收好，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了，英語(yǔ)老師笑嘻嘻的說(shuō)：“同學(xué)們，你們別光顧著語(yǔ)文數(shù)學(xué)而忘了英語(yǔ)，我也有禮物送給你們。果然，被我猜中了，于是又一張?jiān)嚲戆l(fā)到了我們的.手中。
在回家的路上，我那高興勁兒早已飛到九霄云外了，只感覺(jué)身上涼透了。鞭炮和禮花到處飛揚(yáng)，可我卻再也無(wú)心觀看，只有一顆可憐的心在試卷里掙扎。
回到家，隔壁的女孩找我玩。她跟我不是一個(gè)學(xué)校的，我問(wèn)她：”你們老師沒(méi)有布置作業(yè)嗎?”她笑著說(shuō)：“都到春節(jié)了，應(yīng)該是我們盡情玩耍的時(shí)候，老師怎么可能布置作業(yè)呢?”我苦笑著說(shuō)：“我們老師可不一樣，硬是送了好多禮物給我們。”她驚喜的說(shuō)：“你們老師也太好了，還送禮物。對(duì)了禮物是什么?”我無(wú)奈的說(shuō)：“是試卷�！彼f(shuō)：“我的媽，不會(huì)吧，你們老師也太絕情了吧，連新年都不放過(guò)。你的命真苦，分到了那個(gè)班�！蔽艺f(shuō)：“你去跟小伙伴們都講一聲，就說(shuō)我在刻苦學(xué)習(xí)，我不去玩了�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭出去了。 老師啊，我們知道您是用心良苦，想讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，可是這種方法是不正確的。就算我們每天寫試卷，可那也是不起作用的。只要您給我們上課的時(shí)候講仔細(xì)了，我就不相信同學(xué)們不聽(tīng)。在這里我要跟您說(shuō)幾句真心話。以前，每天的作業(yè)都那么多就算了，竟然在雙休日布置那么多的作業(yè)，您知不知道我們做不完，就算做完了，也快累趴下了�，F(xiàn)在都到了春節(jié)了，您還布置了那么多的作業(yè)，您就不能讓我們無(wú)憂無(wú)慮地痛痛快快地玩一天嗎?別的學(xué)校在雙休日也就布置一篇日記，可成績(jī)還是那么好，而我們布置了很多的作業(yè)，可成績(jī)還是提不上去，這是因?yàn)閯e的孩子很輕松，學(xué)習(xí)壓力很小，我們的學(xué)習(xí)壓力卻是那么大。
老師，您明白嗎?
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